雛鷹爭章

雛鷹爭章1

今天，我參加了班長石津瑜的雛鷹小隊——爬花山。我們參加的人有：石津瑜、劉樂昕、許琳菲、王瑞瑄、王瑞瑄的妹妹和我，當然，還有一個“人”，它是一條狼狗，叫白眉兒。我們站在遠處遠遠一望，啊！我看見了桃花、迎春花和柳樹，還看見了兩座涼亭。

我一邊沿着山路往上爬，一邊觀察着周圍的景色：周圍有很多巨大的巖石，很多上面有一些坑坑窪窪，很像月球的表面；周圍有很多花，不對，應該説是漫山遍野都是花，那才是香飄萬里。大部分是桃花，讓我立刻想起了《星光大道》裏的蔣大為老師唱的《在那桃花盛開的.地方》。這裏果然是花的世界呀！

我們走到半山腰，石津瑜登上了“月球”，王瑞瑄就大叫一聲：“阿姆斯特朗！”我們都知道，阿姆斯特朗是第一個登上月球的美國人。為什麼呢？原來，這塊石頭太像月球了！我們又看見了一股泉水，這股泉水不但甘甜，而且清澈見底。濺起的一個個水珠晶瑩剔透，純潔無暇，好像一串串珍珠。

終於，我們到了山頂。我們往下一看，啊！下面的景色都裝在你的眼裏。我們一起坐在巖石上，一邊開心的望着景色，一邊吃這東西，別提有多開心了！然而，這也讓我們知道，自己勞動了就會獲得收穫。

我們原路返回。路上，又看見了大湖，我們又抓了一些水生物。

這是多麼開心的一個下午！

雛鷹爭章2

這個學期，我參加了一個叫“雛鷹爭章”的活動。

“雛鷹爭章”這個活動我在網上搜集了一些相關的資料。這個活動是1992年啟動的.“中國少年雛鷹行動”的重要組成部分。鼓勵少年兒童從生活入手，通過定章、爭章、考章、頒章、護章不斷為自己確立新目標。

這裏面有許許多多種章，讓我們動腦發揮來填空。如國情章、綠化章、廉潔修身章等等等等。其中，綠化章讓我很深刻。綠化章是讓我們自己種一棵小樹，給它澆水、施肥，並記錄它的成長過程。爭章目標是“愛綠護綠 美化家園”。我決得這是一個很好的章，能讓我們懂得種植綠樹的好處，讓我們知道大自然是不可缺少樹木的。所以大家一定要保護好樹木，多多種植，綠化我們美好的家園!

除了綠化章，還有許多章我也記得比較深刻，如國情章。國情章的爭章目標是熱愛祖國、熱愛人民。我們中國大約有13億人口，是世界人口最多的國家，我國有許多個值得紀念的節日：春節、元宵節、清明節、中秋節等都很值得紀念。我們中國有許多英雄人物，比如狼牙山五壯、歐陽海等等。

我覺得，雛鷹爭章是鍛鍊我們國小生的一種很好的東西，我一定要努力爭章!

雛鷹爭章3

要説誰能得到才藝章，我可要推薦我的好朋友——李友朋了。

她可是一個會才藝的人才。

李友朋練得一手好字，我聽説她的書法已經過了十級，雖然她的字已經筆墨生花了，但她還是忙裏抽空練書法，她還積極參加學校舉辦的各項活動呢！有一天，我們學校舉行了元旦聯歡晚會，有很多種才藝表演如魔術、書法、古箏、鋼琴，但我最喜歡的還是書法，李友朋寫的字一會兒如高山流水，一會兒如雲淡風輕，一會兒暴風驟雨，一會兒如天神下凡，一個個筆墨從她的手裏不停地揮舞，好像在練武，但她寫的字一高一低，彷彿在天上翩翩起舞，還沒等你完全看清，她又變了形式，老師看了都不由自主地驚歎起來：“真是青出於藍而勝於藍”。

李友朋的書法可不是白白，寫出來的，是因為她勤學苦練得來的.。有一次，因為她的老師病了，她只好自己寫字。我看着她那一臉認真的樣子，真是美妙無比。再看看她寫的字，簡直不是凡人寫的。

你們看到了嗎？這就是我們班的李友朋，所以我推薦她獲得才藝章。

雛鷹爭章4

柳芊涵，她是我們班的體育委員，也是老師身邊的得力助手。她長着一雙炯炯有神的眼睛，儘管矮矮的。兩隻“飛毛腿”也是校足球隊的戰將，為我們學校立下了赫赫戰功。

我覺得柳芊涵可以得到一枚體育章。因為，每次她們足球隊都要很晚才回家，而且還要跑10圈，並且，還要在操場上練習動作，帶球過人，位球，給球，射門……都是消耗體力的'難關，每一次都氣踹吁吁、滿頭大汗，但依然不放棄，還是堅持下來。可能，她們還要舉行一場友誼賽。有一次，我彈性放學後，發現足球隊的都沒了，仍然有一個人在加強訓練，我看了一下，心想：她長得好像柳芊涵呀！等她轉了過來，果真是柳芊涵。這麼晚了，她還不回家，依然在訓練，她這種精神，值得敬佩。

還有一次，上體育課時，老師讓我們練習足球。我發現，老師和柳芊涵悄悄地説着什麼。之後，下課，柳芊涵就消失的無影無蹤了。到了放學後，我問了柳芊涵：“柳芊涵，你下課幹了什麼？突然間就消失地無影無蹤了？”柳芊涵在我的苦苦追問下，告訴了我：“老師説馬上有一個比賽，可是，練習時間太少，所以讓我下課練習。”真想到，柳芊涵竟然能頂住壓力，小小的身體能發揮大大的能力。

柳芊涵體育不錯吧！如果你們覺得她好，就投給她一票吧。

雛鷹爭章5

他品學兼優，多才多藝，成績一直名列前茅，表演方面尤為突出，連續4年被評為校“三好學生”。他就是我們班的班長—朱欣臨。我想推薦他獲得“表演徽章”。

我至今記得朱欣臨在創新表演的那一幕，故事情節大概是這樣的：一羣山羊要過河，忽然冒出了一的水怪，連續兩隻山羊都順利逃跑了羣山羊要過河，可走到橋中間的時候，可最後一隻把水怪狀到了水裏，而朱欣臨扮演的正是水怪！當第一隻“山羊”走上台時，朱欣臨毫不猶豫地站到了椅子上，雙手叉腰，眉頭緊鎖，眼睛裏露出“兇惡”的目光，説：“停住！我是大名鼎鼎的水怪，我想吃掉你！”第一隻“山羊”被他“嚇”住了，懇求地説：“我太小了，你看，我的兄弟多大呀！”朱欣臨裝作“思考”了半分鐘，用手指指後面，説：“好的，你走吧！”這樣有反覆做了一遍。到第三隻“山羊”來時，他又裝作氣勢洶洶的.樣子，説：“停住！我是大名鼎鼎的水怪，我要吃掉你！”可是，第三隻“山羊”並不害怕，反而用羊角把朱欣臨從椅子上“撞”了下去，為了調動現場氣氛，他裝作真的被撞了下去，他喊“哎呦！救命呀！”

朱欣臨就是德智體全面發展的好學生！“表演徽章”我投他一票！

雛鷹爭章6

自從老師佈置了雛鷹爭章活動，我的心裏早就有了一個閲讀章的候選人，他就是黃益民。

黃益民是個活潑開朗的孩子，身材有些高大，戴着一副黑色眼鏡，看起來斯斯文文的，可不是，他是我們班的.“未來地理家”，若干如果不是這麼熱愛地理，他又怎麼會戴上眼鏡呢？

記得有一次，我們剛開學，老師發了訂書單，別人大多數訂漫畫書，而他呢，卻全訂地理、歷史的書。並且他一拿到單子就打了鈎，不像別人，總是拿回家給父母看了再打鈎。在訂的書來到時，他總是第一個去關注有沒有自己訂的書，那些書似乎就像一塊吸鐵石，把黃益民緊緊地吸住了。他一拿到書，就立馬打開了書，津津有味地看了起來。那時他才一年級，他非常想看《四大名著》，但是，他都看不懂。於是，他就等了二年，到了三年級，他沒有忘記《四大名著》，並且他學會很多字，便把《四大名著》都看完了。老師有一次問了一個關於《三國演義》的歷史問題，班上沒有人能答出來，可是，他卻知道，老師還表揚了他。

現在，老師想推薦一個人去當閲讀章，我想，他是當之無愧的。

雛鷹爭章7

我有一位同班同學，她叫陳皖蘇，她是一位非常優秀，愛看書的女同學，閲讀章非她莫屬。

剛去她家，琳琅滿目的書籍就擺在我面前，一年級看的，二年級看的。什麼都有，她的家，簡直就是書的世界，書的海洋。有一次，同學們就看了一會兒書，就出去玩了，而她卻在教室裏專心致志地看書，她一會兒皺緊眉頭，好似文章有什麼讓她覺得好奇；一會兒喜出望外，好似文章對她有驚喜；一會兒甚至傷心流淚，好似文章有些感人。過了一會兒，我説：“我們倆一起去幫老師搬書本吧。”她一動不動，像一個不會説話的木頭人。好奇怪呀，我再喊，她還是一動不動，為了讓她繼續看書，我就沒再喊她，她那炯炯有神的`眼睛，像飢餓的一羣餓狼，死死的盯着書本一看就是幾個小時。

陳皖蘇不但愛看書，她上課表現和成績都非常出色，在班級裏，可以算小名人了，上課舉手發言，專心聽講，我可佩服她了。

陳皖蘇，她是多麼愛看書，多麼上課聽講，多麼讓人覺得她很用功，閲讀章早晚都是她的。

雛鷹爭章8

雛鷹爭章活動開始了，我認為其中愛護圖書的愛書章，應該頒給我們班的“愛書小能手”高婧菲。

高婧菲長着一張圓圓的臉，一對水靈的.大眼睛，總是扎着馬尾辮。她在二年級時，被班上同學、老師選為圖書管理員，就是因為她十分愛護圖書。

記得有一次，班上圖書角的一本書不知被誰灑上了酸奶，把書皮、書頁都黏滿了。老師叫我和高婧菲一起去處理一下。我一看到“酸奶書”就皺起眉頭，拎起書來就想把它扔了，高婧菲見了一把奪回書並説：“這都是同學們愛看的書，怎麼能扔？我們把它修好吧。”説完她就拿來自己的尺子，小心翼翼地把書中的酸奶刮出來，即使把尺子弄髒了她也不心疼。然後她又把書一頁頁的翻開，墊上紙巾，還吹了幾口氣，使書快點幹。我真的有點不耐煩了，對高婧菲説：“好了好了，我們別幹了！”可高婧菲好像沒聽見似的，又給“酸奶書”墊了一層卡紙，把書仔細地放到窗口有太陽光的地方曬乾，這才停手。看着高婧菲修好的“酸奶書”，我心裏十分佩服，真是個認真仔細的愛書小能手。

還有一次，上完閲讀課還書時，同學們把書堆得亂七八糟就放學回家了，只有高婧菲一人留下整理圖書角。我到家後因取東西又返回學校，這時天色已晚，值日的同學都走光了，可高婧菲還在整理圖書，雖然她滿頭大汗，但看着整理好的圖書，卻露出滿意的笑容。

這就是愛書小能手—高婧菲，大家投她一票吧！

雛鷹爭章9

我想把閲讀章頒發給袁蒞涵，她不僅學習好，還愛看書。

袁蒞涵，一個愛扎麻花辮的女生，下課她一拿起自己的課外書，就入了迷，皺起眉毛，一雙黑葡萄似的眼睛像被磁鐵吸住似的，視線怎麼也離不開那本書。有幾個男同學故意到她位置旁搗亂，分散她的注意力，但是她卻不放在心上，旁邊路過的人都被她視作空氣飄走了。她一會兒眉頭緊皺，應該是書中的人物遇到了危險，一會兒哈哈大笑，應該是書中的笑話和腦筋，轉彎把她逗笑了，她一會兒歎了口氣，也許是書中的.工程或計劃失敗了，到了打上課鈴時，才依依不捨地把書放下，準備好書上課。

她不僅愛看書上課，還積極舉手發言，上語文課老師要求現場寫一篇作文，別的人還毫無頭緒時，她拿起筆就刷刷地寫了起來，別的人只是簡單略過時，她卻能詳略得當，仔細回憶聯想。我想這應該就是愛看書的好處吧，等她寫完讀出口時，連老師都誇獎她了，因為她引用了許多名句、古詩，她只是坐下，沒有驕傲。

聽了我的介紹，你覺得她能得閲讀章嗎？我再次推薦袁蒞涵得閲讀章。

雛鷹爭章10

我今年10歲了，從小就酷愛閲讀，是個十足的小書迷。這次“雛鷹爭章”中的“閲讀章”我就毛遂自薦了。

我讀書很認真，也很痴迷。讀書時，我眼睛快速地掃視着文字，這些文字像磁鐵一樣深深地吸引着我，牢牢拴住我的眼球。

有一次，爸爸媽媽都有應酬，我一個人在家無所事事，就捧起一本《小海蒂》津津有味地看了起來。在看書的'過程中，我有身臨其境的感覺，悲傷時淚流滿面，歡喜時放聲大笑，憐惜時唉聲歎氣。書中那心地善良、天真純樸的小海蒂彷彿從書本中跳了出來，活生生地展現在我面前，還有慈祥寬厚、善於啟發孩子的克萊拉奶奶等人，他們都栩栩如生躍然紙上。不知過了多久，爸爸媽媽回家了，但是我專心致志地看書，對他們的回家渾然不知，我彷彿置身於另一個世界，對他們視而不見、聽而不聞。

我不但愛閲讀，還會把書中知識消化吸收。每本書我讀過一次後，過半年就又會讀一次，第一次讀，我主要是明白大致意思，第二次讀，就要掌握寫得好的句子和比較深奧的成語，不能囫圇吞棗、淺嘗輒止。並且我還遵守不動筆墨不讀書的原則，讀書時把好詞佳句畫下來，重點難點寫上批註。

我相信書是人類進步的階梯，我也相信讀書破萬卷，下筆如有神。我看過許多書，有四大名著、經典童話、校園小説、科幻小説……我從書中吸收養份，增長知識。我已經習慣閲讀了，沒有書，就會像魚兒離開了水一樣無法生存。所以我覺得我能得到這枚“閲讀章”。

雛鷹爭章11

今天，我參加了丁亭溦的雛鷹小隊。

我們先在舊理工大集合，然後再一起去大運動場，運動場分為兩個，一個是專門打籃球的，一個就是多類，就是跑步、足球等各種活動項目，運動場不是很大，而是非常大，甚至一萬個人在操場上都能站開，我們整個隊伍先去了籃球的地方，找了一個空地打球，我和耿嘉婧打板羽球，然後很多人打羽毛球，還有人打乒乓球。

我印象最深的活動就是扔飛盤遊戲，我們每個人都選了一隻狗的品種，我是哈士奇，耿嘉婧是金毛，還有泰迪、牧羊犬、藏獒、狼狗、京巴等，因為飛盤扔出去會在地上轉，搶飛盤的人就在轉，像小狗一樣，我們的`遊戲規則是：先由一個人扔飛盤，搶到的人就去當扔飛盤的人，每次都這樣。我們從開始的三個人，逐漸增加到四個人、五個人、六個人……開始我們搶的還不激烈，後來就是瘋搶，每當飛盤扔出去，我們就跑向飛盤，當有人一起搶到飛盤，我們就哈幸運或者剪子包袱錘。後來我們還跳了大繩，測了五十米跑。

我們舉行完活動，就去石蛤蟆吃飯，桌子會自己轉 ，不過很慢，所有人都能吃到。吃完飯，我們就去三樓探險。三樓真的很奇怪，我們剛到上面，就傳來一陣奇怪的鳥叫，這鳥叫不僅奇怪，還很嚇人，我們趕緊跑到裏面去了，剛坐下，又傳來一聲鳥叫，嚇的我們趕緊回到了二樓的包間。

今天的雛鷹小隊好有趣啊！

雛鷹爭章12

“雛鷹爭章”的活動開始啦！最近，在我們班隆重開展了”雛鷹爭章”的大型活動。在這次活動中，我們主要設立了兩枚獎章，我建議這兩枚獎章分別頒發給我們班最傑出的兩名同學。

我建議把”閲讀獎章”頒發給王珊。王珊酷愛讀書，她的家裏珍藏着許多書，比如：《古詩詞》《作文大全》《優秀作文》《閲讀作文》《三國演義》。記得有一次，一道課外閲讀題難住了我，大家都建議我去找王珊，只見王珊拿到題後眉頭緊皺，陷入沉思。片刻後，只見她眼睛一亮，然後條理清晰地給我講解了這道題的解決方法。在她的書房裏掛滿了讀書的'名言，如：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟；黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。她常常用這些名言來激勵自己努力學習。

我建議把“表演獎章”頒發給徐藝嘉。徐藝嘉非常喜歡彈古箏，每次學校舉行文藝活動時，她都會踴躍報名參加，她還在元旦時表演了一曲《滴答》。每當她手指靈活地撥動琴絃時，我就情不自禁地陶醉在她的琴聲中。記得有一次，她琴裏的一根絃斷了，這下她就有理由休息了，可是她不捨得閒下來。為了不耽誤時間，她每天都要到琴行去練琴，而且一練就是整整一天，隨着時間的推移，她的古箏彈得越來越棒。

怎麼樣，聽了我的介紹，你説這兩枚獎章是不是應該頒發給她們呢？

雛鷹爭章13

我們班有一位陶藝小達人，她就是我的好朋友陸陸。

她活潑可愛。扎着一條馬尾辮，月牙似的眉毛下是一雙炯炯有神的眼睛，眼睛下是一個高挺的鼻樑，鼻子下是一張能説會道的嘴巴。

有一次，黃老師要求陸陸代表我們班去參加陶藝大賽，要捏一個小房子。大家七嘴八舌道：捏小房子對陸陸來説不是輕而易舉的事嗎？可沒想到那房子不是隨便捏的，而是要照着老師打印出的`照片捏的。大家看了照片又異口同聲地説：好難啊。而陸陸卻自信地説：只要堅持練習，就一定能學會的。聽了這話，我也對她充滿了信心。

一天放學後，我找陸陸一起玩，但她説：不了，我要趕着回家練習呢。這時，我便疑惑地問：難道你每天都要練習嗎？只聽陸陸堅定地説：是的。於是，我心想：原來陸陸每天都要練習，我們在玩耍時，陸陸在練習，當我們已進入夢鄉時，她還在堅持練習。幾個星期之後，陸陸去少年宮參加陶藝大賽了。上午，我十分緊張，希望她的努力沒有白費呀。到了下午，黃老師高興地宣佈：陸陸在陶藝大賽中得了啟東市二等獎，真是功夫不負有心人啊！作為她的朋友，我真替她高興！

你看，陸陸難道不是當之無愧的陶藝小能手嗎？

雛鷹爭章14

説到“雛鷹爭章”，非陸宇軒同學莫屬。

我覺得他可以在四枚獎章中得到一枚，(.)他在閲讀、表演和禮儀上都做的比較好。他在每次表演節目的時候，都非常積極、認真。上一次的相聲表演

，把我們逗得哈哈大笑。還有一次，他組織我們四個同學一起排練節目，他邀請我們去他家裏排練，節目是他媽媽指導的，我們排練的很認真。他還很大方，我們累了坐下來休息，他呢，卻把家裏最好吃的糖果拿出來給我們品嚐。吃完了美味的糖果，我們的精神都來了，誇獎他非常大方，他也很謙虛，總是説：“應該的，好東西應該大家分享。”

他上語文課的時候，每次讀書都能得到大家的.好評，他讀的是多麼有感情、多麼生動有趣啊！他也非常有禮貌，只要一看到熟人，就立刻打招呼。有時候，他看見小區的門衞時，都要喊一聲：“門衞爺爺，你好。”他還非常樂於助人，如果有同學一些題目搞不懂，他就會幫助同學解難題；如果有同學的鋼筆突然沒水了，他立刻就把鋼筆借給那個同學。

我覺得陸宇軒同學有這麼多的優秀品質，大家一定要把票投給他。

雛鷹爭章15

下課之後的操場，佈滿了人，而在那環形跑道上，每次都有他的身影。今天，我就要把“體育之章”頒給他。

之所以要頒給他“體育之章”是因為他非常喜愛體育，還是擅長體育。他就是我們班的“小劉翔”王智宸。

每次上到體育課，他都像個“戰鬥機”似的，飛快地跑到座位上，紋絲不動地坐在那兒，等待體育老師的'到來，只有聽話才能去操場，不然就只好乖乖寫作業了。所以他每次要上體育課時都在下課時坐正，非常聽話。

上課坐了五分鐘後，我們就終於解決了，如同一籠子的鳥兒衝出籠子。接着，就到他真正發揮實力的時候了。跑步之前，我們要做熱身運動。但他早已迫不及待了，正在跪在地上起跑呢！

比賽就要正式開始了，一排有六個人跑，他站在最外圈的一列，拿到第一的機率很小，看他能不能反超。

“碰”！槍聲一發，全體隊員奮力爭搶。跑了50米後，發現王智宸竟被落到了最後，與第一有10米的差距。就在這千鈞一髮之際，他跑到外圈，使勁地發力，從遠看，他像一個燃燒的火球，臉色已經變得火紅。隨後便彎下腰來，兩條長腿大步大步地跨着，好似在説：“我要成功，加油！”之後便閉上眼睛，而那驚人之力震驚了好多觀眾，跑到了衝刺那一段。

名次出來了，可惜沒有得到第一，但他很努力了，這枚“體育之章”要頒給他，希望能一直進步！