【推薦】四年級的老師的作文八篇
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的四年級的老師的作文8篇，希望對大家有所幫助。
四年級的老師的作文 篇1
在小雅作文的教室裏，有這麼一位老師：他嚴厲，搞笑，風趣，他就是我們的作文老師——何老師。
他個子高高的，身材很瘦，長着一張瓜子臉，五官也非常帥，黑黑的眉毛，兩顆大眼珠一轉一轉的，鼻樑高高的，還長着一張能説會道的`嘴巴，留着短髮，看起來格外帥氣。何老師每天都換衣服，他乾淨，帥氣，最帥氣的那一次是穿着淡藍色的短袖，穿着淡灰色的長褲，皮鞋擦的亮亮的，看起來真像一個紳士。
他非常搞笑，有一次，我們班的鄧世通沒有專心聽課，而且那時講的是描寫神態，只見何老師把粉筆掰成兩截，拿着一截向他扔去，只見鄧世通嚇得面目猙獰，眼珠瞪得大大的，嘴巴也張大開，裏面的大白牙都露出來了。只見何老師説“鄧世通同學的臉是被驚嚇時的樣子，書上沒有，你們參照一下吧！” 他這一舉動弄的我們鬨堂大笑。
他還是一個嚴厲的人。有一次我們班上魏玉森不聽課，何老師把粉筆一扔，大聲叫到“魏玉森”，只見他臉紅紅的，兩眼中冒出憤怒的火焰都要燒到我們了，魏玉森一看，馬上把他那副調皮搗蛋的勁收回了。
這就是我們的何老師，一個搞笑的，一個幽默的，一個嚴厲的老師。
四年級的老師的作文 篇2
高高的個子，鼻樑上頂着副酷酷的眼鏡，你能猜出她是誰嗎？沒錯，她就是我們這學期的數學老師——不怕麻煩的劉老師。
每次佈置作業的時候，劉老師總是會説：“沒事兒，我不怕麻煩，寫不好再重寫唄！”她不怕麻煩，我們可就麻煩啦！
記得上個星期五，當同學們都拿到本子訂正的時候，我的還沒有發到。正沾沾自喜以為自己全對的時候，我的本子發了下來。打開一看，作業本上兩個鮮紅的大字“重寫”！劉老師為什麼要麻煩我重新寫呢？仔細一看，哦，原來我一行寫了兩個算式，格式錯了！劉老師對我説：“講了記不住，那就麻煩你寫一次！”聽了劉老師的話，我只能默默地重寫。寫完了交給劉老師，只見劉老師的眼睛定格在了作業本上，手指着我那蚯蚓一樣的等號，“麻煩你把等號用直尺重寫畫一下！”誒，看來要少找麻煩，還真得養成做事細心的好習慣啊！
為了提高我們班的數學成績，劉老師不但麻煩我一個人，還麻煩全班人一起寫。也在上個星期，劉老師開展了一個“全班寫公式”的活動。在課上，老師提問幾個同學，如果都回答不上來，老師就要麻煩我們全班一起把“三角形的面積是和它等底等高的平行四邊形面積的`一半”這句話抄幾遍。可是無論我怎樣舉手，劉老師就是不叫我，偏偏叫的都是回答不出的。於是，我也要一起抄，真慘啊！
劉老師上課要求嚴格，課後大方愛笑，對任何同學都可以露出課上沒有的笑容。感謝不怕麻煩的劉老師，就在這一次次的麻煩中，我們改正了一個個缺點，與好習慣交上了朋友。
四年級的老師的作文 篇3
我的老師對我非常好，她很關心我，她叫陳翠玲。
陳老師很關心我，只要我一走開，陳老師就急的蹭蹭跳，我隨便舉個例子吧！
是這樣的……上三年級的時候，我報了培訓班培訓畫畫……
有一次，我遲到了，同學王菁也一樣。於是我倆開了個小差，也沒有告訴老師就溜到廣場上一個祕密的地方玩去了，我們忘了時間，被老師“罵”了頓，那並不是罵，陳老師説：“你們怎麼出去玩去了，也不告訴我一聲？”，我怯聲聲地説：“老……老師，我……我看……看見門關着，就……就出去玩……玩了。”説完，我們就低下了頭。可陳老師並沒有罵我們，只是温和地把手搭在我的'肩上，對我們説：“好了，沒事就好，以後不準偷偷跑掉了！”
我偷偷地看了看陳老師，只見她心平氣和地看着我們，好像在等我們的回答。我慢慢地抬起頭，對陳老師很困難地笑了笑，説：“嗯！”王菁吃驚地看着我，陳老師會心地笑了起來，説“能承認就行，剛才，我一直在等你們的這個字。”説完陳老師把我們送回家，走了。
你們説，我的老師對我們好不好呀！
四年級的老師的作文 篇4
我的語文老師姓王。三年級的時候，他就是我們班的語文老師兼班主任。他雖然個子不是太高，但是他長得非常美麗漂亮，一頭烏黑髮亮的秀髮，一雙炯炯有神的眼睛，顯得非常有精神。
他對我們的要求非常嚴格，講課生動細緻，批改作業特別認真。記得有一次，我的作業做的不太認真，字寫的有點兒潦草。他讓我重新的做了一遍，我很不情願的又做了一遍，他批改的時候發現有幾個字寫又寫錯了。他又一次，耐心的教我怎樣寫。直到我把字寫好，作業做對為止。有了這一次的教訓，我從此以後寫字，也總是認認真真，再也不敢寫馬虎了。我的`學習成績也一次比一次好。我的語文老師的胳膊有毛病，寫字的時候總是抬不起來，但總是忍着疼痛認真板書。有時候看到老師寫字的時候總是捅的滿頭大汗，我心裏別提多難過了。我想老師這麼痛還堅持為我們上課，我們應該好好學習用優異的成績報答老師。
今天是教師節，我想對我的語文老師和關心關愛護我們的所有老師説一聲，老師節日快樂！辛苦了！謝謝你們！
四年級的老師的作文 篇5
班主任賀老師有一雙又大又亮的眼睛，別看它看起來很普通，但是它還會説話呢！
記得有一次，我們在上語文課，外面突然傳來一陣很吵得聲音，往外一看，啊！直升飛機！我最喜歡直升飛機了。看着它遠遠離去，我的心也不由自主地和直升飛機 一起飛向了遠方。這時，老師發現了我這雙溜了號的眼睛，目不轉睛的盯着我，她那雙會説話的眼睛彷彿在對我説“快快認真聽講！”我立刻把心收回來，開始認真 聽講。老師這才滿意的笑了。
還有一次，我們在階梯教室做研究課。看着教室後面有那麼多老師在聽課，我心裏不由自主地猶豫起來，是舉手呢？還是不舉手呢？如果舉手，答錯了，多害羞呀！ 還是不舉手了。老師好像看透我的心思，用鼓勵的目光看着我，彷彿在説“大膽點，你沒問題！”這時，我一下就有了勇氣，舉起了手。老師對我會心地一笑，好像 在説“你真棒！”
老師的.眼睛會説話，在老師的注視下，我一天天的進步，一天天茁壯的成長。
四年級的老師的作文 篇6
好老師有很多種，可是我心目中的好老師卻只有一種。
上課了，隨着一陣腳步聲，從教室的門外走進一位女老師，她水汪汪的大眼睛顯得格外慈祥，櫻桃似的小嘴説起話來如流水一般，響亮而親切；她一直是精神飽滿，總是帶着迷人的微笑。
在課堂上，老師講課講得有聲有色，同學們都聽得津津有味。老師對每一個學生都非常關心，不會偏心於任何一個學生，她會隨時回答同學們提出的問題，而且非常高興同學們能夠提出各種不同的問題，老師聽了問題後會立刻回答，並且講解給同學們聽。老師淵博的知識令我們羨慕和讚歎。
老師的粉筆字寫的很好，既工整又流暢，同學們看了之後都希望自己也能寫得那麼一手好字啊！當我們的.成績不好時，老師就會自己給我們補習；當我們考試考得不理想的時候，老師會耐心的找我們談話，分析考得不好的原因，然後給我們做一些引導，讓我們去改進這些缺點，並鼓勵我們好好學習，努力進取，對我們充滿信心。在課堂之外，不管我們遇到什麼不開心的事情，或者同學之間發生了一些矛盾，我們都非常願意告訴她，她就像是我們的知心姐姐一樣，親切的為我們解除煩惱。
只要有時間，老師就會講一些課外知識以及一些做人的道理。有時還會和我們做遊戲，看到我們這麼開心，老師也很開心了！
這就是我心目中的好老師！
四年級的老師的作文 篇7
“同學們，請跟着老師再來練習一遍！”這是誰在説話呀？原來是我們人見人愛的楊老師啊！他正在耐心地指導我們唱曲呢！
楊老師是一位年輕帥氣的男老師，個子雖然不是太高，但是長得很強壯，給人一種安全感！圓圓的臉上架着一副黑框眼鏡，眼鏡後面有一雙小而有神的”火眼金睛“，我們的”小動作“總是難逃他的”法眼“。他對牛仔褲情有獨鍾，一年四季，長的、短的牛仔褲百穿不厭。不過呢，穿着牛仔褲的楊老師更顯得年輕而富有活力。
你千萬不要以為強壯帥氣的楊老師像其他男老師一樣嚴厲、冷漠，他的脾氣可是好得沒話説，尤其是上音樂課的時候，温柔得就像二月裏的春風一樣，耐心得就如慈祥的母親一般。
有一次上音樂課，楊老師面帶微笑地坐在鋼琴前面，邊彈奏優美的旋律，邊教我們學唱歌曲。可能是因為午飯吃得太飽的緣故，同學們一個個都東倒西歪，哈欠連天，一副睡眼朦朧的'樣子。楊老師看着我們這有氣無力的模樣，不但沒生氣，還停止演奏，站起身來，笑眯眯地説：“哎呀，那兒飛來這麼多嗡嗡叫的大蒼蠅呀?”同學們一聽，不禁哈哈大笑起來，頓時一點兒睡意也沒有了！楊老師趁機説：“很好！咱們把飛走的白鷺都拽回來吧!”説完，他就回到鋼琴前，十指跳動，歡快的樂曲便在我們耳邊響起。我們像被打了雞血一樣，一個個抬頭挺胸地高聲唱了起來。楊老師望着我們，一邊點頭微笑，一邊跟着我們吟唱。
優美的旋律，歡快的歌聲，迴盪在我們的耳邊，匯成了一首美妙的交響曲。一節音樂課就這樣在快樂中畫上了完美的句號。
楊老師就是這樣一位人見人愛，花見花開的帥氣老師，我喜歡他輕鬆活潑的音樂課，更喜歡他的温柔、耐心。
四年級的老師的作文 篇8
我的語文老師——雷老師，是我心目中最好的老師。
雷老師身材苗條，體格風騷，粉面含春威不露，丹脣未啟笑先聞。那俊俏的臉上一雙炯炯有神的秀目，高挺的鼻子下長着一張櫻桃小嘴，一頭從烏黑自然過渡到金黃的卷卷的長髮，在陽光下顯得格外奪目。
我最喜歡上雷老師的課。依然清晰記得學《鯨》這篇課文時，雷老師並不像其他老師一樣照本宣科，而是讓我們開了一個辯論會，分為“鬚鯨派”和“齒鯨派”。同學們爭論得好激烈，真是脣槍舌戰，巧舌如簧，雙方毫不示弱……課堂的'氣氛十分活躍，我們不但學到了新知識，而且還鍛鍊了口才和思維，收穫真不少！
我不僅喜歡雷老師的教學方式，還喜歡雷老師的朗讀。
這個學期，我們學習的第一篇課文是老舍先生的《草原》。這篇課文寫得非常美。雷老師為我們朗讀《草原》這篇課文時，她的聲音是那麼美妙，如雪域高原的一陣風，清爽而高雅，令我們陶醉其中。我們一起朗讀，彷彿真的在寬廣的草原上策馬奔騰。讀到最高潮，她總是微笑起來，捧着書，邊搖邊讀，那樣子，似乎也跟我們一起陶醉其中了吧！她的聲音就像涓涓細流，流入我們的心田；又像縷縷茶葉的清香，沁入我的心脾。