【必備】記敍文的作文彙總五篇
在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的記敍文的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
記敍文的作文 篇1
今天，豔陽高照，白雲朵朵，涼爽的秋風兒一路伴我來到了學校。在這裏，將舉行一年一度的運動會。
清晨，操場上星羅棋佈，散落着一簇簇、一羣羣興奮的人馬。這大清早的唱戲呀？NO！NO！NO！原來，我校正在舉行運動會的開幕式哪！操場上煥然一新，一個個班級方陣張鑼打鼓，踏着整齊的步伐井然有序地走過主席台，每人臉上都洋溢着燦爛的笑容，大家歡呼雀躍、喜氣洋洋。
開幕式結束，運動會正式開始。我們觀看着一場場驚心動魄的比賽，心裏激動不已。其中，最令我難忘的要數女子跳高了。女子跳高在下午，隨着裁判的召集，各班的“巾幗”和拉拉隊員都陸續來到比賽場地。運動健兒們排着隊，互相寒暄了幾句，便迅速進入狀態：有的屏息凝神，呆呆地望着跳高杆；有的眉頭緊鎖，認真地聽着老師的教誨；有的'摩拳擦掌，原地小跑……比賽還沒有開始，啦啦隊使出渾身解數為運動員加油，一喊起來就發狠了，忘情了，沒命了，全場沸騰了。
“好，跳高比賽開始！”裁判宣佈，我們班的莫莫第一個上。我的心頓時揪得緊緊的，緊握的手心都滲出了汗。只見她兩腳前後撐開，形成馬步，兩隻手不同“腳”地前後擺動，目不轉睛地盯着杆子。準備起跑，“跑”一聲強勁而有力命令下到，莫莫如一枝離了弦的箭，飛快地跑向跳杆，到起跳點了，只見她抬起腳，輕輕一跳，抵達跳杆上空，猛收起肚子，右腳跨過跳杆，和肚子平起平坐，另一隻腳蜻蜓點水般劃過了杆子。忽然，莫莫一個鯉魚打挺，滾過跳杆，如一隻美麗的天鵝，穩穩地落在了軟墊上，全場掌聲雷動。
運動會結束了，但我的心情卻久久不能平復，健將們矯健的身姿深深印在我的腦海中。
記敍文的作文 篇2
“叮鈴鈴……”隨着上課的鈴聲，語文老師王老師滿面春風地走進了教師。
王老師説：“今天，這節課我們來玩一個遊戲，好不好?”同學們齊聲回答：“好。”頓時，教室裏像炸開了鍋。
王老師分別找了三位畫技好的同學畫三位女生，她們分別是：我、張一諾和姜佳美，王老師只讓我們給這三位女生畫頭、眼睛和嘴巴，不讓我們畫鼻子。我“丈二的和尚摸不着頭腦”地自言自語到：“王老師這玩的是哪齣戲呀?”我們三位面面相覷。這時王老師微笑着説道：“同學們，請認真觀察這三幅畫，看看她們缺少了什麼?”“不就是沒鼻子嗎?”眼尖的張逸凡答到。“那麼，哪幾位同學願意上來幫她們貼上鼻子呢?”同學們爭着上台。
王老師補充到：“上來的學生要用紅領巾矇住眼睛不許偷看，用橡皮泥當鼻子貼在沒有畫鼻子的部位。”
王老師先找了三位同學貼鼻子，第一位是管郡、第二位是姜佳美、第三位是吳思遠。只見她們三個拿着橡皮泥，小心翼翼地貼着……她們有的把鼻子貼在了眼上、有的把鼻子貼到嘴巴下面、還有的把鼻子貼到了嘴巴上，惹得同學們哈哈大笑。
王老師説：“我們再找一組同學來貼，行嗎?”同學們爭先恐後地舉起了手。結果還是一樣：他們有的把鼻子貼到了離小女孩十萬八千里的'地方、有的把鼻子貼到了其他地方、還有位調皮鬼居然貼了四個鼻子也沒有貼對地方，班裏頓時鬨堂大笑，好多同學都快笑出了眼淚。
王老師笑着説：“今天這節課有意思嗎?”同學們説：“太有意思了。”“同學們請拿出你手中寶貴的筆，把這節課記錄下來。”只聽學習班長劉雨欣若有所思地説：“謝謝您王老師，您不僅讓我們玩了遊戲還有了寫作文的素材。王老師您真是用心良苦啊!”
記敍文的作文 篇3
風輕輕地拂過我的面龐，似乎在為我拭去那熟悉而古老的淚。雨絲絲地下着，那針一樣的雨滴一下下刺着我純潔的心靈。淚順着那無情的雨一起滴落。
大雨滂沱，校園裏沒有行走着的人，我坐在操場欄杆上，看着被雨簾遮住的跑道，回憶起了往事。在這裏，我曾經流過汗水，曾經留下笑語，也曾經滴過淚水。
眨眼間，國中生涯漸漸接近尾聲，而我也日漸長大。我會想念同學，想念老師，想念過去，更想念這裏的一草一木。
多少回，在夢裏我們手拉手唱着那首我們最熟悉的歌謠;多少回，在夢中我們頭碰頭閃爍晶瑩的淚花;又有多少回，在夢境我們肩靠肩訴説屬於自己的故事。
花季的邂逅，雨季的`衝動，風季的告別，雪季的回憶，都隨着雨時隱時現。畢竟，我已經長大;畢竟，過去在一點點兒延伸變長，可我還年輕，還有太多要去追;畢竟，逝去的都已逝去，我已無力挽回，可該來的終究會來，但願我能把握。
雨濛濛地下着，正一滴滴安靜地落入凡間，就像一個一個曾經的日子，在無聲無息中，棄我而去……
記敍文的作文 篇4
幸福，對每一個人來説，都很有吸引力，都有着不同的定義。
也許幸福，有時只是躺在沙灘上，閉上眼睛，靜靜的享受着陽光的愛撫;也許幸福，有時只是坐在躺椅上，含笑輕輕閉上眼，慢慢哼着或許跑了調的歌曲;也許幸福，有時只是在那一個個寬闊的院子裏，陪同着朋友，蹦蹦跳跳的亂竄，不時的發出的歡愉的笑聲。
這是幸福的一種定義，幸福也可以擁有另一種定義。
或許，幸福也是每一天在職場上的奔波忙碌時，流下的一滴滴汗水;或許，幸福也是有時趴在書桌前似乎在讀書，其實是在看着漫畫書的竊喜;或許，幸福也是在與別人的'競爭中，自己的勝利，順利站在領獎台前的驕傲，光榮與自豪
幸福，有許許多多的定義，就看我們如何去認定生活，我們的生活如何，我們幸不幸福，只有自己才知道，而只有自己才能改變，就如同我們的生命，愛情，事業線被我們緊緊握在手心之中是一樣的，幸福，只有自己去爭取才能獲得。只是，有許多的人只會抱怨命運的不公，抱怨自己永遠都得不到幸福，感到自己很倒黴，殊不知，其實他們的不幸福只是他們不懂得幸福，不懂得守望幸福，不懂得抓住幸福，只知道怨天尤人。無數次的機遇，無數次的幸福，無數次的改變，都抓不到。
可有些人就不一樣，他們知道幸福，知道什麼是幸福，知道如何抓住幸福，這些人就知道怎樣守望幸福，他們知道幸福其實無所謂什麼抓不抓得住，守不守望的住，因為，幸福一直以來都在我們的身邊，其實幸福只是看你看不看得到。你被人牽掛是幸福，被人幫助是幸福，被人照顧也是幸福，守望幸福，其實就是要看到幸福，感到幸福。
記敍文的作文 篇5
世界上最珍貴、最温暖、最值得珍惜的是親情。
傍晚，我翻出了兒時的照片，一張早已發黃四歲時的照片，喚起了童年的記憶：過年過節時我的爸爸在廚房裏忙碌的身影，飯前媽媽對我的聲聲呼喚，以及父母親送我上學時那充滿企盼和希望的眼神……
我的目光定格在窗户上，那裏彷彿有一道虛掩着的門，我漸漸地走了進去，去尋求我孩童時的記憶。
時光的駿馬馱着我越到了小時候。那是對我剛剛上國小一年級。我正在學寫字，我的爸爸手把手地教我：“1、2、3……”那一個個字整整齊齊地排列在紙上，那是我和我的爸爸共同協作的`結果。下雨天，通往學校的道路泥濘路滑。媽媽總是揹着我上學，接我回家。我趴在媽媽彎了的背上，路上的雨水打濕了媽媽的褲腳，媽媽卻反而問我有沒有淋濕，媽媽揹着我走了很遠很遠……我的爸爸、媽媽在我兒時是那樣無微不至的照顧我，他們一直默默愛着我，不求任何回報，想到這些場景，我不禁暗自流下了眼淚。
那是誰？每天辛勤地勞作在田間地頭。往返在泥濘的田埂上。那是誰？每天處理瑣碎的家務，照顧家中生病的爺爺奶奶。又是誰？起早貪黑打工掙錢供我們讀書。是父母。是親情。為了我們，他們毫無怨言，不辭辛苦。而我們有時屢屢犯錯，讓他們傷心難過。此時的我們是否應該反盛反省呢？
每當看到他們瘦小的身體，深深的皺紋，我就特別激動，眼睛一次又一次濕潤了。我被他們的關愛感動，更被濃濃的親情所感動。
頓時我明白了：親情不像愛情需要山盟海誓；也不像友情需要彼此精心呵護。它不求回報，只是默默奉獻。只求換取別人的欣慰和微笑。
有了親情，使我們的生活更快樂，更美好。使我們的成長更陽光，在這個充滿愛的世界中，我們應該讀懂親情，感悟親情，珍惜親情！