實用的寫人物的作文三篇

在我們平凡的日常裏，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編整理的寫人物的作文3篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

寫人物的作文 篇1

我的老師是位知識淵博的女教師。她留着一頭烏黑髮亮的長頭髮，精緻的眼鏡片下有一雙炯炯有神的大眼睛，顯的眉清目秀。老師有張能説會道的嘴，總是能把乏味的知識講的引人入勝，讓我們感到非常和藹可親。

師生之間難免會發生一些小摩擦，上次的事情讓我現在仍歷歷在目，記憶猶新。

那是一節作文課，老師在講解《閲讀與作文》上的文章。班裏靜悄悄的，同學都顯的無精打采。這用腳指都算的來，畢竟是最後一節課，可老師卻在神采飛揚的講那篇文章。“同學們請大家繼續看第二自然段，找出有關描寫神態的語句。”同學們懶洋洋的拿出筆，揉了揉眼睛，心思卻不放在學習上。老師緩步在教室裏徘徊着，等待着有人發言。不一會兒，班裏仍然沒有人舉手回答，有的同學甚至還在竊竊私語。老師注意到了我們都蠢蠢欲動，她使勁拍了一下手，教室裏又安靜了下來。她在黑板上寫着“神態”兩個字，讓我們發言，可同學們卻依舊旁若無人。老師便換了一個問題，可這並不管用，有的同學過分到開始前後左右轉頭説話。

事態還在升級，老師一直用一種嚴厲的眼光看着我們，但不説一句話。吵鬧聲越來越大，空氣中的火藥味也越來越重。終於，老師忍不住了，“啪”的書和粉筆，把後排睡覺的`一位同學嚇了一跳。老師的眉毛擰成了“川”字，臉也變的通紅；“太不像話了，最後一節課就成這樣了？我也知道大家上了三節課很累，可是這些東西都是重點怎麼能不學呢？”此時此刻大多數同學已意識到了事情的嚴重，控制住了自己；剛才七嘴八舌的議論全靜止了。可就是有些不自覺的人還在搗亂；班長狠狠的瞪了他一眼。老師越説越氣，火山嚴重爆發。只見她隨手抄起一把可憐兮兮的作業本扔在了地上，吼到“把這篇文章抄三遍！”完了，又要“剃鬍子”了。我雖然心裏有氣，可是嘴上卻不敢説出來。大家都怒目以對，定時炸彈還未完全引爆完。我憤憤不平的抄着，可這事我也有錯呀，我不禁陷入了沉思…

港口的燈塔閃着光茫，為走失的船隻指引方向。老師那座閃耀的燈塔，將一步步帶我走進語文的殿堂，領悟語文的真諦。多麼明亮的燈塔啊！它永遠不會熄滅。

寫人物的作文 篇2

“起牀啦！”我伏在舅舅耳邊大喊。舅舅揉揉惺鬆的眼睛，喃喃地説:“時間過得這麼快！”他立刻起身，“飛”出門外……

圓圓的肚子，中等身材，彎彎的眉毛下鑲嵌着一雙炯炯有神的大眼睛……這就是我舅舅。

説起舅舅來，還有許多與眾不同的`特點呢！比如説特點:他很喜歡吃東西，但他又不想再繼續肥胖下去。所以也就很少見到他“大吃特吃。”而最近的一件事情，卻讓我明白，原來他也是個經不起誘惑的人:那時，我拿着一盤巧克力，遞給舅舅，説:“這個給您吃。”舅舅想説不吃，又想説不吃，“吃”和“不吃”在舅舅的腦子裏打仗了:“不吃”説:“絕對不能吃，不然會更加胖的。”“吃”嚴厲地説:“別聽他的！還是不管三七二十一，兩塊一齊塞吧。”舅舅遲疑了一會兒，小心地接過巧克力，呷了一小口，説:“就吃一點吧，應該不會太胖。”再有一點就是喜歡雜燴。比如夏天飯裏塞枝棒冰，攪得飯裏東一塊綠，西一片白;冬天放些番茄醬，我湊過去一看，哇！簡直比剛升起的紅太陽還要紅！可舅舅還笑呵呵地説這是既五彩繽紛，又營養豐富。

舅舅還有一個稱號，叫“快速咀嚼機，”為啥要這樣説呢？因為他吃飯總是大塊大塊的，兩個腮幫子一鼓，飯就一下子滑到了肚裏，活像一隻餓慌了的“大老虎。”

我的舅舅是個有趣的人，我喜歡我的舅舅。

專家點評:

不會描寫，選材欠妥，中心不突出

小舅舅真棒

寫人物的作文 篇3

我的同桌是一個活潑可愛的女生，她的腦袋是橢圓形的，每天梳着兩個小辮子，帶着一個髮卡，一個眼鏡。

有的同學叫她小四眼，很不好聽。

他是新來的同學，沒有校服，他是從霍市第一國小轉來的。他的脾氣很不好，像一個小老虎，有一天玩球的時候我踢着她了，她就抓一把沙子向我飛速的跑來，像一隻快要餓死的大狗一樣跑過來，像要吃了我一樣，後來我看事情不妙，我也像一隻餓狼似的'跑起來，她把沙子一扔，還好沒扔到我。我就笑他説：“你跑的太慢啦，連你弟弟都跑不過，哈哈。”她生氣又想打人，可是想打卻打不過。

我和我的同桌是死對頭，就想只有一個人能活着走出學校，我和我的同桌一天得吵好幾次架。

記得有一次她用油筆寫字，我説老師不讓用油筆寫，她不聽，最後她重寫了一份。

今天上午數學課數學題全對了，老師讓我坐下，我坐下了。我的同桌小聲的説：“站起來！”我以為是老師叫我呢，我一下就站起來了，我同桌卻若無其事的説：“怎麼了？”我，我生氣的説：“你想嚇死我啊！”它偷笑，我剛坐下，就下課了，心想，連下課鈴聲都一起耍我。

這就是我的同桌，一個脾氣很差心地很好的同桌，一個愛管閒事小淘氣的同桌。