【熱門】掌聲的作文

在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的掌聲的作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

掌聲的作文1

掌聲掌聲是一種鼓勵，是一種尊重，可以讓我們自信也可以讓別人有向前的勇氣，這種東西很美妙，每一次得到它就有一種説不出的感覺。

記得在我升國小時，我考了前十名的較好成績，使父母高興的不得了，媽媽給了我掌聲和鼓勵，這份鼓勵使我在國小期間自信滿滿，然而掌聲也是一種尊重，當我學自行車時，我的同學一個大姐姐只用了，短短几天的時間，就把自行車騎得很熟練並且騎車的方法技巧用的也很嫻熟，可我呢，一騎上去就倒了，但是那位大姐姐卻沒有嘲笑我，她微笑地鼓勵我，讓我取得了別人的尊重，讓我自信地學會了騎自行車。在學校裏掌聲無處不在，這是為什麼？因為同學們都學着互相鼓勵，老師們則會以掌聲的形式尊重和鼓勵同學。在學校裏的掌聲，在社會上的掌聲......

掌聲像滔滔的江水一樣，流之不絕流之不盡。大家也可以有掌聲，只要你努力了，為社會做貢獻了等等，都可以換來熱烈的掌聲，這時候你將享受到一種神奇美妙的`感覺，使你在今後的人生道路上自信無比。

掌聲是一種十分美妙而優雅的東西，請把掌聲送給他人，這時你也會獲得快樂。

掌聲的作文2

“啪啪”每聽見別人為同學鼓掌，我就想起發生在我上國小四年級的一件事．當時，班裏轉來了一位殘疾女生，叫小柯，她總是默默地坐在教室的一角，她不願別人看見她走路的樣子．

開學不久，老師要求同學們輪流上來自我介紹．輪到她了，全班四十多個同學的目光，一齊投向了那個角落，她低下了頭，臉通紅通紅的，不敢抬頭看老師的眼睛．這時，震耳愈聾般的掌聲響了起來．她猶豫了一會兒，最後漫漫的'站起來，手不停地搓着衣角，眼裏含滿了淚水．

她蹣跚地走上講台，向大家鞠了一躬，然後緩緩地説：“大家好，我叫小可，因車禍失去了一條腿，請多關照．”她説完時，兩行熱淚流了下來．她向大家鞠了一躬，走下了講台．這時，雷鳴般的掌聲又響了起來．她向大家鞠了一躬，走下了講台．

是啊，我們需要掌聲． 當別人失敗的時候,給他一點掌聲; 當別人成功的時候,給他一點掌聲; 當別人缺乏信心的時候,給他一點掌聲;在生活中,我們應該不lise掌聲！

掌聲的作文3

掌聲在我失敗時給我動力，使我勇於奮鬥；掌聲在我成功時給了我安慰，讓我信心倍增。我記得一年級的時候，老師讓同學們上講台輪流講故事。

同學們一個個接着走上了講台，他們那動聽響亮的聲音，真讓我佩服不已！我開始擔心了，我擔心自己沒有別人講得好，沒有別人的自信！我對自己失望了，美滋滋的心，變成了酸溜溜的，好不是滋味！當輪到我上台時，我就更加忐忑不安了，不知怎麼走上了講台，面對同學和老師，我就更緊張了。看着他們帶着期盼的目光注視着我，我的心“撲通、撲通”地跳個不停，我呆住了，當時教室靜得出奇，就連一根頭髮掉下來的聲音也能聽的`見。

我慌慌張張地講了起來，前言不照後語，聲音越講越小，最後我啞住了……就在這時，同學老師鼓起了熱烈的掌聲，那掌聲盪漾在教室裏的每一個角落，它帶給了我很大的自信，於是，我打心眼裏不想讓他們失望，就儘自己的最大能力，把自己想好的故事盡情地發揮出來，我的聲音變得那麼美妙，不知不覺我的故事講完了，頓時，同學和老師又鼓起了雷鳴般的掌聲。

從那以後，我就上課積極發言，是掌聲意味着我成功了！是掌聲給了我自信！我永遠忘不了的掌聲！

掌聲的作文4

掌聲給人以鼓勵，給人以希望給人以堅強。我的生活中充滿歡聲笑語，同樣也充滿掌聲。

有一次，我堅持着自己的信念，支持我的想法。

那一天，我來到了夢寐以求的舞蹈室，我打開了自己硬邦邦的雙腳，小聲的哭喊起來，媽媽親切地問我：“要不我們先走吧。”我的心中開始害怕你起來，因為我堅信，這是我的'夢想，我一定要堅持下去。於是，我大聲喊到：“我不走。”這時家長們，都為我的堅持鼓起掌來。

每週五，我都這樣快樂的過着，躺在夢想的海洋沐浴着。

我從一級堅持到了九級，我已我堅持的信念在我的舞蹈班中，成為了最靈活的一個。

我終於等到了盼望已久的這一天。我站在了人生的第一個舞台上，我自豪的站着，跳起了我最拿手的民族舞，許許多多人都知道民族舞是最需要手腳軟，基本功紮實。我跳起了孔雀舞，我的動作伴隨着音樂的節奏舞動着，而觀眾的動作拍打着，我像一隻白天鵝在潔淨的湖面上，舞動着自己的身軀，我的動作緩慢地停了下來，觀眾的掌聲像一批排山倒海的潮水流淌着，我不知不覺的發現，我的夢想終於實現了。

我明白了：鼓掌很容易，但這代表了一個人對另一個人的信任和讚許。

掌聲的作文5

在生活中需要的東西很多，但唯獨那掌聲是最最可貴的。

有一次，老師叫我上講台讀自己的作文，由於我是第一次，所以我非常的緊張，説話結結巴巴的，四十多雙眼睛齊刷刷的望着我，我躊躇不絕，這時台下響起了掌聲，平常的掌聲在現在聽來是一個加油站，給我勇氣，讓我勇敢面對，我大聲而清晰的'讀出了作文，這時台下又響起了一片掌聲，我此時此刻深深地體會到這兩次不同尋常的掌聲對我的重要。

生活中處處需要掌聲，不僅僅是小孩需要，在大人的世界中更需要掌聲。

晚上我看電視是看到一位叔叔因為緊張而忘了詞，這時台下的觀眾並沒有嘲笑他，而是鼓起掌來，那掌聲彷彿告訴叔叔，不要放棄，勇往直前。果然他成功的表演完了整個節目。

生活中，掌聲是最值得寶貴的，所以我們在生活中不要嘲笑別人，要用掌聲來鼓勵對方。

掌聲的作文6

我永遠忘不了那次掌聲。

半個月前，我們實驗國小舉辦了一次《我和父母的故事》演講比賽。老師讓我們準備一份演講稿，要在班裏進行比賽。我想我一定要參加，這是一次鍛鍊自己的好機會。經過爸爸的幫助，我完成了一份演講稿，並在家裏練習了幾遍，確保演講正確流暢。

到了比賽的日子，老師讓我們輪流演講。輪到我了，我卻有一些猶豫，但我還是鼓起勇氣走上了演講台。站在講台上的那一刻，我雙腿微微顫抖，心裏撲通撲通地直跳，腦子裏面一片空白。這時，教室裏響起了一陣熱烈的掌聲。我聽了同學們的掌聲，像是在鼓勵我：不要膽怯，要有勇氣！我的心裏立刻充滿了自信，演講也成功地進行了。演講結束，大家又給我掌聲，老師也説：稿子寫得很感人，演講得也很好！曦

我不會忘記同學們的'掌聲，我也感謝他們的掌聲，讓我不再膽怯，順利地完成了這次演講！

掌聲的作文7

那是去年暑假的一天，我待在家裏很無聊，爸爸就帶我到少年宮廣場去溜旱冰。爸爸給我租了一雙溜冰鞋，讓我穿上，隨後，便開始教我“走路”。我小心翼翼地挪動着雙腳，剛想跨大一點就摔了一個仰面朝天，我疼得差一點哭出來。

這時，爸爸走過來，為我鼓掌，我生氣地説：“我摔得這麼疼，您還取笑我。”可爸爸還是笑眯眯的`，並對我説：“我不是在取笑你，我是看到你進步了而為你鼓掌。你看，你剛才摔跤是因為你挪動的腳步比以前大了一些，這是不是進步?”我點了點頭，爸爸繼續説：“摔倒了沒關係，失敗乃成功之母嘛!加油，你一定行的!”在我最需要幫助時，爸爸總是給予我鼓勵與安慰。就這樣，一次次摔倒，一次次掌聲，我終於學會了溜冰。

其實，在生活中，人人都需要掌聲，尤其是別人需要幫助和鼓勵的時候。掌聲既是對別人的一種尊重，也是對別人的一種肯定。合掌之勞，不需要花費太多，卻能給人以信心和勇氣，我們何不給別人更多的掌聲呢?

掌聲的作文8

掌聲是無處不在的，它像一盞燈，照亮了我們前進的路。每當我們取得成績和榮譽時；每當我們面對困難和考驗時，都需要掌聲。掌聲彷彿有一股神聖的力量，能給人激勵，給人以再創造的活力，給人褒獎；能給人信心，給人以勇氣，給人以奮進的動力。

下面，讓我們去感受一下這股力量有多神聖吧！就説在三年級的時候吧，美術老師在美術課上叫我們做蔬菜寶寶，我做得精緻，被老師請我出來，讓我講講我是怎樣做的。天啊！後面這麼多老師在聽課！我還沒有出去，心情就緊張起來了。心“怦怦”地跳了起來，兩邊的耳朵也不由自主地紅了起來。老師見我這麼緊張，連忙叫同學給我鼓鼓掌。一陣清脆悦耳的掌聲在我的耳邊響起……突然，一股神聖的力量飄在我的心中，我的.心慢慢地平靜下來，紅彤彤的耳朵在一瞬間的鼓勵下，也漸漸地不紅起來了。我淘淘不絕地講給師生們聽後，又迎來了一陣熱烈的掌聲……

掌聲，陪伴着我們成長。掌聲，生活中不可缺少的鼓勵使者。

掌聲的作文9

大樹底下有許多人在乘涼。

這時，一隻百靈鳥飛了過來，落在樹枝上，開始婉轉啼鳴。頓時，樹下一片寂靜，人們靜心傾聽，全都陶醉在悦耳的鳥鳴聲中。

不知從哪裏飛來一隻蚊子。它聽到百靈鳥的歌聲後，不服氣地對百靈鳥説：“都説你是著名歌手，有着‘金嗓子’的美譽，今天一聽，我覺得你有點兒名不副實……”

百靈鳥懶得搭理蚊子，依舊專注地唱着歌。

蚊子又説：“歌聲美不美，聽眾是最好的裁判。我若唱起來，保準大受歡迎，贏得一片掌聲！”

“那我倒要欣賞一下。”百靈鳥停了下來。

只見蚊子飛進人羣，用最高分貝唱起那支“嗡嗡嗡”的`老歌。

人們聽到這尖厲刺耳的聲音，神經頓時繃緊，睜大眼睛尋找聲源，不時拍起了巴掌。

蚊子得意地説：“聽，大家在為我鼓掌！我的話不假吧……”

話還沒有説完，蚊子就在兩隻手掌間變成了肉泥。

掌聲的作文10

掌聲是一種鼓勵，可以在你準備放棄時，給予你一種自信；掌聲是一種良藥，可以幫人們消滅心中的煩惱；掌聲是一種深深的友情，讓人心生愉悦。

一個下午，王老師在沒有給同學們一點提示的情況下，給我們每人發一張試卷進行考試。老師的突然襲擊，令我們所有同學都暗暗地長歎一聲唉一一。

開始！王老師下發通知後，我們都拿着試卷埋頭苦幹，生怕一個不小心就會考不及格。

為什麼呢？因為試卷一共只有八題，一題有1生日會這樣悄無聲息的溜走，沒想到媽媽親手做了生日蛋糕，走進了教室。我流利的`回答到。

很棒！掌聲送給劉紫涵。

當時，台下一片熱烈的掌聲，歡乎聲，一片熱情，老師向我投來了讚美的目光，我心裏別提有多高興啦！

我臉紅了，同桌龔鑫瑞笑着對我説：可以呀，變大膽了，以前膽小如鼠的你，現在變得如此大膽，繼續

努力！

我笑了笑。

這是我成長過程中第一次得到鼓勵，得到掌聲，也是我最開心的時光！

加油！你一定能行。

掌聲的作文11

星期一上午，語文老師叫我們每個人帶一個洋娃娃到學校上第八單元的課文。我想：為什麼要帶洋娃娃呢？星期二上午，上課了，我們匆匆忙忙地回到了教室。

語文老師進來了，説：“請把你們的洋娃娃拿出來。”我們把洋娃娃拿出來放在了桌子上，我們第一句就問：“老師我們代洋娃娃來是幹什麼用的呀？”只聽老師説：“同學們四人一組，在一組裏選出最漂亮的.洋娃娃，叫它的主人給它編一個故事。”我們聽了，心想，早知道就不帶洋娃娃來了。

我們組選了我。我上台了，很害怕我説不好。可大家都用掌聲鼓勵我。我這才有了信心，感覺到了光榮。過了幾秒鐘後，我就開始編故事了。在我講故事的過程中，同學們都聽得很專心。

又一個同學上台了，我們把掌聲送給了他，他看了看大家，就開始編他的故事了。我聽着他的故事，真是太美了！

我知道只要用掌聲，就可以讓人在難題面前得到激勵，從困境中走出來。

掌聲的作文12

是我們在生活中經常能聽到的聲音。有的掌聲給人力量、催人奮進；有的掌聲卻使人尷尬、難以自容。

在我記憶深處，掌聲曾給予了我巨大的精神力量。那是在一節綜實課上，老師讓我們競選小組長。我非常想當組長，可又沒這份勇氣。終於，我鼓足勇氣走上了講台，開始了我的`演講！剛開始，我還不緊張，但越往後就越結巴，越不好意思。這時，有的同學喊“下去吧！下去吧！”還有的同學鼓起了倒掌，這使我的處境雪上加霜，真是太尷尬了！

綜實老師似乎看透了我的心思，就面帶微笑，帶頭鼓起掌來。接着，許多同學也受到了老師的感染，給我鼓掌打氣。我非常震驚，激動得幾乎説不出話來。這掌聲給了我莫大的鼓勵，我不再緊張，接着演講……

回到座位上，我帶着對老師、同學的感激之情，細細品味掌聲的含義：老師為什麼要給我掌聲？他完全可以不耐煩地和有的同學一樣把我攆下去，讓更優秀的同學當組長的。但他沒有這麼做，他把掌聲給了我，讓我戰勝自我，贏得了這次寶貴的機會。

掌聲是多麼神奇！它可以讓自卑的人開朗，也可以使膽小的人勇敢；它可以給予人鞭策，也可以給予人鼓舞。朋友們，不要吝嗇，讓我們的掌聲響起來吧，讓這世界到處充滿愛的聲音！

掌聲的作文13

星期一的早晨，我感覺天空格外藍，空氣也非常的清新，我來到學校又開始了一天快樂的學習生活。

每週一我們都要升旗，今天當我們升完旗後，大隊輔導員高興的站在旗台上，大聲地説；同學們，在這次的.課本劇大賽中，《醜小鴨》為我們學校爭得了榮譽，獲得了第一名的好成績，我們有請這些同學們上台來。話音剛落，站在我旁邊的同學就推我上台，我心裏激動極了，我滿臉笑容的走上了台，大隊輔導員大聲的對同學們説；掌聲送給他們！在那一刻，台下響起了雷鳴般的掌聲，我心裏美滋滋的。

回到班裏，同學們對我説；尤揚，你可真行。我知道，他們是説我得到了很多的掌聲，其實這些掌聲對我鼓舞很大，我希望我自己能夠再一次的站在這個舞台上，我對自己説，一定要加油！

掌聲的作文14

在生活的大舞台上，演藝着多彩的節目.在節目的任何的表演的任何一個精彩的細節，都會有掌聲的響起.生活需要掌聲.

當生活遇到了困難，挫折，掌聲將給予支持，從而打破了阻止前進的厚障壁；當生活獲得成功，掌聲將給予鼓勵，使生活不斷上進；當生活慘遭失敗，掌聲將給予安慰，使生活奮發前進；當生活走如歧途，掌聲將給予原諒，當生活陷入絕境，掌聲將給予希望，當生活恐懼不安時，掌聲將給予温馨......

可見生活無處不需要掌聲，無論是成功，還是失敗，前進還是後退，這生活中的沒一處細節都需要掌聲.倘若沒有掌聲，生活就不是那麼完美的，正因為有掌聲，生活才因他而變得光彩奪目，像一個美麗的夜明珠.有一首歌，其中有一句歌詞是這樣唱到的：“如果感到幸福你就拍拍手”，這樣做也不就正是鼓舞自己奮發向上，追求幸福生活的'表現嗎？生活需要掌聲.

掌聲能使生活成為一個七色板，你的一次鼓掌對你來説是舉手之勞，為了美麗的生活，給自己掌聲，請也給別人一點掌聲.

掌聲的作文15

掌聲會讓人受到鼓勵，掌聲會讓人充滿信心，掌聲會讓人再接再勵……

那天，天氣晴朗，太陽和煦地沐浴着大地，白雲在天空中自由自在地飄來飄去。我們的小主播課開始了。

這節課，我們要學習講故事。老師嚴肅地告訴我們：“講故事要投入感情，注意角色的轉換……”説完，她繪聲繪色地帶領我們講了《小紅帽》的故事。講述時，老師眉飛色舞，神態誇張，聲音忽低忽高，一會快，一會慢，讓人不由得身臨其境。接着，她讓我們準備一會，單獨演講。

蔣佳文首先演講，只見他表情到位，但是語氣轉換不行。第2個就是我了，我深吸了一口氣向講台上走去。“從前……”我的聲音很低。“啪啪啪”一陣掌聲響了起來，我抬頭一看，原來是老師。從掌聲中，我反覆看到了老師對我的期望。於是，我充滿信心，生動流暢地講完了這個故事，下面再次響起了熱烈的.掌聲。

這次的掌聲使我充滿信心，它包含了老師對我的期望，我會再接再厲!