神奇的魔術作文集合15篇
在現實生活或工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的神奇的魔術作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
神奇的魔術作文1
令觀眾感到物體忽有忽無、變化無常但又妙趣橫生、意義深遠的是什麼？那就是魔術。
今天，可讓我也大飽眼福了！
只見一位同學走上了表演台，神色中有些緊張，又有些興奮。他的道具是一副撲克牌，只見他緩緩地把撲克牌拿了出來。咦，為什麼動作這麼慢？是有機關還是不熟練？我看看大家，大家的臉上也有些猜疑；又看看在表演的`同學，他卻不慌不忙。嗯，不多想了，就讓我們拭目以待吧。接着，他把牌讓我檢查了一遍，我發現沒有任何問題。有人忍不住問：“你的盒子有問題吧？”表演的同學不禁愣了一下，緊接着神色又緩了下來，彈了幾下盒子，沒有聲音，似乎沒有異樣。我們只好放棄，安靜坐等觀看錶演。他洗了牌，把其中一張假的牌一下子就取了出來。又把一張紙牌的正面朝向我們，是方塊七！他繼續洗牌，要發生什麼了？大家斂聲屏氣，等待見證奇蹟。只見他從盒子中緩緩取出了方塊七！“哇！”大家驚歎，真神奇！明明盒子裏是沒有聲音，居然有牌！他面露喜色，回到了座位上！
這個魔術很神奇吧？雖然沒有“快手劉”（劉謙）那種出神入化的境界，但也讓我們歎為觀止！
神奇的魔術作文2
説到魔術，大家都會想到20xx年春節聯歡晚會上的魔術師——劉謙。雞蛋裏面變戒指那是多麼牛的魔術呀！
今天，我們的教室裏也傳出陣陣歡笑聲，幹嘛呢？原來是我們的劉老師在吹牛説他也會變魔術，而且比劉謙還要牛。於是，同學們就叫他在現場變一個，他只好答應。
魔術開始了，劉老師卻先給我們講了一個故事，內容是説：從前有兩國要打仗，一方就派了兩名勇士去探查情報，不料被俘。而且兩人被綁在一起的，兩名勇士要趁看守的士兵睡覺時把繩子打開逃脱。
故事講完了。劉老師説，他要變魔術，能讓兩位勇士“虎口脱險”!他又説了魔術規則。老師先請了兩位自告奮勇表演的女生，把她們綁在一起，就開始模仿看守打呼嚕了。兩位女生先用了扭的方法，可是弄不開。這時台下的同學每人都想了一個方法給她們。她們接着用了鑽的方法可還是不管用。時間到，看守醒了，遊戲結束！大家都快急死了。埋怨説：“怎麼還解不開！”劉老師説還是讓我來變吧！大家都睜大眼睛看，老師先把一條繩拉到它的中間，然後穿到扣手的那個繩子裏，手再一套拉，“啊！”同學們的.發出了讚歎聲，“拉開了！”有的大聲叫起來。
哈哈，劉老師的魔術可真神奇呀，大家臉上都樂開了花。
神奇的魔術作文3
“怎麼回事兒？我眼花了嗎？哇！教教我吧！再來一遍……”一聲聲驚呼聲從我們的作文班裏傳出來，沒錯！我們在看魔術表演。
下午我們正在上作文課，突然，一位身穿燕尾服的帥氣男子走了進來，教室裏頓時發出一陣陣驚呼，因為大家都知道，他，就是今天的主角——魔術師。
他表演了七八個魔術，不過最神奇的恐怕要數“銅牆鐵壁”了。魔術師拿出一個被皮筋綁住的小玻璃盒和一個紅色小球，一邊向同學們展示，一邊神祕兮兮地説：“這個魔術很難，我都練了好幾個月了，我可以“砰”的'一聲把球“變”回盒子裏。”話音剛落，便有人要求：“檢查一下！檢查一下！”我們每個人都檢查了一遍，生怕裏面有什麼機關，可惜我也沒看出什麼破綻。心想：這不可能……那盒子完全沒有空隙，除非把蓋子打開，否則不可能“變”進去。不過他可是魔術師，我看了看同學的臉，一個個都掛着一把大大的問號，估計他們也是半信半疑吧！
魔術正式開始了，只見魔術師把球放到桌上，把盒子往球上一摁，神奇的一刻發生了！球出現在盒子中，教室裏瞬間炸開了鍋。你看！小陳和小劉正在熱火朝天地討論，小張已經正在絞盡腦汁地破解，小王呆呆得愣在那裏，如夢初醒。我也大吃一驚：那個球什麼時候進去的，過了一會兒，才響起了雷鳴般的掌聲。
最後，魔術師故弄玄虛地説：“今天的魔術就到此為止了，雖然還有一個，不過今天先不表演。”伴隨着魔術師的離去，教室裏又響起了掌聲。
神奇的魔術作文4
童年是一段漫長而快樂的旅行，時而慢慢地走過你的身邊，時而卻飛快得從你身邊走過。但永遠不會變的是美好的回憶！
今天，老師和大家説要表演一個十分神奇的魔術“隔杯猜物”。首先老師請了兩位小“保鏢”把老師給押出了教室，其中一個就我呢！教室裏頓時嘰嘰喳喳地炸開了鍋，過了一小會兒，卻又安靜地連一根針掉地上的聲音都聽得見。接着一聲令下“可以進來了”，我們就把老師給押回了教室裏。
只見老師把裙子左一掀，右一掀，左腳一抬，兩隻手高高地舉起來，又漸漸落下，緊接着老師的'手開始抖動起來，嘴邊念着“天靈靈、地靈靈，各路神仙來顯靈”。話音一落老師一把就抓到了有小果子的一號杯。霎時，全班響起了雷鳴般的掌聲。
“不可能！不可能”！“再來！再來！”在大家的再次邀請中老師同意再來一次。這次我們經過周密佈置故意做出假象來矇蔽老師。老師進來了，她圍着小杯子跳起了舞，雙眼又盯上了兩個小杯，突然她一把又抓到了有果子的杯子，我們全班都像木頭人似愣住了，簡直太不可思議了。
我的思緒在神奇、驚訝、感歎中輾轉，好想知道老師到底是如何做到和杯中果子心有靈犀的呀！
神奇的魔術作文5
星期六的上午，我來到了晚報大廈8樓會議廳，欣賞了湖南著名的魔術大師高老師的魔術表演。
在一陣熱烈的掌聲中，高老師戴着墨鏡粉墨登場了。這時，全場響起了驚心動魄的'音樂聲。高老師在鐵棍上澆上了汽油，並用打火機點燃，鐵棍頓時燃起了熊熊大火。高老師拿着火棍在全場走了一圈，然後，又來到台中央，烈火不知什麼原因突然熄滅了。小朋友們看得目不轉睛，我也被深深地吸引住了。
接下來，高老師請來一位四年級的小朋友，讓他來把一個氣球使勁地吹大。高老師把吹大的氣球輕輕放在一塊黑色的平板上，他的手用力一壓，只聽“砰”的一聲，氣球爆炸了，從高老師的手中飛出一隻白鴿來。小記者們都驚呆了。全場響起了雷鳴般的掌聲。
我們才從剛才表演中緩過神來，“手巾變鐵棒”、“牛奶灌腦從耳出”、“變色墨水”、“紅綢變鳥籠”等魔術接二連三的衝擊着我的眼睛，我們都有些應接不暇了。表演結束了，我戀戀不捨地走出了晚報大廈，還沉浸在高老師的魔術中，久久回味。魔術太神奇了！我要是也有一雙高老師會變魔術的雙手，那該多好啊！
神奇的魔術作文6
我看過電視上表演的魔術，卻從來沒有零距離的看見過魔術。在前幾天，我感受到了這種神奇。
一天上課，史老師突發奇想，給大家表演了一個小魔術。
魔術表演開始了。史老師從口袋裏掏出兩個小道具——兩根不同顏色的橡皮筋，一根是黃色的，一根是綠色的。她把黃色的能根套在左手的食指和中指上，另一根套在無名指和小指上。大家目不轉睛地看着老師，有幾個性急的.同學站了起來，伸長脖子，瞪大眼睛，生怕漏下老師的任何一個動作。史老師風趣地説：“現在我要讓這兩根橡皮筋自己互換一下位置。”同學們都十分好奇。老師接着説：“為了不讓它們逃走，我把它們緊緊地攥在手裏。”同學們聽了，哈哈地笑了起來。史老師故作神祕地説道：“現在，我要施魔法了。”説着，老師伸出右手讓同學們看。我盯着老師的一舉一動，連眼珠子都不轉一下。我看清楚了，老師右手上什麼東西也沒有。她把右手掌在空中輕輕轉動幾下，然後“啪”的一下打在了左手掌上，老師捏着拳頭的手迅即攤開來。我們還來不及眨眼睛，奇蹟出現了。只見老師左手上的兩根橡皮筋已經互換了位置，黃色的橡皮筋跑到了無名指和小指上，而綠色的橡皮筋跑到了食指和中指上。
奇怪，真奇怪！同學們看了都目瞪口呆，這真是匪夷所思。大家七嘴八舌地議論開來：有的説：“老師實在是太厲害了！”有的説：“這到底是怎麼變的？”還有的説：“這其中一定有什麼奧祕！”
老師表演的魔術真是太神奇了！
神奇的魔術作文7
它的兩頭尖尖，深褐色的表皮凹凸不平，它像橄欖球一樣是橢圓形的，你知道它是誰嗎？它就是神奇的魔術大師——胖大海。
其貌不揚的胖大海怎麼會是神奇的魔術大師呢？只要把它投入到熱水中，它就會展現魔術師的魅力。胖大海剛接觸熱水時，它就繞着杯子的邊緣轉圈圈，好像在跟隱形人一起比賽跑步似的。過了一會兒，它在杯子裏半沉半浮，慢慢滴開始往上升。大約過了一分鐘後，它的全身冒出許多小氣泡，就像小魚在吐泡泡一樣。不一會兒它的一端竟然奇蹟般地裂開了，就像旱地龜裂的細縫，裏面冒出很多像海綿一樣的.東西，緊接着，深褐色的皮開始一層層地脱落，好像有一股無形的力量使它慢慢膨脹，它像海綿一樣使勁吸收水分，又像蠕動的水母一樣。
隨着時間的推移，胖大海已經膨脹得越來越大，它變得有乒乓球一般大了，這時，在燈光的照耀下，它是那麼黃亮，那麼輕柔，真是美不勝收啊！
望着眼前這神奇的胖大海，我不由得感悟到：這神奇的魔術師原來這麼喜歡“自我膨脹”啊！在生活中，我們可不能像胖大海一樣“自我膨脹”，應該要謙虛，做一個虛懷若谷的人！
神奇的魔術作文8
春姑娘是一位神奇的魔術師！每到陽春三月，她便喚來春雨，讓大地顯出一片生機勃勃的景象。
春姑娘先是用她那雙靈巧的手給柳樹姑娘縫了一身綠油油的衣裳。微風一吹，柳樹姑娘就搖頭晃腦地跳起舞來。你看，柳樹姑娘那婀娜的舞姿，伴隨着溪水音樂家優美的歌聲，無拘無束地跳了起來。
春姑娘接着讓生命力頑強的野花開出了鮮豔的花朵。這些野花一叢叢、一簇簇地開放了，五彩繽紛：有紅的、有黃的、有紫的`、有白的……一朵比一朵開的漂亮，就好像在選美呢！
春姑娘還把太陽金燦燦的陽光收集了起來，編制了一件金光閃閃的新衣服，給迎春花穿上了。你看，穿上了新衣服的迎春花多麼神氣，走到哪裏都要穿着這身金光閃閃的衣服迎接春天的到來。
春姑娘又讓桃花穿上了一身粉紅色的衣服，誰看了都會情不自禁的讚歎道：“啊！真漂亮啊！”微風一吹，桃花就像是一隻只在空中翩翩起舞的蝴蝶，隨風舞動。落到了地上，就好像給大地穿上了一件花衣裳，讓大地也變得更美了。
春姑娘以魔術師般的神奇使大地上的萬物復甦，生機勃勃！
我喜歡你，春天——你的確是一位神奇的魔術師！
神奇的魔術作文9
今天，我看了一視頻。
只見一位美麗裏的小姐姐站在天台上，説：“我們來玩一個遊戲……”我沒聽錯吧？這個美麗迷人的小姐姐竟然發出了男中音？真是太嚇人了，莫非這是一個恐怖遊戲？
“選一張牌記在你的心裏，”她的身下突然出現了6張撲克牌，既有不同的花色，也有不同的字母，“現在盯着你的卡，讓我來猜猜你心中的卡。”嘁，吹牛吧，你怎麼可能會知道我心中的卡？
“看着我的眼睛，”卡牌消失了，“我已經知道你心中的卡了。”不會吧？你真的知道？
“現在，你的.卡，不見了。”她打了一個響指，所有的牌又出現了，只不過少了一張牌。我在那些卡牌堆中努力地尋找，還是找不到我的“方塊K”。她不會真的知道我心中的卡吧？真是太厲害了，她肯定用了讀心術！
我後來又看了一遍這個視頻，我也換了一張卡牌。結果呢，那張卡牌竟然也不見了！我想：她會不會是把所有的卡牌都換了？如果是這樣的話那就太狡猾了！
老師讓我們一組記住一張牌。後來，我們發現真的每一張牌都被換了。唉，我竟然真的中計了！
這個視頻告訴我兩個道理：“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”“當局者迷，旁觀者清。”我們不要被表面現象所迷惑，看事物不要只看一部分，要看得全面。
神奇的魔術作文10
手影是一種古老的遊戲，是由十個手指在燈光的照耀下形成的各種各樣有趣的圖案。今天作文課上郭老師就帶我們做了這個遊戲。
首先上場的是“能豆”楊世晨。只見他一搖一晃地走上了講台，雙手食指與拇指對在一起，其他手指縮在一塊兒。簡直神了，他的手像變魔術一般，頓時在雪白的牆壁上映出了兩隻小鳥，只見它們嘴對嘴，好像在談戀愛。台下爆發出一陣陣笑聲，在笑聲中，楊世晨驕傲地走下了講台。
接下來上場的是殷澤雨同學，他快步走上講台，把一隻手做成了一隻狗的樣子，那狗嘴也太長了，而且還是彎的。台下同學們笑得前仰後合，有的趴在了桌子上，還有的差點栽到桌子底下去了。殷澤雨大搖大擺地走了下去。
下面表演的就是我了，站在投影儀前，我有些不知所措，可最後我還是鼓起勇氣做了下去，費了九牛二虎之力，終於形成了一個豬頭的樣子，我高高興興地走下了講台。同學們做出了各種各樣的小動物，調皮的'小猴子，温順的小山羊，美麗的孔雀……一時間充滿牆壁。
手影就好比“十指魔術”一樣，可以變幻出無窮無盡的東西，它不僅可以作為大人、兒童和老人的娛樂活動，而且還可以鍛鍊我們雙手的協調性、靈活性和想像力，真是快樂多多、益處多多。
神奇的魔術作文11
今天我走進語塵教室，陳老師卻説今天她要給我們變一個魔術，你們説奇怪不奇怪？
這時同學們開始議論：“陳老師到底要變一個怎樣的魔術？”我能感覺到我的大腦正在飛速的運轉。這時陳老師輕輕一笑：“現在我就要開始變魔術了。”
老師先把一張普通的紙巾發給我們，同學們頓時哈哈大笑起來。有的同學大聲地問陳老師：“一張紙巾和變魔術有什麼關係？”老師詭異一笑：“好吧，既然你們不信，那就讓你們見識一下我的厲害。”説完，陳老師讓我們用大拇指和食指捏住一個小角，其它地方理成長條。看着老師輕輕的摸着紙巾，時不時還露出滿意的'笑容，那動作好像媽媽在撫摸我們的臉，我們也開始學着老師的動作做了起來。我心想：老師想幹什麼，為什麼那麼神祕？有的同學不耐煩的説：“老師，你就別賣關子了，快點下一步吧！”
陳老師沒有理他，而是一下子突然用力開始把紙巾捏、揉、搓，咬牙切齒的樣子真有點嚇人，好像和這張紙有深仇大恨，最後陳老師把它揉成一個小球，還把露出的一個小角也戳進手裏。我在想：這其中會不會有什麼貓膩？
做完一切，陳老師露出滿意的笑容，最後陳老師把手打開，我們驚奇的發現紙團變小了，可我們的紙卻沒有什麼變化，同學們大吃一驚。
這是怎麼回事呢？大家都很疑惑。我當然不信陳老師，又試了好幾遍，可我怎麼也做不到陳老師那樣，莫非她真的是個魔術師嗎？
神奇的魔術作文12
這是一個陽光明媚的日子，語文老師帶着我們做了一個關於胖大海的實驗。
一眼望去，胖大海披着一件棕褐色的外衣，與核桃一般大小。它兩頭尖尖、中間鼓鼓，像一顆要發射的小導彈。仔細一看，胖大海的表皮佈滿許多條紋，就像老爺爺老奶奶額頭上那飽受風霜的皺紋，又像大海上的粼粼波紋。摸一下，胖大海既粗糙又堅硬，還凹凸不平，就算是把胖大海從高空中扔下來，它還是完好無損。輕輕一聞，有一股淡淡的草藥味，讓人心曠神怡。
開始做實驗了。語文老師讓每個同學把胖大海放入杯中，緊接着給每個杯子倒入沸水。與此同時，胖大海就像游泳運動員一樣浮上浮下，又像受驚的小魚一樣上躥下跳。隨後，胖大海在水裏半沉半浮着，沒什麼變化，好像在享受舒舒服服的温泉浴呢！過了一會兒，神奇的事情發生了，只見胖大海膨脹了起來，像穿着裙子的'小女孩，可愛極了！慢慢地，它又像怒放的菊花，在水裏翩翩起舞着，還像一隻章魚，伸開了自己的大爪子，想看看外面的世界。
胖大海不僅是一位魔術師，還是一位醫生呢！它能清熱解火、潤肺止咳、潤腸通便。我迫不及待地嚐了一口，苦苦的，但是苦中含有一絲甜味，讓人神清氣爽，回味無窮。
這就是神奇的魔術師——胖大海。
神奇的魔術作文13
魔術以其神奇之處吸引人。今天老師説要表演一個魔術，我的好奇心立刻被勾起來了。
只見老師從書架上拿來兩本普普通通的`書。然後神祕地用手在空中劃了一個圈，然後往書上塗抹了一下，就給書施上了模仿。然後老師像洗撲克牌一樣，把兩本書一頁一頁合在一起，讓同學們來分開他們。
第一回合，男生和女生都抓住書的兩邊，像拔河一樣拼了命地往自己這邊拉，男生咬牙切齒，漲得臉都紅了，女生也不甘認輸，使出吃奶的力氣，男生手一鬆，書就被女生一把拔了過去。
第二回合，男生和女生都使出九牛二虎之力把書往自己這邊用力地拉，雙方場面很激烈。男生用力向後倒，張大嘴巴，女生拉不住書，卻又怕書被搶過去，於是使勁拉着書不肯放手，身體一直往下縮，幾乎貼到了地上。由於女生力氣太小，書被男生拉了過去。可兩本書書還是一點也沒有分開的跡象。男生雖然搶過了書，但兩本粘在一起的書依然牢牢粘在一起，一點變化都沒有。
既然不能用蠻力，那麼只能智取。兩本書一直拉不開，這讓我很是好奇。難道老師給書圖上了502膠水？我靈機一動，既然拉不開，那麼可以試一試“抖”的方法。
我也嘗試着把兩本書像洗撲克牌一樣一頁一頁地夾在一起，使勁一拉，果然還是拉不出來。於是我開始抖這兩本書，書果然鬆了許多。我繼續抖，最終輕輕鬆鬆就把兩本書分開了。
原來魔術的祕訣在於“智取”啊！
神奇的魔術作文14
今天，天氣熱乎乎的，不過教室裏開着空調涼快極了。教室裏老師面帶笑容的對同學們説：“今天老師要給你們表演一個魔術。”聽到魔術這兩個字同學們歡呼雀躍起來。
魔術前，老師説：“先要從桌子上拿道具。”於是，老師就從桌子上拿過來了兩樣東西，一根蠟燭和一把打火機。接着老師又説：“這根蠟燭可是有神奇的魔力的。”老師説完後，一位同學懷疑地説：“老師這根普通的蠟燭能有魔力嗎?”“當然有了，等一下你們就知道了。”老師微笑地回答。
魔術開始了，老師説：“同學們看仔細了，如果眨一下眼睛就會錯過神奇的時刻。”於是，同學們都瞪大了雙眼，只見老師先把蠟燭點燃了，我們看着火焰漸漸上升，老師突然就把火吹滅了，然後老師在距離蠟燭兩釐米的位置把蠟燭再次點燃。魔術結束後，同學們説：“老師真厲害，太神奇了。”
老師告訴我們原理：“其實這個魔力的奧祕就在於第一次點着蠟燭後吹滅的`瞬間有股煙，只要迅速地在那股煙上點燃，蠟燭自然就會着起來……好神奇的魔術!
神奇的魔術作文15
有一次，我在做作業，碰到一道題目：要寫出冰心、茅盾、巴金的筆名，這可把我難住了。要知道平時我做作業從不留空題，今天也一定要解決啊。我請教了正坐在電腦前的爸爸，爸爸説：爸爸教你自己到網上去找一找吧。
那時我還不會上網，手裏的.鼠標總也不聽話。爸爸耐心地教我怎麼握住鼠標，怎麼打開百度搜索。然後讓我用拼音輸入法輸入關鍵字：茅盾。不到兩秒鐘，關茅盾爺爺的資料全都跳了出：茅盾，原名沈德鴻終找到答案了，簡直不費吹灰之力，網絡真是太神氣了！
從此我迷上網絡，回家作業中有不會的也不用擔心了，成語、古詩、名言，只有你想知道的，在網上都能找到，真是太方便了！我還學會了在電腦上畫畫、看動畫、發電子郵件。
爸爸還告訴我網絡給人們帶的便利遠不止如此，像網上購物、網絡教育、天南海北的朋友居然都能在網上聊天我聽了感慨萬分，覺得網絡就像一位神奇的魔術師，為我們展現了精彩的畫面，豐富的內容，動聽的音樂，無窮無盡的信息，讓我們在網上盡情漫遊，領略大千世界的無限風光。