課間十分鐘作文合集[12篇]

無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的課間十分鐘作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

課間十分鐘作文 篇1

“叮鈴鈴……”令人企盼的的下課鈴終於響了，我們迫不及待地與老師説再見後，便一個箭步衝出教室，手裏提着乒乓球拍，目標是廁所前面的乒乓球枱。今天天氣不錯，陽光燦爛，不打打乒乓球怎麼對得起自己？

李炫志、周慶樺和我這三個常客飛快地抽出球拍，準備開打。我們採取2分制打法，輸的換上另一個人，贏的則繼續。

首先上場的是我和周慶樺。只見他高高把球拋起，借勢向前一搓，一個旋球便誕生了。我不敢輕視，反手搓了個下旋，周慶樺舉拍欲抽一個猛球，根本沒留意我搓給他的是什麼類型的球，一抽，立馬兒下網，我1：0領先了他。輪到我發球時，竟走了狗屎運，發了一個擦邊球，周慶樺把自己珍貴的拍都扔了出去，還是未能接到，氣得他捶胸頓足，而我則是得意洋洋，下巴都能翹上天了。

下一個對手――李炫志，可是一個超厲害的人物，全校第一的球技可不是從天上掉下來的，而是紮紮實實的真功夫。我一開始便趁他不備發了一個球，他反應可真是夠快的，一個反拉，反客為主，從被動變成了主動，我手忙腳亂，用力往前一揮拍，將球打飛了天，差點兒掉到廁所裏，他1：0領先了。

我有些不服氣，仔細地盯住了他發過來的'球，緊接着，我發現這個球有些隨意，不旋也不疾。機會來了！我暗暗對自己説，隨後向前一步，狠狠地扣了一個球，真是天助我也，黃色的精靈不偏不倚地擊中了台角，李炫志急速揮拍，擋住了那一個球，但卻因沒來得及看清方位將球擋出了界。

“叮鈴鈴……”惱人的上課鈴居然這時打響了，我們顧不得打決勝球了。飛也似的衝回了教室，臨走時還不忘説一句：“課間十分鐘，I love you !”

課間十分鐘作文 篇2

我們每一個人大概都經歷過課間，那是一段短暫而又可貴的十分鐘時間。我們常常利用這些十分鐘來做各種事情。如何利用好這段十分鐘，對我們來説，這是個問題。

在我上一年級的時候，我清清楚楚地記得，我和我的同學們在課間都是做同一件事情——那便是鬧。那時的我年幼無知，只是想着媽媽，想着她的懷抱，一見媽媽不在身旁，便大哭大叫，搞得老師不知如何是好。一下課，老師便一溜煙“逃”出了教師。記得那是我到國小的第一天，爸媽把我“騙”到了學校，把我“丟”在教室裏，就走了……在哪開學的幾天裏，我們的一切課程都變為了課間，我們不懂規矩，大吼大叫，我們放肆的玩弄。就這樣我們度過了幾個星期，直到有一天，班主任被我們的放肆搞得忍無可忍時，將怒氣一下迸發出來，我們的'“全天式課間”才結束。

漸漸的，我更加懂事，我已不再淘氣。那時的課間生活充滿了歡樂和活力。最令我難忘的是那時的大課間活動。每當早自修結束鈴想起，緊接着《運動員進行曲》便響起，大家一起排好隊伍，整齊的跑到操場上，首先是做叫《雛鷹起飛》的廣播體操，我們都會做，只是有一些淘氣的把動作做得很誇張，使得同學們不得不捂嘴偷笑，有的甚至開懷大笑起來。之後，是體育老師教我們一些不知名的武術，所有的男同學的神情立即變得嚴肅，開始認真起來，聚精會神的聽體育老師講解動作要領，搞得女生們不禁失笑。回憶那段時光總是讓我懷念，想回到那時，重新體驗那令人懷念的課間。

啊！課間十分鐘活動多麼有趣，它為我們緊張的學習又增添了一份樂趣。大課間活動不僅鍛鍊了我們的身體，還使我們更加健康，學習生活更加充實，有趣。

課間十分鐘作文 篇3

在緊張的學習生活中，洲門常常會碰到這樣的現象:清脆悦耳的下課鈴聲響過後，老師卻充耳不聞，仍然站在講台上，放大了聲音講着，還不時敲着講台:“注意啦，還有最後一點。”學生們滿懷希望地等着，只可惜老師這“最後一點”卻似永遠也講不完。於是，下面就騷動起來，有的同學把書都收進了抽屜裏，準備一下課就往外衝;有的同學們開始竊竊私語……整個教室裏亂哄哄的，幾乎沒人聽講。:

可以説，拖堂這種現象是每天都有的。那麼，老師這樣做，究竟對不對呢?我認為，這樣並不好。

首先，拖堂時學生的`學習效率很低。試想，別的班都下課了，學生們在外面吵吵鬧鬧、瘋瘋打打，而你這個班的老師卻還在黑板前無休止地講，學生又不是和尚，他們能靜下心來嗎?即使你老師在講台上喊破喉嚨，也不會有幾個人聽的。因此，下課拖堂，只能是徒勞無效的。

其次，拖堂會影響下節課的教學。上課時，學生專心地聽講，認真地記憶，積極地思考，神經處於興奮狀態，下課的目的，就是為了讓學生休息一下，恢復精力。而下了課老師卻還在不停地向學生頭腦中塞知識，使學生頭腦昏沉沉的，下節課能聽好講嗎?

再次，拖堂會影響學生學習的積極性。現在的中學生，學習本來就夠緊張了，一天到晚就知道學習、學習，玩的時間已經很少了，而老師卻連這僅有的課間十分鐘都不放過，這樣下去學生會滿意嗎?不滿意就會產生反感情緒，這樣，學習的積極性就會大大降低。老師如果按時下課，學生也滿意，學習的積極性提高了，老師也會高興。

最後，拖堂還不利於學生的身心健康。現在，小近視眼越來越多。中學生幾乎有半數戴眼鏡，課間十分鐘正是放鬆的時光，而這一點時間卻被老師佔用了，長此以往近視眼就會越來越多的。

當然，老師下課拖堂決無惡意，只是想讓我們多學點知識，取得好成績。這一點，我想同學們是能理解的。

不過，拖堂畢竟是弊大於利，希望老師能把課間十分鐘的時間還給我們。

課間十分鐘作文 篇4

一、歡笑十分鐘

“叮鈴鈴”下課鈴響了，有幾個穿長裙的女生在走廊裏跳起了街舞。哇噻！又轉又跳的，有一個女生一不小心踩到另一個女生的裙子，而那個女生便打滑了，撞在其他女生身上，結果便“嘩啦嘩啦”，全部女生都摔跤了，大家在一旁笑得滿地打滾。

二、逃跑十分鐘

“叮鈴鈴”下課玲響了，幾個組長就來收作業。咦！那幾個男生在幹嘛？想老鼠一樣偷偷摸摸的想走出教室！喔~~原來是沒做作業啊，但組長的火眼金睛可不是浪得虛名的，那幾道鋭利的眼光射出去，都快把全班同學都殺死了，那幾個男生肯定是——逃啊！組長們打開“引擎”，“咻”的一聲，就到了他們身後。這幾隻被追打的`老鼠，見洞就鑽，以為組長沒轍。經過一番折騰，組長們終於把老鼠們都給抓回來了！

三、戰爭十分鐘

“叮鈴鈴”下課鈴響了，男生女生都跑到走廊上看風景。有幾個很“八婆”的男生，無端端的去損人家女生，原本微笑着的面孔，頓時佈滿黑線，那幾個男生可真是打着燈籠上茅房——找屎（死）。接下來，“噼裏啪啦，咚咚咚”一陣毒打，幾個男生就變得鼻青臉腫的，舉白旗投降，女生們高興的看着自己的戰利品。

四、煎熬十分鐘

這節數學課，真的是煎熬，看看錶，還有十分鐘，唉！老師正口若懸河，神采飛揚的講着，我們就無精打采，萎靡不振的聽着。終於“叮鈴鈴”悦耳的下課鈴響了，幾個男生伸着懶腰，準備走出外面的時候，老師立馬説：“你們幹嘛呢？還有一條題沒講完啊！”這時，大家的笑臉就變成了苦瓜臉。……“好，下課”老師終於把籠子裏的小鳥放出來了。我們剛起身，“叮鈴鈴”上課鈴響了！啊！大家頓時目瞪口呆，呆若木雞，不知所措。唉！真是難熬的十分鐘啊！

瞧！這就是我們班！我們的七（6）班，這些早已成為家常便飯了，大家都習慣了！

課間十分鐘作文 篇5

“跟我到辦公室去看看你的試卷吧？”一下課，陳老師就笑着對我説。我心裏咯噔了一下，想起前天的考試閲讀沒有用心做，作文也只寫了一點點，心中不禁有些慌了。

我趕緊和陳老師並排走出教室，外面的風雖然很大，但絲毫沒有影響陳老師和我的一問一答。

“你在第一篇隨筆就寫過，八年級要把語文成績提高，是不是啊？”“是的。”我驚訝陳老師的記憶力。“期會考試之前你學語文的狀態很棒，期會考試語文得了多少分？”“99！”“期中之前説到做到，不錯哦！你覺得期會考試之後呢？”

我無話可説了，期會考試之後我確實有些放鬆對自己的要求，對語文學習沒有以前上心了。説話間我們已經到了辦公室，陳老師拿出我的卷子，成績並不漂亮，指着試卷説：“第一面做得還不錯，選擇題全對。你看看後面的閲讀，第13題，你沒有認真讀文章吧？我們強調的圈點勾畫你就沒有做呢。”説着，陳老師把文中的幾個關鍵詞圈了出來，答案顯而易見了。

陳老師把閲讀的每一道題都讓我重新再讀了一遍，我輕而易舉地就找出了答案。陳老師説得對，閲讀題並不難，只要我認真審題，多讀幾遍文章，答題時多思考方法，我可以做得更好。

我的作文也是這次考試的`重災區，不僅字數沒有達標，而且內容很生硬，詳略也沒有把握準確，陳老師還讓我利用課餘時間發動同學們討論：《無悔的選擇》這個題目應該詳寫“選擇”的哪個階段。

最後，陳老師語重心長地對我説：“你語文期末考試的目標是105分，你現在的狀態怎麼去實現目標？好的學習習慣必須長期堅持，沒有耕耘哪有收穫。平時學習是來不得半點虛假的。馬上要上課了，你趕緊回教室吧。”我感激地直點頭。

在回教室的路上，風依然呼呼地吹着，掃在臉上，此時我並不感覺寒冷，反而心中有一陣暖意。這課間十分鐘的談話，我會永遠牢記在心，鞭策自己積極投入地學習，不辜負了陳老師的期望，更不能忘記自己的目標！

課間十分鐘作文 篇6

在學校，每個課間都是我們休息放鬆的好時間，也是我們用來娛樂的好時機。但最令我難忘的還是那一次……

你們瞧，剛下課，班上就已經變成“菜市場”了，每個人無一不搶着“買菜”，好不熱鬧！有的在做遊戲，玩得不亦樂乎；有的在聊天，口水漫天飛舞；有的在跳繩，鍛鍊自己的體能；有的在你追我趕，打打鬧鬧，時不時停下來喘口氣；還有的在安靜地看書，彷彿有了“金鐘罩”，真是“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”的小書蟲啊……

突然，不知是誰大喝了一聲：“對面的帥哥美女看過來！”結果我們的注意力全被他吸引過去了，原來是A同學。見我們四十八雙眼睛全盯着他，他大笑：“我叫的是帥哥美女，你們這一羣‘’，真把自己當大佬了！”我們知道自己被耍了，餓狼般的`眼睛一步一步靠近他，他被嚇得雙腿發軟，頭上直冒冷汗，連忙説：“各位小主們別動怒，讓小生給你們獻歌一曲。”説完便唱了起來：“我送你離開，千里之外……”這也太跑調了吧！B同學一把推開A同學：“應該是這樣唱的！”又清了清嗓子，唱道：“我送你投胎，欠我十塊，什麼時候還……”這改版的《千里之外》，聽得我們笑得東倒西歪，眼淚都放開自我，奔出眼眶，甚至有人笑得肚子疼。

接着，不斷有人唱着自己改版後的歌曲，在這一刻，每個人似乎都成了歌手，創作歌曲。既好笑，又有趣，既快樂，又簡單好記。這個課間，已經變成了“歌王大賽”，甚至有人拿着瓜子，吃着零食，像個來看戲的大爺大媽。

結束後我們意猶未盡，依舊在開懷大笑，好不容易停下來，又不知是誰叫了一聲：“好嗨哦！”全班再一次沸騰起來……

我不會忘記，那是最有趣的一次課間。

課間十分鐘作文 篇7

“丁零零”,下課的鈴聲在同學們的盼望中響起，同學們像出籠了的小鳥，一窩蜂地衝出教室，湧到操場。頓時，操場上成了人的海洋。我也直奔操場上參加自己喜歡的活動。

我和焦欣雨、楊涵玉一起玩老鷹捉小雞的遊戲，先“石頭、剪子、布”分主角。先是焦欣雨當 “老鷹”，楊涵玉當“雞媽媽”，我是個“小雞寶寶”。“楊媽媽”為了抵擋“凶神惡煞”的“老鷹”，左躲右閃，我也隨着“媽媽”的節拍來回跑、跳、轉。“老鷹”也虎視眈眈地看着我這隻“小雞”。 焦欣雨這個“心狠手辣”的“老鷹”，突然，在我們順時針轉的時候，來了個急轉彎，逆方向向我這個“小雞”疾速地撲過來。

“老鷹”原本以為我們會上當，但這完全在我的意料之中，我忙來了個急拐彎，這速度叫個快，連我自己也震驚了。好險啊！差一點兒就要“喪生”了。“雞媽媽”見此狀況，忙醒過神來，又張開“雙翅”，護住我。“生命”有了保障，我又膽大、自信了幾倍：竟見到“老鷹”來了不閃，非等到只隔一步之遙的距離了才不緊不慢地“走”開。

“雞媽媽”見我放鬆了警惕，心中一怒：你怎麼那麼不珍惜“生命”，虧我還拼了命保護你呢！馬上轉過了身，用“尖利”的“雞嘴”啄我，讓我提高警惕。被啄了一口後，我心頭一震，見到“老鷹”來臨後，一陣緊張，左躲右閃，上躥下跳，以此來逃避“老鷹”的次次“致命”的`襲擊。

如我所料，“老鷹”次次落空。到了最後，這隻“天之驕子”被失敗帶來的反擊惱羞成怒，發瘋似的衝向我們後方，想借此機會反攻。“老鷹”見到這次又沒捉到“小雞”，便使了個三十六計――調虎離山之計。結果又被我這個機智的“小雞”識破了，我一直緊緊抓住“雞媽媽”的“羽毛”，使我們不可分開，“融”成一體，不給“飢餓”的“老鷹”一絲得逞的機會，把“老鷹”氣得火冒三丈。

“丁零零”，上課鈴聲打斷了美妙的課間活動，同學們又重新投入到緊張有序的學習之中。

課間十分鐘作文 篇8

叮鈴鈴歡快的下課鈴響了，同學們像小鳥似地飛出了教室，操場上頓時沸騰起來。

只見同學們有的踢足球，有的丟沙包，還有的打籃球

丟沙包的同學們男生站在左邊，女生站在右邊，中間一排三個人站在那裏。遊戲開始了，一位女生優先搶中沙包，她先跳了一下，在空中表演了180度旋轉，活像一隻優美的白天鵝，砸中了兩個男生

我和幾個同學玩的是抓人遊戲。首先，我們從中選一位當抓人的角色，剩下的人都要逃跑，如果被抓住就會被淘汰出局。經過大家的討論，決定要小明抓人。

遊戲開始了，我們像只兔子似地拼命地奔跑。大家都很慌張，小明要抓誰呢？

我轉身一看，不好！小明要抓到我了，只見小明像只黃鼠狼似的'張牙舞爪地追過來，説：我要抓住你！我往右一拐，小明差點跑錯，趁他不注意我已跑到小夥伴們那裏去了。

小明看見我們，壞壞一笑，假裝説：哎呦！我肚子疼！有一個同學趕緊到小明身邊看看情況，結果一下子就被小明抓住了。小明嘻嘻地笑着説：嘿嘿，你中計了！然後又去抓別的同學了，大夥一看情況不妙，大喊：快跑啊！就立刻藏了起來，小明胸有成竹地説：這點小伎倆難不倒我。

於是小明把人一個一個抓了出來。最後只剩下我一個人了，大夥齊聲喊道：加油！加油！到了最後時刻，開始倒計時：十、九、八、七小明的速度提快了，五、四、三、二、一，時間到！正當我們玩得開心時，清脆的上課鈴響了，我們依依不捨地回到了教室。

課間十分鐘雖然時間短，但是給了我們無盡的快樂。

課間十分鐘作文 篇9

“鈴——”終於響了。學生們衝出教室，努力享受這自由快樂的時刻。突然，噪音打破了課前的平靜。

哇，“扔沙袋”的隊伍最強。乍一看，“假小子”——秦虹是這裏最熱的時候！“啊，紅勤，閃！沙袋朝你來了！”旁觀的人焦急地喊着説：“皇上不急，急死太監。”。只見紅勤平靜地站着不動，一雙鋭利的眼睛緊緊盯住沙袋。説時遲那時快，當沙袋快要打到膝蓋的時候，她輕盈地來到了一個“金雞獨立”，然後來到了一個“大海撈月”的地方，牢牢地抓住了沙袋。“啪啪”，雷鳴般的掌聲和歡呼聲響徹校園。

喲，玩“捉迷藏”的也不遜色！看，“深卡”——麗霞，這裏已經開始了。先是麗霞蒙上眼睛去“搜查”她的同學。唉，可惜你沒有起步。一個人的感覺怎麼能抓住一個“俘虜”？麗霞總是跌跌撞撞，到處碰碰東西，“瞎貓”的出現讓她的同學鬨堂大笑！突然，麗霞停下來，一動不動地站着。同學們都在納悶：這葫蘆裏賣的是什麼藥？帶着疑惑，一些膽大的同學悄悄走近她，故意發出聲音，麗霞卻無動於衷。學生們如釋重負地圍住她，大聲戲弄她。突然“五指山”像飛一樣被提起，驚慌失措的“孫猴子”迅速被扣在“五指山”下面.哈哈，《深卡》用了“等兔子”的招數，真是絕了！

啊，乒乓球運動員還不錯！看，《藍精靈》——亮，《體育迷》——蘭芝“針鋒相對”，戰局異常激烈。“嗖”的.一聲，清輝送的球像離弦的箭一樣飛出，卻受不了蘭芝的快板第一擋，球乖乖的彈了回去.雙方並駕齊驅，球在他們的“神拍”中來回彈跳。過了一會兒，清慧有點忍不住了。他砰的一聲把球撞飛了。蘭芝因為長期熱愛“和平戰爭”而措手不及，只好輸了，讓清輝暫時領導.

熱烈的歡呼聲緩解了學習的疲勞，運動的興奮讓人神清氣爽……啊，課間十分鐘，短短十分鐘，給同學們一種説不出的輕鬆和快樂。你願意加入我們課間十分鐘的熱鬧嗎？

課間十分鐘作文 篇10

“丁零零，丁零零……”下課零鈴聲又響了，儘管它有點單調，可是我們國小生聽來，它就像一首悦耳動聽的樂曲，同學們在它的召喚下，像燕子似的飛出教室，哈，我們快樂的課間十分鐘又開始了！

課間十分鐘，我和同學常常在一起做各種各樣的遊戲。“老鷹捉小雞”刺激好玩“摸人遊戲”緊張有趣，“悠悠球”花樣新穎，“一二三木頭人”鍛鍊了同學們的反應能力，踢毽子，跳橡皮筋，打乒乓球更是鍛鍊了我們的體力，增強了同學之間的'合作精神。

今天上午，一下課，同學們就拿起吹泡泡的工具玩起來，你看，有的同學歪着頭吹，有的同學仰着臉吹，有的同學則跳着笑着追泡泡……那吹出來的泡泡可有趣了，有的像五彩繽紛的氣球往上飄呀飄，有的像身穿綵衣的頑童在空中追逐嬉戲，有的三四個貼在一起像在説悄悄話兒，有的成羣結隊像空降兵在緩緩降落……我用吹管蘸了些肥皂水輕輕地吹起來，一下子管口冒出了一個小綵球，它越來越大，在管口邊上轉起了圈圈，不一會兒，成了一個“大寶葫蘆”，真有意思！我小心翼翼地把“大寶葫蘆”放在桌上，又吹了兩個小泡泡放在它身上——嗬，一隻可愛的“米老鼠”誕生了！看着自己“傑作”，我忍不住得意地笑了。

“貓咬老鼠嘍，快跑啊！”我循聲一看，只見徐珂同學在桌上蹲着一隻“泡泡貓”，正虎視眈眈地盯着我的“米老鼠”呢！真是無巧不成書，在這關鍵時刻，只聽輕輕一響——這隻泡泡破裂的聲音！唉，我的“米老鼠”招架不住，一下子破碎了。“哎喲，真沒出息！”我只能在心裏責怪“米老鼠”。我心想：哼！你會吹“貓”我就不會吹“老虎”呀，咬死你！我剛要吹，“零零零……”上課鈴卻在這時不知趣地響了起來，我連忙收起吹泡泡的工具，對徐珂説：“第二節下課再來玩，我一定要讓“老虎”咬死你的“貓！”哈哈哈，我一定奉陪到底！我們相視一笑，各自回到座位上坐好，精神飽滿地準備上第二節課。

啊，課間十分鐘雖然短暫，卻給我們帶來了無限樂趣。

課間十分鐘作文 篇11

當我們處於“教學女魔頭”的統治中時，每個人就像待在地獄第八十一層接受烈火焚身的酷刑似的，個個臉上的表情都苦不堪言，前排的幾位“童鞋”，在老師口水的“灌溉”下，都快發芽了！

在同學們即將崩潰之際，一曲“天籟之音”如救世主般挽救了我們。這鈴聲好似一場及時雨，澆滅了“地獄”中的“焚身烈焰”也像一雙天使的手，把我們從“地獄”中拉出來，拉開天堂的大門！

同學們席捲了書包中所有的玩具，像穿了“逃命牌”運動鞋似的。以迅雷不及掩耳之勢立馬奔出教室，只剩下老師一人呆呆地站在空蕩蕩的教室中央，心想：“這此運動會冠軍我們拿定了！”

操場上的`動靜何教室裏的恰好相反，操場上，幾大派的領主們率領着小弟玩得熱火朝天，而我們班的“遊霸”，卻穿梭於各派之間，想着要玩哪個項目呢！下面，，就讓我們跟隨他，一起來領略各大派的名氣與實力吧！

首先我們來到了人氣與實力皆具“天下第一宗門——漫畫家。本人。就是此派掌門！這個宗門以“看番”和“論番”為主的——學霸專屬宗門，漫宗的書籍可有滿滿一書櫃啊！這個宗門的創始人，乃我以及“三大元老”“魔方”“上好佳”，以及“大宋兒子”——唯一一位男生！三人在班內均為“權威人物”，於是，漫宗的人數還在不斷直線上升中。

第二個宗門，名為“卡牌宗”，宗主是我的死對頭“條痕”。他所“經營”的“卡牌戰鬥場”每天都人來人往，品種也很多樣，有“三國殺”，“天使衣櫥”，“精靈鬥牌”等等等等等。應有盡有。宗門人氣也與漫宗不相上下。

等第三個宗門，名為“手遊宗”，是專門討論和cosplay遊戲的一個宗門。頗受男孩子們喜愛。每節下課，衝得最快的是他們，上課了，回來得最遲的也是他們。

刺耳的上課鈴響起，我們又從天堂跌到了谷底。

課間十分鐘作文 篇12

金秋十月，風涼颼颼的，我們都穿上長袖運動服上學了。太陽公公真開恩，一早把一縷縷金色的陽光灑向大地，校園彷彿披上一件金燦燦的衣裳。

10月18日真是個好日子！因為那天我們的大課間活動要接受上級領導的檢閲。上完第一節課，那催人振奮的'音樂響起了，它用甜美的聲音告訴我們：“同學們，輕輕鬆鬆的課間活動時間到了，快到操場集中吧！”我們以最快的速度，神采奕奕地來到運動場，一切行動都聽音樂指揮。

一會兒，交通操的音樂響起了，我們左手拿着小紅旗，右手拿着小藍旗，做起交通操。第一個動作是右手向前伸，左手向左伸展。雙手剛好成一個直角，真像交通叔叔在指揮交通啊！我們手腳並用，身子一會兒向左，就會兒向右，一會兒蹦跳着……動作是那麼整齊，那麼利索。色彩明豔的旗子一齊飄動，成為校園一道嶄新的風景。

大約過了五分鐘，交通操做完了，廣播室裏響起活力十足的《兔子舞》的歌聲，各班同學馬上來到指定的活動地點，開展豐富多彩的活動。同學們有的跳集體舞，有的跳繩，有的踢足球，有的打籃球，還有的賽跑……最有趣的是我們班的活動——打南拳。我們每個同學站着穩穩的“馬”字步，時而向前衝拳，時而向左，雙手合抱。踢腿等。如果遇到重拳出擊，我們便齊聲喊着：“嘿！嘿！”我們拳似流星，腿似鑽，動則雷霆萬鈞，靜則穩如泰山。連檢閲的領導都被吸引過來觀看，記者叔叔還舉着攝像機給我們拍像呢。

又過了15分鐘，課間活動結束了，我們隨着柔和浪漫的音樂做着輕柔的放鬆動作。人在這時，一切煩惱。疲勞都消失得無影無蹤，緊張，但也要鍛鍊身體，人有了健康的身體，才能快樂生活一輩子。心情輕鬆無比！

此時此刻，我頓生感悟：學習雖然緊張，但也要鍛鍊身體，人有了健康的身體，才能快樂生活一輩子！