他，進步了作文3篇

在日復一日的學習、工作或生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家整理的他，進步了作文，歡迎閲讀與收藏。

他，進步了作文1

最近，我們班出現了一位“焦點人物”，提起他，那可是無人不知，無人不曉呀!

從前的他，可是班級裏的差生啊!上課時，不是擺弄筆，就是擺弄文具盒，從不認真聽講。老師提問，他總是撓撓頭説：“不知道。”他要是能答上，我倒要看看太陽是不是從西邊出來了。考試不及格的當然也非他莫屬啦!

可自從那次班級召開了“為樹立遠大理想而刻苦學習”的主題班會後，他就像變了一個人似的，上課再也不搞小動作了，全神貫注地聽講了。一次，數學課上，老師在黑板上出了一道智力題：圖中，一個6x6的大正方形裏，一共有多少個正方形?這道題可真夠難的，同學們認真思考了好一會兒，可仍沒人舉手。

於是，老師叫了一位班級裏的“尖子生”許諾，許諾説出了自己的見解，可老師卻笑而不語。這時，他竟然高高地舉起了手，同學們大吃一驚，用懷疑的目光望着他，老師則鼓勵他站起來説出答案。他侃侃而談，發表高論後，老師向他微笑地點了點頭，同學們也向他投去了敬佩的目光……

之後，他的'學習更加勤奮了。下課時，其他同學都去外面玩了，唯獨他還坐在教室裏學習。一次，我對他説：“走，出去玩呀?”他笑着説：“你去吧，我要把以前落下的課程補上。”他又在埋頭學習了。不久，期末考試了，他竟名列前茅，由原來的倒數第一成了正數第一。真是“功夫不負有心人”啊!老師在班會上表揚了他，並給他頒發了“進步獎”。他的獲獎感言是這樣説的：“同學們，讓我們為實現自己的遠大理想而努力學習吧!請相信：一份耕耘，必有一份收穫……”頓時，台下響起了一陣雷鳴般的掌聲。

如今的他，可是我們班裏的大名人啦!人氣指數逐漸上升，“粉絲”們也越來越多了。一提起他，無人不向他豎起大拇指。呀!差點忘告訴你了，他就是我們班大名鼎鼎的王新月。

他，進步了作文2

他，生活儉樸，幽默風趣；他成績中下，卻自信樂觀。憑他的成績和表現，左右換作別人，照理會整天愁眉不開，鬱鬱寡歡。可正因為自信開朗，他才得到陽光朗照，他就是陳志烽同學——一個快樂自在的陽光男孩。

上個學期裏，他對學習全然不顧，一直拖班上後腿。這個學期開學以來，他在老師的開導下，變得明顯不一樣了，進步了許多。上課認真聽講了，做筆記了，很少胡鬧了，作業也很少缺交，平時無所事事的他，終於定下期末考試上二百五十分的目標了。最令我驚訝的是他今天下午的課前演講。記得上學期前一次演講，他毫無準備，材料還是老師幫他找的，可講的時候，嘀嘀咕咕，像是蚊子在叫似的，讓大家聽了半天不知所支。今天這次，他表現完全不同。大家見他把把自己找好的'演講材料拿在手裏，大大方方的走上講台，上台時還招了招手：“大家好啊！”

看他認真又頑皮的樣子，大家都忍不住“哈哈”大笑。他講的是根據“孟母三遷”改編的故事《逃學的孩子》，這個材料不錯喲，既有豐富的情節又有深刻的教育意義。他挺立地站在講台上，十分認真的講，偶爾他停頓時，在座的所有同學都沒有一絲抱怨，大家都向他投去信任鼓勵的眼神，教室時異常的靜寂，每一個人聽得都非常認真。到最後，他禮貌的説：“講完了，謝謝！”頓時，教室裏爆發出一陣熱烈的掌。他的進步讓大家都感到高興！上次三點四分的他，憑着努力自信和出色的表現，這次演講上得到了八分的佳績，這個進步可不小啊！希望所有同學們從志鋒的進步中能得到啟示，樹立信心，人人都來力爭做最好的自己；希望志烽同學能改掉壞毛病，不驕不躁，再接再厲，提高成績，實現目標。加油! 烽哥。

他，進步了作文3

他，一個傻里傻氣的小孩；一個既調皮又誠實善良的男孩；一個即將緩緩崛起的小小男子漢……他——就是陳志鋒。陳志鋒，以往班級公認的成績最差的孩子。最近，他變了。也許是不想再見到他人嘲笑的恐怖臉面吧，也許是不願再做班級的絆腳石吧，也許是接受了高老師傳遞的愛的能量吧。總之，他變了。志鋒他變得專心，安靜，變得事事不再是敷衍塞責了。記得上次一節自習課，上課鈴響過好一陣了，教室裏還是比較吵，有些同學説的説，笑的笑，你幹你的，我幹我的`。高老師緩緩走進教室後，整頓了下。後來，高老師只得“沙雞給猴看”，讓班裏那些“站士”們一個個站到教室的後面。我默默的觀望着這一切，驚奇的發現，怎麼今天沒有陳志鋒呢？平常他可是相當“活躍”的啊，是什麼原因讓他的聲音消逝了。以前，志鋒可是班裏有名的“接嘴王”喲，現在他真的轉變了，看他安安靜靜的坐在位子上，一聲不響的樣子，我還真有點不習慣！

上週語文課上的課前三分鐘演講，老師的一句話打斷了我的思路：“下面，請陳志鋒為大家進行課前演講。”大家正等着他説沒準備看他笑話時，只見他拿着一本書利利索索的上了講台。我十分吃驚，陳志鋒他也能做課前演講？我若信若疑地搖了搖頭。他講的是孟子的故事，開始，還以為他會對這書念下去，但後來發現他以自己最純樸的語言把這故事複述了一遍。雖然內容不全，部分地方還結結巴巴的，但我為他的進步，為他的勇敢，為他的精心準備，為他的自信和得體的語言表達而欣喜！

此刻，對志鋒的進步，我不再有絲毫的懷疑了，並且，比較上個學期原來的他來，他的進步實在是太大了！進步得不再懶散，不再敷衍。他正在蜕變成一個積極上進，陽光自信的小小男子漢了。

希望志鋒能再接再厲，更上一層！