一次實驗作文(彙編15篇)
在現實生活或工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的一次實驗作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
一次實驗作文1
今天我看了一本書，，書上給我們提了一個問題：怎麼讓雞蛋從三米高的地方落下而不破。我認為這個問題很值得去研究研究，於是我便開始策劃......我的計劃是：用３０釐米厚的塑料泡沫，給雞蛋做一個“房子”。將雞蛋放進去後用碎紙片填充並壓實，再從廢料中用一塊比較大的塑料泡沫給雞蛋做個“帽子”。別人都會想到用降落傘，我沒那麼矯情。只要把重力分散了、能減震就可以了。好了！準備工作都做完了，就等着實驗成功的那一刻了。我約好了我的好朋友周俊一起去實施計劃。我是一個勇於創新的男孩，我認為三米不算什麼，要扔就要從十米－－四樓往下扔。説扔就扔！可在扔之前，雖説我對我的'保護措施十分有信心，但心裏還是有點沒底。“胡英帥，快扔啊！”周俊在下面催我了。我下定了決心，就此一搏吧。我一撒手，“房子”旋轉着往下落。我的心揪緊了，眼睛死死地盯住“房子”。它落地了。我飛快地衝向一樓，到了之後，我小心翼翼地打開蓋子，接下來就是一陣歡呼：“啊！成功了！”“耶！”我們太興奮了。
辛苦總算沒有白廢，看來，做任何事，首先要對自己有信心啊，我能行！
一次實驗作文2
最近，我看了一個視頻，説把薄荷糖放進可樂裏就會形成壯觀的可樂噴泉。為了驗證這個實驗的真實性，我決定自己做一做這個實驗。
為了防止可樂噴得到處都是，我把地點設在了洗手間。我把薄荷糖放進了可樂裏，只見那氣泡像開水一樣往上冒。此刻的我，激動地捂住那像小兔子一樣活蹦亂跳的心，期待可樂噴出來。可是根本沒什麼反應，我左思右想是不是我薄荷糖放少了？我試着把五六顆薄荷糖放進去，可還是沒反應。我忽然想到：要蓋緊瓶蓋然後再搖一下的。這次實驗失敗了，但我是不會輕易放棄的！
於是，我下樓去商店買了一瓶可樂。
第二次實驗開始了，我相信這次一定能成功。我把兩顆薄荷糖放進可樂裏，然後趕緊把瓶蓋蓋緊，再用力搖了幾下，接着把瓶蓋打開。壯觀的可樂噴泉就形成了！這些小精靈跳起了優美的'舞蹈，凝聚，旋轉，分離，然後紛紛墜落，在空中劃下了絢麗的弧線。有的可樂噴在了牆壁上，有的可樂灑在了我身上雖然可樂灑了我一身，但我還是非常高興的，因為，實驗成功了！
可為什麼把薄荷糖放進可樂裏會形成可樂噴泉呢？我上網查了資料，明白了其中的道理。原來，可樂裏溶解有大量二氧化碳，而薄荷糖的表面非常粗糙，溶解的二氧化碳在薄荷糖的粗糙表面聚集並迅速溶出，產生大量二氧化碳氣體噴出瓶口，便形成了可樂噴泉。
這些課本里面沒有的知識，真是太有趣了！
一次實驗作文3
作文課時，老師從一個袋子裏拿出了三根蠟燭，一盒火柴和一個輕的塑料袋，我們都不知道這是用來幹什麼用的。有的人説是在塑料袋上寫字，然後用火在塑料袋上燒，字就沒有了。有的人説是把蠟燭點燃，塑料袋就會自己飛起來……
實驗開始了，老師為了製造一點朦朧的氣氛，於是，就把燈給關了。這時，老師找了一個女同學上來點蠟燭，只見她一副大膽的樣子，一點都不怕火。兩隻蠟燭都點燃之後，老師就讓我們每人許一個願望，看得出來，大家許得都很認真，只有個別同學不是那麼投入。
願望總算是許好了，只見老師小心翼翼地把塑料袋放在火上，奇蹟真的出現了。這隻塑料袋一下子飛到了天花板上，看得出來，塑料袋好像很害怕火，一直往上升，可由於空氣的原因，塑料袋從天上飛快地飄了下來，多虧老師眼疾手快一下子就把塑料袋捉住了，然後，把接住的塑料袋放在桌子上。
這時，老師説也讓我們試一試。第一個上場的是一位名叫何一非的'女生，只見她把塑料袋放在火上面，塑料袋還沒有升起來，就被何一非一把捉住了。第二個就是我了，我也照樣把塑料袋放在火上面，可塑料袋才剛開始飛起來一點，就讓我捉下來了，我只能垂頭喪氣地走回了座位。
後來聽老師説是由於熱空氣比冷空氣輕，推動塑料袋上升的。這真是一節有趣的作文課呀！
一次實驗作文4
在一次科學課上，老師讓我幫她做一個實驗——模仿熱氣球。
老師對同學們説：“這個實驗是為了讓大家明白空氣受熱會上升的原理。現在請孟慶澤同學來幫助我完成試驗。”空氣受熱會上升？這可是我最喜愛的課題了。
我一手拿着一個塑料袋，一手點燃了蠟燭。接着，我小心翼翼地將袋子罩在了點燃的蠟燭上面。只見，紅紅的.火苗不停地向上跳，像個小精靈，好像非要把袋子燒燃不可。我想：只要一鬆手，這個袋子就會馬上葬身火海之中了，不知會不會有什麼奇蹟發生？
這時，老師讓我把手鬆開。就在我鬆開手的一剎那，塑料袋便慢慢地飛了起來。袋子像個白蝴蝶，一邊舞蹈一邊慢慢上升。在蠟燭熄滅後，這個袋子又以超慢的速度落了下來。“哇！真神奇呀！”我小聲地嘀咕起來。下面也有人發出驚歎：“太神奇了！”可這到底是怎麼回事呢？
老師笑着對同學們講明瞭原因：“因為熱空氣輕會向上升，冷空氣重會向下降。塑料袋裏的空氣受熱，便把塑料袋帶了上去。”
科學真是太神奇了！我一定要好好學習這神奇的一門課，去探索那些無盡的奧祕，為世界作出偉大的貢獻。
一次實驗作文5
今天寫完作業後，我非常無聊，就來到廚房一不小心把胡椒粉和鹽混在了一起。媽媽看見後，氣得臉都綠了，大喊道：“湯斯雯，你今天不把鹽和胡椒粉分開，你就完蛋了！”
聽了媽媽的話，我忐忑不安地站在廚房裏，越想越害怕。於是，我趕緊向姐姐借了一下電腦，才知道用氣球就可以解決這個問題。我信心十足地對媽媽説：“老媽，你就放心吧，一會兒我給你表演個魔術，立刻就會把鹽和胡椒粉分開。”一開始，我把氣球吹得鼓鼓的，然後把氣球在衣服上摩擦了一會兒，接着就把氣球放在混合物的上方來回移動。可是，我期待的奇蹟並沒有出現，氣球上只吸上來幾粒胡椒粉。我急得就像熱鍋上的螞蟻，心想：這可怎麼辦呢？對呀，我可以問問姐姐。我立刻向姐姐求助，姐姐告訴我：“你如果想把它們快速分開，必須多摩擦一會兒，這樣才能吸上來更多的胡椒粉。”沒等姐姐説完，我急忙跑出去繼續開始“摩擦”起來。這一次，我把氣球在衣服上用力地摩擦，爭取一次性把胡椒粉全部吸上來。過了一會兒，我把摩擦完的.氣球再一次放在混合物的上方，神奇的一幕出現了：胡椒粉全部都被吸上來了。我成功啦！我開心地擁抱着媽媽。她也為我豎起了大拇指。
吃晚飯的時候，我好奇地問姐姐：“這到底是為什麼呢？”姐姐耐心地給我解釋：“這是‘摩擦起電’的道理，氣球和衣服摩擦，就會產生靜電，胡椒粉比鹽輕，所以氣球就會先把胡椒粉吸上來。”我以後一定要好好學習，探索更多的科學奧祕。
一次實驗作文6
我有一個土豆和一根吸管，土豆很堅硬，吸管比較柔軟。
我試圖把土豆捏碎，於是使出了全身的力氣，可還是沒能把它捏碎，我又把它用力往桌子上砸，只聽見“砰”的一聲，我拿起土豆一看，結果只是破了點皮，真是個頑固又堅硬的土豆啊！而吸管呢，我只要輕輕一掰就會彎曲，非常柔軟。
如果我説吸管可以插進土豆，你會信嗎？
首先，我用手用力按住土豆，記住，一定要按住了，然後拿起吸管用力握緊，高高舉起，快速插向土豆，一剎那間，我自己都還來不及看清手的速度，吸管已經插進了土豆裏。我用尺子量了量，大約插進去了四釐米。知道了嗎？即使吸管是軟的，只要力氣夠大，速度夠快，也可以插進堅硬的'土豆。如果不用力氣。慢慢的往裏插，沒了速度和力度的吸管是很難插進土豆的。
由此我想到了我身邊的同學，有學習優秀的，也有學習落後的，但是學習落後的就永遠學不好嗎？不是的，只要他肯努力，堅持每天讓自己進步一點點，持之以恆，一定可以趕上學習優秀的同學，甚至超越他們。同樣的，如果學習好的同學驕傲自滿，上課不認真，學習不努力，成績也會降下來，成為學習落後的學生。
努力和堅持是學習的法寶，是吸管的力度和速度，只要定好目標，就一定能達成。
軟與硬的較量
一次實驗作文7
我喜愛科學，科學可以讓我們拓展思維、腦洞大開，而且我還做過各種各樣的實驗。但一想起那個實驗，我還會情不自禁地哈哈大笑。
記得那一天，我們班要為科技節做一個噁心又好玩的實驗——鼻涕膠。我從一早就開始準備實驗材料，攪拌的勺子、細細的`玉米粉、做沙拉的碗、盛水的杯子，還有一個最重要的——清理廚房的媽媽。
實驗開始了，我先用木勺從袋子裏挖了一大勺玉米澱粉，“噗”地一聲倒進碗裏，再從水龍頭中接了一大杯冰涼的水，沒頭沒腦地倒下去，頓時弄得玉米粉飛濺，但我毫不在乎，仍然信心滿滿地攪起了這堆“化學物質”，並且眼睛緊緊地盯着它，生怕錯過每個變化過程。攪啊、攪啊，攪拌了十多分鐘，但這堆東西好像在跟我鬥氣，依然懶洋洋地“躺”在碗裏。但我不灰心，再來一次，但結果還是一樣。
我放棄了，將勺子一扔，回房間生氣去了。“樾樾，快看，做鼻涕膠要用温水，不能用涼水！”。還有這種“坑人事件”，我急忙衝出房間一看，呀，書上寫的真着要用温水！
我鼓起信心，再來一次，果真成功了！我歡呼起來！最後，我為我的鼻涕膠加入了綠色色素，直到它變成了外星小綠人的可愛色，為實驗畫了一個完美的句號。
科學是神奇的，科學是有趣的，只要你仔細觀察，便能發現科學的奧妙。
一次實驗作文8
首先，我們準備好了材料：兩個茶杯，一張紙，一瓶小蘇打和一瓶醋。]然後我們開始在桌子上做第一個實驗，老師把半杯水倒進杯子，接着把紙放在了杯子上，一按，一扣，水“唰”的一下子流了下來，打濕了我們的本子和衣服，國小生優秀作文《一次小實驗作文》。我們紛紛議論着，隨着水的落下，我們的.情緒也低落了，可是聽見了劉博的説話，我們安靜了下來：“那是水沒滿，做這實驗一定要把水裝滿”，他説完，我們又議論起來“他能行嗎？”他吹牛吧？”“我量他也做不好！”雖然不信，可我還是充滿希望的看着，只見水滿滿的，紙蓋在了水杯上，其他人把東西拿的遠遠的，怕灑在東西上。果然不出所料，一扣，水又灑到了桌子上，可是好歹停在紙上三四秒鐘，所以，他勉強過關了。
接下來是酸鹼反應實驗，我看到老師把醋倒在了第二個茶杯裏，讓坐在前面的“觀眾們”品嚐，然後讓他們説感受，他們説酸的不得了。老師第一次將小蘇打放進去他們嘗後就説不太酸了，第二次放進去嘗説沒味了，在場的其他觀眾早已聽的目瞪口呆了，老師第三次放進小蘇打，觀眾嚐了一口，説水已經發鹹了。
最後，老師告訴了我們一個化學原理：就是酸和鹼合在一起就成了鹽和水，因為鹽比水重，所以沉在了底下。我想：如果能天天知道一個化學原理，我以後上國中就不成問題了
一次實驗作文9
今天，語文老師給我們留了一項特殊的作業—自己動手做一個小實驗。
説幹就幹，回到家後，我立即找來了要做實驗所需的材料，一盆水，一張乾淨的面巾紙和一個完全沒有水漬的空玻璃杯。
準備就緒，實驗開始。我先將面巾紙揉成一團，塞進玻璃杯中，這時的紙巾沒有任何變化。然後，在保證紙巾不掉下來的前提下，我玻璃杯倒過來，杯口朝下杯底朝上，接着將它豎直地扣入那盆水中，一直扣到盆底，才把它取出來。這時候，玻璃杯的外側已經被水浸濕了，那麼內側呢？我把杯中的面巾紙團取出來，它竟然一點也沒有濕！咦，這是為什麼呢？
強烈的好奇心驅使我打開了百度，搜索了有關資料才知道，這個實驗其實涉及到物理的壓強知識。放進紙團的杯子裏面含有空氣，當杯子放進水中後，裏面的空氣被壓縮，當壓縮到壓強等於水的'浮力時，水就不會再進入杯子，所以杯子中的紙團就不會濕了。
原來是這樣！沒想到生活中一些看似平常的小事中還隱藏着不平常的道理！
“處處留心皆學問”。科學的知識，是需要我們用雙眼去發現的。科學與生活息息相關，只要我們留心觀察，勇於探索、實踐，一定會成為一個知識淵博的學生！
一次實驗作文10
神筆馬良的故事相信大家都聽過，那你相信現實中真的有東西可以讓畫動起來嗎？你還別不信，只要有一支白板筆，一個光滑的表面，再加上一些水，就可以讓你的畫動起來，我就在書上看到過，我把這個實驗取了個有趣的名字，讓畫在水中翩翩起舞。為了驗證這個實驗我決定親自動手做這個實驗。
根據書中所説的，我找來一根白板筆，拿來媽媽的小鏡子，用我的小臉盆打了一盆清水。
萬事俱備，只欠東風，實驗開始了。我先用白板筆在小鏡子上畫了一匹我最喜歡的小馬，然後把畫有小馬的鏡子小心翼地浸在水中。怎麼回事，畫怎麼不動呢？我百思不得其解，媽媽説：“你晃動一下鏡子試試。”我輕輕晃動了一下，奇妙的事情發生了，鏡子上的畫竟然慢慢地與鏡子分離開了，漂在了水面上，可是小馬卻斷成了好幾段。
我懊惱極了，真是丈二和尚摸不着頭腦，媽媽説：“是不是畫小馬的線太細了？”聽媽媽提醒，我恍然大悟，對呀，線細了畫的圖案就會斷開了。我信心倍增，決定重新試一次，這次我在小鏡子上畫了一隻小金魚，特意畫粗了點。當我輕輕晃動水中的小鏡子時，驚喜出現了，小金魚漂在了水面上，我欣喜若狂，我的.實驗成功了。
可是這是為什麼呢？這是因為白板筆的墨水是無法溶解在水裏的。所以你把圖形放在水裏面，也難以破壞原來的筆跡。
這就是科學，它是那樣有趣而又神祕，只要我們留心觀察，勇於實踐，就能發現生活中的很多奧祕。
一次實驗作文11
一隻死了的蒼蠅就在青蛙的面前，可是青蛙為什麼不吃呢?而一隻正在飛行的蒼蠅，青蛙卻可以迅速的捕捉到蒼蠅，難道青蛙有的看得見有的看不見嗎?
科學家做過一次實驗，把一隻青蛙放在籠子裏，在它面前放了許多死了的蒼蠅，結果青蛙一個也沒有吃。然後科學家又做了一次實驗，科學家用繩子把蒼蠅掛在籠子上，然後用風吹讓蒼蠅動起來，像活的一樣，這一次所有的蒼蠅都被吃了。
兩次實驗證明青蛙只能看見活的`東西，而死的東西看不見。
人們根據蛙眼的視覺原理，已研製成功一種電子蛙眼。這種電子蛙眼能像真的蛙眼那樣，準確無誤地識別出特定形狀的物體。把電子蛙眼裝入雷達系統後，雷達抗干擾能力大大提高。這種雷達系統能快速而準確地識別出特定形狀的飛機、艦船和導彈等。特別是能夠區別真假導彈，防止以假亂真。
電子蛙眼還廣泛應用在機場及交通要道上。在機場，它能監視飛機的起飛與降落，若發現飛機將要發生碰撞，能及時發出警報。在交通要道，它能指揮車輛的行駛，防止車輛碰撞事故的發生。
一次實驗作文12
今天在課堂上，老師手裏拿着一個小盒子，非常神祕，生怕給我們看見似的。我們大家都很好奇裏面到底是什麼。
老師把張新雨請到講台上，問他怎樣才能知道里面是什麼。張新雨思考了一下，突然冒出“鏡子”兩個字。我想也是挺有道理的，因為我們今天學習的內容就是鏡子。
梅子老師拿出了一個鏡子交給了張新雨，他把鏡子放在盒子的'後面，通過鏡子的反射我們發現盒子裏有一個杯子。
梅子老師又拿出了一面鏡子，把兩面鏡子放在礦泉水的兩邊。老師請了兩位同學上來，讓他們看看鏡子裏有幾個礦泉水瓶。這兩位同學左看看，右看看，都説是無數個;老師又請了兩位同學，讓他們看看有多少個礦泉水瓶。不一會兒，他們就有了結果，是4個;這時梅子老師請出了最後兩位同學，他們一開始説是3個，後來其中的一位同學又説是4個，他們又看了看，最後一起説是8個。
為什麼第一次是無數個，第二次數是3個，第三次又是8個呢?原來是梅子老師在這過程中，偷偷地轉動了鏡子，所以得出的礦泉水瓶的數量才會不同的。由此我們得出了這樣的結論：鏡子的夾角不同，所形成的影像的數目就會不一樣。
怎麼樣，這樣的“鏡子”實驗好玩嗎?
一次實驗作文13
星期天，老師讓我們做了一個我有生以來的第一次實驗，讓我受益匪淺。
老師給我們準備的材料有：一個雞蛋，一包鹽，一個透明杯子，一根木棒，一杯清水。只見老師把水倒進杯子裏，再把雞蛋放進杯子裏，這時我們看到雞蛋沉入了水底。在給我們做了講解後，老師往水杯里加了一點鹽，並用木棒攪拌了幾下。做完這一切，老師讓我們看雞蛋有沒有浮起來，我們一看，雞蛋紋絲不動，還躺在水底睡覺呢。老師又放了很多鹽，水也慢慢變得渾濁起來，鹽溶化的.速度也越來越慢。
讓人驚喜的時刻到了，雞蛋浮了起來，我們都特別開心！老師又加了一勺鹽，接着攪拌均勻，雞蛋又上升了好高，離杯底已經有五六釐米高了。而且水面上，已經可以看到雞蛋圓圓的小腦袋了。
雞蛋為什麼會浮起來呢？老師告訴我們，不加鹽的時候水的密度很低，所以雞蛋會沉入水底，加鹽後，水的密度變大，雞蛋受到的浮力大於它本身的重量，所以會漂浮起來。
科學知識無所不在。我們要認真觀察，這樣才能發現科學知識。我要認真學習科學知識，長大後當一名科學家。
一次實驗作文14
“哈哈！我的花開了！真漂亮呀！”從教室裏傳來一陣陣輕快的笑聲，是在幹什麼呢？我們快去看一看吧！
同學們帶着自己的材料，七嘴八舌地聊着：“今天到底要幹什麼呢？”老師走了進來，教室裏馬上安靜下來，同學們將好奇與期待的目光投向老師，而我們越想知道，老師就越開始賣關子。
老師終於説出來答案：“哈哈！其實我們今天要做一個實驗小遊戲，不僅能增加我們興趣，還可以學習知識，不是兩全其美嗎？”老師還沒説完，全班就開始歡呼雀躍了，迫不及待地想要開始做實驗。然後老師就開始發白紙了，老師先讓我們在紙上畫個圓，我在圓裏畫了一個小臉蛋，很可愛哦！老師又讓咱們同學畫上花瓣，塗上顏色。教室裏十分安靜，連一根針掉到地上都聽得見。因為同學們都在低頭認真畫畫呀！我畫的是雙層花瓣，塗的是五彩繽紛的漸變色。剪下來後，老師讓我們把花瓣折起來放到水裏，１、２、３！“啊！我的花朵有點開了！”同學們都目不轉睛地看着自己的花，生怕自己的'花開不出來。
我的花也開了，像一位可愛、乖巧的小女孩對着我笑呢！最後我還明白了：紙花盛開了是因為水分子運動到紙分子裏去了，紙會發生膨脹，所以“花”就開了。我恍然大悟，原來是這個原理呀！
這次的作文課可真有趣呀！
一次實驗作文15
科學王老師曾經教我們做過一次實驗，讓我們嘗試在小車上放兩個鈎碼的情況下，看看要用幾個墊圈才能拉動小車。我把這次實驗叫做“小車快跑”。實驗材料有：繩子、小車、鈎碼、墊圈。
王老師給每個小組發了兩個鈎碼，四個墊圈，一根不足1米長的繩子和一輛簡易型的小車。我跟莫一天、範靖祺、鄒幸芝一組。我看着小車，不由得發愣：這小車兩邊的空隙這麼大，鈎碼放得穩嗎？誰知一個鈎碼放上去，它像個老大爺一樣，蹺着二郎腿，悠悠閒閒地“喝茶”。第二個鈎碼放上去，它立刻與另一個鈎碼聊起了“家常”。該綁繩子了，只要在繩子末尾與小車的'鈎子連接住就可以了。最後將繩子繞在墊圈上，墊圈也搞定了！
最關鍵的一步到了！莫一天小心翼翼地鬆開手，動了！動了！小車移動了！我們小組歡呼起來。可我們歡呼聲還沒停，小車突然不動了，我們嚇了一跳。莫一天一看，呼！虛驚一場！原來是繩子拖到了地上。我問鄒幸芝：“我們小組只要一個墊圈就能動了，如果四個全放那會怎麼樣呀？”“那肯定是動的超級快！吱溜一下就過去了！”“真的？！那我們可得試試了！”
我們在繩子上掛了四個墊圈，果真像鄒幸芝説的那樣，“哧溜”一下就過去了，差一點掉到地上，得虧莫一天眼疾手快，扶住了小車，否則小車已經在地上“粉身碎骨”了。
“叮鈴鈴……”下課了，王老師將材料收了上去。哎呀，這節課的時間怎麼那麼短啊！