書香的作文(通用15篇)

在日復一日的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的書香的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

書香的作文1

書，拉近了時間的距離，縮短了地域的間隔；書，使我們暢遊千山萬水，鳥瞰古今中外；書，伴我們踏上理想的征途，引領我們在人生之路上孜孜以求。人生因為有了書的陪伴而充滿陽光，充滿希望。 “書籍是人類進步的階梯”，是人類從野蠻到文明，從庸俗到崇高的成長過程中必不可少的營養品。書籍喚醒了沉睡的大腦，滋潤了乾涸的心靈。“生活裏沒有書籍，就好像大地沒有太陽；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”。

古今中外，有多少偉人是在書籍的陪伴中成長？如果沒有書籍，那些著名的詩人與作家怎麼可能寫出寓含哲理的詩詞和優美的文章？如果沒有書籍，那些偉大的領袖怎麼可能領導廣大的人民羣眾，怎麼可以將國家治理得井井有條？

比起那些偉人，我讀的書是微不足道的。不過，曾有幾部作品在我的腦海中留下了非常深刻的印象，也對我的生活產生了深遠的影響。

通過讀《小公主》這部名著，我認識到了：一個人遇到困難並不可怕，可怕的是失去勇於戰勝困難的信心和勇氣，當我們面對困難時，要勇於面對，要毫不畏懼，更要有信心戰勝它，這樣，困難才會被打敗。“不經歷風雨，怎能見彩虹。”我們只要有勇氣度過一個個難關，幸福就會漸漸向我們走來。

通過讀《童年》這本書，我瞭解了阿廖沙悲慘的童年生活，這讓我更加珍惜我現在所擁有的一切。同時阿廖沙那種在困難的環境裏所形成的'堅強樂觀的性格也深深地激勵着我，讓我在一不小心走進心情的低谷時能夠從中汲取精神的力量，積極向前。

書，是五彩的風箏，載我們在智慧的天空中採摘點點星光。

書，是五色的溪流，送我們到生活的果林裏尋覓縷縷馨香。

書，凝聚着萬千精彩，讓我們勇敢、執著地探尋，探尋這方寸之間奇幻瑰麗的色彩。

讓我們把自身融進浩如煙海的書籍中去，讓書籍架起五彩之橋，把我們從一個蒼白的空間引向另一個豐裕的世界。

朋友，請細細品嚐書中的滋味，它會讓你回味無窮。

書香的作文2

翻開那漸漸發黃的書頁，輕撫上面的斑斑墨跡，流淌在紙頁間的文字泌出淡淡書香。那香混合着廣闊生活的味道，龐雜無邊，卻又細膩得足以滲入生命的每一個角落，浸着生命津津，書香漫漫。

陶醉書香，邂逅古人。我可以跨越時空，和杜甫攀登泰山，感受那“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪壯；可以在“綠肥紅瘦”時，和李清照在蓮花深處爭渡；可以邀放翁，唱和一闋釵頭鳳，共掬一捧沈園淚；可以和徐志摩在康橋下信步；亦可以和老漁夫桑提亞哥一起抵抗鯊魚的肆掠，感受人可以被消滅，但不能被打倒的精神；也可以從自尊自愛堅強勇毅的簡身上，看到屬於女性的堅韌與頑強。還可以與孫子，司馬遷，莎士比亞交談，成為知心朋友。那書香裊裊，載着厚重的.歷史積澱。

陶醉書香，啟迪心智。柳永“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的堅貞；魯迅“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”的果敢；周敦頤“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的高潔，秋瑾“拼將十萬頭顱血，須把乾坤力挽回”的豪言壯語，諸葛亮空城之上，面對百萬敵軍的從容微笑；毛澤東運籌帷幄，指揮三大戰役的鎮定；羅斯福身殘志堅，挽救家國的堅定；馬丁路德金夢想的懇切，執着，如雨後初晴陽光的味道，一點點驅散氤氲的迷霧，打破沉寂的天空。

陶醉書香，滌盪心靈。夜深人靜時，總想在現代繁華終尋覓一份悠悠古韻，在喧囂的世間期待一種裊裊的清香。邀明月，泛舟書海。在百草園中採摘朝露，在藕花深處採摘蓮子，在西子湖畔感受那一瓣永恆的花香，看二十四橋的月華如水，如一幅潑墨山水畫，黯淡與燦爛並存，精彩從未停歇。有“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉”的喜悦，有“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”的悲哀；也有“怒髮衝冠憑欄處”的悲憤，如同在千年庭院中偶然獵得的清香，久久縈繞，難以忘懷。

在無邊的學海泅遊，在知識的海洋馳騁，在不盡的天空飛翔，這就是縷縷書香的的魅力。

書香的作文3

彤管柔翰，數沓生宣，五寸歙硯，一電腦，一鼠標，一竹筆筒，蓋吾之幾也。而其右為樟木架，架上何物？有繁種笈冊臚列，每坐於案前，則聞其書香EF。

冊多，而吾獨愛其數本，其一即《滴水藏海》，此書乃吾母累經迂折而得。初時，吾將其視如敝屣。然後，乃領略其玄妙菁華之處，遂探賾索隱。吾猶憶香客與主人之事——話説，南北兩山分有二廟，南廟香火不絕，而北廟無人問津，遂北廟一僧佯裝香客造訪於南。至於南廟，北僧將平日困惑道與南廟之主，乃掣籤，一連三掣，曰：“皆上籤！”其大驚，而後勃然大怒：“豈非愚客？世上之事，事有成敗，何不依佛意如實相告？”

主人忍俊不禁，曰：“香客何以求佛？或為情所困，或為功名利祿所擾，心亂如麻，舉棋不定，治絲益棼，須佛祖指點迷津，授以佛意。”

讀至此，吾猶如醍醐灌頂，恍然大悟。上籤一支，至於庶人A民，不啻塵世一星佛光，增益其所不能。世人因上籤一支而k燭一炷於心，掙脱紛擾，分辨是非。世上之事本一善一惡，告世人摒棄惡念，一心向善，方可成功。如此而已，豈謂愚人？

佛曰：“一花一世界，一木一浮生，一草一天堂，一葉一如來，一砂一極樂，一方一淨土，一笑一塵緣，一念一清淨。”而吾曰：“一水一汪洋。”

其二即《詩經》

吾獨喜其別韻。喜“陟彼高岡，我馬玄黃”之愁情；喜“式微式微，胡不歸？”之憂情；喜“桃之夭夭，灼灼其華”之悦情；喜“予羽譙譙，予尾，予室翹翹”之哀情；喜“相鼠有體，人而無禮。人而無禮，胡不遄死”之愠情。

而吾更喜其藴意。《詩》雲：“靡不有初，鮮克有終。”此乃萬物存亡之道，太極運行之法。如有忤逆，則江山社稷破亡，天子晏駕，諸侯薨歿，大夫卒，士不祿，布衣殞命，販夫走卒死有餘戮。故至於修身養性，宜聆訓於古人先賢。

囊螢映雪，鑿壁借光，聞雞起舞，頭懸樑，錐刺股，韋編三絕，此之謂勤學也。而其意在讀書，讀書何為？有鴻鵠之志於心，每欣然開卷，又聞書香EF。

書香的作文4

如果五千年的優秀文化是繁花似錦的萬花叢，那麼書籍就是縵立其中孤高傲世的百海棠。

如果燦爛的中華文化是姿態妖嬈的俏佳人，那麼書籍就是“天生麗質難自棄”的楊玉環。

走進書香的世界，領略書海的浩瀚。

走進書香的世界，讓好奇的我們一窺三國的十八般武器，哀歎商紂宮廷的奢華輝煌，感慨阿房的.雄偉壯觀。縱觀古今，許多文人作者將自己畢生的精力鑄入作品中，才得以讓我們徜徉在浩瀚無垠的書海中，品嚐作者的辛酸苦楚，喜怒哀樂。書是良師，書是益友。書籍好比一盞明燈，引領人們登上文化的殿堂，書籍猶如一把鑰匙，幫助我們開啟心靈的智慧之窗，書籍如同一葉扁舟，載着我們駛向書香世界。

掀開嶄新的書本，我被那股濃重的書香氣息所吸引，像是墨跡未乾的氣味，但它卻能讓我浮躁的心平靜下來，讓我感到莫名的心安。

初次閲讀，我選擇了曹公的《紅樓夢》，我隨着作者的筆墨走進金碧輝煌的大觀園，走進這深宅大院，賞盡琳琅滿目的珠寶。我瞭解了賈寶玉的專情軟弱，林黛玉的高傲任性，薛寶釵的温柔體貼，王熙鳳的八面玲瓏……也看清了封建禮教下世間的冷暖。我們不禁感歎：此書只應天下有，人間哪得幾回聞？

合上書本，靜靜沉思，回憶着書中的美好與甘甜。書是我的精神食糧，它重塑了我的靈魂。當簡愛説：“我們是平等的，我不是無感情的機器。”我懂得了作為女性的自尊；當魯迅説：“不在沉默中爆發，便在沉默中滅亡。”我懂得了人應該有反抗精神；當李白説：“天生我材必有用，千金散盡還復來。”我懂得了人應該樂觀自信。

走進書香的世界，我看到了人的真善美，假惡醜，也懂得了待人的處世之道；走進書香的世界，我讀懂了局中人的迷茫與無奈；走進書香的世界，享受了無與倫比的樂趣。

炎炎夏日，書香伴我入睡，寒冷冬天，書香温暖我心。走進書香的世界，書香伴我成長。

書香的作文5

或落葉飄散，或樹抽出新芽，那個充滿書香的地方校園，總是那麼迷人。

朗郎讀書聲從窗子裏飄出來，混着桂花香，在陽光照耀下的校園中徘徊。落葉時節，這裏總是這麼和諧而可愛。被陽光曬得微微發熱的路上，鋪着一陣落葉，風一掃，金黃的落葉紛飛，平靜的氣氛化為串串黃蝴蝶。它們有時飄舞在半空，像極了鈴鐺，在眼前明晃晃地響，清脆的聲音好像真的在耳畔迴盪，漣漪一樣漫開了。風撥開我的髮絲，呼呼地吹着，我不由閉上了眼。在睜開時，地上還是那層落葉地毯，懶洋洋地沐浴着陽光，蝴蝶什麼的，夢一樣散去了，只有淡淡的桂花還有猶在身邊。

窗邊微微射入兩三方斜斜的陽光，雨點卻也飄了進來。窗櫺像一塊寶石，上面漾着金黃，鑲着雨珠，更多的是一大片的綠，樹鬱鬱葱葱的，在雨中披起了輕紗。雨聲像海綿一樣軟，與筆尖沙沙聲應和着，如流水般的温柔。聽着，寫着作業，酥酥的，好像自己醉了。涼絲絲的雨點打在臉上，風帶來泥土的.芳香，實在是怡人。雨停了，藍的天被繡上了彩虹。在太陽雨這不尋常的天氣中，五彩顏色襯着校園十分温馨。

操場上，春天生機勃勃地藏在樹葉吐出的嫩芽中，躲在同學們興奮的臉龐邊。一張張小臉紅撲撲的，比春花更充滿生機。整齊的步子裏透出無盡的喜悦。燕子從南方回來了，撲騰着翅膀好像在與我們熱情地打招呼。你好呀，燕子！在南方你們都在幹什麼？回答總是幾聲鳥語，只可惜我聽不懂，要不然能同他們聊上半天。在教室裏，可以看見燕子們掠過的影子，還有麻雀的演唱會。從那邊的窗飛進這邊的，從左邊的杆划進右邊，它們的唱聲像它們一樣悦耳又自由，我想它們應該是在歌唱這美妙校園的春天吧！

桂香掩不住校園的書香，鳥聲再怎麼應和雨聲，也不如朗朗讀書聲。真正吸引人的，是那個充滿書香的地方，那個無論春夏秋冬都一樣迷人的校園！

書香的作文6

讀一本好書就是在交一個志同道合的好朋友。我們可以通過閲讀與主人公一對一交談，借鑑他們的生活經歷來使自己的人生道路變長、變寬。

人類進步的階梯----書籍，成為了大家生活中的一個必需品，倡導全民閲讀，建設書香社會! 現在隨處可見的圖書館、書店，還有網絡上的---噹噹網。我們學校旁就建了一個圖書館----德旺圖書館，這可把我們這羣“小書蟲”高興的壞。星期天的上午，我懷揣着激動的心和媽媽一起去“拜訪”這位“新鄰居”。一進門燈光就閃花了我的眼，不禁眯起了我那雙大大的眼睛 ，深深地吸了一口氣，聞到一陣陣書香。電梯在忙碌地“工作”着，送上一批又一批的人羣，送走了一波又一波的人們。我如脱韁的野馬飛奔而上混入人羣，迫不及待地去尋找着我日思夜想的“朋友”。

一排排書架上擺放着我的“知心朋友”，好像在向我訴説着心事。我輕輕地撫摸着它們，告訴它們：等着，一會兒再來聽你們訴説，領略書海的魅力。一聲稚嫩的童聲“媽媽”，一個正抱着一摞書，眨巴着大大的眼睛男孩呼喚着，“媽媽，這些書我都要借回去，我好喜歡它們呀，可以嗎?”還有一位小姐姐正在找書，嘴巴里還唸唸有詞，這不，她正為找到了自己要的書而抿着嘴露出兩個小梨窩。還有一些認真的叔叔阿姨一邊翻着書一邊做着筆記，一會兒皺着眉頭，一會兒支着手沉思着，一會兒自信的微笑着………在這裏不知不覺時間過了，大家有序的乘電梯回去了。今天，我也是收穫滿滿的`，我和他們一樣抱着一疊的書心滿意足地蹦回去了。

魯迅先生曾經説過：“不看書我一天也活不下去。”書是文化的象徵，是我們精神的糧食。多讀書才有足夠多的營養，才不會書到用時方恨少。所以，親愛的朋友，快捧起書看看吧，你們沒看到它正可愛的向你招手呢，彷彿在向你述説着一個個感人、悽美、幸福、有趣的精彩故事呢，你會有意想不到的收穫。書，已經成為了我生活中不可分割的一部分，是我生命中最重要的靈魂伴侶!

也許書在我們的生活中只是個不起眼的小角色，但它帶給我們的是大大的正能量。讓我們開啟全民閲讀吧，共建書香社會!

書香的作文7

有些朋友總會伴隨着時間流逝，有些回憶也會隨着時光飛逝，而在國小這段光陰裏“她”卻一直伴我同行，是的，她就是我五年級的班主任——湯老師。

由於疫情的影響，我和湯老師已經將近四個多月沒見面了，但老師的音容笑貌在我腦海中依然清晰可見，那雙炯炯有神的大眼睛上嵌着一副金絲邊框的眼鏡，還時不時的用手去觸碰一下眼睛框，烏黑柔順的披肩膀長髮流露出她温和的性格，講起課來的樣子，總是清新端莊，舉止優雅，從來不和我們發脾氣，就像朋友一樣和我們溝通交流，經常和我們説：“你們都是大孩子了，什麼道理都懂，對不對？”問的我們也是啞口無言！

“腹有詩書氣自華，最美不過書香女”用此句形容我的湯老師太貼切不過了，她喜歡書、愛讀書、愛寫作，正是因為她的大愛分享，她在網絡上開辦了自己的博客和公眾號，把她多年來的教學經驗在網絡上和大家分享交流。

我非常喜歡她用思維導圖教學的特有方式，老師是從基礎教起的。她先是告訴我們用多大的紙、用什麼彩筆、怎麼選中心圖，如何畫分支，老師還通過課上對課文的分析理解，把學習的內容構思到思維導圖上，甚至我們的作文也是用思維導圖畫出來的……

思維導圖可以幫助我們更好的理解課文，加深記憶，鍛鍊想象思維和動手能力，特別是現在疫情期間，我們不能和老師面對面進行交流，湯老師把每一課的課文課的知識點提前整理出來，發給我們，我們去繪製每一課的思維導圖，同學們也都積極的參與，一個比一個畫的生動、具體，老師都一個個去點評，還把我們的作業發到了老師的博客以及公眾號裏了，大大的.激發了我們的學習興趣。

我在湯老師的引導下，知道了思維導圖不僅僅應用在課文方面，在數學課上學到的知識，我也用到了思維導圖整理了出來，一是做到了鞏固知識點，二是給以後的複習也帶來了方便，所有知識點都在一張圖上體現的淋漓盡致，從中也找到了繪製思維導圖帶來的樂趣。

老師您，為了我們,為了事業,默默揮灑了自己的青春,獻出一片赤誠的心,謝謝您,我只想把一份崇高的敬意和誠摯的祝福送給您!謝謝您,讓我懂得那麼多,您不僅是我的恩師，還是我最好的良師益友。

書香的作文8

淡淡書香，點點墨趣，幽幽詩情， 寥寥幾筆。

——題記

不知是什麼時候開始，便喜歡上一個人靜靜的坐在小屋裏讀書，有書的陪伴，我不會感到寂寞，因為讀一本好書，就如同和一位高尚的人在談笑風聲，與一位崇高的人交了朋友 。

書，散發着一種無與倫比的清香，那種清香含着獨一無二的光彩，緩緩地吸一口氣，淌入鼻子的是芳香，但聞到的卻不只是香味，還有知識的營養;

書，似酒非酒，但有酒的香醇;似茶非茶，但有茶的茗香;似水非水，但有水的甘醇……陶醉在這些豐富的味道中，我痴迷，我流連。或許，這就是書香的`獨特魅力。

兒時，我從美麗的童話書中認識了善良的白雪公主，認識了可憐的賣火柴的小女孩，認識了狠毒的皇后。於是，在我很小的時候，我便知道：勤勞善良的人就是壞人，懶惰狠毒的人就是壞人，書讓我有了最基本的分辨是非的能力。

上國小了，我漸漸的開始讀一些作文書和小説了。作文書提高了我的寫作水平，讓我感受到了寫作的快樂。讀小説，就如同自己和書中的人物融為一體了。主人公遭人陷害，我會氣憤填膺，他能獲得成功 ，我自認也樂不可知。

進入了國中，我又從歷史書中知道了中國歷史文化的悠久，又從地裏書中看到了中國的廣大雄壯，讓我體會到了祖國是多麼的雄健有力。

以後的人生路途中，我相信會有更多書的陪伴……

古人云“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”一本本好書，就是一座座金山，要善於去挖掘它的價值。有人説“書是人類進步的階梯。”説的沒錯，書帶給了人們許多的知識，使人類逐漸的自我完善着。還有人説“書是人性的進化器，給人心蕩滌，使人大徹大悟。”也許我們好久沒有開懷大笑過了，看一篇幽默點的文章吧，它能讓你從容的笑出來。也許我們好久沒有流下感動的眼淚了，看一篇滿懷深情的文章吧，它能讓你感受到世間真情的温暖。

因為有了淡淡的書香，我的心中始終盛着精神的果子;因為有了淡淡的書香，我更多了一份笑看人生的豁達與樂觀;因為有了淡淡的書香，我深知自己的膚淺而不敢放棄追逐的腳步。

在書桌前，此刻，我又聞到了淡而優雅的陣陣書香。

書香的作文9

讀一本好書，品一杯好茶，這是一種人生境界。——題記

一杯清茶往往讓人脣齒留香，一本好書也往往令人回味無窮。閲讀，自古以來就受人們的推崇。翻開一本好書，就好像文學的大門正徐徐向你打開，而你正要尋找打開這扇門的鑰匙。

書，本不是什麼名貴之物，只不過是由幾十張、幾百張紙和幾萬字編纂而成的。但僅僅那幾萬字就好像包容了一個小世界，有內涵的“小宇宙”。看了中國近代史便不由地想到那觸摸驚心的`畫面，看到《魯賓遜漂流記》便不禁感歎他的那段驚險經歷，看到《淘氣包馬小跳》便看到了豐富多彩的大千世界。

都説“物由心生”，對我來説寫作亦是如此。有的書寫盡人世滄桑，有的書寫盡人間悲歡離合，有的書則包容世間萬物，令人無限嚮往。“慈母手中線，遊子身上衣”中母子之間的至愛親情使我感動；“待從頭，收拾舊山河”中嶽飛重整山河的信念讓我積極面對現實；“子曰：‘弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁。行有餘力，則以學文。’”中孔子對“仁”的無限追求令我神往。

書，讓我沉醉其中，無法自拔，就好像正泛舟欣賞西湖美景一般。它離我們好像很近，又好像離我們很遠；它讓我們感覺觸手可得，又讓我們感覺遙不可及。它有時像親人一般，使我們的心靈得到慰藉，為我們撫平創傷；有時又像良師一般，讓我們認清自我；有時也像親人一般，親密無間，可以面對面交談。

是啊！好書是智慧的源泉，也總能帶給我們用之不竭的力量。因此，我們要用心體會“閲讀”這兩個字帶給我們的含義。她不僅僅是“閲”與“讀”，更是用全身每個器官去“閲”，用心靈去“讀”、去“品”。

茶，留給我們的是沁人心脾的清香，而書，帶給我們的卻是無窮無盡的智慧！在這秋風颯爽的日子，用一本好書去充實我們的大腦，更充實我們的生活，何樂而不為呢？

書香的作文10

“桃李滿天下”，這是我們學校名字的寓意。大門兩旁的對聯上，墨跡似乎仍未乾透，輕嗅書香縈繞在鼻尖，美如一汪清泉，緩緩流淌在學子的心中。

校園之美，正是美在這縷縷書香啊!

漫步在校園的林蔭小道間，看花兒在貴如油的春雨的滋潤下含苞待放。遠眺，一位學子正拿着一本語文書細細品讀。驀地，我的腦海中閃現出“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”的初春美景來。那時的詩人，是否也穿行在綠意中，尋覓那抹書香，與雨為伴?他眼前的一叢新綠，跨越千年，來到我的身旁，透出一派生機。

靜立在教室的窗前，輕撫被細雨掠濕的牆報。墨輕輕暈開了。坐在教室裏，無言怔愣，卻瞥見一旁“發奮識遍天下字，立志讀盡人間書”的'小組口號，便不由得輕笑出聲。笑罷，又好似品出一絲真意來，繼續低頭，以近乎謙卑的姿態側耳傾聽書的聲音。讀罷，正有些倦了，老師走進教室——原來，不知不覺中，上課鈴已經響了。

“餘幼時即嗜學。”“蓋餘之勤且艱若此。”我與同學們一起誦讀着。我的聲音像是一顆石子投入到了浩瀚的海洋中，細聽，細看，便知這顆石子已與海洋融為了一體，我的心兒也同這片文字融為了一體。

你可曾切身體會過“海上生明月，天涯共此時”的兩兩相望?書和經歷，都會告訴你。

你可曾獨自品嚐過“舉杯邀明月，對影成三人”的孤寂?不要害怕，抬起頭來，站在講台上的同學們温暖似陽光的笑容會趕走心中的烏雲。

你可曾在思念家人時，欽佩着“但願人長久，千里共嬋娟”的豁達?站在走廊上，風輕拂臉頰，便知道一切其實都很簡單，只看此事在不在你心外。

看啊，孔子像矗立在校園中央，闔上眼，“人不知而不愠，不亦君子乎”的諄諄教誨猶然在耳旁。“德不孤，必有鄰”的巨石旁，“一切為了學生的未來發展”幾個大字如此醒目。

不知何人説過，我們每天吃的食物會化作我們體內的熱量與營養。你不知道它們去往了哪裏，但確實是它們沉澱出了現在的你。書與人生，亦是如此。

或許我在畢業後的某一天，會驀然回首，國中三年，人與物的輪廓已在記憶中模糊，卻始終難忘那縷書香。

校園的書香，如夏花般絢麗，如茶水般清雅，如春泥般芬芳。

它的美，滿載着時光與記憶，讓往事、讓思想永不褪色。

書香的作文11

人間百味，各有其趣；人間百味，盡在書中。——題記

從幼兒園到國小，書伴我一路走來，有師長之尊，亦有親人之情。書，已成為我生命中的重要部分。打開《安徒生童話》，那一個個生靈活潑的文字，使我感覺到了人間的真、善、美、醜，確如詩人泰戈爾詩中所述：“信念是鳥，它在黎明仍然黑暗之際，感覺到了光明，唱出了歌。”我從這些書籍裏得到極大的樂趣，它們是我童年的親密夥伴。

每一次讀書總如神遊一般，各種滋味盡在心頭，心靈受到了啟迪。高爾基的《母親》《童年》，老舍的《四世同堂》這類書籍，好像營養品，滋潤了我的心靈，使我感到了生活的豐富多彩與無限的樂趣。每當我思想懈怠時，我總會想起池田大作在《青春寄語》中的那句話：“為了明天的成就，今天就磨鍊自己吧！”每當我煩惱的時候，我又會想起斯佳麗的那句至理名言：“現在我要享受快樂，那些事明天再去想吧！”書之百味實為人生之百味啊！書的味道是如此令人如痴如醉的。

特別是唐詩宋詞，雖然有的一知半解，有的還是不大懂，但是隨着那琅琅上口的合轍押韻令我彷彿在神祕的大自然中遨遊。在朱熹的“等閒識得東風面，萬紫千紅總是春。”中，我體會到春日的豔麗。高駢的“水晶簾動微風起，滿牆薔薇一院香”中，又使我感受到山亭裏夏天素雅的一角……讀詩的感覺就是那麼令人回味悠長。每天晚上做完作業後，是我最開心的時刻了。這時，我會捧起心愛的書津津有味地看起來。常常，我會隨着書中的主人公一起玩耍、一起探險，一起飛向遠方，讓脱韁的馬匹奔馳在草原裏，讓心情與清風共舞。讀到歡樂處時，我不由自主地笑起來，心情好似一隻快樂的小鳥，讀到精彩的.部分時，我就會情不自禁地連聲叫好。

透過淡淡書香的味道，飄灑進我的心中，總能給我心靈一顫，讀它味如有味。我細嚼饅頭，慢嚼才會有味，越嚼才會越有味。捧起書，千萬種滋味湧上心頭。那沉浸在淡淡書香中的我，在書中我會領略更多獨特的味道。品味書的味道，實乃生活的一大樂事。

書香的作文12

生活千姿百態，書海無邊無涯。簡單的生活有書香的浸潤後變得豐富多彩，書猶藥也善讀之可以醫愚，書本猶如一劑良藥若你從中正真體會到其意義所在便會成長。

從《活着》中讀到生活的艱辛。

福貴的一生經歷百態，從年輕的荒唐行為到最後的吃苦耐勞，從一次次被生活的摧殘又爬起，福貴在對後人講起自己的一生時顯得格外平靜，也許就是經歷過多的生活摧殘後他失去了對生活的信心。更多的人看到的是福貴一家人的悲慘命運，看到的'是福貴命運多舛，我從中看到了他的堅強和平靜，我認為真正的痛苦不是即將失去生命而是自己摯愛的親人一個個離自己而去，然而福貴在經歷一次次打擊後仍舊對生活抱有希望，作者餘華用質樸平實的語言刻畫出人物的悲慘命運，不是大肆的直接摧殘，是一點一點的浸潤人的內心，讓你從那種説不出來的苦澀滋味中學到福貴的堅強。

書香浸潤生活，從無形中讓你學會堅強，從無形中潛入生活告訴你世間的百態。

從《半生緣》中讀到現實的殘酷。

開始，曼楨和世鈞的愛情是許許多多人們羨慕的愛情美好的樣子，他們相識相愛許諾一生，本以為能陪伴彼此度過幸福的後半生，但是殘酷的現實將他們硬生生分開。愛情是美好的可現實總是殘酷的，再美妙的海誓山盟也終究抵不過現實，家人的荒唐舉動，沈世鈞的不信任以及各種巧合的因素讓倆個相愛的人在多年相見後留下一句回不去了。但是我從中學到了曼楨對待工作的認真嚴謹;對待朋友的真誠;對愛人的信任以及對生活的不放棄。讀書讓我學會用更寬廣的眼光看待事情，任何事物的發生都有好壞方面不能單方面看待事物好壞，讀書讓我開闊眼界。

書香浸潤生活，在不經意間感受愛情的美好和痛苦。

閒暇時找一本書讀，會讓你的思緒跟隨書本進入到別人的世界，感受人世間的悲歡離合帶你進入另一個世界體會書籍的別樣魅力。

書香的作文13

書房裏有三個簡易書架，上面擺滿了我喜歡的書：《中國歷史》《女孩全書》《兒童百科全書》……書雖多，但它們不全是我的好朋友，有些書我還真是看不下去，但有些書讓我着迷。書架上還存放着我的百寶箱，我心愛的小首飾都在裏邊。書架跟前媽媽給我鋪了厚厚的墊子，不論是躺着看還是坐着看書都是種享受。書架旁邊擺了一張小小的桌子，那是我的手工桌，通常情況下上邊擺滿了雜物，叫它雜物桌其實更確切。窗户跟前就是我那會唱歌的精靈——古箏，整個書房裏唯一會發出聲響的寶貝。靠近門口的地方擺放的是一盆不會開花還羞答答的君子蘭，它也是我樂園裏唯一的一抹綠色了。

我幾乎每天都在我的樂園裏消遣一段時光，這段時光也是最快樂最自在的時光。有時候我一邊練舞蹈基本功一邊津津有味的看書，一舉兩得；有時候我會不太情願而且不太認真的`練琴，當然有時候我彈的曲子充滿了韻味——悲傷的曲調使人落淚，歡快的調聲贏得隔壁老媽的稱讚；有時候我會打開我的百寶箱臭美起來；有時候特別是心情好的時候我還會拿出畫筆畫上幾筆；有時候我和弟弟打架後會跑到我的樂園避難，門一鎖“敵人”就進不來，我就不受打擾的“為所欲為”了。

我還想讓我的樂園變身。放上兩把沙發它就成了我的會客室；屋頂上掛滿吊環它就成為了我的健身房；牆壁上掛滿我的繪畫作品它就成了我的私人畫展室……我想我的書架裏還會有很多素未謀面而且性格各異的“書友”入住，如果它們的房間太擁擠我還會再買新的房子給它們住。變身後的樂園屬於我和弟弟，這樣的樂園不再是避難所，這個樂園是兩個人的樂園，這裏一定還會有很多有趣的事情發生，這樣的樂園才是真正的樂園。

親愛的你，歡迎來我的樂園做客！你的到來一定會使我的樂園又多一份快樂。

書香的作文14

童年是一幅畫，色彩絢麗，爛漫天真;童年是一首歌，悠揚歡快，悦耳動聽;童年是一本書，色彩繽紛，芳香四溢。

回首走過的童年時光，書陪我一起哭、一起笑、一起快樂、一起成長。

咿啞學語之時，我就對書中的童話非常迷戀。那時，我還不認識字總纏着媽媽給我講，每天晚上我都在童話故事的陪伴下進入甜美的夢鄉。我曾和美麗的白雪公主一起經歷一個個奇遇;與可愛的小紅帽一起去看望外婆;看醜小鴨歷經磨難最終變成美麗的白天鵝;和七隻小羊共同懲治大灰狼;體會善良的賣火柴的小女孩的可憐。這一個個經典童話給我送來了快樂、友善、智慧、誠信、勇敢、堅強和希望。那時，我是最快樂的。

上學了，我認識字了，我開始慢慢地學會獨立閲讀，可以在書海中自由邀遊。讀《愛的教育》，我體會到了家人之間的關懷，朋友之間的友愛，也使我明白了只有愛才是打開人們心扉的`鑰匙。讀《夏洛的網》，我明白了純潔的友誼難能可貴，我鼓勵自己也要做生活中的“夏洛”，幫助別人，快樂自己。讀《青銅葵花》，我一下子被書中的故事震憾，書中將美寫到了極至，將愛寫得充滿生機與情意，將苦難寫到了深刻之處。純美小説的吸引力讓我如飢似渴，樂此不疲。

童年的我眼中充滿着美好而又純真的幻想、憧憬着廣闊而又光明的未來，時刻流露着對大千世界的好奇與嚮往，科普書正滿足了我的需求。《十萬個為什麼》真像本萬能書，上知天文，下通地理。而《昆蟲記》卻更奇妙，能把小昆蟲的生活習性及特點介紹得一清二楚。在科學知識的陪伴下，我收穫快樂，茁壯成長。

書中的雨露和陽光無聲無息地滋潤着我，不知不覺間我喜歡上了散文。那行雲流水的文字讓我沉醉，那雨花繽紛的意境讓我陶醉。從毛蘆蘆阿姨到朱自清老師，從生活小事到自然萬物，從温暖童趣到清新雅意，散文就像一雙無形的手深深地吸引着我。在散文中我享受着語言的美，文字的美，措辭的美，在美中快樂。

世界寫在書中，打開一本書就是打開一個奇妙的世界。童年，我願與書香為伴，與文字為友，在書的世界裏自由地遨翔，快樂地成長。讓那沁人心脾的芬芳浸透我們的心靈，讓我們的童年充滿書香。

書香的作文15

拿一本散文集或詩集，尋一個幽靜所在。翻開書頁，陣陣墨香撲鼻，藉着這氤氲在周圍的書香，品讀前人留下的記憶的痕跡。

書，給予了我們更多的知識、見聞、思考。讓我們瞭解過去，以便面對未來。

因為有了書，我們才能瞭解到三皇五帝最初的創造；因為有了書，我們才能傾聽正義之士魯迅的吶喊。

想起媧皇氏驚人的補漏之舉，還有屈原的一死明志。寂寞哀傷的易安居士大概還是獨倚窗下，慨歎“怎一個愁字了得。”項王也應該臨烏江，無顏見父老吧？院落中的竹椅上，朱熹講述“問渠哪得清如許？為有源頭活水來”的緣由……

先人們也許發現了把思想、困惑以記載成書的方式流傳下來最為可靠。於是，就造成了我們從小就開始進行的活動——讀書。

人們總這樣説“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”小小一字，卻道出了讀書的人的功與利。也就是説，書讓我們得以生存。

而今的社會，知識、信息大爆炸的時期，生活節奏加快，人們日夜奔忙着，工作着。但這也並不是可以放棄讀書的理由。畢竟，書可以使人很充實，很成功地活下去。

要説現在買書看的人是越來越少，問其故，只道是“網上看唄。”聽來似乎合理，但仔細想來，似乎也不是那麼盡人意。

有一個名人説：讀金庸、瓊瑤的小説，可卧牀側看；讀老舍、冰心的小説，須備香茗細細品讀；而讀魯迅的小説，須正襟危坐。讀誰的`書，尚且有這許多分別，何況讀書的環境呢？

翻開一本書，樸實的紙頁，簡單的矩形形狀紙張，白底黑字，油墨的香。這讓你在安靜、緩和的氣氛中審視歷史，臨聽歷史。而打開搜索引擎跳動的界面，絢麗的色彩，讓你沉浸在剛聊天的意猶未盡中。竟也因為上面的一幅劉備的漫畫像而嗤嗤地笑上一陣兒。

我想説，不讀書，或是找藉口不讀書的人，開卷有益。讀書，卻在網上讀書的人，不妨嘗試一下月下窗前執卷品味的舒適，嗅一嗅書香。

因為書香，我們沉醉；因為書香，我們流連忘返；因為書香，我們找到了攀上頂峯的繩梯。我們的夢想，就誕生在書香裏。