真實的我作文【精】
在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編為大家收集的真實的我作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
真實的我作文1
夜深，人靜，月高，風清。我獨自一人倚在窗前，右手執筆，左手拿書，望着無暇的月亮，思緒早已順着月光爬上了枝頭……..
“叮鈴鈴,叮鈴鈴”上課鈴響了，老師拿着一沓試卷走了過來，“這是第一次月考的成績，個別同學考得十分不好。”説完，老師凌厲的目光向我掃來。頓時，眼睛被這目光刺得生疼，趕緊低下頭去，發現一張鋪滿紅叉的試卷已經靜靜躺在我的桌面上，那個鮮紅的數字像無力在述説着什麼。我再也忍不住，雙眼蒙上了一層薄霧，隨着眼淚的湧出，，一張面巾紙遞到了我的面前，抬頭一看，原來是小A，感激的接過紙巾，一股淡淡的香氣撲面而來，耳畔響起了小A的話語：“一次失敗算得了什麼呢？”心中頓時湧起了一種甜蜜感。
太陽高照，掉落的樹葉上鋪灑着陽光，我無聊地踢着道旁的小石子。“嗚呼！”一聲，一個黑影竄了出來。走近一看，原來是一隻被遺棄的小貓，眼神裏充滿了對我的哀怨，我心中頓生憐憫。走過前去，將它抱起，它在我懷中不安分的拍打着我的衣服。到路邊食雜店給它買了一根香腸，拿出一小段給它揉碎，喂他吃下去。它快樂的衝我喵嗚幾聲，低下頭吃了起來，那幾聲歡樂的叫聲讓我快樂，因為它勝過一切感謝的華麗詞藻。
“哎，今天的作業可真多，看來又得打‘夜戰’了。”我無奈的看着鐘錶搖了搖頭。望着書桌上堆積如山的作業，深吸一口氣，打起精神寫下去。這時，媽媽温和的.敲着門走了進來，手中拿着一杯熱牛奶，微笑地説：“來，寶貝兒，把這杯奶喝了吧。”我感激地點了點頭，接過來，一口氣喝了下去，媽媽慈愛地摸了摸我的頭，走了出去。望着媽媽的背影，我的眼睛濕潤了，認真地提起了筆在紙上演算着。
月亮升的越來越高了，我合上書本，望着這一幅由星星和月亮組成的美景，收起幸福的匣子，關上燈，入睡。
真實的我作文2
謊言，我最討厭的東西。撒謊內心會受良心譴責，我並不喜歡那種堵心的感覺。而真實卻被我所獨愛，因為無論對於錯，只要如實説出，必定會很舒暢，那麼，接下來，就讓大家欣賞真實的我吧！
真實的我，不會被謊言駕馭，即使是“善意的謊言”我也不説。因為謊言終究是假的，虛偽的，所以無論善意與惡意，都是我所不喜好的。
要説有一天，那天全家除了我，其他人都出門了，我獨自一人在家中寫作業，口微微乾澀，便去拿杯子倒水喝。誰知，變故就在這時半“路殺出來了”------因為手沒拿穩，杯子就掉在地上，“當”的一聲破成了零零碎碎的玻璃片，我當時驚恐萬分，心想:“怎麼辦怎麼辦啊！”。這時有個念頭在我心中綻放:“不然就説同學來玩打碎的，還是風吹到地上碎的？啊！不行不行。誒！到底怎麼辦才好呢……”
就在這時，門被敲響了，我心跳瞬間加快，腳顫抖着去開了門，當看到母親慈祥的面龐時，我的心都快跳到嗓子眼兒來了。這時，母親去取水喝，很快她就發現了不對，我的杯子本來放在桌子上的，可現在卻沒有，所以她問:“杯子呢？”我的眼神變得無比惶恐，心情很複雜，但出於對誠實的熱愛，我還是戰戰兢兢的説:“我……不小心打碎了！”隨後，我便馬上解釋道:“碎屑已經清走了，我不是故意的，我只是……”話還沒説完，母親便撫摸着我的額頭，用極度柔和的`語氣説:“沒事，承認了就好，以後，得像現在這樣誠實。”我點了點頭。
真實的我，不需要謊言的陪伴。謊言這東西呀，如果撒了一個謊，就要用更多的謊去圓它。沒有不透風的牆，也沒有包得住火的紙，與其撒那麼多謊，最後卻還是暴露真相，還不如一開始就説真話呢！
為什麼人類會有撒謊這種能力呢？那是因為撒謊才能“保護”自己，甚至於傷害別人。比如，向父母撒謊，是為了不被父母打罵。向老師亦是如此。甚至誣陷其他人，使他們承受了本應該你承受的打擊。這樣是隻是維護了個人利益，竭澤而漁，不看長遠。
欣賞真實的我，並不是要大家誇獎我，而是提倡大家是講真話，敢作敢當，不撒謊，做最真實的自己，為社會做出貢獻，為國家做出貢獻，讓真實成為你的神，讓謊言不復存在吧！
真實的我作文3
今天的太陽照得人渾身暖洋洋的。田裏的油菜花都開得金燦燦的。整個村子被金色的油菜花染成了金色，空氣中還飄着一股濃濃的香味，可比那城裏的香水還香哩！我拉着夥伴跑到油菜田的田埂上。
望着金燦燦的油菜田，真想把它搬回家好好地看個夠，好好地聞個夠。望着望着，情不自禁地和夥伴一起走到油菜田裏。田裏的油菜一排排的，十分整齊。就像亭亭玉立的模特正在比比誰最漂亮呢！它們的花是金黃色的，葉子是青色的，梗是綠色的，搭配在一起，十分和諧。也不知是哪位畫家的傑作。它們長得很高，我必須踮起腳尖伸起手臂才能碰到頂端上的花。看着，看着，突然想到一個遊戲。“喂，來比比從這兒鑽到那頭兒，看誰快！”我笑着説。“來就來，我才不怕你呢。”晴兒也笑着説。“預備，跑！”我一邊向前跑，一邊望望她有沒有超上我。等我們都跑到那頭兒了，只見晴兒頭上全都是油菜花的花瓣兒。“撲哧”一聲我忍不住指着她頭上的花笑了起來。奇怪的是，她並沒有在意我的笑。而是指着我的頭哈哈大笑起來，她一邊笑一邊説：“這兒哪來的`花仙子？”還故意作揖道：“拜見花仙子！”“別鬧了，快幫我把頭上的花拍下來。”花瓣紛紛從我的頭上落下，真讓我有一種花仙子的味。把花拍下來了，就趕緊跑回家。玩餓了，還沒到吃飯的時間。我倆又跑到桑樹下，垂涎欲滴地望着桑樹上的桑葚。桑樹和我一般高。紅得發紫的桑葚大個大個地藏在碧綠的葉子後面。我倆騎上去，一伸手就摘到了。迫不及待的嚐了一個，酸酸甜甜的。
吃飽了，汁水弄得滿嘴都是，嘴脣上被染得烏黑，像中毒似的。也不會覺得無聊，扯下一根野草，揮舞着，當成鞭子。把樹當成馬就這樣“駕駕駕”地玩起來。累了就倒在乾草堆上，睡上一會兒。油菜花的香味和桑葚的美味伴隨着我進入夢想。我愛我的家鄉，我愛那片哺育我們的土地。那裏有熱情、勤勞的人們；美麗、芳香的油菜花；可愛、美味的桑葚；還有伴隨着我成長的夥伴。我愛他們。
這是一個真實的我。這是一個嚮往着日出而作，日落而息的普通女孩。這是我一生最珍貴，最美好的。
真實的我作文4
有人説，16歲是花季，17歲是雨季。而我卻一直固執地認為13歲才是花季和雨季共同誕生的時節。13歲，一腳還踏在童年的夢鄉中久久不肯出來，一腳卻走進了青春的舞台。13歲的我，正是如此一番景象。
我捨棄不了陪伴我13年的那份童真。一根烏黑髮亮的辮子雜亂地垂下來，好像一條亂糟糟的草繩。微笑常掛在臉上，絲毫不在意那兩顆總想露出來的小虎牙。也許這融融笑意，讓你瞬間就聯想到冬日的陽光，温暖，散落在每個心靈的角落。
然而，我似乎過早地持有成年人的那份自信。就拿寫作來説吧，在我的“寫作”生涯中，我一直從未間斷過向報社投稿，儘管許多稿件石沉大海，可我堅信，奇蹟總會在下一次出現。
我愛詩，也曾自不量力地寫詩。一次作文中，我寫了一首我原創的詩，結果被老師讀了出來。全班同學聽得丈二和尚，摸不着頭腦，有的笑，有的發呆了，而我仍然沾沾自喜。
有人説我“少年老狂，不知天高地厚”，可我依舊“我行我素”，但丁不是説過嗎？——走自己的'路，讓別人説去吧！如果自己都不相信自己，又怎能奢求別人相信你呢？
也許，我不會有杜甫那“讀書破萬卷，下筆如有神”的能耐，但我可以有陶淵明那份“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食”的志趣。
我喜歡與簡·愛共行品味她那一波三折，峯迴路轉的命運；也喜歡與格列佛一同去漫遊飛島國，嘲笑那些荒誕的發明；更喜歡在大觀園中看黛玉是如何葬花。
我甚至喜歡在一個靜默的角落中反思自己，與自己心靈深處那個高尚的我談天説地。在寧靜中慢慢梳理自己雜亂的思緒。我經常這樣做，不知何時，它已經形成了一種習慣。
有人詫異我童年般的天真與我成年似的深沉的統一，那我告訴你，這就是我，一個真真實實的我。
真實的我作文5
呵呵！這本“寶典”終於到我的手上了啦！我興奮，我驕傲，我自豪，我……沒詞了！Ok！開場白到此結束！（咦？怎麼不給點掌聲呢？）看了前五位同學的日記我真的有點羨慕呢！既然前五位同學寫的都那麼好，那麼我也不甘落後，就來寫我自己吧！！！（我：“燈光師，把我頭上的燈調到最亮！否則宰了你！”燈光師【擦了擦汗】：“遵命！”）
我，可算是上個典型的雙面派——在老師和家長的眼裏，我還算得上是一個乖乖女；和當他們不在時，我又變成了一個不折不扣的“瘋丫頭”。（路人甲：“不見的你在你媽面前多乖。”“啊——”被打飛）為此，我還吃了不少“苦”呢！
記得那是個星期天，爸媽都出門了，我正坐在電腦前看妹妹發來的一則笑話。內容大概是這樣的：有一位富翁出了一道考題，誰答對了，他就把她的女兒嫁給誰。題目是這樣的，讓傅商家的.貓先點頭，在搖頭，然後讓貓自己跳下河去。許多人都失敗了，接着有個年輕人問貓：“你認識我嗎？”那貓搖頭，他又問：“你很牛嗎？”那貓點頭。年輕人一下子把貓扔到了河裏。富商説他犯規，讓他重來一次。於是年輕人又重新問貓：“你認識我嗎？”那貓點頭。“你很牛嗎？”那貓搖頭。“那你知道該怎麼做了吧？”那貓轉身，“撲通”一聲跳進了河裏……我覺得已經夠好笑了，可妹妹還在後面加了一句：本人看後樂得不亦?搴?我忍不住了，放聲狂笑起來。正巧在這時，媽媽回來了！（我：“導演，背景音樂弄的恐怖一點。”）我連忙忍住，忍得我心臟都要爆了。還好，媽媽只是回來拿東西的。媽媽走後，我又繼續學者某部動畫片裏的人物放聲狂笑起來：“哦——呵呵呵呵！哦——呵呵呵呵呵！”
儘管兩個我的性格相差懸殊，但我深深地明白這兩個我，都是真實的自我，我喜歡這兩個真實的自我。我不用為了尋找真實的自我而迷茫，因為，我就是我嘛！
真實的我作文6
不知何時，自己在作文中總成了那種一開始不懂，之後有了卓越成長的人。可現實中真實的自己有作文中那麼潔白無瑕嗎？總是尋找的初心，它是否依然在蓬勃地跳動。
有一次，表姐開着玩笑問：“如果真有機會選擇，你是當紅花，還是綠葉？要認真回答喲，思考一下吧。”看到嬌豔的紅花，青翠的綠葉，那葉託着花，綻放屬於自己的光芒。
於是，我回答：“應該會選做花吧。”表姐笑了笑，接着打趣道：“嘖嘖，你也太不謙虛了，現在人人不都喜歡這葉嗎？你應該説：‘我要做葉，無私奉獻地度過一生，用自己來襯托紅花。’這差不多就是標準答案了，幾乎誰都會這麼説。”聽了後，我低下頭撫摸那花和葉，心裏不禁為花平反：長得豔麗難道還是它的錯？為何要所有人都偏向這無私的葉，做真實的自己不就好嗎？
寂靜了一會兒，我問表姐：“你猜我為何要做花，而不應潮流呢？”“你自然有你的原因，而且多半是因為花長得妖豔、芬芳，是不是？”表姐看着那朵花説。突然一陣寒風吹來，花枝搖搖擺擺，那襯着花的葉子，掉了，僅剩那朵花，在寒風中搖弋生姿，“我自輕盈我自香”的態度傲放着。
我便説：“我不管別人想當什麼，我只管做自己，做真實的自己，喜歡花就喜歡花，不會因為大勢所趨就改變真實想法，喜歡的.就是花的傲氣，就是花的豔和芬芳，不在意別人的目光，好好做真實的自己的勇氣。花確實沒有葉的無私奉獻，但她綻放，送給人們眼中的美麗，心中的芳香，盛開過，做過真實的自己，謝了又有何遺憾呢？”表姐聽了，嘴角微微上揚，説：“你，應該是長大了，但大人的世俗還沒有影響到你，你還是會做最真實的自己，這是一件很好的事啊。”我聽了，也是很高興。這花與自己，緣分真是不淺。
“眾裏尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”其實作者是真尋那位女子還是什麼，我們不得而知，但“那人”，是否有作者的影子，或就是作者呢？我的理解，那人不過是辛棄疾最初真實的自己，但卻在繁華浮世叢丟失。希望我會做真實的自己！
真實的我作文7
不知有多久，已經習慣被別人誤解了。經常被人冤枉，經常被人誤解。
天真地以為進了國中後會好一點的，沒想到竟更嚴重了。好一點的，説我捉摸不透。狠一點的，竟説我虛偽。
不知有多久，我也已習慣不去反駁這些錯誤的觀點了，因為反駁了那麼多次之後，我終於明白，反駁根本沒有什麼作用。
但，我還是在自己心中默默地思考別人説的話，默默地思考別人對自己的評價。
我真的虛偽嗎？
我盡力地揚長避短，我儘可能地在別人面前表現出一個比較優秀的我，我根本沒想到會有這樣的結果。我天真地以為，就算沒有好的評價，也不會有差的評價吧。但，我又錯了，別人還是挖出了我的所謂的那缺點——虛偽。
人無完人，我在心裏一次又一次地默唸道，就為了安慰自己，但不知怎麼，總是好不起來，感覺心很累，喘不過氣來。
我真的虛偽嗎？
我一次又一次地思考着，但不知怎麼，越想頭腦越亂。
我真的虛偽嗎？
我，我開心，我高興時，我很開朗，我很外向，因為我的心上去除了那層灰塵。
我悲傷，我鬱悶，我傷心時，我很沉默，我很內向，因為我的心上始終被壓着似的。
我只不過是隨着自己的`心情而控制自己的性格，將自己的心情表現在了性格上，這虛偽嗎？
我真的虛偽嗎？
有人總説我對待不同的人使用不同的面孔。這虛偽嗎？我只是努力調整自己，使自己不會去傷害別人，在不同的人面前用最恰當的模樣。
我真的虛偽嗎？
我並不是刻意地去掩埋或是發表自己內心的看法和感受，而是我知道在特定的場合下應該説什麼，不應説什麼，應該做什麼，不應做什麼。這樣的成熟算虛偽嗎？
我真的虛偽嗎？
一個正常的人，走入神經病院中，反而會被病人們稱作神經病。這正像是一個真實的人被拋入虛偽的人叢中一樣，這樣的道理難道沒人懂嗎？
那些自認為很真實的人，你們真的將自己的想法全都表達出來了嗎？你們真的沒有隱瞞什麼嗎？既然你們做不到，你們還不如像我一樣，適時地隱瞞一點，那對自己和他人都有好處。這樣不是虛偽，而是理智，而是智慧。這種境界，真的很難領悟啊。
也許，我想得太多了。也許，我不應該想那麼多。但是，我真的感覺到，我自己並不是很虛偽。也許，我才是最真實的吧。
真實的我作文8
我很奇怪，也許吧。偶爾會聽聽歌，有時會聽上一整天，有時還會翻唱，就算聽了很久我還是會聽，朋友們都説我聽的歌老，是吧，也許是。
我很奇怪，我聲音明明沒有缺憾，但是網上的人都説我聲音是裝的，呵，我不知道，我本來就是一個小孩子，有必要這麼説麼，而且歪歪裏的人也都這麼説，那麼我想説，這真的是我的聲音，為什麼現實裏面沒有這麼説呢，同樣的聲音，話説，嗲一點的聲音也會造成什麼影響麼，呵，我什麼都不知道，面對那些嘲諷的詞語我不由得苦笑，為什麼就沒有人相信我呢，呵，為什麼呢，我不適合那些羣體麼，也許吧，在網上的東西都是虛偽的麼，但是我真的想露出我最真實的一面，可是沒人相信我呢，我也不知道，反正這是真的我，我並不想去無力的辯解什麼，我就是我，這是真實的我，而且，不信就算了吧。我也沒有力氣去説什麼。
有時候受到什麼傷害，我會靜靜的躺在草地上享受這片蔚藍的天空，不管什麼心情，看着天空就會很舒暢，好喜歡，這是唯一能緩解我心情的最好辦法，面對那些流言蜚語，我真的不知道説什麼，面對那些沒愛的朋友，我真的無話可説，那些是朋友嗎，我不由得冷笑，為什麼個個都這麼對我呢，這不是真實的我麼，不相信麼，我能偽裝什麼嗎。我想問你們，我到底哪裏奇怪了呢，一個僅僅十五歲的女孩值得你們這麼去傷害麼，你們覺得我承受得起來麼，或許，上天創造我，是錯的。因為我沒資格在這個世上，為什麼，因為爸爸媽媽，還有最愛的奶奶，我沒有資格去談奶奶，奶奶為我付出了多少呢？我為她做什麼了麼，每天上網，打電玩，泡網吧，這些我都做過。奶奶您都知道，呵呵，你並沒有去責怪我，因為你愛我，我醒悟了，我決定要改了，我真的.不想這樣，也許奶奶最喜歡我在她懷抱裏給她唱歌，她説我的聲音很美妙，真的這樣麼，奶奶，我不知道您會敷衍我，當我問你為什麼這麼説的時候，你總是説：“最愛的人在我心裏是最美麗的，不管她的外表醜陋，不管她哪裏殘疾，她在我心裏是最美麗的。”奶奶，你知道嗎，我是多麼的感動。
真實的我作文9
兩道彎彎的柳葉眉，一雙烏黑髮亮的大眼睛，紅紅的嘴脣，一頭烏黑的短髮。常穿樸素、大方而又幹淨的衣服，這就是，玉田縣國小的一名普通的國小生。
在學校，我很馬虎。把35錯寫成53；把79＝63寫成79＝36。同學們都笑我不會做，其實才不呢！只是馬虎吧了。
記得有一次，老師舉行了一次“口算競賽”，以小組為單位，得分多的一組，每人一朵小紅花。我一聽，甭提多高興了，口算可是我的強項，在我們班，沒有誰能勝我。我沾沾自喜，心想：你們幾個等着瞧吧！於是我拿起筆，迅速的填上了，只用了五分鐘的時間。我大搖大擺的教導老師手裏，表現出一副很自信的'樣子。
終於，我期盼已久的測試成績公佈了。王小方95、張小亮86……哼！才95分，也不臉紅。我心想。“同學們，我們班的‘口算王’這次考了99分，很遺憾！”當我聽到這句話時，我驚呆了，這次的100怎麼不是我了呢？我拿到試卷，發現又是馬虎，38＋22根本＝60，可我卻得了55。看着同學們那奇異的目光，我好難為情呀！
在家裏，我還很誠實。
有一次，我看了一場動畫片，情節感人之極。於是我“詩興大發”，便學着古代詩人題詩詞的方法開始寫詩。我發現桌子上有一個盒子，妨礙了我，為了擴大“編輯地”，我便把盒子推到了桌邊上，誰成想，盒子好像在和我作對，無緣無故的掉在了地上。我想：這麼精美的盒子會不會有什麼祕密？於是我放下手中的活，急忙打開盒子，我發現，那是一雙鵰刻着“君子蘭”花的精緻的竹筷，已經被我打碎了。那可是媽媽心愛的東西啊，頓時我的心緊張起來。
媽媽回家了，我小心翼翼的打開門，媽媽發現我臉色不好，問：“怎麼了？”，我支支吾吾的回答：“沒……沒什麼。”媽媽看見地上的盒子，好像知道了什麼。這時，我想起來爸爸對我誰的話：在家要聽媽媽的話，別惹媽媽生氣，要誠實。於是我想媽媽承認了錯誤，並説明了事情的來朧去脈。媽媽説：“孩子，要勇敢面對錯誤，這才是媽媽的好女兒呀！”我意味深長的點了點頭。
馬虎的我、誠實的我，這就是真實的我！
真實的我作文10
每個人都是不同的，各有各的優點，各有各的缺點，我也不例外！
我有一雙亮晶晶的大，還有一對彎月眉。一個小小的鼻子，一張櫻桃似的小嘴，配上圓圓的臉蛋組成了的我！我的馬尾辮扎的高高的，走起路來一晃一晃的，特精神！我中等個，胳膊和腿都很細長，身材偏瘦！我是一個看上去很文靜，事實卻是很活潑好動的小女孩！這就是真實的我！
我的愛好是畫畫，每天寫完就開始畫畫了。因為愛畫畫，所以我最上的課是美術課！我畫起畫來，是全神貫注的，就像是把耳朵關起來似的！有一次，我在畫畫，説：思雅，我去接了！我連想也沒想就回答道：好的！媽媽又説：我開着水龍頭打水了，你記得一會兒把水龍頭關上！媽媽説完就走了！我一直在畫畫，仔仔細細的畫！終於畫完了，我剛伸了個腰，媽媽就回來了！她問我：關水龍頭了嗎？我一想：呀，沒關呀！我連忙起來，往洗手間裏跑！到了洗手間一看，滿地的水！唉，我真是一畫起畫來，什麼也記不住了！
我的'缺點就是馬虎！有一次，我們了！我覺得很！結果數學考的很不好，就是因為我太馬虎了！其中一道題是問青蛙有幾條腿？我居然填寫的是兩條腿！還有一道題是問十五加十五等於多少？我的答案是二十，因為馬虎的我沒看到十五前面的一隻看到了後面的五！還有幾道題也是因為馬虎出錯了！那次是我考的最差的一次，都是馬虎惹得禍！從那以後，我知道了馬虎是我最大的缺點，我一直在改正它！
我有缺點，也有優點！我最大的優點就是愛！無論什麼樣的書我都喜歡讀！而且一看書我就走進書的世界裏，兩耳不聞窗外事！有一次，媽媽買菜去了，我在看書！我正在書的世界裏和小們玩的時，突然被刺耳的電話鈴聲打斷了！我拿起一看是媽媽，忙接起來！電話裏媽媽説：又在看書了！快開門，我都敲了很長門了！我説：好的，媽媽！這就是愛讀書的我，媽媽也知道我一讀起書來，就什麼也看不見，什麼也聽不見！
這就是真實的我，一個愛畫畫，愛讀書，又有些馬虎的小女孩！
真實的我作文11
自己是怎麼樣的人呢？平時總説自己怎麼樣怎麼樣，可真的坐下來想想，有點兒犯糊塗了，又不敢問別人，因為每個人口中的我都不一樣，還一會一變，越聽越糊塗啊。
許瑤是最瞭解我的，也是最讓我犯糊塗的，她的口中，有千百個我。剛認識許瑤時，她説我是文靜的，現在的我似乎不能用文靜來形容，但剛認識許瑤時是二年級，那時候，的確有點文靜的味兒：喜歡自己一個人坐着發呆，讓思緒進行長途旅行，因為不善言談甚少説話，這麼看來，我還真實挺文靜的。
文靜就文靜吧，我笑笑，接受了她的説法。但是，她隨機改了口，説我開朗。我愣了，不久前不是還因為我一下課就發呆，一聲不吭，放了學就低着頭走回家説我文景嗎，怎麼這就改了口？她又發話了：“那是以前的事了，任何事物都不是一成不變的，更何況人呢？你不覺得你變了嗎？現在下課，你都會來找我玩了唉，以前你總是一個人坐着，現在呢，前兩天下雪你都出來和我們一起打雪仗了耶！”嗯？是嗎？原來已經不一樣了啊，我是開朗的`，不再是內向的了。
到了五年級，我依然與許瑤形影不離，但似乎有點兒不同，又變了嗎？許瑤給了我答案。一天她盯着我，還滿嚴肅地説：“牛雯啊，你變了。”啊？又變了？考驗我的接受能力？許瑤面對我的質疑依然振振有詞，“是啊，現在我都説不過你啦，不説你硬是把我從爵士的球迷忽悠成火箭的球迷，憑我喜歡JJ的程度，你竟然説動我去喜歡JAY。”
“你自己立場不堅定罷了！”
“你看！你看！你又在説了！”厄，難道我真有多變的性格。
畢業前，許瑤問起了我的星座，我告訴她是獅子座，她説：“怪不得啊，很久很久以前我認為你是處女座的，事事追求完美；現在雖然還有處女座的味道，但我覺得你越來越像獅子座了，雖然有時會有些自負，但那種氣勢，很羨慕啊！”氣勢不知道有沒有，但自負是肯定的，因為我就這麼認為。
但最近有些苦惱，總覺得少了那份灑脱，不禁想起韓寒的《杯中窺人》，我會像那塊紙巾一樣，在水的包圍下漸漸軟化，失去自我嗎？會不會像水中的石頭，失去稜角？我不知道，但我會活出一個最棒的我，真實的我，無法偽造！
真實的我作文12
月下起舞弄影，唯我獨歡。其實，我是一個喜歡強説愁的女孩。
我的內心有着和別人不一樣的冷酷。我是一個喜歡把憂愁煩惱傾訴於文章的孤獨者，我滿懷的惆悵唯有記憶的筆才能詳敍。我的骨子裏，透露着不可一世的傲然。我也喟歎入世的無奈，我也嘲弄人生的無常；我也感傷時光的漸遠，學業毫無轉折。
其實，真實的我是一個懂得憂愁抑鬱的糾紛，卻不懂坎坷淪陷以後該怎樣重生的人。或許，我天生是愁情的種子。
有人曾説：“若一個人不能放開胸懷，反而耿耿於懷，必然不懂自己，亦或是誰是真正的自己”。我也曾多次問自己，真實的我究竟是一個怎樣的自己。然而經歷了一次一次失敗的創痛，我幡然明白，我的確很平凡。柔弱的內心卻有着叛逆的傾向，我不再在這個有趣的年代憧憬無趣的夢；我不再是堅守一個承諾永不變的安份女孩。
往事不可追。真實的我是一個經不起失敗的人。我懦弱，我無能。我曾想過，與其這樣慘遭失敗，久久難以迴轉，還不如干脆放棄我孩提時的諾言。我怕極了失敗，僅剩的時間不足一個四季的輪迴。我卻要在這段時間裏付出更大的代價來挽回今日銘刻在我記憶裏的慘局，我竟然面對失敗是這樣的怯弱。
也許僅僅這點還不夠來定格一個真實的我。我也有着不為人知的故事，我也有着幸福而感動的瞬間。
除了悲慟的時間，我也有着快樂爛漫的.回憶。真實的我又是一個具有雙重性格的平庸者。的確，我是一個很平凡的女孩。我擁有歡悦的歲月，我喜歡別樣帶有濃郁基調的歌曲，伴着深沉傷感的情調。總之，真實的我是一個有着不真實夢的人。
我看似快樂淡然，實則憂鬱多愁。
憂愁伴我在，快樂隨我生。這則是真實的我。走過歲月吞噬的滄桑境地，一路歡樂浸滲着無言的敍説。原本有勇氣，有膽識超越別人，戰勝自己的我，現在面對失敗，戰戰兢兢，一貫逃避。怯弱的連我自己想要摒棄我自己。
雖説我是一個身無憂點的平凡者，但我並不平庸。哭過之後，我依然會裝作滿不在乎，有着“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的樂觀與自信。
真實的我作文13
人是會變的，簡單的五個字，講走了一聲生所有的故事。
——題記
可能有的人是虛偽的；有的人是開心的；有的人是卑微的；有的人是可憐的；有點的`人是富有的……世界之大，無奇不有，有何況是人?不管是怎樣的，也不如最真實的自己。我最欣賞真實的自己。
路道兩旁的花妹妹們被太陽曬得有點焦了，有點疲倦地低下頭來遮擋陽光；樹爺爺那微微泛黑的樹皮，被曬得萎縮了起來，彎下了腰，想利用樹葉弟弟們來遮會陽光……
我滿頭大汗地路過新華書店，想着過去避會這驕陽似火的太陽。剛進店，忽的看到一個老爺爺在我的身旁跌了下來，我一驚！
不會是來碰瓷的吧！天哪！這大熱天的，我還不想招惹是非呢！
我連忙跳到旁邊，生怕他倒下時會沾到我衣服的一角，再者説，旁邊有很多人在看着。我沉默了。這時，一個小姑娘過來扶起了老爺爺，哪知老爺爺賴着她不走！這可把小姑娘給嚇壞了！“大爺，我沒有推你。你能不能先放手?”大爺暗自嬉笑，表面卻一臉蒼老。“小姑娘，就是你推得我這個老頭子。我雖然老了，但眼睛卻也是看得清。”周圍的“觀眾”明明看到是老爺爺自己倒的，卻也應和着老爺爺的話。“是啊，小姑娘，賠錢吧！”“小姑娘，你幹嘛要撞人家，人家又沒得罪你！”我閉起眼，想不去插手，卻還是忍不住。“什麼嘛！就是爺爺自己倒的！關姐姐什麼事！你們這羣人不幫人就算了，還應和！”我衝上去大聲説出真相。
也許是她們不想惹出事端，老爺爺瞪了我一眼就走了，那些吃瓜羣眾也罵罵咧咧地走了。“多管閒事！”“這小屁孩真的是沒事幹！”
被“解救”的小姑娘像我笑了笑:“你真是個好心人！”
我不好意思地撓撓頭，笑了。“沒有。我只是看不下去了。所以，我樂意助人！嘻嘻！”
小姑娘笑着走開了，老爺爺生氣地走了，吃瓜羣眾罵罵咧咧地走了，只有我一人站在原地。
回首望去，花妹妹們不怕陽光直直地競相開放，給人們最好的視覺宴；樹爺爺勉勉強強地挺直他的老腰，和樹葉弟弟們一同給樹下的人乘涼……
在小姑娘眼裏，我是怎樣的人；在老爺爺和吃瓜羣眾眼裏，我是怎樣的人?在我眼裏，我又是怎樣的人?其實不管怎麼樣，別人欣賞的，別人厭惡的，不管是怎樣的，我都是真實的我。我很欣賞這樣的我。
真實的我作文14
我是一個“很奇怪的人，為什麼這麼説呢，因為我性格有時候很古怪，有時候很温順。有時像一頭兇猛的老虎，有時又變成了一隻可愛的小貓咪。
在學校我是一個三好學生，特別活潑開朗，和同學們總是有説有笑的，我這人特別會講笑話，每次逗小夥伴們玩，都逗得他們笑到肚子疼。
雖然這樣，但玩歸玩鬧歸鬧，別人拿我開玩笑我可不樂意，還記得有一次，我們班上有一女同學的文具盒丟了，我特別倒黴，在那天買了個一模一樣的文具盒，來到班上卻被一些同學看見了，他們一口咬定是我偷的。我急了，對他們吼道：“這是我今天才買的文具盒，你説是她的，你有什麼依據？
可氣也可笑的是，被我這麼一吼，他們果然默不作聲了，過了兩天，那個女同學的'文具盒找到了，他們知道自己錯了，都來找我玩呢！我這麼做，只是怕以後被他們一再誣陷。人，一定要及時捍衞自己的尊嚴。
或許有的人聽到我這麼説，會覺得我很霸道，其實不然，因為我一開始就説過，我有時像一隻温順的小貓，但前提是不要觸碰我的底線。
在家裏，我特別聽長輩的話，因為我知道他們都是為了我好，所以我從來都不會在他們面前過於淘氣，特別是對於媽媽，通常她讓往東我不會往西。
那一次母親生病了，躺在牀上休息，我便去給她做飯洗衣服，當我把最拿手的蛋炒飯端到媽媽面前時，她直誇我是一個乖孩子呢！而我則低下頭，扭捏地説：“雞蛋被我炒糊了一點，媽你不要生氣呀！媽媽笑了笑，那時候我就知道，在她心裏我一直是個好孩子，自那以後，我沒有讓母親生氣過。
我在學校是一個好學生，在家裏是一個好孩子，但我還是特別搞不懂自己到底是一個什麼樣的人，有時候，我會補作業到深夜。有時候，我會打遊戲到眼睛疼。有時候，我會對別人掏心掏肺。有時候，我會像一個刺蝟。
正如有句歌詞這樣唱的：有些難以啟齒的柔弱，在孤單夜裏會滑落。我也是這樣，我也有七情六慾，每當心情不好的時候，我會一個人躲在被窩裏哭得撕心裂肺，特別是奶奶去世那晚，我徹夜未眠。
我真的不知道哪一個是真實的我，有人可以告訴我嗎？
真實的我作文15
在這繽紛而又零亂的世界上，每一個人每天都要處理着不同的關係，面對着不同的問題。在各種矛盾的干擾下，人就會不同程度地產生各種消極的情緒，以至於影響我們的方方面面。為了儘可能避免消極情緒帶給我們的負面效應，就需要我們主動地去作一些富於建設性的事情。以下的.心理練習，也許會帶給你一些啟發：
這個練習包括，寫下五條以“我為自己做的……而自豪”或“我在……方面是自重的”為開頭的事情。使用這兩句中的任何一句作為標語，或將二者合起來使用。此舉的重點是要你有意識地注意到自己生命中真正資產。不要放棄！迫使自己列出五條屬於自己的優點。特別要想到自己的人格素養，如寬宏大量、很有幽默感、同情別人、對朋友忠誠、保守他人的祕密、喜歡優美的音樂、重視美好的大自然或對自己的體質非常滿意。無論這些素質是什麼，只要你認為自己真的具備，就列出來。
然後同樣列出實際成就。列出五件由你負責並引以為榮的事情：一項在工作上或部問內的具體改進措施、為親朋好友提供的特殊建議、給他人提供的一個重要的幫助、為自然界或陌生人做過的好事，等等。同樣地，努力列出五件你引為自豪的實際成就，尊重自己。
列出以上兩個表後，就請隨身攜帶，以便自己經常可以看到。要儘量記清楚每當你完成一件你認為是成就的工作時，以及承認你所列出的五條個人優點時的感受。
小心限定語！許多人寫下某件正面肯定自己的事情後，卻用一個限定語來否認它。例如，你寫道，“我是個相當不錯的司機”，但隨之又在心中否定它，“不過，我往往太匆忙，駕車時也做過不少蠢事”。要坦然接受屬於自己的優點（“即使在壞天氣時”）。這樣，你才能在未來將它們發揮得淋漓盡致。
正面看待自己要求一個人意識到自身可取的素質。為強調這一點，以便你的內心世界要完全接受它們，需要你每一二天能抽出大約十五分鐘時間靜下心來檢查這張表（此時，你已多次看過此表並熟記在心）。千萬不要省略這個步驟，沒有這步驟，你列出的表就只能侷限在智力思維階段。通過這個練習，可以讓你內心世界的情緒、想像力部分也接受這張表格。