反思的作文15篇
在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編整理的反思的作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
反思的作文1
星期一又悄悄的來到了我們的身邊，時間過得可真快呀!一轉眼的時間，我就已經上學來到學校了。我放下了書包，開始讀英語時間來也匆匆，去也匆匆，可真忙啊!壞事好事就在一念之中。好事就像一隻快樂的小精靈一樣，非常的快樂。壞事就像邪惡的心魔在你的頭上施魔法，讓你越變越壞。是錯的就不可以一錯再錯，是好是對的，就得永遠保持這種好的狀態
第二節課快到了，是數學課。我們把用得數學書拿出來，擺放在了桌上，“叮零零”上課了，同學們都回到了自己的坐位上。我上課時總不愛舉手發言，有時候還會做點小動作。老師叫我們做作業時，我又不是很會，也有會做的。一開始上課時，我非常的認真聽老師講課。做作業有時候錯誤也不是很高，都是隻錯一兩道題，超過三道以上的很少。數學課上，我很認真，只是不愛舉手。老師叫到我時，我不緊不慢地站了起來，當時“我不知道應該説什麼才好，腦子裏一片空白，什麼也想不起來了。每當老師叫我時，我都在做小動作”。我一定要把這個壞毛病給改掉。認真學習，積極舉手發言——
時間好像是在跳格子，從第二節課一下子跳到了中午，哇!好快呀!中午，我們吃完了中飯。回到了教室，走進教室裏就像來到了菜市場，很吵很吵!!!!教室裏也充滿了笑聲，“他們有的在教室裏玩，有的在教室裏踢健子，有時在教室裏掃地，有的拖地，有的……”唉!再走進教室裏，就又像走進了戰場，準備上馬衝鋒……。真得是太亂了，不會吧!
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”一天的`時間過的很快。有錢買不了時間，就算你再有錢，時間也買不回來的。所以我們要愛惜時光，珍惜時間，不能浪費時間。
星期二來到了，第二節課是語文課。上課了，“今天我們先翻到……”。時間就像一陣風一樣的刮過了，第三節課，跑到了中點站……中午，才開始休息，下午第一節課剛過去，下課玩了幾分鐘，又上課了，這節是美術課……綜合課……，我真是好開心啊!星期二雖然是我的好日子，但我不是很開心，只要一天中沒錯過，就是最好的。
反思的作文2
那個樓幹嘛老幹嘛？你要我把羣撤回然後發給我嗎？學習還是需要有一點強制性的。不過真的很搞笑啊，我當時九年級跟我媽説我不讀了啊，然後我媽也沒有説不能，他就是説你要是這樣子，那你爸爸該有多失望啊，對吧，因為他們就一直説我爸上完高中沒有讀大學一直是一個遺憾，然後就説什麼，然後就説，嗯那他該有多失望啊什麼的，然後有沒有説行和不行就這樣子，然後就我弟，他應該沒有我當初的那一種哦。想吃一點。然後我當時還恐嚇他，我説你現在這樣子，然後以後我去找找工作的`時候，我寫那個家庭成員，然後就寫弟弟，然後最高學歷國小，然後他們就會追究我説為什麼為什麼，9年義務教育都沒有完成，對吧？省點煙上來了，太可怕了。再去超市買一點芝麻糊。哦，就是這個火滅人只緣。
去超市買那個紙尿褲。雖然説我還要快遞，明天拿。想想。這個我是兩個好兵，嚇死狗狗，真真只是為了買一杯茶相聲還不是茶，我就是想吃這個。大多少錢？我爸爸還小，不行你説吧。嗯嗯嗯嗯嗯。你這回答的反應彷彿就是一個，這是一個單相聲都沒有。感覺這邊的汽車很多我都不知道。他們是不是騎到外面也沒有啊？那個騎一個校園而已。誰被攔住了？他自己不會想。所有國中出來的人他們都會説還是讀書好，但是再讓他們做一次選擇，他們可能還是會放棄。然後也有被我妹氣到就是我本來覺得他還是挺努力的啊，因為我在家裏看到他的時候，我覺得他真的挺努力的，然後他剛才跟我説他在考試的時候考數學，然後就做了選擇題，大題就不做了。
我説為什麼他説因為覺得看了選擇題之後，前面的題會做的很少，然後就心態有點崩，然後後面的就看不下去了，然後後面一大段時間在那裏坐着。最後我真的是一個猴子，我説話很大聲很狠的對怎麼回事，但是我覺得我妹她其實還是挺會想的，就是沒有想到她會做出這種行為。他也有在努力，嗯嗯，他有在努力，真的很努力的。先讓他自己想明白。因為我覺得我對我自己的期待期盼一直都挺低的，我就只是希望他就是保持本性對吧，保持本來的那個善良。其他要求不高。不好嗎？他不好嗎？然後看了嗎不好吧？
反思的作文3
頭頂的日光燈不知疲倦地運轉着，比白熾燈柔和，像一張明晃晃的網。整個屋子裏亮堂堂得不可思議。
我嫌惡地“啪”地一下關上了開關，然後摸索着打開音響，“叮叮噹噹“地流淌出《月光奏鳴曲》。屋子裏一片漆黑，什麼東西的輪廓都看不清，可我總覺得有一束細微的月光從幾億光年外緩緩注入濃稠的夜色中。夜色好像一杯正在烹調的咖啡。
有人説電燈的發明讓人類擺脱了千百年來盤踞在人潛意識中的恐懼——對黑暗的恐懼。於是人們便開始了日夜不分的混沌生活，歌舞昇平、燈紅酒綠、晝夜不分，亮堂堂的世界裏再也沒有黑夜，彷彿在顯示人類的無所不能。
我討厭夜以繼日的'電燈，因為它們掩蓋了黑夜的光輝。我的鋼琴導師曾無可奈何的説過一件事。有一回他在給學生們講解《光明奏鳴曲》時，有個學生不解地發問，“老師，這哪裏體現出月光啊，完全聽不出呢。”老師失語。他並沒有責怪孩子們缺乏想象力，只怪這鋼筋混凝土的高樓和耀武揚威的電燈，已經吞噬掉黑夜裏最後一絲安寧的月光。孩子們幾乎連月光都很少見，更不用説海上的明月了。“等你們看到真正的海上明月時，心中自然會響起這樣的旋律了。”他只好這樣説。
我拼命地點頭。過去我住在鬧市區的時候，每到夜晚，居民樓裏各色人物聚集，喝酒打牌、大聲吆喝、像高音喇叭，窗口的燈光搖搖晃晃明明滅滅，對而大廈上的航標燈閃着刺眼的紅光，投在窗簾上。馬路上轟隆隆地輾過破爛的大貨車，昏黃的閃光燈從窗前一晃而過……光是這些足以讓人神經衰弱了。人們都不需要休息了嗎？
我突然十分十分地懷念我的故鄉。那兒有着寧靜安詳的夜色。鄉村早早地入睡了，推開小窗，迎面撲來的都是清冷的松香。皓月停在對面的小山頭上，點亮了鋸齒狀的小山脈。山頂筆挺着冷杉樹，尖尖的樹頂在晚風裏搖曳着。夜風捎來樹林裏夜鶯的呢喃，蛇爬動時枯葉的輕響和枝頭松鼠平穩的呼吸聲……很多年後回想起來，我一定會懷念那祥和的月色和月下的親人吧。
黑夜是自然的一部分，尊敬和敬畏卻為人們所缺失。在現代文明高速發展的今天，我們在獲得物質上的光明的同時，是否也丟失了精神上的光明和安寧？這大概是所謂“文明的代價”吧。
反思的作文4
有的時候真的覺得，自己的生活和別人不一樣，仔細想想，確實不太一樣，怎麼説呢，像我這個年紀的人，要麼就是已經結婚，要麼就是已經在工作，要麼就是還在讀書。 對照一下，這三樣自己都沒有做到，想想也挺失敗的。
其實，是因為我的情況比較特殊，所以才會導致25歲還沒有什麼踏入人生的重要階段，我患有精神疾病。精神疾病，在醫學上暫時無法治癒，只能夠靠吃藥維持，靠持續治療來改善，卻始終無法治好。而藥物的副作用，也絕對不能小覷。
長期服用精神病藥物，讓我總是全身無力，發抖，這種狀態持續了很長時間了，至少也有兩三年。然而，比起身體上的不安，精神上的懶散和隨波逐流，才是我最最擔心的，畢竟這人吧，最重要的還是靈魂是否振作。
有一句話説得好:“人都是被逼出來的。”而我想説的是:“生活可以逼你成功，也可以逼你走向絕路。”或許有的人覺得我説的過於嚴重，但是事實就是這樣的，沒什麼好反駁的。我還記得，多少次我因為疾病而一蹶不振，又有多少次因為疾病難以呼吸。
但是，現在我明白了一件事，那就是:任何事情都不能成為你放棄生命的理由，就算是病痛的折磨，或者生活的不幸。要知道，親人都沒有放棄你，我們怎麼能夠這麼草率放棄自己的`生命。這是極度自私的，也是極度不負責任的。
想想我的父母，他們為我負重前行，卻捨不得給我一點點壓力，就是因為怕我受不住想不開，想想我也挺不應該的。父母辛辛苦苦把我養大，換來的卻是這樣的結果。所以，在昨天晚上，我一夜未眠，反思自己的行為，我告訴自己:不能再受疾病的擺佈，也不能受自己情緒的控制，我一定要好好活着，而且一定要做的比正常人還要出色。
生活很美好，只是被壞情緒污染了，從今天開始，我要好好努力，不再自欺欺人，不再給父母施加壓力，我一定要讓自己過得更好。我知道，做到這些肯定有難度，但是我覺得，有多難，反彈的力度就有多大，所以，加油吧。為了父母，更為了自己。
反思的作文5
今天的心情不錯，學生的考試成績出來了，總體很好，考試後的反思。記得開學接班的時候，三個班是全年級的5、6、7名，那個時候真的是很頭疼，三個班中最好的成績與年級中的最高分相差11分之多。面對學生這樣的成績，心裏既擔心又着急，上課看看學生的學習勁頭，心裏涼涼的，開學的那段時間，每天上課都要鼓勵學生認真聽課，慢慢的學生有了一點起色，但學生不能堅持，時好時壞。兩個月的時間過去了，看看學生的成績，相比之下好了很多，反超了最高分，這是在生日之際學生送給我的最好的生日禮物了。
雖然成績不錯，但學生的卷面上也反映出了不少的問題。看看這份試卷，題很簡單，而且是日常教學中經常舉的實例，甚至有的是講過的原題，但也有很多學生一個字都不寫，這充分反映了學生的學習態度和上課的聽課效率，看着卷子上講了兩遍的實驗探究題學生空着不填，心裏有種説不出的滋味，是學生的問題還是老師的問題，我們在授課的過程中有沒有真正關注到每一位學生？我們的課堂學生還有沒有興趣？這是我們不得不深思的問題。
我們現在實行“學案導學”，但學生卻沒有真正投入到這樣的學習方式中來，學案彷彿是學生的負擔，他們不會用學案，第一天的預習任務完不成，第二天上課的'時候就拉了一節，留時間讓學生預習，一節課的內容至少要兩節課；另外，小組合作給我的感覺也是一種形式，學生不習慣傾聽別人説話，別人説的時候自己卻在看下一題，目的是早點知道答案得分，這就違背了小組合作的目的，這都是我們在現在的教學中急需解決的問題。出去看了人家的學案導學課堂，真的是比較適合我們學生的一種課堂模式，這樣的課堂學生多少能有一些收穫，而傳統的老師講學生聽，可能學生一節課什麼也學不會。
反思的作文6
期會考試考完了，還沒等成績出來，我已經預料到了這次考試的慘敗，我認為讓這次考試慘敗和這幾點有關：
1、考試前沒有好好複習
2、考試的時候心理狀態不佳，非常緊張
3、考試的時候精神狀態異常不好，沒精打采，根本沒有心思考試，只想趕快把題做完，結束考試作文
4、在考試的時候有部分題目不會做，放在了後面來做，結果後面沒有了時間，也忘記了還有這些剩餘的題目
成績次日就下來了，結果非常令人驚訝，簡直不可思議，卷子錯誤連篇，叉叉隨處可見，上次期末222名，這次中期考試竟然409名，直線下降187名，接近翻番，如果在後半期還是這樣的狀態，留在宏志班是沒有希望、完全不可能的，因為在我後面還有許許多多的人想到宏志班來，而我在後退，他們在前進，所以我在後半期一定要努力，做到這幾點：
1、每天所有的課餘時間均拿來學習、做作業、看書，上廁所除外。
2、提高每次作業質量，包括語文、數學、英語等其它科目，儘自己的力量完成會做的題目。
3、做作業認真審題，遇到選擇題、填空題不亂寫亂填，堅決做到先審題再思考最後再答題，不盲目的猜。
4、回家在沒有必要的情況下，不使用電腦，在有關學習的情況下才使用電腦
5、上課不和同桌及其周圍的人講話，在上課時不理睬與課堂無關的談論、事件
6、上課儘量精力集中，不發呆、坐飛機
7、不在上課的`時候睡覺，特別是數學課的時候
8、不在上課時做與本堂課無關的事情，例如在數學課上做其它科目的作業之類
9、改變我自暴自棄、破管子破摔的觀念
這9點，我一定要在這在校的四十多天中堅持下去，爭取考到前200名，留到這個集體，時間已經不多了，難道在這剩餘的四十多天中，我都不能堅持麼？
反思的作文7
在剛剛結束的期會考試裏，我犯了很多不該犯的錯誤。
我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯了很多不該錯的地方。經過我的仔細反思，我想這和我閲讀題目不認真有着很大的關係。這點也同樣延伸到了數學和英語方面；很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數。
我知道老師對於我有着很大的期望，可是我還是沒有考好；對於這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以後一定要學習的東西。
首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看着題目前面就順手把後面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關係。總之，通過以後的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似於這樣的無謂的錯誤。
其次，我還要加強語文、數學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過考試，我終於明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什麼明顯的差異。可是一當考試，才發現原來那麼多考試題目是我從來看都沒看過的；只怪自己買的練習題做的少；不能允許自己再繼續這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎。
試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的`練習和複習，考試之前制定周詳的複習計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，數學也要多積累難的題目，英語則是語法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。
期會考試畢竟不是期末考試，我還是有機會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學們失望。不讓自己失望。
反思的作文8
不要對自己失去信心，雖然我這次考得並不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的。這次語文考試沒有考好。我要深刻反四。
不要對自己失去信心，雖然我這次考得並不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的。這次語文考試沒有考好。我要深刻反思。
首先，要學會審題。我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看着題目前面就順手把後面的問題寫上了，但是卻錯了很多這也和答題技巧有關係。正確的答題首先需要認真審視題目。不應該文章匆忙看一遍就答題。而應該是先看一眼題目，把題乾和題眼找出來，畫上橫線，圈出中心詞語，反覆斟酌，然後再看文章。針對題目看文章，就有了目的性，在文章當中找出相應的段落，畫出相應的語句，看是否吻合題目的要求。最後組織語言，回答問題。通過以後的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似於這樣的無謂的錯誤。第二，要多做各種題型。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什麼明顯的差異。可是一當考試，才發現原來那麼多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的`練習題做的少。不能允許自己再繼續這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎。考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和複習，考試之前制定周詳的複習計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文需要積累好詞好句，寄來作文素材，積累答題技巧，給自己訂一本錯題集也是不錯的方法。第三，調整考試心態。語文是國語，我們沒有學不好的理由。但往往，因為對這門學科的熟悉與輕視，我們會大意失荊州。本次考試我就是這個情況。今後我要做到：戰略上藐視，戰術上要高度重視。
不要放棄任何一道題。不要空着，哪怕感覺寫得不對，也應該盡心盡力去回答。不要對自己失去信心，雖然我這次考得並不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的。
反思的作文9
升入國中，我的歷史老師頻繁更換，我的歷史成績一直在及格線的邊緣，直到八年級……
那是上學期，我們的歷史老師又換了。新來的老師姓王，自稱“紅衣法師”。她打破了之前的老師的題海戰術，改為背誦提綱和進行“一週一測”，她上課説話幽默，還會給我們補充許多相關史實，這一下子激起了我的興趣。可是因為我的底子太差，而又沒有好好背，所以第一次“一週一測”就失利了。
補考那天，我在教室外面奮筆疾書。這時，王老師走到了我的旁邊，又看了半天成績單，説：“舒惠然，你學號是2號，成績應該很好的呀。”雖然她沒有繼續説下去，但這已經足夠令我尷尬到臉紅了。從此，我對歷史越發上心。
一次上課，王老師想要提問我們上節課的內容，卻又不知道讓誰來回答。她竟將寫着班上各個同學的學號的籤子的籤筒拿了出來。於是，她便饒有興趣地搖起了籤筒……啪嗒！一隻籤掉在桌上，那上面寫着的`正是我的學號！接着，她便説出了我的名字：“舒惠然，請你回答！”我驚訝地站起，沒想到她竟然認識我！我恰好記得答案，回答完畢後，我看見王老師笑了，鼓勵般的對我點了點頭。我也因此愛上了歷史。
從此以後，每次“一週一測”的前一夜，我都會花至少20分鐘來背提綱。應此，我的測試成績基本都是90分以上。
在測試的前一夜，我問媽媽有沒有提綱，媽媽看了半天手機説沒有。但是等到第二天我來到學校，卻發現同學們人人都在複習提綱！所以，我在測試中，直望着題目發呆，在忐忑中答完卷子。試卷發下來後，我顫抖着翻開倒扣着的試卷，發現果然不及格，還沒來得及難過，卻又發現左上角寫着的並不是“補考”，而是“加油！”！我長出了一口氣，又似乎感覺到一種激勵我奮發的力量，而王老師的笑容似乎又浮現在眼前。後來，我更是努力地背歷史，終於在期末考試考得了90分的好成績。
我在七年級時，覺得歷史十分枯燥，但王老師的諄諄教導使我改變了這一想法：歷史也是很有趣的。
反思的作文10
只是一場大學聯考，剩下的交給時光。
轉眼間已經距離大學聯考過去了兩個月。
整整走了12年，突然要步入社會，還真的有點不適應。家裏有了大事小事都要找你，也已經不再是從前他們口中的那個小女孩了，所有的事情都應當理所當然的`會做。6月8號彷彿還在昨天。
6月7號數學失利，我心裏難受給媽媽打了電話，他們堅持來看我，我説不用了，你們在家吧，不就是個考試麼。我發現我並沒有老師們所説的什麼多緊張，然而，我還是在夜裏內疚，望着窗外的月光，我問自己，媽媽他們會怪我嗎？淚水在臉頰上流淌，睡去了。
第二天文綜考完了，覺得不錯，一開大門，在人羣中就看到了媽媽，那麼熱。媽媽還在張望，沒有看到我，我叫了一聲：“媽，你怎摸來了，不是不讓你來嗎，這麼熱。”後來媽媽説帶我去吃飯，老師為什麼就不能好好説話，板着個臉，説不讓去。我還是沒能止住眼淚叫媽媽把我帶回了學校。和媽媽一路説了很多話，穩定了很多。媽媽問我中午要不要去送我，我説不用了，這麼熱，你在哪等我，一會我就跟他們一起走了，別人能做到我也能做到。媽媽同意了，臨走的時候我問媽媽：“媽媽，如果沒考好，你們怪不怪我？”媽媽笑着説：考成什麼樣是什麼樣唄，我們怨你什麼。
後來最後一場英語考完了，媽媽來接我，我們就回家了，爸爸逼我估分，我説450最多，別人也説考的不好，尤其是我的最好的朋友她説400都怕到不了，結果考了511。也許是我不想離開她，我覺得被騙了。時間是最好的安排，我想就這樣吧。可是我們之間發生了好多事情，最終還是各奔東西。高中的友情我就説靠不住，可是還是覺得遇到了對的人，傾注了一汪深情，最後還是一個人。
記住過來人一句話吧，把自己的真心裝緊一點，不要輕易拿出來讓別人看。
最愛你的永遠是爸爸，媽媽。我問媽媽，我以後工作你是想讓我陪你，還是在遠方掙錢，給你寄回來。媽媽説，要那麼多錢有什莫用啊，死了也不能帶走。我笑了笑。
越長大越能體會出親情的沉重，友情和愛情很像，你不要輕易付出一切，要不然最後還是你哭的最難過。
大學聯考失敗沒什麼，條條大路通羅馬，你只是要分配好生活與看透人心，剩下的交給時光。
反思的作文11
學習反思作文時間彷彿過很快，一眨眼功夫，卻已學期過半。我仔細傾聽鐘錶聲音，彷彿感到了時光流淌，生命流逝。時間彷彿是一片大海，我彷彿是在大海中行舟那個人。我在着大海中慢慢成長，進步。剛上海時，由於不適應海上生活，很長時間裏，沒有找到行舟訣竅，因此，並沒有比別人劃得更好。等到花了六分之一時，才發覺原來划船在海中遨遊是如此愉快，雖然需要費力，雖然需要慢慢學習划船技巧和精確度。但，我卻依然感到快樂無比。因為在這個探究過程中，我發現了一種超越自我快樂。
行舟不也正如學習一樣嗎？需要一個適應過程，才能取得好成績。
可仔細想想，我真只是因為不適應關係麼？我想有這個原因，但，完全歸咎於它麼？應該不吧！很多時候，本該當天學會知識，由於自己意志並不鑑定，也因為沒有明確奮鬥目標，所以一拖再拖。拖到週末再學，導致很多該學東西沒有時間複習，最終有些東西一知半解學不紮實，考試自然就會顯露出這些不足之處。
那麼，既然知道了自己問題出在哪裏，就要加以改正與完善。從現在開始，只要我們能夠每天學好當天學到東西，並加以複習、鞏固，這樣日積月累，到了週末就會有足夠多時間來複習其他科目，保證萬無一失，考試測驗時，便會成竹在胸，十拿九穩，而且無論如何測驗，都無所畏懼。還要給自己確立一個奮鬥目標，而這個目標，不能太高，也不能太低；太高話，當沒有超過這個目標時，便會灰心喪氣；太低話，太過輕易超過自己標準，便沒有超越自己快感。所以，給自己你定目標也是必不可少。
我繼續在學習海洋中行舟前進着，慢慢地積累着在行舟過程中所找到經驗，努力地熟悉並掌握着。在這知識積累中，我感到了時光流淌，生命流逝。而在這片大海漂泊中，我瞭解了怎樣學習與反思。
反思的作文12
今天一大早，我揹着書包早早來到了學校，到了門前，畢晨飛走出來説：“王聖澤，你掛了，昨天的小練習冊作業你打了甲……。”一聽到甲這個字，我的心跳一下子加速了。進了教室，情況比我想象的還要糟……
“哇！王聖澤竟然得了甲！不是吧！全班就王聖澤得了甲，太差了！……”聽到大家七嘴八舌地議論和猜疑。我的心裏猶如潑了一桶冷水，對生活沒了自信心，隨後我走到講桌旁，一下子就看到了我的卷子，上面用紅筆鮮明地標出“甲”這個大字，我低着頭，分析了自己的錯因，發現無一不是粗心造成的，看過自己的卷子後，我彷彿像是丟了魂了似的走在走廊，不知不覺撞了好些人才坐到了自己的座位，這一天早讀，我第一次覺得早讀時間過得漫長無比，過了一會兒郭老師來了，我的眼睛注視着老師臉上的表情，又聽着聲音，郭老師忽然嚴肅地説：“昨天下午有位同學作業做得不好，那就是王聖澤！”我慚愧地低下頭，恨不得找個地縫鑽進去。
下了課，我認認真真反思了我這兩個月所做的事：我上課時，有時總有種思想，全班那麼多的人，為什麼我就要站起來回答問題，把這個機會讓給其他人好了，反正有那麼多人，不差我一個人，老師不挑我，我還是儘量少地不回答吧；小組上課討論時，我經常是答非所問，有時自己會了就不管其他組員會還是不會，常常在討論的`時間説一些沒用的閒話，使討論的時間白白地浪費；第二節課後做課間操時根本不認真去做，在那裏瞎蹦亂跳，做眼保健操時，我睜着眼睛觀察着這校園裏發生的事，或與別人嬉笑交談，就在今天，被老師看見；自己早讀時聲音不大，甚至站在我的身邊才能聽見……這一切的一切都説明了我與張哲愷、吉峻屹拉開了距離，在好學生與差生之間，時刻都有變成差生的可能，就在這次小小的測驗中，我發現了自己的不足和好友的差距，全班這次就我一個人是甲，正是因為這次是甲，我發現自己是多麼的不足，所以我更要好好學習，改變自己。
最後我想説，在今後的日子裏，我會在上課積極發言，小組討論時認真，做操時好好做……。各方面的改變自己，讓嘲笑我的人知道這次得甲是我人生中的第一次，但也是最後的一次。
反思的作文13
轉眼間，開學已經快三個月了。時光荏苒，期會考試也已從緊張中度過了。回顧三個月來的國中生活，我不禁歎了口氣：是啊！最重要的國中生活也不好過啊！從國小時的三科作業到現在的七科作業，從國小時的“睡眠充足”到現在的“上課打盹”。經過這次期會考試，我要做一下自我反思，對自己開學來的國中生活做一個總結。
首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時我往往看着題目前面就順手把後面的問題寫上了，但是卻錯了許多。這也許和答題技巧有關係。總之，通過這次考試，我要養成在考試過程之中認真審題，仔細讀題，把題目看好、看準的習慣。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕不允許自己再犯類似於這樣的無謂的錯誤。
在考試過程中，我經常會感到肚子疼等感覺，這也許就是現在説的“考試綜合症”吧！我認為這一方面是心理素質不強，另一方面是知識掌握得不紮實，心裏沒底。在今後的學習生活中，我要邊學邊記熟，上課認真聽講，下課留幾分鐘時間消化一下，梳理一下學習的知識；做作業的時候靜下心來，舉一反三，驗證一下所學的'知識是否學好、學熟、學會。知識並不是一學就會的，而是需要我們不斷的去學、去記、去練、去鞏固。在以後考試中，我要沉下心來，調整心態，不為外物所打擾，專心做題，認真檢查，把考試這個“大敵人”轉換成我的“好朋友”，不為它恐懼，也不要輕視它，畢竟“驕兵必敗”嘛！
説完了考試的問題，再談一下平時的日常生活。平常一日三餐媽媽都安排的非常好，避免上課捱餓，影響學習。週末寫完作業要對本週所學的知識進行復習鞏固，避免考試時緊張；在學習之餘，要加強體育鍛煉，塑造一個強健的體魄！
有目標，才有拼搏的力量，才能在通向未來的道路上展翅翱翔；沒目標，就活像一隻無頭蒼蠅，四處亂撞。所以我要保持自己原來的優點，改正自己原來的缺點，付出更多的辛勤汗水，把一次次的失敗化作通向成功的力量！相信在我的努力下，我的各方面都能取得巨大的飛躍！
反思的作文14
人生重要的是生命，但是怎樣讓生命過的有意思？變得更精彩？那就是舞動生命活出自己。但是年少輕狂，難免會有失誤，會有錯誤。這時叫我們靜下心來反思自己。
自從前些天看見趙偉琪的文章發上公眾號以後，心裏久久不能平靜。我倆可謂是好兄弟，同在一個教室裏學習，每天面對着同樣的老師。我在祝賀他的時候，心裏久久不能平靜。我特別想上語文課，因為語文唐老師的課很有意思。我特別喜愛每週的週記，也許是唐老師的原因，我特別愛寫週記，但每一次寫週記，字就會寫得非常不好。導致同學們看不清我的字，我的週記很少發上公眾號。就算交上去，也未必能得到讚揚。也許是因為我的字太難看了，有的字根本看不清。看見了，偉琪的文章，而看不見，我的`文章，靜靜地好好想一下，反思一下，如果不是自己的字寫得難看，寫得爛，讓人看不清，還會這樣嗎？
反思也許對你們來説很容易，但對於我來説很難。
我天生就好強，不愛為事後的責任負責。記得剛到中學的時候特別好強，總是把自己看的高高再上，總覺得別人不如自己，也許我就會玩籃球，也許還玩的不如你們，但我特別愛以這個為理由炫耀，而且特別信奉一句話：不服來戰。現在想想當時的自己是多麼輕狂啊！山外有山，人外有人，比自己厲害的多了去了，自己排的上老幾？
經過母親用2天的時間勸告，以及同學們的針對，我自己在家，想了好幾天，心裏一直抱怨着，待了一會兒，自己好好靜了下來。想了想，確實是自己不對，想了想，心裏特別委屈。
第二天，我改變了自己的態度，來到學校，我把那高調子放了下去，去多跟同學們溝通溝通，果然，同學們對我的態度一下變了，我也變了，因此，我也獲得了好幾個好朋友，趙偉琪就是其中一個。
如果説你這個人很好強。不能一直襬着高高的架子，這樣子，沒人想接近你，沒有人想跟你做朋友，只要你懂得反思，好好想想自己的錯誤或者自己的不對，加以行動，加以改正。自己用心去體會，一定要把這個毛病改啦，不要太在意他人的評價，反思自己，改變自己，創新自己，這樣才能使事情發生改變，使同學們對你的態度有所改變，自己也能很開心。所以做人不要一致的，看中自己的利益，懂得反思，才能收穫更多。
反思的作文15
隨着科技、經濟的迅猛發展，社會對教師的要求不僅體現在專業知識和能力結構上（能力中應具備的反思能力常被忽視），更主要的要求教師具有開拓、創新精神。而要想開拓創新必須對反思有所體驗，養成反思的習慣，形成反思能力。
新課程中新內容的增加，要求教師具有創新精神。新課程增設了“數學建模，探究性問題，數學文化”。這三個模塊式的內容，這些內容的增設其主要目的是培養學生的數學素質。這些內容要求教師用全新的教學模式來教學，因此，要求教師具有創新精神，要能推崇創新，追求創新和以創新為榮。要善於發現問題和提出問題，要善於打破常規，突破傳統，具有敏鋭的洞察力和豐富的想象力，使思維有超前性和獨創性，不反思思維習慣中的不合理行為是不可能具有創新思維的。
新課程的'多樣性、選擇性要求中學數學教師具有良好的綜合素質、現代的教學觀、人才觀。新課程的選擇性是在共同基礎上設置不同的系列課程，以供學生進行適合自己的選擇。整個數學課程體系，包括課程設置、課程目標、課程內容等，都將致力於根據學生的不同興趣，能力特徵以及未來職業需求和發展需要而提供側重於不同方向的數學學習內容和數學實踐活動，這就要求教師反思傳統的教學觀念以及衡量人才的標準，教師不再是權威，只是平等的參與者，不僅是解惑者，還應是問題的診斷者，學習的啟發者，要求教師瞭解學生的個性發展，指導幫助學生按自己的能力需要選擇所需課程。這決不是一個把抱殘守缺者所能勝任的。
終身教育的提出，要求教師具有可持續發展的人格。未來社會的知識結構是信息化板塊結構、集約化基礎結構、直線化前沿結構，這就要求教師必須不斷更新自身的知識，才能適應社會，中學數學教師首先應通過自學，參加繼續教育學習或一些培訓班學習，提高自身的專業理論水平，其次通過隨時隨地教學反思，收集資料，充實自己的實踐知識，並將這種學習反思內化為教師自身的“自覺行為”。