團結合作作文(15篇)
在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的團結合作作文，歡迎大家分享。
團結合作作文1
俗話説團結就是力量，團結力量大，其實一點也沒有錯。
有一天，小動物們去野外郊遊在爬山的路程中小刺蝟和小山羊都很口渴，因為它們只帶了一點乾糧，後來它們離開了團隊，去找水，小刺蝟往西走，小山羊往南走，走着走着小刺蝟看見了一棵蘋果樹，於是它就想了一個主意——把自己裹成一個圓球，從上面滾下去，誰知力氣不夠大，這時刺蝟坐在樹旁垂頭喪氣地坐着。這時它想了一個辦法，爬到樹上去摘，小刺蝟使勁往上爬想去摘那個又大又紅的蘋果，可是，不管怎樣努力都被摔下來了。小刺蝟急壞了這可怎麼辦啦？它靈機一動，想到了可以用刺往上爬，它立刻行動起來，一左一右地如同一個大肉球在樹幹上緩緩蠕動着。“啊！終於爬到上來了。”小刺蝟才鬆了一口氣，伸手去摘果實，一不小心又從樹上掉了下來。小刺蝟嘴裏説：“我真不辛呀！”這時小山羊走過來了，誰知它們吵起來了，小山羊説：“刺蝟你真傻呀連蘋果一個都怎不下來。”小刺蝟：“你説我笨，那你來呀！”於是小山羊使出自己最大的.力氣，誰知小山羊沒有把蘋果給接住，還摔了一下，於是有一個過路的人説：“做什麼事都要團結。”於是，小刺蝟説：“小山羊你來撞，我來接。”小山羊同意了。
於是小山羊一撞就掉了四個蘋果下來，都沾在了刺蝟的身上，接着小山羊又撞了五次，小山羊數了數共２４個蘋果，它們每人分１２個，它倆開開心心地吃着蘋果。
沒錯，團結的力量大，團結的力量可真大呀！是無人可比的。
團結合作作文2
俗話説，“人心齊，泰山移”。只要大家團結一心，那麼就沒有不可能的事。
這讓我想起了一天下午發生的.一件事。這天下午，我、戴一帆、劉彤和林楠在小花園裏相遇了。劉彤提議説：“我們來玩拔河吧，徐昕昱和林楠一組，我和戴一帆一組”，“好呀”，我們都同意了劉彤的提議。劉彤先找了小一塊石子，系在跳繩上，然後又找了一根長草繩平放在地上作為“中線”。劉彤説：“好了。拔河現在開始，誰先拿到小石子誰就贏了，雙方不許過線”。我站在後面，林楠站在前面。
當比賽開始時針用盡九牛二虎之力之力把繩子向後拉，身體拼命往後退，希望小石子能夠儘快被林楠拿到。林楠也很配合我，見我在使勁向後拉，也使勁拽着繩子不鬆手，在我們團結配合下，小石子過了線向我們這邊“走”過來了，我更加用勁地拉繩子，林楠也把繩子一點一點地往後送給我手中。再看看劉彤和戴一帆那一組織，為了讓繩子往她們那邊挪，身子都快弓成了兩隻蝦子了，可是，她們明顯的有些鬆懈，兩個人用的勁不在一個時間節點上，她倆的腳步禁不住地往前挪了，我看了，更來勁了，原本快沒勁的手一下子又充滿了力量，使勁向後拉，終於在我前面的林楠拿到了小石子，“耶，我們贏了!”我和林楠高興得亂蹦亂跳，劉彤和戴一帆有氣無力地説：“唉，我們輸了”她們還互相埋怨勁沒有用到一個“點”上。當我玩完了拔河遊戲時，這才真正懂得了什麼叫團結合作力量大。
朋友之間互相幫助、互相關心、這樣才能幹好每一件合作的事。
團結合作作文3
今天，我們上了語文書的14課《學會合作》，使我感觸頗深。在以前，我可能還不知道合作的好處，每次都是自私自利，現在，我才知道合作的重要性。
這篇課文是一篇演講稿，以“合作”為話題，列舉了兩個例子來説明如何進行卓有成效的合作。一是交響樂團的成功演奏，説明合作要有統一的目標和協作精神；二是七個孩子依次從小口瓶裏取出自己的綵球，説明合作還要有自我犧牲的精神。
我回想這以前有沒合作呢？答案是否定的。前幾天，我們班的蔣同學因為在跳繩中摔傷了左手，左手不能動了，她的值日區就這樣晾在那裏，我的值日區就在她上面，看到瓷磚上有一層的灰，也沒有去擦掉，只是完成我的任務後便回了教室。我們同樣是為班級的更好做努力，見到屬於班級的一角髒了，我並沒有用手中的抹布擦拭乾淨，可見我沒有自我犧牲精神。
現在呢？答案是肯定的`。今天中午，唐老師讓我把18份調查問卷收齊。，王同學走了過來笑着説道：“我幫你吧，我收一、二大組的，你收三、四大組的怎麼樣？”我點了點頭，就動工了。一份、兩份……不到一會兒功夫，調查卷就收起了。原來一個人需要十多分鐘的事情，在兩個人的共同合作下很快便完成。可見，這就是合作的好處。這讓我想到了一句話：小合作有小成就，大合作有大成就，不合作，就沒有成就。
我們只有學會與別人合作，才能取得成功。
團結合作作文4
星期天，表姐和表弟來我家做客。這正好解決了我和弟弟的單調無聊時間。我們二話不説，像踩着風火輪似的衝出家門。
小河邊的草坪上，我們歡快的嬉戲。突然，表姐提議道：我們玩“兩人三足”遊戲吧！“好啊”我們齊聲答道。接着，表姐又像個小裁判似的宣佈道：遊戲規則是這樣的：兩個人一組，把自己和隊友的一條腿綁在一起，位置不能高於膝蓋，繩子不能鬆開。從草坪的這端跑到草坪的那端，那組先到者獲勝。三局兩勝制。
一切準備就緒。隨着表姐的一聲開始。“咚”的一聲，我和弟弟摔倒了。一個倒向東，一個倒向西，形成一個不規則的“N"字型。同時，表姐表弟那隊卻很有節奏的向前走去，好像一個人在走 ，動作是那麼的協調， 有時還能跑呢！ 我和弟弟也不甘落後，也想跑起來，可我們連走都走不好，真是異想天開。越是着急，越是配合不好，讓我們這組這局必定落後。我們總這麼着也不是辦法，必須重新商量對策。我小聲的對弟弟説：”我倆一定 要團結。開始走的時候，我喊一，我們同時邁動綁着的那條腿，我喊二，就邁沒綁的.那條腿。“比賽繼續。我喊着“一、二、一、二、一、二”，我們的節奏 也是那麼的均勻，那麼的步調一致。好像我們也融為一體了。經過我們的不懈努力，終於扳回了一局。
通過這場遊戲， 我懂得了”人心齊，泰山移。“要懂得怎樣團結合作。不能一意孤行。因為團結力量大，合作很重要。
團結合作作文5
合作能讓我們增進友誼；合作能讓我們彼此更加的信任；合作能讓我們獲得成功······今天，我感受到了合作的力量。
其實，今天我們展開了一場“搬氣球”的遊戲。規則是這樣的：每兩個人為一組，背靠背搬動一個氣球，然後達到中轉站的時候，不能夠用手碰到氣球，並交接給小組的另外兩個隊員，由隊員送回到起點。
遊戲開始了，老師一聲令下，兩組的人都夾着氣球走起來。慢慢地，大家都掌握了方法，背靠背，手拉着手，固定住氣球，跑了起來。快交接給我們這一組了，我緊盯着另外兩位隊員，他們飛快地朝我們奔來。另一個小組到了，我和搭檔們立刻配合起來，我們兩個小組四個人靠在了一起，夾住了氣球。然後原先的'兩位隊員撤開了，於是我們夾着氣球，跑了起來，可是，這時我們已經落後了。
搭檔一下子急了，他用他的肘彎扣住了我的肘彎，就像兩個魚鈎一樣搭在了一起，然後我幾乎是被他“拖”着走了。於是我飛快地往後退，努力默契地配合着，他拖着我往前衝去。但是對手已經快到達終點了，我們加大馬力，什麼都不顧，閃電一般地飛奔起來，我們和對方的距離飛快地縮短，終於我們追上了另外一組。這時我們兩組同學都使出了洪荒之力。當我們朝終點衝過去的時候，對方也剛剛到達了終點，我們氣喘吁吁，提着的心也放回了原地，這時，老師宣佈平局，這個結局讓對方大失所望，而我們卻歡呼雀躍起來，因為我們也是“後來者居上”呀。
今天這場有趣的遊戲讓我領悟到：要想做好一件事，一定要學會團隊合作，都説“人心齊、泰山移”，團結合作的力量真大呀。
團結合作作文6
拔河比賽今天下午，我們六年級運動場上進行了一場激烈的拔河比賽。老師只選一部份同學參加比賽。只可惜我平時不愛活動，老師不知道我的力氣大，所以沒有選上，只好當啦啦隊了。比賽採取的是三局兩勝制，首先是六(3)班和六(1)班比。六(3)班的同學人高馬大，不費吹灰之力就把嬌小玲瓏的六(1)班拉得“五體投地”。
接下來，就是我們班上場了，對手是六(2)班。也許是六(2)班同學個頭太小，第一局我們班輕鬆的獲得了勝利。第二局由於我們班驕傲輕敵，被六(2)班扳回一局。最後一局，我們班吸取了經驗教訓，大家團結一致、一鼓作氣取得了勝利，同學們都欣喜若狂。緊接着，一場緊張的冠亞軍爭奪戰開始了。第一局，同學們一上場就使足力氣拼命地拉着。我的.眼睛也死死盯着那個紅布條，可紅布條還是一點一點向六(3)班靠近，我真想也加入進去，助他們一臂之力。瞧，我們班的王晨宇和李志傑拉得多賣力呀!他們一個個都漲成了關公臉，大滴大滴地汗珠不停往下落。可惜，六(3)班同學的力氣實在太大了，我們丟掉了第一局。
第二局，場上的同學憋足了勁，想東山再起。場下的啦啦隊也沒閒着，都大聲喊着：“六(4)班，加油!六(4)班，必勝!”最搞笑的是費軼輪同學竟喊出了：“六(3)班漏油!六(3)班的車胎爆了!”我們又輸了，同學們都非常失望，一個個垂頭喪氣的。這時，陳老師走過來，鼓勵我們：“不要灰心，這次雖然輸了，但是你們都盡了自己的最大力量，老師為你們的表現感到自豪!”雖然這次我沒有直接參加比賽，但通過這件事，使我懂得了一個道理：團結就是力量，無論做什麼事都要有合作精神，同心協力，這樣終有一天會獲得成功。
團結合作作文7
"每個人都用熊熊火焰拾柴。"自從上學五年以來，我們班的學生經常有團結協作的事情，那一個是最能體現學生團結協作的。
記得那天早上，一個同學走進教室，發現地上有很多水。他仔細一看，才發現飲水機的水管斷了，兩個相連的水管接頭也斷了，水還在不停地流。王雨走過來，又試着連接他們。沒想到他剛把兩根管子拼接好，水立刻從王宇衣服的縫隙裏湧出來，把他的衣服弄濕了。他立即鬆手，退了幾步。這時我才回過頭來看到這一幕，心想：不就是把這兩根水管連在一起嗎？能有多難？我立刻大步走過去，把於的兩根水管接好。沒想到接他們又放棄，他們繼續。我盡力吸着奶，最後連上了兩根沒有自來水的水管。誰知道，我剛要請大家幹活，兩根水管卻因為抵擋不住水的`衝擊而斷了。這時，許多學生回來了。當他們看到這一幕時，他們立即趕來幫忙。有的同學拿了一些空水桶，讓水流進水桶，不讓水繼續流出。水滿了，兩個學生拿出來，倒進門邊的下水道，換上另一個水桶。八九個同學拿着掃帚，互相遞水，把水掃到門外的下水道，很有秩序，同學們也很團結合作。一個同學看到鄧老師要回辦公室，馬上跑到辦公室向老師彙報情況。老師很快來到教室，先平復了我們的情緒，和同學們一起掃地出門，並叫校主任來説明情況。過了一段時間，學校派了一個當門衞的叔叔。他抓住自來水管，打了三個死結。同學們看到後都説：“這麼簡單！剛才怎麼沒想到？”
團結就是力量。在學習和生活中，團結合作才能克服一切困難，取得成功。團結是不可戰勝的力量。
團結合作作文8
大家常説“團結合作力量大”這句話，可是真正能做到團結的人又有幾個呢？能做到這一點的不是具有高超智慧的人類、不是威猛的老虎、更不是龐大的大象，它們只是微不足道的螞蟻。
那天，我親眼目睹了這一幕：一隻受了傷的蒼蠅正坐在地上休息，恰好被幾隻出來覓食的螞蟻看見了，幾隻螞蟻立即發起進攻，那幾只螞蟻被它擊敗了，便匆匆回到洞裏去了。我看到它們走了，心裏忍不住惋惜起來：螞蟻啊螞蟻，這只不過是一隻垂死掙扎的'蒼蠅，你們怎麼就放棄了呢？
沒想到過了一會兒，那幾只螞蟻又氣勢洶洶地出現了，不同的是，它們的身後還跟着一支規模又大、列隊又整齊的螞蟻軍隊。哦，原來這些螞蟻將軍去找自己的軍隊了啊！
這一次，它們顯然都是計劃好了的：螞蟻士兵們，都整齊地排好隊，輪流去攻擊那隻大蒼蠅，當然，蒼蠅一直都在不停地跳起來反攻，到了後來，它已經筋疲力盡、奄奄一息了，它再也沒有力氣去反攻了，最後，螞蟻士兵們和螞蟻將軍們都一起衝上去，一些咬蒼蠅的翅膀，一些咬蒼蠅的四肢，一些咬蒼蠅的身體，直到那隻大蒼蠅已經停止了掙扎，它們就拖着這隻大“戰利品”回到洞裏去了……
我看完了這場螞蟻的戰爭，陷入了沉思：我們人類具有高超的智慧、兇猛的老虎具有敏捷的身手，可是，無論你再怎麼努力，光靠單獨一人都是不夠的，可是，沒有一點力量的螞蟻，卻可以打敗一隻在它們眼中算得上是龐然大物的蒼蠅，靠的就是合作，這是多麼不容易啊！
小小螞蟻都能如此團結和堅強，何況我們人類呢！如果人類也能像螞蟻一樣，不畏艱難，團結一致，那麼，還有什麼困難不能克服呢？我以後一定也要做一名樂學互助、積極進取、團結合作的好學生。
團結合作作文9
幾年前，有一個外國教育代表團在參觀上海一所學校時，一位教育家邀請幾個同學做了一個“瓶中抽球”的實驗。將7個綵球放在一個窄口瓶子裏，每個綵球都繫着線，線的一端露出瓶口，每個人拉住一根引線。這隻瓶子代表一幢房子，綵球代表屋裏的人。房子突然失火了，只有在規定的時間內逃出來的人才有生存的可能。教育家請這7位同學聽到哨聲便以最快的'速度將球從瓶中提出。瓶子的口徑很小，一次無法通過兩個綵球。實驗開始了，只見這7位同學一個接一個地從瓶裏抽出了自己的綵球，才用了3秒鐘！這位外國教育專家連呼：“太了不起！我在許多國家做過這個實驗，從未成功，至多能逃出一兩個人，多數情況下是幾個綵球卡住了瓶口。”
上面這個故事告訴我們：合作是一種十分重要的精神，現代社會要求我們學會與人共處。懂得合作是一個現代人必須具備的素質之一。上面例子中的小朋友，若都為自己的利益着想，不團結合作，那麼一個也活不了；相反，若團結起來，則全部可以生還。由此引申到一個民族，若想在世界民族之林中佔有一席之地，那麼這個民族必須有極強的凝聚力。以前的中國人曾被稱為“一個人是一條龍，三個人是一條蟲”，就是因為“窩裏鬥”，團結精神不強，這樣怎能不衰落呢？
團結合作作文10
俗話説“人心和，泰山動”。只要大家團結一致，沒有什麼是不可能的。這讓我想起了一天下午發生的一件事。
今天下午，我、戴一凡、劉彤和南林在小花園相遇。劉通建議：“我們玩拔河吧。許馨予和南林一組，我和戴一凡一組。”“好的.。”我們都同意劉彤的提議。劉彤先找了一塊小石頭綁在跳繩上，然後找了一根長長的草繩平放在地上作為“中線”。劉通道：“好吧。拔河比賽現在開始，誰先拿到鵝卵石誰就贏，雙方都不準越線。我站在後面，南林站在前面。
比賽開始的時候，我盡力把繩子拉回來，我盡力往後挪，希望鵝卵石能儘快被南林撿起來。南林也非常配合我。我看到我在使勁往回拉，我也使勁拉繩子，不鬆手。在我們的團結合作下，小石頭們越過了這條線，向我們這邊“走”去。我用力拉繩子，南林也一點一點地把繩子還給我。看看劉彤和戴一凡的組織。為了把繩子向他們這邊移動，他們的身體幾乎彎成了兩隻蝦。但是，他們顯然有些懈怠。兩人的實力不在一個時間節點。他們的腳步不禁向前移動。我看到了，它變得更有活力了。原本無聊的手再次充滿了力量，使勁往後拉，終於在我面前拿到了南林的小石頭。“是啊。南林和我高興得跳了起來。劉通和戴一凡有氣無力地説：“唉，我們輸了。”他們還互相抱怨沒有用一個“點”。當我完成拔河的時候，我才真正明白什麼是團結協作才是偉大的。
朋友之間互相幫助，互相關心，才能做好每一件事。
團結合作作文11
合作，一個多麼熟悉的詞彙。是呀，合作無論對於一個人，一個家庭，一個集體，乃至一個國家，甚至是全人類，都至關重要。合作是成功的土壤，是人類生存的必須，是世界發展的大勢。不知道你是否試過和別人合作過，但我試過。
那是我7歲時第一次學給娃娃做衣服。
我把需要的物品都擺在桌子上，再擺上我花了兩個星期才完成的設計圖。隨後，我把我的模特兒擺在一邊，給她量體裁衣。那時的我笨手笨腳的`，合作伙伴當然少不了的啦，年幼的我，第一個想到的就是媽媽。我用尺子給娃娃量體型，可是手總是不聽使喚，快要量好的時候，手總是一抖，又白費心機了。媽媽見我這樣，説：“我的小服裝設計師，讓我來給你量一量好不好呀?”我早就量的沒精打采了，聽媽媽這麼説，高興極了，説：“好耶，您幫我量吧，謝謝。”媽媽真是好樣的，三除兩下就量好了。接着，我與媽媽一起按照量出的數據，用粉筆在布上畫出線條，再用剪刀按照畫出的線條剪開。接下來，我將剪下的布塊按照我畫的設計圖，用針線慢慢地，認認真真地縫合起來。最後，我把衣服小心翼翼地給小娃娃，我的模特兒穿上，剛剛合身，好漂亮呀。好耶，大功告成，我手中拿着小娃娃，抱着媽媽跳。
合作，它是團結，是力量;它所迸發的是團結的精神與互相幫助的美德。合作時彼此鼓勵，彼此幫助，彼此相同默契，那是通往成功的道路，理想的橋樑，情誼的隧道!合作的力量是無限的，讓我們共同去體會吧!
團結合作作文12
大自然中的一切事物都曾經給過我們很多啟示。比如：梅花在寒風中傲然挺立，那是讓我們勇敢面對困難；蜘蛛在狂風下知網，那是教我們做一件事情不能輕易地放棄，要一直堅持。而最令我感到記憶猶新的，還是小螞蟻團結合作，一起搬運東西的事情。
記得那是一個風和日麗的星期日，我坐在院子裏的亭子上吃着薯片，突然，我打了一個噴嚏，一片還沒吃完的薯片就掉在了地上。緊接着，薯片旁的一隻小螞蟻趕緊跑過去，把薯片的一條邊用觸角拱起來，悄然放到背上，然後，它把背放下去，就開始走回家。我心想：反正也沒事幹，不如先看看螞蟻怎麼搬運薯片吧？於是仔細觀察起來。過了十幾分鍾，它離螞蟻洞還有幾米遠，而我的'耐心也快被磨光了。可是，突然意識到，這塊薯片的面積比螞蟻要大許多，重量也是它的幾倍，螞蟻怎麼可能舉起這樣一個龐然大物呢？我懷着失望的心情剛準備回家，螞蟻卻跑了，我心裏想：它明白了這個薯片舉不起來，自然就不再花心思了吧。可是，就在我準備要按門鈴時，那隻螞蟻又出現在薯片的周圍，它的身後跟着一長串的螞蟻，像是它的夥伴。它們一起用觸角頂住薯片，不一會兒就把薯片抬進了螞蟻洞。這時，我恍然大悟：原來螞蟻剛才不是逃跑了，而是去叫人幫忙了呀！
從小螞蟻身上，我明白了這樣一個道理：一根繩子可能很容易斷，但如果是很多跟繩子擰成的一股繩，那有可能就連刀都切不斷；如果你只有自己一個人去創事業，很有可能不能成功，但如果幾個人一起去創業，那事業的成功率就可以提高很多。只要團結一心，世間的一切都可以做得到。
團結合作作文13
軍訓對於我來説是一段寶貴的日子，不僅讓我的身體得到了鍛鍊，更磨練了我的意志，最重要的是讓我深刻的認識到了什麼是集體的力量，什麼叫做集體責任感，讓我學會了團結。
在這次軍訓的時候，開始幾天的訓練對於大家來説都是很難的，因為大家總是自己練習自己的動作，無論大家怎麼做都是不整齊的.。比如，在整齊的時候，大家沒有相互看齊；在走正步的時候，大家沒有意識到彼此的速度，因此大家無論自己做的再好也是沒有用的。針對這些現象，教官想出了一些法子來訓練我們，如果大家沒有意識到身邊人的錯誤，那麼就是自己替身邊的人受罰，所以大家從事不關己高高掛起的態度轉變為可以相互扶持、相互學習。教官還制定出一套隊伍懲罰制度，可以容許別人主動替罰的，由於強烈的體能訓練下來，很多同學的體力跟不上，這時候有些體力好的男同學主動代替接受懲罰。這些措施，讓大家在訓練之中更加了解彼此，從個人意識逐漸轉變為集體意識。最後，大家在相互的配合下學會了基本的軍姿。
正式的整體練習時候，發現團結合作是那麼的重要，因為在進行齊步走、齊步跑的時候，剛開始大家還是很整齊，到了後來大家就便亂了。教官和我們説齊步動作是需要大家整體配合，第一排的同學不能太快、也不能太慢，第二排的同學要配合第一排和第三排的速度，每一排的同學都是這樣的。就這樣，大家在反覆的練習中，不斷總結出經驗，漸漸形成了一種默契。
這次的軍訓，讓我清楚認識到自己的缺點和不足，同時告誡着我，無論是在學習還是生活中要善於團結他人，重視集體的力量。
團結合作作文14
大家常説“團結協作，力量大”，但真正能做到團結的又有幾個呢？能做到這一點的，不是擁有大智慧的人類，不是威武的老虎，也不是巨大的大象。它們只是微不足道的螞蟻。
那天，我親眼目睹了這一幕：一隻受傷的蒼蠅正坐在地上休息，這時剛好被幾隻出來覓食的螞蟻看到。幾隻螞蟻立刻發起了攻擊，那些螞蟻被它打敗了，急忙趕回山洞。看到他們走了，我不禁惋惜：螞蟻，螞蟻，這只是一隻垂死的蒼蠅。你是怎麼放棄的？
沒想到，過了一會兒，螞蟻們又怒氣衝衝地出現了。不同的是，它們後面跟着一大羣有序的螞蟻。哦，原來這些螞蟻將軍去找自己的軍隊了！
這一次，他們顯然是有計劃的：螞蟻士兵整齊地排成一行，輪流攻擊大飛。當然，蒼蠅不停地跳起來反擊。後來，它精疲力盡，奄奄一息，再也沒有力氣反擊了。最後螞蟻兵和螞蟻將軍一起衝了上來，有的咬翅膀，有的咬四肢，有的'咬蒼蠅。
看完螞蟻大戰，我陷入了沉思：我們人類有高超的智慧，兇猛的老虎有敏捷的技巧，但無論你怎麼努力，光靠一個人是不夠的。但是，沒有任何力量的螞蟻都可以打敗一隻在它們眼裏是怪物的蒼蠅，依靠合作是不容易的。
小螞蟻能這麼團結堅強，何況我們人類！如果人類可以像螞蟻一樣團結一致，不怕困難，那還有什麼困難是克服不了的？我一定是一個樂於學習，互相幫助，積極進取，共同努力的好學生。
團結合作作文15
今天的課，鍾老師神祕地説那是與眾不同的，這讓我們充滿了期待。
“叮鈴鈴——”，上課鈴響了。鍾老師打開了幻燈片，給我們展示了一幅圖，對我們説：“在這幅圖裏，有方形、圓形、三角形和梯形，我給你們20秒的時間，20秒鐘後這幅圖會消失了，你們要在20秒時間內數出這幅圖裏的方形、圓形、三角形和梯形分別有幾個。”
20秒倒計時開始了！我們馬上對着幻燈片指指點點，嘴裏在緊張地數着“1、2、3、4……”旁邊的倒計時鐘在“嘀嗒嘀嗒”地發出聲音，時刻提醒着我們所剩時間不多了。同學們時而緊皺眉頭，時而從頭再數，真是亂過三國啊！隨着最後5秒的“嘀嗒嘀嗒”聲，倒計時結束了，圖片也隨着消失了。鍾老師微笑着問我們：“有哪位同學數得出來？請舉手！”同學們無奈地回答：“時間太短了！”“我還沒數完呢！”“老師，你是故意糊弄我們吧？”全班沒有一個同學能數得出來。老師又笑着説：“你們是不是自己一個人數的？”“是！”同學們答道。老師又説：“如果你們組成四人小組，分工合作，一定能數得出來！”聽了鍾老師的話，我們恍然大悟，紛紛要求鍾老師再給我們一次挑戰的'機會！
這次我們組成4人小組，明確分工，4個人分別負責數一種圖形。鍾老師再次打開幻燈片，倒計時再次“嘀嗒嘀嗒”地響起，每個小組的同學們馬上有條不紊地按照剛才的分工數了起來。不一會兒，我們小組就把這4種圖形完全正確地數出來了，僅用了13秒！我們的臉上洋溢着勝利的喜悦！
在感受勝利喜悦的同時，我們明白了一個道理：一根筷子容易折斷，一紮筷子就難折斷了！團結起來，就沒什麼難題可言了。