【精品】人物作文九篇
在日常生活或是工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的人物作文10篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。
人物作文 篇1
我評三國人物之關羽 説起關羽，大家對這個人的評價一向是“好”，或者“忠”，這是關羽的優點。但是，任何人都有優點和缺點，我們不妨對關羽進行一下評價。 關羽這個人的優點是忠義。《三國演義.》中，劉備劫曹營失利後，劉、關、張三人衝散，關羽不得已而降曹。一天，曹操賜關羽一匹良馬，關羽接受後，下拜，以謝曹操。曹操問：“關將軍，我賜你金銀財物，你都不曾下拜，今日我賜你一匹馬，為何如此喜愛？”“此馬名曰赤兔馬，淌河流如踏平地，日可行千里，我可以騎它去找玄德和翼德了。”關羽答道。曹操歎了一口氣説：“真乃忠義之人也！” 關羽武藝超羣、膽識過人。在他和劉備失散後，他始終保護着劉備的妻子。千里單騎，過五關斬六將，最終關、張相會。正是關羽的超羣武藝和他的毅力，才使得他屢屢獲勝。 但在關羽的晚年，他變得目中無人，高傲自大，不會識破別人的.計謀。自從關羽擒于禁，斬龐德，威震華夏，一切好像變得渺小了，當得知吳魏聯盟時，已經晚了，最後只有敗走麥城，被孫權所殺。 關羽雖死，但他的英雄故事一直流傳至今，人們把他看作“忠義”的象徵。
人物作文 篇2
要説樂於助人，那當然是我的好朋友明明。
有一天，我和明明坐公交車回家。上車後，發現只剩下兩個座位了，就趕緊坐下來了。過了一站，一位老奶奶上車了，明明要讓座給老奶奶，我説：“你別讓座了吧，車上許多人都不讓座。”明明説：“就是因為車上的`人都不讓座，我才讓的呀！”接着明明大聲説：“老奶奶，您過來，坐我這個位置吧！”老奶奶非常高興説：“謝謝，你真是個好孩子！”看到明明站在那兒，我心裏慚愧極了。
還有一次，下午放學，天空下起了小雨，我想趁現在雨不大，趕緊跑回家吧，於是我向雨中衝去，這時，光線暗了下來，我抬頭一看，怎麼頭上有一把傘啊？再一看，原來是明明啊。：“謝謝你，明明。”明明卻擺擺手説：“小意思！”來到家門口，只見明明身上濕了一大片，他把大部分傘都讓給了我，頓時，我的心裏暖洋洋的。
這就是明明，樂於助人的明明，我要向他學習。
人物作文 篇3
小朋友們，我們上節課學習了怎樣描述小動物的特徵，小朋友們還記得麼？
要先觀察哪裏？小動物的皮毛身體對不對，我們説小鴨子摸起來是怎樣的？毛茸茸的。上次課佳怡小朋友用了一個描寫顏色的詞彙用的很好。是什麼詞啊？黃澄澄的。五光十色的。恩。很好。寫完了小動物的身體後我們要寫什麼啊？四肢。上次弘達小朋友説小鴨子的腳印子像什麼一樣。楓葉。五官。五官都有哪些？眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵。我們説小雞的眼睛圓圓的。小鴨的嘴巴扁扁的。小白兔的耳朵長長的。寫完了小動物的五官後，還要寫什麼呢？寫小動物有什麼愛好對不對，每隻小動物喜歡吃的東西都不一樣。再後面呢？寫小動物的性格和脾氣。我們佳怡小朋友上次説小老虎脾氣怎樣啊？很威風對不對。欣雨小朋友又是怎樣寫小雞的呢？她説小雞的爸爸怎樣？很神氣對不對。小朋友們的這些詞都用的很好。小朋友們心目中的小動物都各有各的特徵，都十分可愛。以後小朋友們都可以這樣來寫小動物。上次老師佈置小朋友回家寫的作文有沒有寫好啊。等下課後交給老師。
要認識自己，要認識他人，我們便要在生活中仔細觀察，留意自己和他們的一言一行。今天老師就來教小朋友們怎樣知己知彼。寫人物的話我們應該從哪些方面入手呢？寫人物和寫動物會不會有一些相通之處啊？哪個小朋友可以告訴老師？寫人物也要寫人的五官。也就是外貌特徵。每個人都有不一樣的外貌特徵，除了雙胞胎，沒有長的一摸一樣的人物。所以我們在寫人物時要抓住這個人最具特點的外貌來寫，讓人可以一眼認出。而且也要遵循一定的順序，體型 毛髮顏色 眉毛 眼睛 耳朵 鼻子 嘴巴等等。有時候我們也可以不寫外貌，寫這個人的性格特徵，從她説的話和行動來看她是活潑開朗呢還是內向靦腆。上次小朋友們寫動物都有把動物拿到手上仔細觀察。今天老師想請小朋友們仔細回想一下一個自己最熟悉的人，這個人可以是爸爸媽媽，可以是在學校的同桌老師，當然也可以是自己。恐怕小朋友們最熟悉的人首先就應該是自己了。描述一下這個人的外貌特徵和性格特徵。可以通過自己發生的一件事情來説明。
現在先讓我們一起來看看別的小朋友是怎樣寫人物的。
丁丁是這樣説的：我的鄰居葉鵬哥哥今年十二歲了，留着刺蝟頭，兩隻小小的耳朵，加上彎彎的月牙眉毛下那雙水靈靈的大眼睛，讓人一看就覺得他挺可愛的。
玲玲：我的爸爸總是戴着一副大眼鏡，一發起火來眼神就變得特別可怕了！只要我考試成績不好，這種眼神就會落到我的`身上。
歡歡：李雲是一個機靈、淘氣的同學，他胖乎乎的臉蛋上，長着一對調皮的大眼睛，眼珠子忽閃忽閃的，好像兩顆水靈發亮的黑寶石，只要他一眨眼睛，準有鬼點子。
我們看看丁丁是寫的誰啊？鄰居葉鵬哥哥。他都寫了他的什麼？外貌特徵。
那玲玲呢？寫的是爸爸。寫的爸爸的脾氣。
現在老師想請小朋友們也用簡短的幾句話來向老師介紹一個你們最熟悉的人。現在小朋友們可以先思考一下，或者拿出紙和筆先寫下來。
描寫體型的詞：胖嘟嘟 小瘦猴 高高瘦瘦 矮個子 修長 苗條 豐滿 結實 健壯 皮膚：白淨 黝黑 蠟黃 紅潤
頭髮：直 卷
描寫眉毛的詞：眉清目秀 又長又細，像夏天隨風搖曳的柳葉 像兩個倒下來的小括號 眼睛：水靈靈的大眼睛 圓圓的大眼睛 雙眼皮 明亮的眼睛 會説話的眼睛
鼻子：高挺的鼻樑 塌鼻子
嘴巴：小嘴巴。大嘴巴。
性格和脾氣：開朗活潑 外向 內向 親切友善 樂於助人 可愛 温柔 好吃懶做
恩。剛剛小朋友們都寫的很好。有寫外貌特徵的，有寫性格特徵的。現在老師這裏有一幅
圖片，小朋友們來看看圖畫中過的人物都做了什麼，他們的表情如何，行為怎樣？
我們看下這裏一共有幾幅圖啊？4幅。哪個小朋友能先告訴老師大概説了怎樣的一件事情麼？....恩。好。現在我們來仔細看一下這4幅圖。
我們先來看下第一幅圖，有什麼？有一個小朋友。我們看下這個小朋友是在去做什麼的路上啊？上學。怎麼看出來的呢？他揹着書包。恩。他在上學的路上做着什麼啊？吃香蕉。 第一幅圖，老師想讓小朋友們根據第一幅圖用一邊....一邊.... 造句。一邊走着路，一邊吃着香蕉。一邊唱着歌一邊吃着香蕉。好了。現在小朋友們的生活中有沒有可以用一邊...一邊造句的事情呢？小朋友們可以展開自己想象的翅膀，想一想。哪個小朋友回答一下？恩。好了。我們再仔細看一下，第一幅圖上有小朋友，有正被拋在空中的香蕉皮，還有什麼啊？有垃圾簍對吧？這個小朋友吃完香蕉有沒有把香蕉皮扔進垃圾簍啊？沒有。 恩，好。現在我們一起來看下第二幅圖。現在小朋友們想象，第二幅圖上的香蕉皮是哪來的啊？是第一幅圖的小朋友扔得。這時，第二幅圖上發生了什麼事情？有一位小弟弟怎麼了？摔跤了。小朋友們想一想，為什麼會摔跤啊？應該是踩到香蕉皮了。恩。為什麼會踩到香蕉皮啊？沒有仔細看路對不對？沒有注意到腳下有香蕉皮。也是不夠小心。小弟弟摔跤以後怎樣了？怎麼摔的？整個人都坐在地上了。老師教小朋友們一個詞語。四腳朝天。是指臉朝着天跌倒在地的狀態。小朋友們可不可以用這個詞語給老師造句啊？車伕從馬車下摔了下來，摔了個四腳朝天。小朋友坐在地上做什麼啊？哭。怎麼哭呢？嚎啕大哭 哇哇大哭
好。那我們看下第三幅圖，小弟弟是不是還坐在地上哭？站起來了。自己站起來的麼？是一個大姐姐或者阿姨扶起來的。小朋友們想象一下，如果是你們的小弟弟小妹妹摔跤了，你們會怎樣啊？舉手回答。會去扶起來。扶起來以後如果還在哭呢？你們會怎麼做呢？會
安慰他吧。安慰一詞造句。怎麼安慰，都説些什麼？“小弟弟不要哭了，要勇敢”....
現在我們來看下第四幅圖。扔香蕉皮的小朋友在做什麼啊？他撿起了香蕉皮扔進垃圾簍。那現在我們來一起猜一猜。他在撿香蕉皮之前可能做了什麼？小朋友們覺得他有沒有看到小弟弟摔跤啊？應該看到了。小朋友們猜猜他看到這一幕會是什麼感覺？如果是你們扔了香蕉皮讓別人摔跤了，你們會怎樣啊？會感到羞愧，感到不好意思。感到羞愧之後呢？會做什麼呢？如果要你去跟小弟弟説句話，你們會説什麼呢？“對不起，下次我再也不會隨手亂扔垃圾了。”小明感到羞愧了，那我們要不要給他一次改過的機會啊？要。恩。大姐姐看到這幅畫面，會跟小明説點什麼呢？“知錯能改還是一個好孩子。”那小朋友們從這件事情學到了什麼呢？不要在馬路上亂扔果皮紙屑。垃圾要扔進垃圾簍中。做錯了事情要勇於認錯。知錯能改還是一個好孩子。
問題設置一：上學的路上，明明一邊（），一邊（）
問題設置二：這時，一位小弟弟（），只見他（ ）
提供哭泣的詞語：嚎啕大哭 哇哇大哭 淚如泉湧 淚如雨下 泣不成聲
問題設置三：阿姨看到了（ ）安慰着（ ）
問題設置四：還未走遠的明明（）
引導孩子們想象，明明會對小弟弟説什麼？
問題設置五：垃圾桶彷彿在説（）
後記學生作品：
上學的路上，明明一邊唱着歌，一邊吃着香蕉。吃完後，明明隨手把香蕉皮往地上一扔，管自己去上學了。這時一位小弟弟，路過這裏，不小心踩到了香蕉皮上。只見他摔得個四腳朝天，哇哇大哭起來。一位阿姨看到了，連忙把小弟弟扶起來，安慰着説：“小朋友不哭，要勇敢哦”。還未走遠的明明，看到是自己隨手扔了香蕉皮闖了大禍，羞愧着低下頭，連忙向小弟弟説：“對不起！下次我再也不會隨手亂扔垃圾了。”説完還把香蕉皮撿起來，扔進垃圾桶裏。垃圾桶彷彿在説：“知錯能改還是一個好孩子！”
人物作文 篇4
今天，我讀了“陽光姐姐”伍美珍的作品“星”級人物唐達奇，合上了書後，書裏講述的精彩故事還在我腦海裏跳躍，真讓我回味無窮。
十一歲的唐達奇，是個精力旺盛，自我感覺很棒的小男孩。他喜歡裝出一副密探的樣子，為一件再簡單不過的事情，製造出一種神祕的氣氛；為了有創意地完成老師佈置的任務，他總是把簡單的問題搞的複雜。他樂此不疲地表現着自己，希望能成為一個最酷的“星”級人物。
這本書通過一個個既簡單又有趣的小故事，告訴我們要成為真正的“星”級人物，就要付出相應的代價。事事帶頭，勇敢地嘗試各種新事物，積極表現，學習上刻苦鑽研，還要有堅忍不拔的毅力，不怕困難，勇往直前，最後勝利一定會握在你的.手中。想想自己在體育課上都不敢跳長繩，對體育活動是能避就避，害怕挑戰，這樣的想法真是不應該，我應該以“星”級人物的標準來要求自己，不懼怕任何挑戰，做個稱職的班幹部。
“陽光姐姐”的書真是好看，象是一道道金燦燦的陽光照進了我們的心裏，我也夢想成為這樣一個能給辛者們帶來知識和快樂的作家！
人物作文 篇5
長時間奮戰抗疫一線，發揚軍人不怕吃苦的硬骨頭精神，因為長時間帶口罩，臉上留下口罩深深的勒痕。被口罩勒出醒目印痕，是她奮鬥的`勛章，是病人康復的希望，是中國人民抗擊疫情勝利的象徵。忘我工作，不計報酬，無論生死，醫護人員梅春麗是其中傑出代表。她們褪去青絲，只為更好救護；她們與病毒殊死搏鬥，只為明天更加美好。勝利屬於她們，屬於武漢，屬於中國。
人物作文 篇6
我的媽媽是一箇中等個子，皮膚又白又細的，頭髮黑黑的，像黑色墨水汁一樣，媽媽的嗓子是沙啞的，説起話來聲音很高，還有着非常流利的普通話，因為她是一名教師。梳着一個高高的小辮子，媽媽眼睛水靈靈的，看起來炯炯有神的樣子，她還有着一張能説會道的嘴巴。媽媽的性格很開朗，她最喜歡小孩子了，偶爾也喜歡上網聊天，但是也喜歡她的學生。
媽媽很愛我和我的`小妹妹，有一次，我發高燒了，讓我躺在牀上不要動，先休息一會，手裏一邊抱着小妹妹，一邊從牀上慢慢地把我拉起來，就騎着電動車飛快地向醫院跑去給我看病，還得一塊帶着我的小妹妹也去，因為家裏沒有人了，爸爸也出車了還沒回來，所以媽媽只好帶着我們倆個都去。
又有一次，爸爸把我的小妹妹接過來了，到了凌晨五點，小妹妹就一直哭，媽媽看見她哭，心裏也不好受，於是就想到她肯定是餓了才哭的這麼厲害呀，媽媽就急得團團轉，哄了她一會兒，給她拿玩具，讓她玩，趕緊把她抱起就急匆匆地跑去給她衝奶粉去了，過了不大一會兒，奶粉就衝好了，媽媽一邊讓小妹妹喝着，一邊給她哼着小兒歌，我的小妹妹終於又笑了，看着我的小妹妹真是又逗人又可愛。我覺得我的媽媽是最辛苦，最好的媽媽了。
人物作文 篇7
5月3日我和二、三年級的同學去大人物兒童社會玩，12時40走到了那裏。我也不知道幾點了，可是我知道同學們是一湧而出的奔下了車。
下了車我們在外面站好隊就進去了，走到一個地方我們又站好了隊，老師又説了幾句話就解散了。我第一個去的地方是太空總署，還跳了開場舞，可真沒意思！我們跳完了舞就開始體驗了 ，太空總署裏面有主駕駛、副駕駛、偵察兵、旋窗師、維修師、能源師還有火炮手，我是旋窗師 ，他的工作就是擦玻璃，擦玻璃好累啊！
第二個體驗我去的是地震救災的地方，開始互動的時候我有點緊張，然後房子就開始晃動了，房子上掛的海綿就掉了下來砸到了我的`頭上，嚇死我了。
我還去了做漢堡的地方，去哪裏我只是為了填飽肚子，我做了個火腿漢堡，太簡單了！我拿漢堡皮、生菜、火腿、番茄醬、可可醬做了個漢堡。剛做好漢堡我就去戰隊了。糟糕！忘了拿水杯，又得再跑一趟，唉......坐上了車我沒幾口就把漢堡吃掉了。這一天就開心的過去了，以後有機會我一定還要去玩，把所有的項目體驗完！
人物作文 篇8
一提到紅樓夢，就難免會想到兩個人名：一個是賈寶玉，一個是林黛玉。而後，則又會想起他們之間的愛情故事，既而便想到賈府由繁榮到最後的衰敗這一悲慘的過程。而我今天所品的，則是《紅樓夢》中的男主角：賈寶玉。
《紅樓夢》插入了一些神話在之中，所以一些人物就如賈寶玉有些神話化，他名字中的“寶玉”便是因他出生時嘴裏叼着一塊寶玉而取的。而這寶玉則是女媧補天時所剩的那一石，幻化為了通靈寶玉，而賈寶玉的前世是被虛幻境的警幻仙子命為赤霹宮神瑛侍者，而這神瑛侍者則是轉世成了賈寶玉。
《紅樓夢》還有一個特點，便是對人物外貌描寫十分地生動，能夠特別形象地突出人物的特徵，書中有一段對賈寶玉的描寫：頭上戴着束髮嵌寶紫金冠，齊眉勒着二龍搶珠金抹額，穿一件二色金白蝶穿花大紅剪袖，束着五彩絲攢花結長穗官絛，外罩石青起花八團倭鍛排穗褂，登着青鍛粉底小朝靴，面若中秋之月，色如春曉之花，鬢若刀裁，眉如墨畫，鼻如懸膽，睛若秋波。雖怒時而似笑，即瞋視而有情。從對賈寶玉從上到下穿着的描寫也是極到位。而從對其面部的描寫則是寫出賈寶玉的`英俊、瀟灑的特點，僅僅這一段，就讓這一人物在讀者的心中留下了深刻的印象。
《紅樓夢》開頭就給了賈寶玉一個標籤：風流。在他的出生時，因嘴銜着一塊寶玉，所以人們皆以為奇異，説他來歷不小，他的祖母更是愛如珍寶。週歲時，他父親賈政要試他的志向，便將那世上所有之物擺了無數，讓他抓取，誰知他一概不取，伸手只把些脂粉釵抓來，所以被其父親所厭惡，但賈母卻還是很疼愛他。
賈寶玉曾説：我見了女兒便清爽，見了男子便覺得濁臭逼人，他成天與那些姐妹們玩在一起，對於女子則最有仁讓，而出門去幹正經事，説正經話去，卻象傻子，而古時有句話叫做“紅塵煉心”，而賈寶玉則是墜入紅塵而無法自拔。但是卻並非只有壞處，他對林黛玉的愛情卻為人所稱頌。
賈寶玉是作者筆下極具創造性的人物，可以説是集正邪兩賦於一身，對於愛情的痴與不務正業之邪。但好的一面應多於負面，他有對於封建制度的不滿和反對，而且他對於少女有愛悦、同情和一往情深，這也是對於封建社會南北女尊觀念的衝擊。
人物作文 篇9
每個人都有遇到困難的時候，這時你最需要的是別人給你的幫助。如果人人都獻出一點愛，將不再會看到別人得不到幫助時焦急的臉朧。我們要以他們為榜樣，樂於助人。
在一個天氣晴朗的早上，我興高采烈地騎着單車去婆婆家。在婆婆樓下的停單車場。我正要停車，就有一位車輛管理員走過來，只見他的身材高高瘦瘦的，像條竹子一樣，臉上還佈滿了皺紋。他走到我面前來，和藹地説：“小妹妹，你有錢嗎？”“有！”我理直氣壯地説。“那就好”車輛管理員臉上馬上佈滿了笑容，“那就交車輛管理費吧！”我點了點頭，可是，奇怪的事情發生了，我的錢包不見了，可是我今天早上明明有帶荷包來啊，為什麼會不見了……
正在我焦急的時候，車輛管理員好像知道我沒有錢，就問道：“小妹妹，怎麼啦？”我的錢包不見了！“説着，開始哭了起來。車輛管理員看到我哭了，馬上説：”小妹妹，別哭了，不如我幫你先付錢吧！“那你不就沒有了1元錢？”我馬上停止了哭泣。“你可以以後再還給我啊！”我很感激，對着車輛管理員説再見，並且答應他以後把錢還給他。到了第二天早上，我去找車費管理員，我把錢還給了他，他依舊和藹地説：“小妹妹，你真遵守承諾，我相信你是一個好孩子！”説完，我們揮手説再見。
如果每一個人都像車輛管理員那樣樂於助人的`心的話，就如一根金線將所有人的每一顆愛心都連起來，便是世上最美、最珍貴的一條項鍊了。大家都把自己的愛心獻出來吧，因為它是用之不竭的，它會讓別人認為你很好。去揮霍你的愛心吧！