誰是卧底作文(15篇)
在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編整理的誰是卧底作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
誰是卧底作文1
隨着上課鈴聲響起，班隊活動正式開始，中隊長鬍鑫怡走上講台説：“今天的班隊活動是《誰是卧底》。”
同學們聽了，高興地歡呼起來。每個遊戲都有規則，這個遊戲的規則是這樣的：有一個裁判，還有5個人參加，裁判告訴他們內容，然後所有的人指自己是卧底，被指最多的人出局，並且説出自己是什麼，再由裁判定有沒有被誤殺。卧底只要存活在最後內人裏面，那卧底就贏了。
遊戲開始了！參加的同學有：李明昊、李可歆、熊開宇、鄧思蕊、龔俊逸，首先李明昊説：“冬天可以吃的。
鄧思蕊説：““是熱的`。”熊開宇説：“煮熟了才可以吃的。”同學們都叫着：“熊開宇是卧底。”裁判讓他站出來回答，他説是：“火鍋。”只聽到裁判説：“你被誤殺了。”接着下一輪開始了，龔俊逸説：“可以用來吃飯的。龔俊逸説：“可以填飽肚子的。”李可歆説：“可以用來吃飯的。”我一想，一定是李可歆，大家異口同聲地説：“李可韻是卧底。”裁判一判真是她，大家發出一陣歡呼志，遊戲繼續着，一直到下課鈴響起才結束。
遊戲不僅給我們帶來歡樂，還加強了我們的觀察能力。真是太有趣了！
誰是卧底作文2
今天老師帶我們玩了一個好玩的遊戲，那就是誰是卧底。老師給我們講述了一套規則，然後，只見老師迅速的將一張完整的紙撕成了一片片的，迅速拿起了火紅的紅筆，在紙上寫了生菜、白菜。
然後老師讓我們去抽，我抽到了白菜，我心想自己是卧底，心都提到了嗓子眼，因為要表演，然後我偷偷的看了一下我同桌的，太好了！我和他是一樣的，我的心總算是平靜了下來。大家描述身份時，我高興的跳來跳去興奮不已，我看見有一些同學默默地坐在自己的位置上一動不動，估計他們就是卧底吧？
隨後我只聽見老師説到開始發言，只聽見有的人發言説：“我是兩種顏色的，”“我是長在土裏的.。”現在總算到我了：“我是可以吃的。”我們發言完了，老師説可以投票了，教室裏彷彿空氣都停了。個個表情凝重，最後我們抓住了五個大部隊和三個卧底，我們大部隊敗了，一個個全都垂頭喪氣的，可還是有同學表演了節目，氣氛又活躍了起來。
這就是我們的遊戲誰是卧底。
誰是卧底作文3
盼啊，盼啊，終於盼到了久違的遊戲課。這節課很特別，老師先讓我們玩一些小遊戲，然後進入正式遊戲“誰是卧底。”
遊戲規則：選七名同學來參加，每人發一張紙條，上面寫了一個詞語，有六個人是一樣的，另一個人則是不同的紙條。一樣的人叫平民，不一樣的人叫卧底。每人都先描述一下自己的紙條，然後依次指出自己想淘汰的人，人數最多的人將被強制out，剩下三個人中，有一個人是卧底平民就輸了，如果剩下三個都是平民，平民就勝利了。
開始遊戲了，我這個“老奸巨滑”，一下子就明白了自己是卧底身份，為了混淆，便和大家形容的'差不多，此刻我已經知道大家都是葡萄，就我是提子。本以為可以贏的，可是“聰明反被聰明誤”，大家突然想到葡萄不是硬的，而是軟的，所有人的矛頭紛紛指向我，都怪我説漏了嘴，就這樣我們玩了四局，平民贏了四局，卧底輸了四局。
我雖敗猶榮，難得得到了“演技王”的稱號！
誰是卧底作文4
你們玩過“誰是卧底”這個遊戲嗎？今天，就讓我們一起來玩一玩吧。
首先是抓鬮。我們都從老師的桌子上拿走一個長方形紙條，然後自己偷偷地看。我們班的同學可逗了，有的人跑出教室去看，有的人躲在角落裏看，特別搞笑。
遊戲開始了，我們一一舉手，説出一個描寫紙上詞語的句子。第一個好像是王清苗，他笑嘻嘻地説：“這個東西比我高。”我想了想：“咦，他説的這個好像和我的一樣哎，他不是卧底。接下來是蔣顏澤，他説：“我好冷啊，這個東西好鮮嫩呀！”的'確，這個東西一打開就感到一陣涼颼颼的風撲面而來。下一個應該就是我了吧，我不緊不慢道：“我家的這個東西有把手。”説完，有好多同學都覺得我是卧底，可我真的是嗎？其實我也不知道。
第一輪的投票開始了，我被刷下來了，當老師公佈我是大部隊的人的時候，全班同學都在歎氣，因為當初是他們把我送出去的。我雖然有點憤憤不平，但我更想知道那七個卧底都是誰。看來卧底真是深藏不露呀！過了好一會兒，遊戲結束了。竟然有四個卧底沒有被我們抓出來。
遊戲結束後，有人困惑，有人無精打采，有人卻開心極了……
誰是卧底作文5
盼星星，盼月亮，終於盼到體育課。
我們等了好久好久，才解散了隊伍。“喂，唐馨怡，一起玩誰是卧底嗎？我們剛好還少了一個人呢。”金萬祥説。“好呀！”我開心地説道。
終於可以玩了，我是第二號。但是我們有五個人，好多人都想要當一號和二號。金萬祥抽完紙條就到我了，我居然抽到了謝娜。我在心裏碎碎地説着。開始投票了，我準備不告訴他們，所以只説了一句我是《快樂大本營》的人，然後我們便開始了最終的審判，結果他們都指着我，所以我是卧底。
到第二輪了，我只能向金萬祥提議選三號。我覺得我應該不是卧底，到我抽了我竟然抽到一個“故事”。我覺得很奇怪，難道有人還有《格林童話》？要開始證明身份了，我投二號因為剛才我是2號，輸的總是我。太好了！終於贏了一次。我開心得一蹦三尺高。
叮噹的.下課鈴響了。我們戀戀不捨地走進教室。今天玩得太爽了。真想再玩一次誰是卧底。
誰是卧底作文6
語文課上，語文老師胡老師笑眯眯地走進教室説：“今天上課前，我們大家來玩一玩誰是卧底的遊戲！”同學們立刻沸騰起來，有的在大呼小叫，有的在熱烈鼓掌，有的甚至站在了課桌上，大家都很瘋狂。
“規則是這樣的，”胡老師示意大家靜一靜，清清嗓子繼續説，“現在給大家發幾張卡片，大家形容一下卡片中動物的`外貌，記住千萬不能説出和卡片上動物有關聯的任何字，只能説出和它有關係的形容詞。”
終於輪到我們這一組了。比賽開始了，我把卡片調到了指定位置，一看是青蛙，我説：“它是農民伯伯的好幫手。”唐佳琪説：“它和池塘裏其他動物長得差不多。”……開始投票了，第二局我被投中了，可我不是卧底，一直到了第三局卧底還是不知道是誰？胡老師大聲地宣佈説：“卧底勝利！”“耶！”卧底高興得一蹦三尺高。
笑聲不斷，遊戲還在繼續……
誰是卧底作文7
今天太陽彷彿像吃了蜜似的，開心的無與倫比，它用它的陽光滋潤着世間萬物……
“來，自己來抽。”隨着老師一聲令下，“誰是卧底”的遊戲也蔓延開來，老師走到我面前時，我懷着忐忑不安的心情伸出了我的右手，憑我的第六感，我抽取了一個最邊上的卡片。我面對着楊馨童，防止她看到我的卡片。“冰櫃”首先映入我眼簾的是這個詞語。我在心裏暗自竊喜：哈哈，這個詞語簡直是太簡單了，只要我不是卧底，隨便形容一下就可以。
遊戲開始了，由秦璐航先發言，他懷着惴惴不安的.心情發了言：“這是一個東西。”這個發言使原本平靜如海面的教室掀起了一陣海嘯，大家鬨堂大笑。慢慢的，輪到馬炳彰發言了，他一發言，就向毛主席領導着子民一般，好，平民是有兩種功能，而卧底是有一種功能，所以我們應該再聽一輪，這一輪我們都先棄票吧!大家都真的像他的子民一般，乖乖的聽從，而第二輪，他竟然被同學們投死了，這可真所謂躺着也中槍啊。
而我卻混淆視聽，覺得他們是不可能投我的，但是在第三輪時大家竟矛頭指向了我，我的心情是難以言表的，為什麼?不過還好，有其他同學替我解圍。這時我才把這塊大石頭落下去……
新的一輪“誰是卧底”遊戲還在繼續着……
誰是卧底作文8
突然，“劍橋大學”傳出一陣驚訝的聲音：“不可思議，竟然是你！”想知道他們在幹什麼嗎？原來他們在玩最近流行的推理遊戲---“誰是卧底”。
遊戲規則是：主持人給每人發一張卡片，其中一人卡片上的內容不一樣，他就是“卧底”，全部人發言完畢，進入投票環節，得票多者out，平票視無效。
開始遊戲前，老師要求每位同學取一個外號，這可把有些同學難住了，在那冥思苦想，有些輕而易舉地取好了名字。有叫“大麥”的，有叫“小肉包”的`，有叫……而我叫“灌湯包”。
戰鼓馬上就要打響了，有玩過n次的老司機“爬山虎”，沒玩過的則有所畏懼，有的則説：“東風吹戰鼓擂，當今世界誰怕誰！”
戰鼓正式打響了，同學們紛紛把頭轉向後面。我看了一眼我的卡片是“蜜蜂”，我心裏忐忑不安，想：我是不是卧底呢？“現在從左到右開始發言。”主持人説道。“它是一種昆蟲。”葫蘆絲淡定地説。“它有六隻腳。”木魚的臉上看不出什麼神情。輪到我發言了，我肯定地説：“它們喜歡成羣結隊。”
投票開始了，全票投我，我被“秒殺”了，我這才發現，我是卧底……
雖然我被淘汰了，但這個遊戲讓我玩得十分盡興！
誰是卧底作文9
星期四的英語課上，老師帶領我們玩了一項遊戲——誰是卧底呢？
老師先從班裏的四小組中挑選出四位同學當警察，讓警察到教室外去，不讓他知道卧底是誰，再從班裏選出一名卧底，讓同學們用英語大聲讀短文，卧底就要在這一羣人裏濫竽充數，不能發出聲音。警察然後進來找卧底，如果找不到，那這組就勝利了。
開始了，先是我們這一組玩。一位位同學都興高采烈地高高把手舉起，想當警察，我也不例外。這時，老師的目光正好撞上了我，“你來當警察吧！”老師和藹可親地對我説。太好了！我當警察了，我激動地手舞足蹈。
隨着朗讀聲響起，我走進教室，按順序地走到每一位同學的`桌子旁，用耳朵湊着聽。嗯，她讀得很賣力，應該不是，看看下一位。確定不是卧底後，我又來到下一位同學的桌子旁。“咦，王志幽怎麼不讀呀？難不成他是卧底？”我心裏充滿疑惑。短文讀完了，老師讓我説出卧底名字，我半信半疑地指着王志幽。教室裏頓時炸開了鍋，笑聲接連不斷傳進了我的耳朵裏。唉呀!原來找錯了，卧底不是他，我羞得滿臉通紅。
這一堂英語課，我雖然輸了，但我還是玩的不亦樂乎。
誰是卧底作文10
這個週六的上午，作文課上老師帶我們玩了一個有趣的遊戲——《誰是卧底》。
遊戲開始啦！首先老師宣佈了規則，然後給我們發牌。我們每個人拿到牌後，不約而同的看着對方。因為我們都想知道誰是那個卧底。
大家需要描述自己拿到的詞語。第一個便是丁伊，她認真地説：“一條長長的帶子”。下一個就是我啦，我激動地説：“它是白色的”。下一個是黃昊天，只見他不緊不慢地説：“黏黏的.”。下一個是盛鏡霖，他竟然直接大喊道：“我的詞語是膠帶！”緊接着我們班有名的淘氣包李斯桐也跟着喊道：“我的是空白，我的是空白！”老師急忙提醒我們不能直接説出自己的詞語。接下來的幾位同學都遵循規則，沒有直接説出自己的詞語。
下面到了緊張的時刻，投出卧底。票數最高的是丁伊，結果老師告訴我們，丁伊被冤死了。就這樣，第二輪，黃天昊被冤死。直到最後一輪我們都沒有找出卧底，最後卧底獲勝。原來這個卧底就是陸暢。
遊戲結束了，我們興奮勁兒卻還沒有過，真想再來一次。
誰是卧底作文11
今天，我要介紹一個非常好玩的遊戲，那就是——誰是卧底。
遊戲規則是這樣的：主持者分給全部人一個小紙條，大家看自己的紙條時，不能讓別人看到，接下來，大家輪流描述自己看到的紙條事物，描述完之後，大家就指出誰是卧底。
這可是一個考驗智商的遊戲。今天體育課我就和同學們一起玩了這個遊戲，可好玩了！體育課自由活動的時候，班長提議玩“誰是卧底”，我們紛紛舉手，然後班長就挑了五個同學，班長給我們一個小紙條，我悄悄地打開看了一下，上面寫着“李老師”，我是不是卧底呢？其他同學的紙條會是什麼呢？
看完紙條之後，大家開始描述了，只聽見小菲説：“她每天在黑板上寫字。”曉彤説：“她經常拿着尺子。”小琳支支吾吾地説：“她非常嚴厲。”小周説：“她有點高。”我猜想，他們描述的應該都是老師，可是到底是哪個老師呢？於是我靈機一閃，便説：“她是我們認識的`。”接下來，開始猜卧底了，我們都指向小周。結果揭曉，小周真的是卧底，其他人的紙條都是“李老師”，只有小周的紙條是“高老師”。哈哈，這個卧底好像不太能藏哦！
大家覺得這個遊戲好玩嗎？我是覺得非常有趣哦。
誰是卧底作文12
今天，我叫我的鄰居石永話，郭育星還有老媽，玩起了誰是卧底這個遊戲，遊戲規則是：説出手中那張牌上面的`物體特徵，不能互相看牌，説完一次判斷誰是卧底。
我隨便抽了一張，一看，天哪，我竟然是卧底，此時我的心如十五個吊桶打水——七上八下。
突然，老媽説：“夜晚才有的東西。”郭兄説：“一閃一閃的東西。”哦，我知道了是星星，便説：“一閃一閃亮晶晶。”石永話説：“有時明有時暗。”説完，我們都指向了石永話，他一亮牌，我對他説太冤了老兄。只剩三個人了，第二盤開始了，我們紛紛説完了，突然大家都指向了我，我只好亮了牌，我問老媽你們怎麼知道是我，老媽説：“都因為你剛剛説的那一句‘太冤了老兄’因為你説話時笑眯眯的，根本沒有那麼深情你認為這可以解除我們對你的懷疑，其實你已經把身份暴露了。”
這次我知道了做什麼事要三思而行，也讓我明白了，逃得了一時，逃不了一世。
誰是卧底作文13
今天，我、姐姐和一些小朋友一起玩了一個快樂大本營中的“誰是卧底”的遊戲，我們都很興奮。
姐姐當主持人，她將給在場的每一個人都發一張牌。三張牌中有一張是卧底牌，其他兩張都一樣，發牌了，姐姐小心翼翼地把牌分開，生怕有人看見牌。我們都抽了一張，看了一眼就迅速地把牌翻蓋在桌子上，等待主持人把牌收走。 現在我們把牌的內容都記住了。我拿的牌是“5”。主持人開始收牌時，姐姐不知道怎麼的，收牌時，對小明笑了一下，牌收完了，開始每個人用一句話描述自己牌的內容。小紅先説，她説的是，一個數字，緊接着，小明説:“一隻手的`個數，後面再加一個東西。”我説的敍述是:“10除以2。” 第一輪敍述完畢，開始投票你最懷疑的卧底是誰？數票，小紅兩票，小紅出局！pass！小紅不是卧底。好了，就剩我和小明瞭。我把票投給了他，他沒有投給我，我呢還是贏了。所以，我一定要把這一票投給小明。 哈哈，小明輸了，他就是卧底，卧底輸了，噢耶！揭曉正確答案了，我是數字“5”，他是數字“5.0”。
“誰是卧底”的遊戲真是太好玩了！
誰是卧底作文14
剛開學一個星期，宿舍裏真是熱鬧，只不過少了兩個人，尤其是氛圍大師姚某。
中午，哪能一下子就午睡呢，不如玩個遊戲，陳某説玩“誰是卧底”吧。
噓，陳某悄悄告訴我們每個人的身份，接下來一番描述，一個都對不上啊，我們都覺得沒有卧底。陳某説就有卧底，我就分析呀分析，在我的誤導下，大家一致選擇了假賈玲。後來説“遊戲繼續”，瞬間被打臉。
我們又邀請313的女孩們出戰，依次登場的是張佩柔（豬柔），黃婧琪（313氛圍師），葉靜怡（小富婆），何榮至（大班長），她們都是好吃之徒。聽説贏了馬嘉鵬會給獎勵——有好吃的，熱情當然高漲。
312不到10平方米的`小屋，一下子聚集了9個人，厲害了！氛圍師黃婧琪負責動作表演，我們猜。不知是她的動作表演太拙劣，還是我們這些人太笨蛋，哪裏猜得出？我們不激動，她卻激動得“哎呀呀！”大叫，一個女孩子，太不矜持了。
問題是，到底誰是卧底？
誰是卧底作文15
“哈哈哈”，教室裏傳來一陣笑聲，他們在幹什麼呢?哦!原來同學們在玩誰是卧底的遊戲呢!
老師講解完遊戲規則後，有的同學一臉疑惑，有的同學正在摩拳擦掌，還有的同學拍手贊成。這時，老師鬼鬼崇祟地打開自己的“百寶袋”，並讓同學們排隊抽紙條。同學們陸續拿完紙條後，緊緊捏在手心裏，生怕被別人看見。然後，老師悄悄地對同學們説：“你們可以找個地方看紙條。”同學們像無頭蒼蠅一樣，左衝右撞地找地方。有的.同學一隻手拿着紙條，另一隻手擋在紙條上，眯着一隻眼睛，小心翼冀地看;有的同學蹲在牆角看，還不時地往後看，怕被別人看見自己的身份;還有的同學在桌櫃裏，小心地看。
同學們看完後，老師讓同學排成一排，開始描述了。先是我們組的“小機靈”同學，他轉了轉眼珠子，笑了笑説：“肚子裏有料。”這讓大家一頭霧水，到“小柯慶”了，只見她抓耳撓腮説：“好吃的。”終於輪到我了，我突然發現，我的詞好像跟他們不一樣，便脱口而出：“透心涼。”到了投票環節了，同學們果斷地伸出手指指向我，我的臉瞬間紅了，老師説：“恭喜你們，猜對了。”
遊戲過後，我明白了一個道理：細節決定成敗。