心理描寫作文（精選19篇）
在日常生活或是工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的心理描寫作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
心理描寫作文 篇1
怎麼辦啊？天色已經暗了下來，今天和同學們玩到這麼晚才回家，爸爸一定會嚴厲批評我的。想到這我就放慢了腳步，此時我的腳好像有千斤重，我邁着沉重的步伐向家門口走去。“怎麼這麼晚才回來？”爸爸那嚴肅的聲音在我耳畔響起。
唉，也沒有別的辦法了，我已經絕望了。一抬頭，啊，已經到家門口了！我的心“咯噔”一下，唉面對現實吧！我伸出一隻顫抖的手指伸向門鈴，但是我心靈的樹藤將我的手緊緊纏繞住，動彈不得。“兒子，我可找到你了！”一種洪亮的聲音劃破長空，那聲音中包含着高興與難過，我也從這聲音中清醒過來。回頭一看，是爸爸！我大吃一驚，原來從下午爸爸就一直在四處找我。此時彷彿一道巨浪衝擊着我的心。
心理描寫作文 篇2
趙老師正在給我們講一個悲慘的故事，我聽得傷心，不由得看向我的同座，只見她眉頭緊鎖，眼淚汪汪地盯着老師，雙手放在腿上，身體微微前傾，嘴巴緊緊抿着，不時抽動鼻子。故事講完了，她還沉浸其中，一臉悲傷，令我們激動的下課鈴響了，她都像沒聽到一樣，依然滿眼淚光凝視前方。
心理描寫作文 篇3
三年前的第一次游泳，我站在岸邊，緊張地下了水。滿池的水漫過了我的頭髮，耳朵、脖子……我開始手足無措，四肢在水裏亂撲騰。苦澀的水無情地鑽進喉嚨，我開始大聲叫喊，在水裏卻沒人能聽到，水快要徹底沒過我整個身體。我想奮力回過頭來向前遊，但絕對遊不過去，我已經沒有半點力氣足夠支撐我，池子本就比我高；我想放棄，但也無濟於事，在水裏沒人看得見我的眼淚。我恍惚看見前面有個人影向我走來，在抱予希望的那一刻又很快意識到，那只是蒼白的陽光射進水面映着的我虛弱無力的倒影。水淹沒了一切嘈雜聲音，水底只剩下我在那裏瞎撲騰。時光走得太慢，太慢了，等待已經變得虛無，變得毫無價值了，我的心與蒼白的天幕一同變暗了。
心理描寫作文 篇4
今天是考試成績發佈的日子，心裏怦怦直跳。當試卷放在我面前時，我的眼睛仔細地瞥了一眼：我的天！一個鮮紅色50分！它一直刺激我的眼睛，我很難過。自己努力的回報是——50點！我把“傷痕累累”的卷子塞進書包，像一塊重達1000斤的大石頭，壓得我喘不過氣來。一路上，我拖着沉重的腳步，慢慢向前走。
鳥兒在枝頭唱歌，但一看到我，馬上就飛走了。他們在嘲笑我嗎？我苦笑。到了我家門口，我一直在屋外徘徊，心裏忐忑不安。不及格的卷子一直從腦海裏浮現，慢慢變成了父親憤怒的臉和高高舉起的大手。我的臉似乎因疼痛而發燙。唉！這一切該怪誰？
心理描寫作文 篇5
今天是我參加中阮考級的日子，我早早的起了牀，跟着媽媽來到了考場。想起了以前天天練琴的日子真是辛苦，有的時候手都磨破了，現在想起來都想哭，所以今天我一定要考出好成績。
快到我了，我的心都快提到嗓子眼了，我心神不寧的問媽媽：“媽媽，你説我能考好嗎?”媽媽看到我緊張的樣子，就安慰我説：“沒事，一定能考好，加油吧!”我這才感覺好點。考完了，我一陣輕快的步子走到了媽媽面前，“媽媽，我考完了。”“好多了吧?”媽媽笑眯眯的説。我點了點頭，一邊和媽媽離開了考場，可是心裏還是有些忐忑不安，我的成績會好嗎?應該會吧。
心理描寫作文 篇6
昨天我忘了寫作業，老師把我叫到辦公室，此刻我正走在去辦公室的路上······
我的心彷彿快炸了一樣，心七上八下的跳個不停，腳步也越來越慢，我的頭都快垂到了地上，直到來到了辦公室的門邊上，才敢放鬆了緊握的拳頭，我輕輕地打開一點門縫，生怕驚動了裏邊的老師，我心裏想着：天啊，這下完了，這麼多老師，這次臉可丟大了！可是，反正要走進去的，還是進去吧！我輕輕的打開了門，忽然，裏面所有老師的目光都轉向了我，我豆大的汗珠往下掉，我緩緩地走到老師的面前，老師用兇巴巴的眼神盯着我，然後就開始批我。
從老師辦公室出來之後，我長歎一口氣，説：“下次再也不敢不寫作業了！”
心理描寫作文 篇7
夏銘嶼腳下生風，帶着球直進禁區，就要射門了，我的心一下子提到了嗓子眼，眼睛緊緊盯着他。只見他一個轉身，把球控制在腳下，眉頭緊皺，眼睛微微眯着，咬緊牙關，左手高抬，右臂用力向後一揮，同時左腳用力蹬地，右腳一個假動作——先左後右，用力一踢。只聽砰的一聲，我的心和球一起在空中劃過一條優美的曲線，直飛對方大門。對方守門員來不及反應，球穩穩落進門中。時間彷彿靜止了——夏銘嶼的眼睛緊緊盯着球，守門員的眼睛緊緊盯着球，我們的眼睛也緊緊盯着球，這精彩的射門讓我們忘記了歡呼，忘記了時間，忘記了一切……
心理描寫作文 篇8
放學後，該我參加衞生大掃除了。我拿起一把大笤帚走到教室後面開始清掃地面。忽然，在一張桌子腿下發現一支筆，我撿起來一看，原來是一支“派克”圓珠筆。這筆是誰的呢？我看了一下座位，這是王明同學坐的地方，準是他丟的。我記得前些天，他還向同學們吹噓地説，他過生日的時候，他爸爸要送他一支“派克”筆。這下別吹了，我把它藏起來，讓他嚐嚐着急的滋味。我把筆放進口袋裏，刷刷地清掃地面。忽然，我眼前浮現出王明同學着急的面孔，彷彿看見他急得抓耳撓腮。我這個玩笑開得不是地方，怎麼能拿自己的快樂，去換取同學的着急呢？我得把筆給他送去，讓他獲得一個意外的驚喜。
大掃除結束了，我拿筆向王明家走去。
心理描寫作文 篇9
今天，我們要全班背書，“背書？我最擅長了！終於有機會展示我的特長啦！”我暗喜道。
一上課，我心裏不停地念着：“點我吧！點我吧！老師啊！點我吧！”老師一進門，開始點名了，一下點到了我同桌。“哇！都點他啦，下一個應該是我了吧？”我不禁這樣想。於是，老師只點不會背的，偏偏不點會背的，我好失望啊！嘟着嘴巴坐在座位上。
心理描寫作文 篇10
我家陽台上有很多花，它們排着隊競相開放，美麗極了。
你看，中間最大一盆是矮牽牛，無數朵粉紅色的像喇叭一樣的花兒，從綠葉中鑽出來，在重重疊疊綠葉的點綴下顯得十分豔麗。它的左邊還有一盆牽牛花，開着鮮紅的喇叭花，再左邊是一盆開得金燦燦的黃麻子花。它旁邊的大花盆裏有一株鐵線蓮繞着細小的藤，開着幾朵紫色的6個花瓣的花。粉色牽牛花的右邊有兩盆多層花瓣的牽牛花，花朵白裏透紅、紅裏透白，像一個美麗的繡球。再右邊是一盆天竺葵，也開着一團團鮮紅的花朵。
這一盆盆花在陽光下顯得嬌滴滴、水靈靈的。我家的陽台，成了它們展示青春活力的地方。
心理描寫作文 篇11
春天，是一個美妙的季節，是它用一陣春風，叫醒了大地上的生靈，讓他們放飛夢想，展示自我的純潔美麗。
“呼……”一陣春風拂過。小草探出了綠茵茵的腦袋，柳樹伸出瞭如翡翠樣的手，大樹像染上了斑斑點點綠，迎春花開滿了校園，總之，校園顯得生機勃勃的。可是，有些樹木卻去了天堂，我幻想：“冬天時，冬之精靈給打地鋪上了一層厚厚的大衣，可是有的大樹不耐凍，所以死了，有的是被人破壞了，所以死的。”這些大樹真是可憐。
不説可憐了，再説一説我的校園景色吧！我的校園因萬物復甦而顯得格外有活力、生氣。特別是操場右邊的那片草坪，那根本就不是草坪，而像是一個風景區，因為那裏太美了。
我愛春天，更愛春天的校園！
心理描寫作文 篇12
考試成績發下來了，我的雙手抑制不住地抖了起來，頭腦裏一片混亂，眼前像是被一層霧蒙起來了，眼前的景物也漸漸變得模糊不清。隨着眼前的霧越來越多，我的兩頰忽然不知被什麼冰冰涼涼的東西劃過，我用手一摸，感到指尖濕漉漉的，一看，原來是我的淚水；轉頭向教室窗外望去，晴朗的天空，傾吐着煩悶的氣息，整個世界流淌着無助的壓抑，樹枝上的鳥兒嘰嘰喳喳地叫着，好像是在嘲笑我的沮喪，那一閃一閃的碩大的太陽彷彿是在戲弄我，考試前的那般自信無畏的氣焰都在拿到成績單的那一刻消失得無影無蹤，只剩悲傷與不甘。
心理描寫作文 篇13
媽媽叫爸爸吃飯，叫了幾次都沒有動靜，我跑到客廳一看，原來爸爸正在看電視。只見他一會兒近得好像快趴到電視上了，一會兒又癱坐在沙發上，嘴裏嘰裏咕嚕地説着什麼。快進球時，爸爸手不停地揮動，情緒更加激動，眉毛都立起來了，恨不得衝進電視裏，飛起一腳，把球射進球門。根本聽不見媽媽的叫聲，更沒有看到我的存在。一看自己支持的隊沒進球，立刻跌坐在沙發上，像漏了氣的皮球。
心理描寫作文 篇14
我環顧一下四周，感到一種恐懼感朝我逼襲來，黑暗中的暗淡似乎沁入了我的身體。我縮成一團，將被子緊緊蓋在身上，抱在懷裏。頓時，我彷彿看到一個黑影從門邊鑽出，張牙舞爪，遠處客廳微弱的燈光忽明忽暗，閃爍着。我想起身去開燈，但身體好像被什麼粘住了，去開燈意味着我要在這黑暗之中準確無誤地找到開關，我不想靠近那個黑影，這太難，也太黑了；我想繼續蜷縮在被子裏，但看着那一閃一閃的燈與那被拉得長長的黑影，我聯想到了電視中那一幅幅可怕的畫面，我手不覺握緊了拳頭，額頭上沁滿了小汗珠，心也怦怦直跳。黑暗中，我如一尊毫無表情的雕塑躺在那裏，聽着心裏絕望的吶喊聲。
心理描寫作文 篇15
今天是考試成績下發的日子，我的心“嘭嘭”的跳個不停。當試卷擺在我面前時，我的眼睛小心翼翼地瞟了它一眼：天哪！一個鮮紅的50分！它不停地刺激着我的眼睛，我傷心極了。自己努力的回報竟然是它——50分！
我把那“傷痕累累”的試卷塞進了書包，像放進了一塊千斤重的大石頭，壓得我喘不過氣來。一路上，我拖着沉重的腳步慢慢地向前挪動着，小鳥在枝頭唱着歌，看見了我卻立刻嘰嘰喳喳地飛走了，它們也在嘲笑我吧？我苦笑。到家門口了，我在屋外不停地徘徊着，心裏忐忑不安，腦海中時時浮現出那張不及格的試卷，又慢慢幻化成爸爸憤怒的臉和高高舉起的大手，我的臉彷彿火辣辣的疼。
唉！這一切怪誰呢？
心理描寫作文 篇16
現在，她孤單單地隻身獨坐，弟妹們也不在身邊，她思潮起伏，默默地回顧種種戀情舊意，她想到，她已和丈夫永遠結合在一起了，他的真誠和愛情她是深信不疑的，她對他也是一片真心，他的.安靜沉着和老實可靠似乎是天賜之福，一個正直的婦女應該把她一生的幸福建築在這些基礎上;她相信他會永遠關懷她和她的弟妹們的。另一方面呢，維特在她的心中佔據了十分寶貴的位置，從他們相識的最七年級刻起，兩人就顯得情投意合，融洽無間，經過長時間的交往，他已經在她的心中留下不可磨滅的印象。凡是她感到興趣的事，或是她想起什麼有味的事，她習慣於和他分享，他的離去會在她整個心靈上撕開一個可能永遠無法填補的裂口!哦，如果她能夠在剎那之間使他變成她的嫡親哥哥，那她會多麼幸福!——她可以在她的女友中間介紹一位和他結婚，他和阿爾貝特的關係也就可以完全恢復!
她把她的女友逐個想了一遍，覺得每人都有些缺點，沒有人配得上他。
心理描寫作文 篇17
生活中，每當我們耳聞目睹一些事的時候，心裏總會有些想法，或讚歎，或驚喜，或厭惡，或悔恨??如果如實地把這些想法寫出來，就能夠展現出自己的性格特點，更好地表現文章的中心。
如：課文《三人行》寫的是紅軍過草地時的事情，在極端艱難困苦的情況下，面對飢餓、傷痛、勞累的威脅，王吉文先是揹着小周在草地中行走，然後他又輪流揹着小周和黃元慶兩人在草地中更艱難的行走，可王吉文最終因傷勢過重、勞累過度倒下了。這時傷員小周和黃元慶一起拉着已昏迷了的王吉文在茫茫草地中行走??當王吉文甦醒過來時，他看到一行大雁正排成整齊的“人”字形隊伍，並且靠得那麼緊，慢慢地向南飛去。他由此想到，紅軍戰士也一定會像大雁那樣，團結互助，共同奮鬥，奔向勝利的前方。
這段心理描寫暗示了我們紅軍戰士一定能克服千難萬險，走出草地，取得最後的勝利。這個象徵性的結尾含義深邃，突出了文章的中心。由此可見，作文中心理活動描寫非常重要。
心理描寫作文 篇18
我是依依，一個活潑的女孩兒。我爸爸媽媽為了我什麼都讓我去學，所以我什麼都會，但我就是比不過別人。
我很晚學鋼琴，所以在別人考了很多級時，我才開始考。在考試的時候，因為剛從美國回來，語文成績差而落後。我剛開始上網，一直想快點讓人對我的文章評價一下，但幾乎沒有人看。我很希望在網上叫朋友，但我想很多人都應該瞧不起我，因為我的等級是白丁。
在我班上的很多人都瞧不起我、嫉妒我，因為我從美國回來，其實，我多麼想和他們交朋友！！！大家每天都看我笑，但其實我每天都在被子裏哭。
但是我知道，我在爸爸媽媽眼裏是乖女兒，在弟弟眼裏是好姐姐，但其他人就不知道了。
這是我第一次把我的心理話説出來，我是哭着寫的，我希望大家能評價它，謝謝。
心理描寫作文 篇19
星期五，我參加了一個心理活動——孤島求救，它告訴我，遇事多動腦筋，在參加團體活動時要團結。
遊戲規則是這樣的：每個班平均分成幾組，要所有的人都站在孤島——報紙上，每一個人都不能落下，腳也不能站在孤島外面，報紙會一關一關的逐漸減少，挺到最後一關的小組勝利。我們那一組，有９個人，大多數都很瘦，所以站的位置小，前兩關一點也不費勁，可到了第三關，只有２張報紙了，我們要開始採用“揹人”戰略了，我背周倩倩，陳紅背王靜，陸朋宇背吳柯君，準備好了以後，我們順利的站上了孤島！但到了第４關，只剩下一張報紙時，我們就有些擔心了，上的去嗎？能成功嗎？一個個問題困擾着我，我把外套脱了下來，為了減少一點空間，可最後以失敗告終。
雖然很失落，但也很開心，我學會了團結，我很喜歡這個遊戲，希望下次還可以舉行！