關於同窗的作文15篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的關於同窗的作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
關於同窗的作文1
大腦袋，皮膚白，頭髮短，大耳朵，大眼睛，笑起來顯露兩個小酒窩，這就是我們班的貪玩大王——陳政。
瞧，他來了。晚上他揹着書包疾速的衝進了教室，用一隻手把書包從背上卸了上去，重重的扔在了桌子上，登時收回了“驚天動地”的聲響，旁邊的同窗聽到了都嚇了一跳，有的同窗生氣的對他説：“你真是個神經病。”但他彷彿沒有聽見似的，爬到別的同窗的課桌上搗蛋去了。
過了一會兒，數學、語文、英語組長一同喊了起來：“陳政，快交作業。”過了好一會兒，陳政不情願的漸漸走到書桌旁，把書包拉鍊一拉，把頭低了下去，兩隻手在書包裏翻了又翻，頭都快埋進書包裏了，但還是一無所獲，找了一會，他終於忍不住了，用雙手握住了書包的兩側，把書包翻了過去，書就像斷了線的珍珠，疾速的直瀉上去，全都落在了桌子上收回了“嘩嘩”的聲響。
他用手在烏七八糟的書堆中把書一本本的抓了起來，看了看，然後又扔了下去，嘴裏還收回：“不是，不是，還不是。”有的書被他彈到了地上，有的書被他飛到了其別人的桌上，還有的書都被他踩在了腳下，最初他從書堆裏找到了語文和數學的作業，但是英語作業還是沒找到，他又用雙手再一次翻找了起來，嘴裏又説：“這厭惡的作業，真讓人懊惱。”終於從地上找到了《一課一練》，找完後又以百米衝刺的速度跑出了教室玩去了，只留下了烏七八糟的`課桌。
上課鈴響了，他又回到了教室，看見了桌上東一堆，西一堆的書，又聽見了教師的腳步聲，心想：教師快來了。他立即用雙手捧起了書，用力望書包裏一塞，書包一下子變得鼓鼓的，彷彿一個皮球，我可以想象到他的書的苦楚，他又急急忙忙把書包拉鍊一拉，放在了座位上，這時教師正好出去了。
唉，陳政我希望你當前不要再這麼貪玩了，好好學習，變成一個令教師和同窗都喜歡的先生。
關於同窗的作文2
姍姍而辭，時光匆匆多少沉舟的記憶在我腦海中漸漸暗淡，有無聲息，她們本是我生活的點綴，卻在時光的流逝下，退出我的生活。可我卻不願將他拋棄，因為她們具有温暖而柔軟的名字“多少同窗舊事”。
國小的l六年時間是最無憂無慮的，它深深地刻在我的腦海中，久久不能忘懷。散文吧原創
一年級時，與同學小李特別投緣。
那時的我們是很淘氣的，就如大人所説的“三天不打，上房揭瓦”。雖然那時已沒有瓦片了，呵呵！在我們學校有一片沙地，專供小孩子玩。我與小李當然不能錯過這個好機會了。於是每天下課，我們都要第一個躥出教室，拿上一個小鏟子，在沙地上不亦樂乎的——堆城堡。還要比誰堆得漂亮，雖然那時我們根本不懂審美。每節課我們都會在沙地中把自己弄得髒兮兮的，有時還被別人誤認為是男孩子呢！現在一想就好笑啊！
三年級時，初學作文。我與同桌小姜總是不能很好地寫出一篇使老師認同的作文，我們非常焦急變商量到：“要不把老師的'書借來看看？”“行嗎？老師會借嗎”“你好笨呀！過來”於是，我便把嘴湊到小姜的耳朵邊對他“竊竊私語”。
於是之後，每天放學後我便與小姜以幫老師查作業為由，偷偷看老師的作文書。久而久之，我與小姜成了班裏作文最好的，使我們頗感欣慰。
六年級時，即將畢業。
在畢業典禮上，我們一起唱:“長亭外，古道邊...... ”的情景依舊清晰地浮現在我的頭腦之中。那天，所有的同學眼圈都紅紅的，還互相打趣到：哎呀！還畫眼影啦！”那時我與小李僅僅相握的手，使我不能忘卻。
多少同窗舊事，好似柔軟的大翅膀，使我可以安心地依偎在她的懷裏，不用恐懼，不需要理性，只要放鬆便可。
她帶給我的不僅是美好的回憶，還是人性美的體現——那便是天真、善良與童趣。
關於同窗的作文3
黃昏放學，班主任黃教師説：“同窗們，後天我們將舉行一次班級興趣競賽，取得一等獎的同窗可以的失掉兩張旅遊票。”同窗們一聽到這個音訊，有的同窗愁眉苦臉的喃喃自語：“唉，我這次一定要加油，我得趕忙回家預備預備。”有的同窗快樂的説：“太好了，終於可以看看我的知識有多少！”只要小紅和安娜在一旁嘀咕，彷彿在説不可告人的機密。假如你靜下心來就能聽到她們在説“安娜，我們要加油！假如我們都失掉了旅遊票，那我們一同去旅遊。”小紅説。安娜説：“好，我們一同加油。僅管沒有失掉旅遊票，我們也可以去看電影，怎樣樣？小紅説：”好啊，看電影的`錢我們每人出一半。“就這樣她們各自回各自的家去預備後天的興趣競賽。
到了興趣競賽那天，同窗們都提心吊膽，怕本人的知識不夠。試卷發上去了，黃教師以為同窗們都是很盲目的，就抬頭改作業。過了一會兒小紅做完了，就在紙條上寫着：安娜，你做完了嗎？假如做完了你就把答案記在本人的紙上，下課之後我和你校正。小紅寫完後把紙揉成一團扔給前桌的安娜，而安娜也曾經做完了正在反省。忽然，一張紙團突如其來把安娜嚇了一跳，翻開一看原來是小紅寫的啊。過了一會兒，安娜剛要扔回去，可是被安娜的同桌看見了。一下子就把安娜手上的紙搶過去對教師説：”黃教師，安娜在作弊“黃教師接過紙團，翻開來一看，原來不是在作弊。黃教師笑了一下就放回去了，同窗們很疑惑：為什麼黃教師沒有批判安娜？
到了第二天，黃教師把安娜和小紅寫的紙條貼在牆壁上。許多同窗都過來看，原來我們誤解安娜和小紅了呀。過了幾天要宣佈誰的了一等獎，同窗們都聽着，其中安娜和小紅也得了一等獎。就這樣她們在休息的時分一同去旅遊了。
關於同窗的作文4
我的同窗好友有許許多多，可謂是數不勝數、不計其數。你想知道有哪些“大蝦”嗎？那麼就洗耳恭聽吧！
“幽默大師”——趙思為：他，中不溜個子，小小的咪咪眼，尖尖的下頜，整天嬉皮笑臉的。誰見了他呀，便會把所有苦惱的事情拋到腦後，忘得一乾二淨。他十分的幽默，愛説愛笑，經常做一些滑稽可笑的動作，不得不讓人捧腹大笑。老師叫他到黑板上做習題，他就故意挺起“將軍肚”，肩膀一聳一聳的，舌頭跟夏天的小狗似的，一伸一伸的，邁着卓別林的小八字步，把大家逗得哈哈大笑，連老師都忍不住“撲哧”一聲笑了出來。
“辯論家”——張賀：她，快人快語、伶牙俐齒、據理力爭，俗話説得好“青出於藍，而勝於藍！”賀賀現在比“鐵齒銅牙”——紀曉嵐更勝一籌呀，現在她可是“金齒銀牙”了！在河南油田“文明伴我行”知識辯論會上，她可是大顯身手，讓評委們都拍手稱讚，真是一個氣度不凡的女孩呀~！張賀與同伴們據理力爭，使得對方理屈詞窮、慘敗而歸，不禁“眼淚直流三千尺”呀~！而我們高興得一蹦三尺高~！他們可為學校爭得了榮譽。
在班裏上課，有時開一個小小的'對抗賽，張賀以她那“三寸不爛之舌”説服了全場的同學，連老師都佩服得五體投地呀！“辯論家”這個綽號可是非她莫屬了！
“小才女”——劉真：她，活潑可愛，聰明機靈，口齒伶俐，美麗動人，善思好問，學習刻苦，成績在班裏也是名列前茅！每年的三好學生都是非她莫屬~！她的舞姿也十分迷人哦~！每次學校的活動中，都能看到她美麗的身姿。在金色的燈光下，她好似一隻光彩奪目的蝴蝶在陽光下翩翩起舞~！她又好似一團燃燒的火焰，越燒越熱烈！多少人都被她的優美身姿所迷倒呀~！真不愧是“小才女”，樣樣出色。同學們又給她起了一個名符其實的綽號——“萬人迷”！
……
這就是我的同窗好友，一個個天真活潑，快人快語，能説會道~！真讓我感到驕傲，自豪~！
關於同窗的作文5
流年似水，多年後是否還記得從前同窗的那個他？
我與這裏的同學只有三年友情，四年級第一天來到這兒，他給我的印象很深。白白淨淨的小臉蛋兒，讓人想揉一揉，頭髮後有個螺旋，自然打轉兒，眉毛一翹，大大的眼睛彷彿能閃出光芒，綠框眼鏡更添了幾分柔和。最有趣的是那薄脣兒，和金魚一樣一張一合，似乎停不下來。豔陽照得他亮眼。
“嘻嘻！這個男孩子怎麼長得如此白淨，頭髮再長些，就可以當女孩了。”我不住偷笑，對於這個陌生的班級，他們的熱情讓我沒有那麼緊張了。
沒想到，當天老師就將他安排在我的身邊做同桌。
他個子不高，我們坐在第一排。“喏，這是我的名字！”他一臉豪氣地將書的第一頁名字翻給我看。
學校是如此陌生，只記得那日信息技術課，我落書在班中，一不小心犯了路痴。上課鈴響亮亮，諾大的校園裏只剩朗朗書聲，我既害怕又害羞，如無頭蒼蠅在校園裏亂撞。陽光焦躁地耷拉着腦袋，我感覺空洞洞的，似乎只是越走越遠，怎麼也找不到計算機室了，大滴的眼淚急得要掉下來。
像變法似的，他在十字路口竄出：“大路痴，是不是又迷路了？還得靠我吧！”他拍拍我的肩膀，嘴角淡淡勾起，帶了一絲笑意。
“你就別調侃我了，這學校太大了，電腦教室在哪兒啊？我真的`找不到了。你就做個好人幫幫我，帶個路吧！”我垂頭喪氣地向着他直抱怨，他就像是我的救星，能夠帶我離開這迷茫的困境，我也像抓住了救命的稻草，搖動着他的手臂，皺着眉向他求救。
“走啦！就是來找你的啦。”他拽着我往計算機室走。
後來，他幫着我很快地適應了這裏的環境，雖然，還總是調侃我，但我們漸漸成了很好的朋友。
那年同窗過的你，謝謝你，也謝謝我的每個同學。白駒過隙間，轉眼各奔東西，多年後，又是否還記得呢？
關於同窗的作文6
從八月十八日到明天，我和六班的同窗們曾經相處了三天，彼此有了一些理解。他們有的文靜；有的生動；有的愛説話；有的有毅力……各種各樣的人相聚在一同，構成了無獨有偶的七年級（六）班。
在六班我最好的冤家叫郭子荷，是個外柔內剛的“女漢子”。個子高，臉上長了不少痘痘。軍訓時，她剛好站在我旁邊，平常常會給我講一些風趣的.事。在我心中她是一個仔細、心口如一的女孩，每次喊口號她總能非常賣力，站軍姿時無論教官在不在看都能一直分歧。每當我想渙散時，看看她，都能抖擻起來。
給我印象最深的是陳志珩。他是一個還沒有變聲的男生，我們私下開玩笑稱他為“娘炮”。他的軍姿站得不是很好，踏步時也會跟不上。就説明天唱的軍歌，他也不是很棒，但我為什麼會記住他呢？也許是他身上的那種肉體吧！
在踏步時他偶然會跟不上，齊步走也常會慢半拍，經常逗得同窗們哈哈大笑。但我卻看到他沒有自大保持，反而更仔細、更努力了。班裏缺一個管理班門的同窗，他便第一個毛遂自薦；沒有人情願領唱時，他不怕他人的訕笑，自動站起來為六班領唱。雖然他唱得不是很好，但我覺得他比一切坐着不敢站起來的人都強！由於他才是真正為六班着想的人，他情願為六班付出。至多在我心中他勇於擔當的肉體是值得我學習的！
當然，我們班的同窗還有很多，他們各有所長，各有所短，每團體都有不同的特點，幽默、心愛、成熟、生動……每團體都有值得我去學習的中央，我也希望能愈加地理解他們。
加油，六班！努力，我和我的同窗們！
關於同窗的作文7
誰都曉得我們班的徐柯雨，她可是大隊委員。但從當上大隊委員後，她的指導才能就更強了。
她個子長得特別高，有一雙水汪汪的大眼睛，薄薄的紅嘴脣，漆黑的齊流海，在左臂上常常戴着一個大隊委員的標誌，神情極了。每當我們看見她那左臂上的`大隊委員標誌的時分，同窗們都會投去羨慕的目光。她常常會協助教師管理班級，而且管得很好。
有一天半夜，教師都不在我們班，我們班亂成了一鍋粥，十分的吵鬧，我們都無法寫作業了。這時，徐柯雨從位子上站了起來，大步走向講台，站在那裏喊道：“全體安靜！”我們先是一愣，然後有些同窗開端大笑，似乎沒有聽見她説的話，沒把她當一回事。“本人做作業，別吵！”徐柯雨生氣了，又大聲地説道。我們都不聽她的勸説，依然隨意地講話、聊天、大笑。“誰假如再吵，就寫一篇反思！”她大吼道，瞪着眼睛，一臉生氣。登時，全班萬籟俱寂，但還是有一些淘氣的同窗在吵鬧。江凱言站起來做鬼臉，徐柯雨瞪了他一眼，一副義無反顧的樣子説：“你再這樣子，我會通知田教師的，沒關係哦！”江凱言聽了她的話，馬上坐了上去，趕緊説：“別啊！”鄭仲榮看見了，大笑着説：“太搞笑了！”徐柯雨見了，説：“再笑給我出去，別影響他人寫作業！”鄭仲榮馬上安靜了上去，徐柯雨真像一位教師啊！把班級管得這麼牢。在她的管理下，教室變得非常安靜，沒有一團體再吵鬧了，我們安靜地做着本人的事情！
徐柯雨真有指導才能啊！她真像一個出色的大隊委員，能把班級管得這麼好，同窗們都很羨慕她！
關於同窗的作文8
“叮鈴鈴-----”下課了，我收拾好書本，起身，看見有些同學圍成一個圈，我也想過去湊湊熱鬧，冷不防踏在地上的椅子上，險些摔倒在地，我立刻起身，忽然背後一陣勁風，差點身體向前撲倒在地。轉身一見，鍾博聞橫着脖子歪着身子，兩隻眼睛憤怒地瞪着我，“憑什麼踩我的椅子，擦乾淨！”我説道：“又不是我故意踩的。”但又一想，踩了就擦吧！就轉身去門口拿帕子，他見我向門口走，不知道我在想什麼，在逃避責任，勃然大怒，抓住我的領口猛推，我想絆他腳卻忘記我在他前面，他一失重，我也失重，貫力向前，他的身體重重的壓在我身上，而我的頭先落地，我抱着頭，感到一陣眩暈。
我的腦袋中有着兩個聲音，一個是蜜蜂似的嗡嗡聲和夏源毫焦急的聲音，我流着淚完全聽不清楚，後來同學告訴我，他在叫我起來，那時我想立起腰，卻起不來，夏源毫奮力地拉我起來，一步一步扶着我下樓，再送我到醫護室，讓我坐下，他拿出一個紙杯為我接了一些水，輕輕地放在我身旁，然後拿出一隻筆詢問着我媽媽的電話號碼。我端起水靠着牆喝了一口，感到這杯水是最温暖的`，我看着他跑上跑下，對我噓寒問暖，不禁流出一行眼淚，説前面的淚水是因為痛，這一次是因為感動。
夏源毫問我想不想回家，見我沉思良久。“我認為你還是回家休息一下好些。”他建議着，指着我的頭。我心中有湧起一陣熱流，他又説：“你媽媽叫你接電話。”我接過電話，媽媽問我想不想回家，又建議我能堅持就堅持，下午玩泥塑還是很有趣的。我的同學，我的媽媽都是為了我好。我決定了，男子漢要堅強，堅持下去！
我回到樓下，大家都問我的傷勢，雖然我的頭上“蹦”了一個包，略帶紅色，我也回答説沒事。只有鍾博聞看着我，沉默不語。從同學們的話語中讀出了關心，從鍾博聞的眼睛裏讀出了歉意夾着一些固執。
放學了，我端着我那精美的碉樓土堆，顯得古老滄桑，但依舊不倒，因為那裏面裝着友愛之心與永恆的記憶。
關於同窗的作文9
人生中，並不是只有親人的陪伴，更多的時間裏，自己的身旁是一個個可愛的朋友與同學。
説起我的朋友和同學，真是數不勝數、比比皆是啊！朋友雖是容易交，同學就更不在話下了，但知心的又有幾個呢。要數最好的.朋友與同學，當然都是非江雨婷莫曙了。
她，長得小巧玲瓏，惹人喜愛。白嫩嫩的皮膚配上一雙水汪汪的小眼睛，再加上一張櫻桃小嘴，真是“其貌可揚”啊！
她在學習上刻苦認真，而且有堅忍不拔的毅力，令人佩服。記得上二年級的時候她讀課文經常把卷舌音讀成平舌音，像“春、用”這些容易讀錯的字，她沒有一個能讀對，常常引起同學們的嘲笑。説來也怪，老師還常常讓她讀。每次她讀課文，我都替她揪着心。慢慢的，她的發音竟然較為標準了。有一次，我去找她，剛剛走到門口，就聽到屋裏發出來單調的yong〔擁〕的聲音。我輕輕地推開門一看，原來，她正對着鏡子練發音呢。她嘴張得大大的，眼睛擠得更小了。她一看我來了，連忙拉住我説：“你來得正好，聽聽我這個音發得準不準。yong〔擁〕……”“對！”“我再讀讀句子你聽聽。”唉，放到句子裏一讀，她又讀錯了。發音、讀句子……我們這樣練了半個多小時，她終於把音讀準了。我問她：“你常這樣練嗎？”她點點頭。我望着她那因興奮而微微有些發紅的臉，終於明白什麼叫毅力了。頓時，我的臉也紅了，並不是興奮，卻是因自愧不如而感到難過。
不過，她也有一個大家公認的缺點——愛哭，所以，大家常常叫她“哭中之王”，但她不但不怪大家，反而還喜歡上了這個特別的稱號……。
瞧！這就是我的同窗好友——江雨婷。你若想和她成為好朋友，就和我聯繫吧！記住哦！
關於同窗的作文10
耳邊聽着老狼的《同桌的你》，忽然想起了國中生活的一幕幕情景……
轉眼間，國中的三年時光已經溜走，雖説現在已和國中生活説了拜拜，可是心中還有太多的不捨，太多的留戀，三年來，留下了太多的美好回憶……
七年級的時候，第一節課是自我介紹，每一個人都挺不好意思的，唯一例外的是“小諸葛”，那流利的語言，真的讓我們很佩服，那口才，一流的。自然，她以後也成為了領導我們三年的“老大”，成為了我們學校最牛的老班。
有緣千里來相會，宿舍裏的八個人都是來自四面八方，418宿舍是我們八個人的小“家”，06級5班則是我們的大“家”。在這“家”裏，有快樂，有煩惱……
有時，我們八個人會聯合起來“攻擊”另一個宿舍；有時則是“窩裏鬥”，不是和他吵就是與他鬧，可是，不過半天的'功夫，又在一起説説笑笑。每天晚上到了熄燈的時間還在説話，直到八個人被老師抓出去罰站才老實。這一切，又是多麼讓人開心。
一方有難八方支援，5.12汶川大地震牽動着我們每一個人的心，我們這個大“家”也伸出了援助之手，女生把自己用來買明星貼的錢掏了出來，男生也把自己留着玩遊戲的錢慷慨的拿了出來，就連平時的“小氣鬼”也都無私的把自己的零用錢捐獻了出來，因為我們知道災區的人們比我們更需要這些錢。同時，我們這個大“家”的每一個成員都在為汶川默默祈禱……
還有老師，年老的語文老師的幽默，每一節課都會讓我們大笑幾回；帥氣的數學老師豐富的知識，讓我們佩服；還有年輕漂亮的物理老師，還有，還有……
這一切的一切，都是那麼值得留戀。
……
這一切都已過去了，現在已經分別，真的很捨不得，真的好留戀，留戀。
往日的一切已成為過往雲煙，一去不復返，能留住的，只有這美好的回憶……
關於同窗的作文11
時間過得真快，彷彿在眨眼的一瞬間，我們就要畢業了。
六年了，我們已經不再是年幼無知，悵然若失，我們已經長大，往事依稀歷歷在目。令我最難以忘懷的，是同學間的那一段段情。
望窗外，花兒正在綻放，好像在笑，笑的那麼天真，那麼燦爛，這使我想起了我們的班級中，同樣笑靨如花的那幾個女孩。
她是我第一個想到的'，乖巧聽話，剪着齊劉海，架着一副眼鏡，見人就熱情地打招呼。這樣的女孩沒人會不喜歡她吧。她是一位能幹又勤快的女孩，經常做老師的小助手，幫助同學，替人分憂。當她幫完忙後，我不知道如何感謝她時，她卻羞澀道一聲：不客氣！就樂呵呵地跑開了。在這樣一個女孩心中，或許，幫助別人本身就是一種快樂吧。
想着，另一個人又從我的記憶中浮現，她有一張圓臉，臉上的嬰兒肥尚未褪去，與她那天真憨厚的性格真是絕配。她不僅長得誠實，為人老實，還同樣也有一張愛笑的臉。她愛笑，我看來，是“傻笑”，她總是笑得那麼沒源頭，卻又極富感染力。她笑前，兩隻眼總是在放空地，然後腮上的肌肉慢慢收縮，大大的眼睛裏含着的不易察覺的笑正在一層一層地增厚着，十分嬌憨。慢慢地，輕輕的哼笑從她口中、鼻中自然地飄出。她笑得那麼燦爛，像太陽穿過雲彩一般。
我的眼中，漸漸浮現出，54張，各不相同的笑臉。
六年同窗，轉瞬即逝，時光老去，歲月悠悠，往事漸淡，流年擱淺了微笑，短暫卻值得懷念，花樣年華中，唯笑顏不變，依舊如初。
我是一個吝嗇的人，在同學目前從不提起對未來國中生活的嚮往與憧憬，因為我希望往後的日子中，時間不要抹去，我們在一起的痕跡。在這如花的夏天，我們終將別離，待我們劃過此悲傷河流後，希望這份純白記憶永遠定格！
願歲月如歌，友情永存！
關於同窗的作文12
在我們班上，提起“搗蛋”這個詞，大家都會不約而同地想起王辰昊來。他經常把誰的文具盒神不知鬼不覺地藏起來，或是在哪個女生的書包裏放條毛毛蟲。而最近的一件事，卻讓我改變了對他的看法。
那是一節自習課，老師不在，同學們都靜靜地坐在座位上翻着課本，教室裏靜悄悄的。突然李若揚同學“哇”的一聲，吐了出來，也打破了這沉寂。臭味很快在空氣中瀰漫開了，教室裏一下子炸開了鍋，同學們紛紛議論起來：“這該死的李若揚，他憋會兒跑到廁所去吐嘛，還影響我們自習！”“就是就是，他早上都吃啥了嘛！真是的！”不滿的目光紛紛投向李若揚。大家掩着鼻子、皺着眉頭，表現出厭惡的樣子。
這時，下課鈴響了，坐在李若揚周圍的同學一窩蜂地擁出了教室，李若揚一個人坐在座位上，又難過又尷尬。這時，王辰昊卻主動走了上去，不顧嘔吐物的臭味，在李若揚身邊坐下，輕聲安慰他幾句。又立刻轉過身，飛快地到衞生角拿了一個簸箕，跑出了教室。咦，他又有什麼鬼點子了？好奇心驅使着我跟在了他後面。只見他下樓後，立刻奔向了沙場。他究竟搞什麼啊？我滿腹狐疑，跟了過去。只見他蹲下來，裝了滿滿一簸箕沙，又往樓上跑去。我跟着他，邊上樓邊想：嘁，我還以為他又玩什麼鬼花樣呢，結果就是拿點沙上去玩啊，還害我和他一起跑這麼遠。回到教室時，我和他都已經氣喘吁吁。只見他徑直走向李若揚的嘔吐物，把那一簸箕沙統統倒在了李若揚吐的髒物上。
緊接着，他又拿來掃把，把那沙連帶粘着的嘔吐物一起掃乾淨。看着這地面，他仍不滿意，再用拖把細細地拖了一遍，空中的'臭味也已散盡，王辰昊這才默默離開了。整個過程中他沒有一句怨言，只是用自己的行動悄悄地幫助着李若揚。
看着他的背影，我發現，平時矮小的王辰昊在這一瞬間變得高大起來……
關於同窗的作文13
似曾相識的微笑，在孤寂的時候，你感到温暖嗎？
走進印度紅大理石鋪就的門廳，回首一望，眼睛死死地盯着那無名的花，奇妙的排列，是一張笑臉。暫時拂平了心中的慌亂。
滿屋子的人，都在説笑着，彷彿惟獨我，沒有認識的朋友，孤身一人。努力保持清醒的頭腦，在一張張不曾見過的臉上搜索着，尋找熟悉的'臉龐。停留了數秒，我的視線又一次滑過那些臉，沒有！“嗡”的一下，努力白費了，好不容易才安分下來的兔子又開始跳了，一下一下，一次比一次高，間隙卻越來越短。雙腳麻木地走，在空位子上坐下。
“這兒有人嗎？”我搖了搖頭，用無力並帶有戒心的眼神望着這個聲音的源頭，“聲音”在我身邊坐下。不太大的眼睛，單眼皮，踏鼻子，挺飽滿的嘴，五官奇異地蹲在臉上，不好看。倒是那扎得高高的頭髮，讓我想起大辮子庫爾尼科娃，這才有一點好感。
“聲音”不再理我了，顧自拿出一本漫畫書。我好不容易建立起來的好感頓時坍了下來：“虧我還把你和美少女阿庫聯繫起來。”我扭過頭，獨自望着窗外，用手輕輕摩挲剛粉刷一新的牆，心裏想着温暖的家，友好的老同學。
“嘿，你叫什麼名字？”“聲音”又傳來，我猛一回頭，一張和善的笑臉。我呆住了。多麼友好的臉啊，這是似曾相識的微笑，好友不是常這樣對我笑嗎？我心頭一熱，似乎找到了老朋友。黑乎乎的教室一下子亮了，有人開了燈。我頓時發現，那滿屋子的臉，不都那麼友好嗎？他們都是你未來的同窗，我告訴我自己。我不再那麼緊張，還和“聲音”談起goco，同他一塊兒念：眾裏尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。
如今，我和“聲音”雖不是特別好的朋友，但每每見到她，我總是友好地笑一笑，她也回敬我一個微笑。是那個微笑，讓我建立起了信心，充滿了對這個班級的熱愛。
關於同窗的作文14
六年，2190個日夜，人生中又有多少個六年呢？現在，我即將與我生活了六年的同窗分別，心中充滿了傷感。在這2190個日夜裏發生的一切都像一幅幅美麗的圖畫在我心中珍藏。記得，給別人講笑話自己先笑個不停，弄得別人一頭霧水；記得，下課時和同學比賽踢毽子，踢不好就回家拼命練，練到走路一瘸一拐才罷休：還記得……
在我心中的畫廊裏有一張很大很美的畫，上面畫的是我和同桌周家舜上課時，比賽誰舉手多。
記得那是三年級的`一堂數學課。周家舜輕輕地對我説：“朱怡青，我們來玩個遊戲吧！”上課怎麼玩遊戲呀？這不是違反課堂紀律嗎？”“不會的，我們比賽誰舉手多，現在就開始！”他話剛説完，我就高舉起了手，回答了乘法分配律意義，數學鄭老師笑了笑,説我答得不錯。這下我可得意了，驕傲地看了一眼周家舜，哈哈1︰0我領先哦！正在我得意地時候，他也回答了一個問題，也被鄭老師表楊了，這下我可急了，1︰1平分！馬上我又舉手，他也舉手了，一節課上只看見我們兩個人手起手落，題目也大多數是我們回答的。下課了，我們一算答題次數竟然一樣，都是3次。在看老師表揚誰，啊？！一樣！都表揚了？！比賽結束，我們竟然平分！
又看見一幅畫，上面畫的是這次慶六一的班隊課。
這節班隊課是我和張文策劃和主持的，我們排演的課本劇《嫦娥奔月》真是有趣極了。你才美麗嫦娥是誰演的，是朱卓青。他身着一條天藍色的吊帶長裙，臉上濃粧豔抹，頭上、手上、脖子上戴滿了首飾，他以出場就惹得全班哈哈大笑。班隊課結束時同學對我説：“這《嫦娥奔月》什麼都好就是有一點不好，破壞了嫦娥在我們心中的美好形象！”
寫到這兒，我的眼睛已有點濕潤，因為我們就要分開，以後就不能再和同桌比賽發言了，以後就不能再看到朱卓青主演的《嫦娥奔月》了，以後就再不能……
再見了，相處了六年的同窗，祝你們以後的日子更精彩！
關於同窗的作文15
也許若干年後，同學彼此間的印象已漸漸淡忘，但我深信，同窗兩年的同學情是真摯的。
拿起畢業照，諸同學的笑臉映入眼簾，雖歲月悠悠，然往事卻歷歷在目，那一幕幕叫人難以忘懷的趣事撩撥着內心的琴絃。不禁讓人回想起從前。
忘不了呀，八年級時軍訓的那一個星期，同學們相互幫助，團結一致的感人情景仍清晰地浮現在眼前，大家一起開懷大笑，一起流汗，一塊流淚……每件事情都伴隨着大家的足跡。軍訓最終以自豪畫上圓滿的句號，我們用堅毅獲得了“優秀集體“的鏡框，博得了“鋼鐵二連“的光榮稱號。
忘不了呀，《yesterdayoncemore》是我們共同的歌。記得校際英文歌詠晚會的那一晚，班上的同學都全力以赴，昂揚抖擻高歌齊唱，儘管我們英語水平有限，也缺少音樂細胞，平時因學習緊少有訓練，但那一刻，大家都那麼心齊，那麼默契，唱得預備上場的班級赫然羞愧，我們以無可爭辯的優勢獨領風騷。班上的每一份子臉上都洋溢着勝利者的微笑。
忘不了呀，出征校運會，班上的參賽隊員個個摩拳擦掌，憋足了勁，在各項目上摘金奪銀，其他同學自組充當啦啦隊，在如火如荼的賽場上，加油吶喊，有時躍雀歡呼，有時頓足痛惜，有時沉默黯然……盡力的比拼，傾情的投入和總分第二的驕人成績讓別的班級羨慕不已。
打開同學錄，一頁頁細翻，同學臨別贈言像道道輕柔的溪流漫過心田，字字句句都使人體會到友誼的珍貴和甜蜜，體會到班集體的温馨和力量。同學揮淚話別，互道珍重的場面至今仍時時在夢中顯現，淚濕枕巾。
先前好多次寫過的“分離是為了下一次的重逢“，至今我仍銘記心中，我也相信班上的.每一個同學都會把這份友情深藏心底，永不忘懷。雖然現在為了各自的人生目標勞燕分飛，雖然在今後的時日也同樣會結識更多的人，但同學情始終不會隨着時間的流逝而有所淡忘，一如我們不會忘記振興中學——我的母校一樣。
再見了！我的同學，我會帶着你們的祝願，你們的期望，走好人生每一步的！