雛鷹爭章作文
在日常學習、工作和生活中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的雛鷹爭章作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
雛鷹爭章作文1
在雛鷹爭章中有許多章,如:表達章、巧手章、體育章……
一聽到“閲讀章”一個個“閲讀之星”浮現在我腦海裏：金昊晟、陳心悦、李沐晗、周鵬暄、謝君陶和杜是曉……最終，我把票投給了何平。
在上語文課時，我們班班主任徐老師讓我們一個一個的讀書，到何平了，她舉起書讀起了第3課的第一自然段“一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的.……”只見何平她邊讀邊搖擺着頭，而且一到很重要的地方她會重讀，抑揚頓挫，不僅如此，何平臉上常常會出現各種表情，彷彿身臨其境一般，讓我們陶醉在她的朗讀之中。
有一次，我和何平、陳寧一正在圖書館借閲書籍，我看到一本《笑貓日記》，便講道：“喂，這裏有一本《笑貓日記》。”何平聽了，可高興了，就急匆匆地跑過來，伸手拿起《笑貓日記》。説：“謝謝劉文雯，這本我借了。”她迫不及待地打開來，津津有味地開始看了。
中午休息時，有人喊她玩，她一口拒絕了。她看這本書死不放手，下課、休息、放學回家，她都在看。
只用了一天功夫，她就看完了這本書，還問管理員有沒有續集了，她還想借，可真是一個“小書迷”呀!怎麼樣，聽了我的介紹，你説這個“閲讀章”是不是該給我們班的何平呢?請大家把寶貴的一票投給她吧!
雛鷹爭章作文2
柳芊涵，她是我們班的體育委員，也是老師身邊的得力助手。她長着一雙炯炯有神的'眼睛，儘管矮矮的。兩隻“飛毛腿”也是校足球隊的戰將，為我們學校立下了赫赫戰功。
我覺得柳芊涵可以得到一枚體育章。因為，每次她們足球隊都要很晚才回家，而且還要跑10圈，並且，還要在操場上練習動作，帶球過人，位球，給球，射門……都是消耗體力的難關，每一次都氣踹吁吁、滿頭大汗，但依然不放棄，還是堅持下來。可能，她們還要舉行一場友誼賽。有一次，我彈性放學後，發現足球隊的都沒了，仍然有一個人在加強訓練，我看了一下，心想：她長得好像柳芊涵呀！等她轉了過來，果真是柳芊涵。這麼晚了，她還不回家，依然在訓練，她這種精神，值得敬佩。
還有一次，上體育課時，老師讓我們練習足球。我發現，老師和柳芊涵悄悄地説着什麼。之後，下課，柳芊涵就消失的無影無蹤了。到了放學後，我問了柳芊涵：“柳芊涵，你下課幹了什麼？突然間就消失地無影無蹤了？”柳芊涵在我的苦苦追問下，告訴了我：“老師説馬上有一個比賽，可是，練習時間太少，所以讓我下課練習。”真想到，柳芊涵竟然能頂住壓力，小小的身體能發揮大大的能力。
柳芊涵體育不錯吧！如果你們覺得她好，就投給她一票吧。
雛鷹爭章作文3
下課之後的操場，佈滿了人，而在那環形跑道上，每次都有他的身影。今天，我就要把“體育之章”頒給他。
之所以要頒給他“體育之章”是因為他非常喜愛體育，還是擅長體育。他就是我們班的.“小劉翔”王智宸。
每次上到體育課，他都像個“戰鬥機”似的，飛快地跑到座位上，紋絲不動地坐在那兒，等待體育老師的到來，只有聽話才能去操場，不然就只好乖乖寫作業了。所以他每次要上體育課時都在下課時坐正，非常聽話。
上課坐了五分鐘後，我們就終於解決了，如同一籠子的鳥兒衝出籠子。接着，就到他真正發揮實力的時候了。跑步之前，我們要做熱身運動。但他早已迫不及待了，正在跪在地上起跑呢！
比賽就要正式開始了，一排有六個人跑，他站在最外圈的一列，拿到第一的機率很小，看他能不能反超。
“碰”！槍聲一發，全體隊員奮力爭搶。跑了50米後，發現王智宸竟被落到了最後，與第一有10米的差距。就在這千鈞一髮之際，他跑到外圈，使勁地發力，從遠看，他像一個燃燒的火球，臉色已經變得火紅。隨後便彎下腰來，兩條長腿大步大步地跨着，好似在説：“我要成功，加油！”之後便閉上眼睛，而那驚人之力震驚了好多觀眾，跑到了衝刺那一段。
名次出來了，可惜沒有得到第一，但他很努力了，這枚“體育之章”要頒給他，希望能一直進步！
雛鷹爭章作文4
今天上午我學完英語，我和叔叔回到家裏，媽媽就説：“趕快放下包，去參加張思敏的吃貨小隊。”我立刻把包放到沙發上，就和媽媽去了。
在路上，我問媽媽在什麼地方，媽媽説：“在西六路，劍橋中學對面就是。”過了10分鐘，我和媽媽終於到了，我看見張思敏在小區門口等着，我就在心裏想：別的人是不是都來了？光張思敏下來等我？我下了車，問張思敏：“張思敏，我是最後一個來的嗎？”張思敏説不是，我就很驚奇。
張思敏説：“我下把你送回去，在樓上玩一玩。”我就説好，張思敏把我帶到樓上，他們家裏的水果零食太多了，我就拿了兩包橡皮軟糖，我就開始津津有味的吃起來。等我吃完兩包糖，張思敏説：“咱們下去等人吧？”我就説：“行。”
我們等了1個小時之後，所有的人都到了，這次的雛鷹小隊人很多，有：張思敏、付泓程、郝悦心、王嘉怡、巫其右、我，我們在樓上看了一會兒電視，玩了一會兒電腦，我們就吃飯了。
我一看桌上的飯菜，有好多種，不過我只記住了這幾樣：雞翅、排骨、藕、雞柳。這些可口的飯菜，聞着就很香，吃起來一定更香，我們毫不猶豫的吃起飯來，大約到了兩點，我們的`活動就開始了。
我們這次的活動地點是蓮池公園，我們帶着羽毛球、羽毛球拍、籃球、乒乓球、乒乓球拍，拿好所有東西，我們就出發了。
到了那裏，我們高出了很多的笑話，使我們前仰後合，連嘴都閉不上，光來那裏哈哈大笑，連時間都忘了。到了三點，我們的活動就結束了，我們回到張思敏家，喝西瓜汁，我喝了兩杯，我媽媽就帶我去學書法了。
這次的雛鷹小隊真好玩，希望還有一次這種的活動。
雛鷹爭章作文5
他在數學課上踴躍發言，他在奧數比賽中拔得頭籌、他在黑板上奮筆疾書、他獲得的獎狀數不勝數、他對數學方面瞭如指掌，在大家遇到不懂的題目時，他總是站出來説“老師，我會”……
記得那一次，我們在工程技術學院進行奧數比賽。在比賽前夕我們可謂是“奮筆疾書”，“毫不鬆懈”沒日沒夜的刷題，就是在學校裏，我們也絲毫不敢停止“訓練”，大家絞盡腦汁想着訓練捲上的難題時，他總是毫不猶豫輕鬆度過了“鬼門關”，在遇到不懂的題目時，他總是專心致志地思考，連外面的喧鬧聲也打不斷他那清晰無比的解題思路。這應該就是古人常説的“雙耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”吧！到了比賽的時候，他奮筆疾書，就像筆上生花一樣。可題目難得讓人背後一涼，抓耳撓腮，向他看去，一片寂靜，只聽見“刷刷”聲。就算再難的題，也用他自信的目光“攻克”，為自己點上勝利的光芒，照亮前方。在別人的成績只有五六十分的時候，他卻得了八十幾分。考七八十分的人也是寥寥無幾，何況這個接近九十分的.數字呢！在這次的奧數比賽中，他獲幸的參加了電視台錄製呢！在班上，大家給他最多的應該是熱烈的掌聲、讚許的目光以及大家心中對他的敬佩之情吧！
在學校的數學考試中，他幾乎全都是97~100分，在學校的“迎元旦，爭當解題小能手”中，滿分150分的試卷中，從未低於過140分。再看看他的外形圓圓的臉蛋，一雙睿智的眼睛，加上他性格的內向，為他這個書生形象多增添了幾分文雅，睿智。在歷屆比賽中，他還曾榮獲崇川區第一名耶！
這一次的雛鷹爭章比賽中，我想把“奧數大王獎”頒發給他——黃奕博，因為我覺得他當之無愧。
雛鷹爭章作文6
她柳葉眉，水靈靈的大眼睛，櫻桃小嘴，一頭烏黑亮麗的秀髮，這就是我形影不離的好朋友——陳婧。
陳婧可謂是“十八般武藝，樣樣精通”！她會寫毛筆字、彈鋼琴、畫畫、跳舞……她在各方面表現都十分優秀，接下來就讓我來介紹你們認識吧！
鋼琴高手
記得有一天，我去她家玩，陳婧熱情地説：“我來給你彈一首曲子吧！”説完，她坐到琴凳上，打開琴蓋，那雙手輕輕地搭在鋼琴上，一個個美妙的音符從她的手指上流瀉下來，在鋼琴上翩翩起舞，我深深地沉浸在這音樂的海洋裏。她的琴聲時而如潺潺流動的小溪，時而如飛流直下的瀑布，時而如風平浪靜的大海，時而如波濤洶湧的江河………那琴聲忽長忽短，忽高忽低，聽着聽着，我頓時忘記了所有不愉快的'事情和煩惱，忘記了周圍的一切。
繪畫能手
有一次美術課，我們的美術王老師讓我們完成一幅以“點的魅力”為主題的作品，當我們大家一籌莫展，無從下手的時候，陳婧就已經開始胸有成竹，一絲不苟地畫了起來，她的畫筆像被施了魔法似的，不一會，一幅完美的作品就大功告成了。下課後，陳婧把畫展示給我看，哇！她畫得清清爽爽，色彩鮮豔，我直誇她畫得好，她還謙虛地説：“還有人畫的比我好呢！你為什麼不去誇誇她呢？
陳婧，一個多才多藝又謙虛的女孩，如果你們想和她做朋友，那就請來我們四（9）班吧！
雛鷹爭章作文7
今天，天灰濛濛的，太陽不知躲到哪裏去了？ 但我仍然興高采烈，因為我要參加學校的“雛鷹爭章”活動。
學校裏，同學們也早早地來到了各個神采飛揚，鬥志高昂，準備過五關，斬六將呢！
這時，天空中的雨點兒像千萬個傘兵跳入下來似的'。把學校坑坑窪窪地操場變成了“河面”。
同學們撐着傘，在兩座教室樓之間穿梭住回，校園裏好像又開出了朵朵“傘花”。
我最先來到自己的二（8）班教室。看着馬老師畫方格。媽媽擔心這個“單腳踢沙包”對我來説是個考驗。而我以為這簡直是“張飛吃豆芽——小菜一碟。”開始了，果不其然，我一路順風，跳過了四個方格。真是好兆頭啊！
緊接着，我又飛奔“蠶繭抽絲”。“啊！”這裏的蠶繭好像被塗上了泥土似的。他們肯定對蠶繭做什麼手腳？我堅定地想。其實我也不忍心傷害繭寶寶，但為了證明我的動手能力得到“愛科學章”，只得抓起一個蠶繭，小心翼翼地抽着。可別看我默不作聲，屏氣凝視。可我卻緊張極了，心中好像有面小鼓似的“咚咚”地敲着。當我聽到“可以了”三個字，就歡天喜地，一下子沉默中的我爆發了。馬上去領印章，甚至還忘記了洗手呢！
“穿項鍊”活動的場面，人山人海，喧鬧得簡直是菜市場。我本來可懶得去，認為這是女孩子的天下。但轉而想到送個手鍊給媽媽也不錯，便走進了活動室。啊，一顆顆珠子小小的、圓圓的，我笨手笨腳，好不容易串起了好多顆，居然從另一頭全滑落了。唉，但我不氣餒，熟能生巧，我後來越穿越順手，終於，一串色彩斑斕的手鍊在我手中誕生了。
項目很多，比如：塗彩蛋、多人合奏……我都體驗了一番。
活動結束了，我勇奪五個章，懷着少許的遺憾，跟同學歡度了“六一”活動。
雛鷹爭章作文8
我今年10歲了，從小就酷愛閲讀，是個十足的小書迷。這次“雛鷹爭章”中的“閲讀章”我就毛遂自薦了。
我讀書很認真，也很痴迷。讀書時，我眼睛快速地掃視着文字，這些文字像磁鐵一樣深深地吸引着我，牢牢拴住我的眼球。
有一次，爸爸媽媽都有應酬，我一個人在家無所事事，就捧起一本《小海蒂》津津有味地看了起來。在看書的過程中，我有身臨其境的感覺，悲傷時淚流滿面，歡喜時放聲大笑，憐惜時唉聲歎氣。書中那心地善良、天真純樸的小海蒂彷彿從書本中跳了出來，活生生地展現在我面前，還有慈祥寬厚、善於啟發孩子的克萊拉奶奶等人，他們都栩栩如生躍然紙上。不知過了多久，爸爸媽媽回家了，但是我專心致志地看書，對他們的回家渾然不知，我彷彿置身於另一個世界，對他們視而不見、聽而不聞。
我不但愛閲讀，還會把書中知識消化吸收。每本書我讀過一次後，過半年就又會讀一次，第一次讀，我主要是明白大致意思，第二次讀，就要掌握寫得好的句子和比較深奧的`成語，不能囫圇吞棗、淺嘗輒止。並且我還遵守不動筆墨不讀書的原則，讀書時把好詞佳句畫下來，重點難點寫上批註。
我相信書是人類進步的階梯，我也相信讀書破萬卷，下筆如有神。我看過許多書，有四大名著、經典童話、校園小説、科幻小説……我從書中吸收養份，增長知識。我已經習慣閲讀了，沒有書，就會像魚兒離開了水一樣無法生存。所以我覺得我能得到這枚“閲讀章”。
雛鷹爭章作文9
欒西子真厲害，舞蹈歌唱都不賴，別造謠，證據在，把你辨到西天外。
我極力推薦欒西子同學獲得表演章，你知道怎麼回事嗎？聽我慢慢道來。
記得上一次期末報告演出，欒西子同學先是給大家共同跳了一段舞蹈，她站在舞台的正中央，相當的沉着，舞步輕盈，動作靈巧，舞裙隨着舞曲收放自如，那舞姿美輪美奐，如同蜻蜓點水，輕輕泛起漣漪，讓人彷彿感受是荷中仙子舞動在煙波浩渺的湖中。
接着又是T字舞台走秀，她自信地昂起頭，擺了一個挺酷的造型，台下的觀眾頓時鼓起掌來。在大家的掌聲中，她轉過身往回走。音樂聲、掌聲、觀眾們的喝彩聲，交織在一起，成了大廳中最美的音樂。
最後她與她的母親表演了一段小話劇，叫《正反話》，嘿，你別説，還真能把人都在捧腹大笑，一陣又一陣爽朗的笑聲迴盪在教室裏。
這次她算是賺足了人氣，不過要想知道一名演員可不是容易呀！不信你去問她，估計她都正忙得不可開交呢。
最近她拍完電影總算回來了，上次見面而已，是一年前，她高挑的個子，她那張潔白的'臉蛋，還有那水汪汪的大眼睛，又一次回到了我們面前，一進門，大家便圍上前去，西子長西子短的問個沒完沒了，你還別説，這氛圍如同明星見面會一樣熱鬧非凡，水匯不通。哦，不，嫣然就是“大牌駕到”。
欒西子，表演獎非你莫屬！
雛鷹爭章作文10
一雙水汪汪的大眼睛，一個又長又圓的劉海，他就是咱們班的楊元昊，一個小籃球迷，今天我要為它申請“體育章”。
他籃球控的名號，可不是吹的，只要一有空閒時間，他就會麻利的，抱起籃球，一邊左右手交替着拋來拋去一邊約上幾個同學向籃球場奔去。
等走到籃球場，他早就迫不及待了，正摩拳擦掌，躍躍欲試裏雙方立刻擺好正式開始，打了，只見一位同學，從場外把籃球拋進廠內，雙方你爭我搶起來只見球從天空中飛過，落在了球場上，又啪的一聲彈了起來，像一個小精靈似的在地上跳來跳去。
突然他一個箭步衝上前去抱氣球，靈活的繞開了前來阻撓的`敵方隊員大吼一聲，以迅雷不及掩耳之勢，向敵方籃筐飛奔過去。
籃球向西球時一般牢牢地吸在他的雙手，之間只見她時而單手運球時而高時而低的火焰，讓人不忍心去打斷12雙手運球，似霍元甲的迷蹤拳，讓人眼花繚亂。
不一會他收起腳步，縱身一躍，雙手一翻，球便像小鳥一樣，倒着飛了，出去只見球，在天空中劃出一道美麗的弧線，不偏不倚落在了籃筐上，求像一個芭蕾舞演員一樣優雅的自傳及圈，便咣噹一聲落了進去。
轉過身，一邊揮手一邊露出了勝利的笑容，而敵方一個個呆若木雞還沒反應過來呢。
看到那個在球場上活躍的身影，我再次決定為他申請一個體育章。
雛鷹爭章作文11
今天，我來給你推薦幾個人吧。他們會得到閲讀、表演等的獎章呢！
閲讀這枚獎章肯定是王澤宇的囉！有一次，我爸沒時間來接我，就讓我去王澤宇媽媽的辦公室寫作業，我爸下班後來接我。一到王澤宇媽媽的辦公室，我抓起作業就寫，因為王澤宇這個“作業狂”寫作業很快的，寫完後，我就能和他一起玩一小會了！我在寫作業時，抬頭看了看王澤宇在幹嘛。誰知，這個“蛀書蟲”又在“蛀書”了。抱着一本書又在看，他媽媽讓王澤宇快去寫作業，王澤宇回答一聲“馬上”，又看起了書。過了幾分鐘，他才慢吞吞的拿出作業本，可拿作業本時，他的眼睛還是盯着書死看。作業本找不到了，才把書合上去找作業本。寫完作業，王澤宇見我作業還有幾項沒寫完，這不，又抱着自己喜歡的書坐在椅子上津津有味的看了起來。
表演這枚獎章是張振宇的.了，他演講很不錯，又有感情，又有動作，多好呀！演講比賽榮獲一等獎第二名，因為一等獎有兩個人，所以叫一等獎第二名。他也已經很努力了，不用想都知道，他背稿子用了很久，還要有感情動作，他一定花了很多功夫，不然就不會有這麼好的成績了。
禮儀便是楊景文的了。暑假，他寫完作業就來我家玩電腦，打PSP。到我家，他也不會忘記叫我的外公、外婆，“爺爺好！奶奶好！”這才去玩。臨走前又説：“爺爺、奶奶再見！餘典再見！”這才心滿意足的走了。在外面也是如些。別人給他吃的，會説謝謝，見到熟人打個招呼。
“雛鷹爭章”我就先推薦這麼幾個人吧！你們看他們怎麼樣呢？
雛鷹爭章作文12
寧x，女，現年8歲，潘市鎮中心國小三（1）班班長。她品學兼優，樂於助人，熱愛集體，積極爭章。她年紀雖小，卻以良好的思想品質，優異的學習成績，全面發展的綜合素質成為同學中的佼佼者，校園裏的風景線。
一、積極進取，品學兼優 在學校裏，她是老師的得力助手，同學們的好夥伴。她是班裏的班長，對工作特別認真，每天早上收作業，檢查作業都做得非常好。對於作業不認真或漏缺作業，都及時督促同學保質保量完成，為此，全班的作業都寫的比較好，同學們都很怕她，敬佩她。同時熱心幫助學習有困難的同學，主動幫助補課。她還非常關心班級，主動打掃衞生，不怕髒不怕累。 除了關心同學愛護集體外，她更是班級的學習帶頭人。在課堂上認真聽講，積極發言，課後及時複習鞏固，並提前預習下一課。正是有了這些良好的學習習慣和品性，每次考試都名列前茅，在她的學習風氣的帶動下，全班形成了良好的學習習慣。
二、勤奮學習，開闊視野 在學習上，她刻苦好學，勤於動腦。從幼兒園到現在，各科成績一直在年級名列前茅，年年獲得學習獎章。讀書是她課餘的一大樂事，從童話故事到歷史讀本，從自然科學到天文知識，她都讀得津津有味。
廣泛的於都開闊了她的'視野，同時也提高了她的寫作水平，她的每次作文都被當做範文在同學中傳送。
三、團結同學，寬容他人 作為班長，平日裏依舊把自己放在學生的位置上，不搞特殊化。對待同學，以禮相待，主動幫助他人，老師不在時，她能處理班級大小事物，公平對待每位學生。 她就是這樣一名既有愛心、責任心和恆心，又多才多藝的優秀學生。祝願：她在未來的人生道路上越走越好，越飛越高。
雛鷹爭章作文13
今天，我參加了班長石津瑜的雛鷹小隊——爬花山。我們參加的人有：石津瑜、劉樂昕、許琳菲、王瑞瑄、王瑞瑄的妹妹和我，當然，還有一個“人”，它是一條狼狗，叫白眉兒。我們站在遠處遠遠一望，啊！我看見了桃花、迎春花和柳樹，還看見了兩座涼亭。
我一邊沿着山路往上爬，一邊觀察着周圍的景色：周圍有很多巨大的巖石，很多上面有一些坑坑窪窪，很像月球的表面；周圍有很多花，不對，應該説是漫山遍野都是花，那才是香飄萬里。大部分是桃花，讓我立刻想起了《星光大道》裏的蔣大為老師唱的《在那桃花盛開的'地方》。這裏果然是花的世界呀！
我們走到半山腰，石津瑜登上了“月球”，王瑞瑄就大叫一聲：“阿姆斯特朗！”我們都知道，阿姆斯特朗是第一個登上月球的美國人。為什麼呢？原來，這塊石頭太像月球了！我們又看見了一股泉水，這股泉水不但甘甜，而且清澈見底。濺起的一個個水珠晶瑩剔透，純潔無暇，好像一串串珍珠。
終於，我們到了山頂。我們往下一看，啊！下面的景色都裝在你的眼裏。我們一起坐在巖石上，一邊開心的望着景色，一邊吃這東西，別提有多開心了！然而，這也讓我們知道，自己勞動了就會獲得收穫。
我們原路返回。路上，又看見了大湖，我們又抓了一些水生物。
這是多麼開心的一個下午！
雛鷹爭章作文14
星期六，我組織了一個雛鷹小隊——走進田野。
我和媽媽、張雪霏和張雪霏媽媽、耿嘉婧、隋偉平一起到了姥姥家，我們準備了一會，就出發去挖野菜了。一開始是我們四個小孩聚在一團挖，三個大人在上面的一塊地挖，我這才發現原來他們都不認識野菜是長什麼樣的，不過漸漸地他們就知道了。我們不一會兒就挖完下面這一塊地了，然後我們從一塊石頭上蹦到另外一塊田地，又開始挖了，不過這塊地營養不多，野菜很少。我們又換了一塊地，這塊地可是大人們挖的那塊地哦！我這時才想：怪不得媽媽和姥姥、阿姨都一直在這挖，這裏的野菜太多了，我們挖完之後，又換了一塊地，不過我們都不想挖了，就玩了起來，我們每人都拿着一棵很細的樹（已經被砍掉了，遍地都是），開始玩，隨着大人的步履，我們到了一塊很高的田地，這回我們可找到好玩的了，在石頭上爬上爬下的，最後我們挖完了就回姥姥家了。
下午，我和張雪霏、耿嘉婧、隋偉平一起去湖邊扔石頭，回去後我們又在姥姥的.院子裏玩了一會兒噴水和摸小狗，噴水是我們每個人都買了一個噴壺，然後我們追着噴,噴得全身都是水。摸小狗，顧名思義，不用説也知道。到了最後，我們都回自己的家了，我真不想離開姥姥家啊！
這次的雛鷹小隊可真有趣！
雛鷹爭章作文15
今天，葉老師在班裏開展了一次非常有意義的活動，名叫“雛鷹爭章”。
一共有四枚獎章，分別代表閲讀、表演、保健、禮儀，老師叫我推薦四名佩帶它們的人。
我推薦小馬佩帶閲讀獎章。因為小馬非常愛讀書，這學期共訂了七本雜誌，此外，她的閲讀能力非常出色。所以我推薦小馬。
我推薦小牛佩帶表演獎章。因為她上學期聯歡會演的'《莫把零分帶回家》，演的非常棒。雖然我也演了，可是我演地時候經常笑場，而她卻非常投入。所以我推薦小牛。
我推薦小王佩帶保健獎章。因為他每天早上都出去晨練，經常一跑就是一兩千米，從不説：“今天不跑了，明天再跑吧。”這類話。所以我推薦小王。
我推薦小蔡佩帶禮儀獎章。因為他不光見到老師喊“老師好”，就是見到我爺爺，他也不忘喊聲“爺爺好”，在家裏他尊敬長輩，每當客人來得時候，他總是給客人沏茶。所以，我推薦小蔡。
下面我毛遂自薦。
我認為我能佩帶閲讀獎章以前我對閲讀沒什麼興趣，可是，自從上了作文班以後，受李老師的影響，我的閲讀興趣大大提高，並且到圖書館辦了“讀者借閲證”，一有時間便徜徉在書的海洋裏，隨時給自己“充電”另外，我經常做“國小語文訓練八十篇”，提高閲讀水平，偶爾也在日記裏閲讀感言。我的閲讀興趣很廣泛，喜歡軍事、科幻方面的書，也愛好格林、安徒生的童話，還喜愛國外大作家笛福的《魯濱遜漂流記》、儒勒。凡爾納的《海底兩萬裏》、塞爾瑪。拉格洛夫的《尼爾斯騎鵝旅行記》......
這枚獎章我當之無愧。