誇誇我們的班主任作文

在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的誇誇我們的班主任作文，歡迎閲讀與收藏。

誇誇我們的班主任作文1

“老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗；老師是勤勞的蜜蜂，釀造着無比甜蜜的蜂蜜；老師是夜晚的明燈，照亮我們前行的方向。”每當我想起這些話，都會不由自主的想起我們和藹可親的班主任――趙老師。

他，中等身材，在人羣中或許很平凡，但卻因為他那張和藹的面龐在我們眼中變得不平凡。

我們的班主任給人的印象是很和藹，他不會經常的批評學生，所以特別平易近人。尤其在課堂上，當我們聽課聽的有些疲倦了，班主任會突然冒出一兩句笑話，讓我們笑得合不攏嘴，然後一個個又有了精神，再次投入到緊張的學習中去。

我們班在月考中的總體成績還不錯，但在這次會考會考試卻不盡人意。我們一個個都垂頭喪氣地等待着班主任的訓斥。那次班會課上，只見班主任心平氣和的走了進來，教室裏頓時鴉雀無聲，我們都以為會是暴風雨前的片刻寧靜。但是不然，班主任讓我們都停下手頭的作業，意味深長的告訴我們：“一次失敗並不可怕，可怕的是一蹶不振。或許這次失敗對我們來説是一件好事，讓我們在以後的.學習中總結經驗教訓，更好地腳踏實地，奮發向上。”聽了這番話後，我們或多或少都受到了一些啟發，不再灰心喪氣。

班主任在生活中也十分關心我們，不論哪位同學有什麼小病、小傷都逃不過他那雙犀利的眼睛，每星期也都會準時去宿舍裏詢問同學們的生活，尤其是星期一下午的談心，我很榮幸被分到班主任的那個組裏。星期一下午的談心，他都會讓我們制定好這一星期的學習計劃。

記得那次考試我沒有考好，談心結束以後，班主任留下我一個人，我那時其實很害怕，班主任一定會劈頭蓋臉的批評我，沒想到班主任以和藹地態度推心置腹的與我一起分析了我的弱科，最後還鼓勵我不要灰心喪氣，要相信自己，那時我的心裏就倍感温暖，心裏暗暗下定決心，下次一定考好，把成績趕上去。

班主任還是我們的心理疏導師，他總是認真觀察，如果看見哪個同學情緒低落連續幾天，他都會先找周圍的同學詢問情況，然後再去找那位同學“對症下藥”，“消除頑疾”。這樣一來，我們班每個同學的心理情況都會十分健康，每天在學校的生活也就不會枯燥無味了。

一千張紙，寫不完我們對您的敬意；一萬句話，道不盡我們對您的感恩。在這個特殊的日子裏――班主任節，請讓我們獻上對您誠摯的祝福，祝您身體健康！萬事如意！

誇誇我們的班主任作文2

當老師佈置下這個作文題目時，我就開始在腦海中打起了草稿。要介紹起我們的班主任，那可真是很簡單。可真要提起筆來寫這麼一個人的時候，不知怎麼，連一個字都擠不出來。

他是我們的歷史老師，皮膚挺白，很年輕，長得很高也很帥，上起課來可謂是妙趣橫生，讓每個人都想往下聽下去。第一次見到他的時候我想大家都是這麼覺得的吧？當然，帥也可以是一種優點，一種精神。大概是因為他是個80後的緣故吧，咱們班師生都特別聊得來，不用言語也許老師都能猜出來我們在想什麼。因為老師當年也是這麼想的——“哎作業好多啊煩死了”“什麼時候下課啦”“老師你放我們回去吧”。。這也是我們親切地稱他為昊哥的原因吧，至於是誰先開始這麼叫的我也不大清楚了，反正我只知道，現在大家都這麼叫他。 昊哥的主意多得數不清：買德芙巧克力獎勵我們；自己寫“獎狀”鼓勵我們；既不罰抄也不叫家長更不體罰，就讓我們知道犯錯的後果有多“嚴重”；班級名次PK；小組競賽等等。

先説説這“獎品勵志法”，成績在班級前幾名的同學自然有獎品和獎狀拿了，不過成績進步大的同學也照樣有獎品和獎狀拿，單科第一名的也有。只不過“獎品”是德芙巧克力罷了。再來便是昊哥自己製作的“獎狀”了。白色的底，黑色的大字，一看就是昊哥自己DIY上去的。連校方蓋章的印子都有，只是那個自己畫的圓顯得特別不規則。

昊哥的體力似乎特別好，可是我們的體力可就沒有他那麼好了。每次男生在走廊或者班級裏跑跑跳跳被他瞧見了，那一定免不了一場“慘劇”。抱着頭以標準姿勢原地彈跳50下，輕者30下，重者則比50更多，每次男生們都會發出一聲聲慘叫，埋怨自己怎麼那麼不幸，時不時還會説什麼不如讓他們抄課文什麼的'，讓人哭笑不得。當你看見男生捂着肚子嗷嗷叫的時候，説不定就是剛被昊哥懲罰完呢！ 至於班級名次PK，每個班應該都有吧，全班前十名在第一小組，前十一名到前二十名就在第二小組，以此類推，總共五個小組。進步一名的也有獎勵。

昊哥又是個很詼諧很幽默很無厘頭的人。雖然這學期的歷史課十分地，非常地，極其地枯燥，同學們都沒怎麼在聽，但是昊哥總會把一些有趣的事情放在課堂上講，以此加深我們的印象，有時候還會給我們看些搞笑的片子來解悶。

我們班有49個學生，其實我覺得是50個。因為昊哥就是那個年齡最大的孩子王啊，也是我們班0號才對。大家從09年那些懵懂稚嫩的孩子到現在，變成了一個個老大不小的孩子，收穫了不少知識也學會了不少為人處事的道理。誰能説這一切少得了昊哥的功勞呢？昊哥陪我們走過了這麼多個日子，手裏攥着他發的巧克力應該也有一小包了吧？ 最後，我選擇用不盡的省略號來結尾。

誇誇我們的班主任作文3

平頭，鼻樑上架着一副高達600度的金絲邊框眼鏡，一雙炯炯有神的大眼睛，濃密的眉毛，鼻子

下是一張能説會道的嘴巴。雖稱不上有多帥，但至少還能看得過去。整個人看起來不算斯文，但卻文質彬彬。

在我們玉屏校區四個班中，他是我們這四個班中唯一的男班主任，當然，個性上要有所與眾不同了。而他，就是我們的班主任——胡老師。

我們大家都稱他“胡sir。”胡sir是教英語的，口語上還是很不錯的！

那張嘴巴雖能説會道，但有時有點誇誇其談。每次在課上，他總是不停地自誇，説什麼法律很厲害、自己拿過很多獎、很多證書……這算是自戀吧！但也不得不承認，他的確是有那個本事。一次，班上的紀律很亂，一時連那些委員們都難以維持秩序，這時，胡sir黑着臉用眼稍微掃描了一下全班，然後説了一句：“我不高興！”沒想到話一出口，大家先安靜了幾秒，而後發出陣陣鬨笑，有的還笑得直拍桌子。原本英語課上有一點壓抑的氣氛，因胡sir的一句話鬨堂大笑，緩解了氣氛，大家笑完之後，又重新打起精神認真聽課。

還有一次英語課上，胡sir教我們讀音標、讀單詞，在讀到‘robots。’時，我們都不太會念。於是，胡sir就做出極其誇張的動作：手指比了個槍地手勢，槍口（也就是食指）對着張大的`嘴巴，“啊——來，跟我做這個動作，啊——”我們被逼無奈地跟着重複動作，覺得那樣子糗極了！我們都想，也許，那詭異的教學方法也只有胡sir才做得到吧。他時常憨態可掬的動作讓我們感到快樂。

不僅是他的嘴巴，還有他那雙具有魔力的眼睛。

個別比較調皮的同學犯了錯誤，胡sir沒有多講，而是直直地盯着同學的眼睛，彷彿要看穿事情的真相。一旦遇到什麼令人發笑的事情，看着我們笑，他也跟着哈哈大笑，笑得眼睛眯成了縫。

我們從他身上還感受到一個做爸爸的對孩子的愛。

去年的十月份左右，胡sir匆匆跑來給我們報喜，説他要當爸爸了，我們心裏很期待胡sir的兒子長什麼樣。

終於有一天，胡sir抱着他的兒子來到班上，大家不約而同地衝上去，又是捏又是摸。胡sir則小心翼翼地護着。上一次胡sir跟我們講，他的兒子晚上一直哭啼，無奈之下只能整夜哄着小孩睡覺。不管是不是胡sir又再自誇，但是，這行為也只有愛孩子的父母會做的事吧，胡sir也就是這樣的父親。那天晚上胡sir幾乎都沒有閤眼，但第二天他還是一如既往地給我們講課。

班會課時，胡sir總會先説：“好，我先講幾句……”可每次一講起，就是長篇大論，我們呢，只能聽着他講一大堆的大道理。

我們還要和他一起度過國中年。希望胡sir能改改他四季不變的髮型，至少能變得瀟灑一點。

誇誇我們的班主任作文4

我們的班主任姚老師是個美麗温柔，和藹可親，充滿愛心的數學老師。她心底善良，親切寬容，很少批評或指責學生，對待犯錯誤的同學她總是語氣温和地耐心教育，以理服人，讓人口服心服。對待學習進步的同學她總是給予表揚，對待學習退步的同學她總是給予鼓勵，很多同學都愛和她説心裏話，向她傾訴自己煩惱和憂慮，大家都很信任她，把她當成知心朋友。同學們都親切地稱呼她為“姚美麗”，可見她在大家心目中的地位有多高，形象有多好。

姚老師不僅脾氣好，很有愛心，教學水平也很高。她知識淵博，講課生動風趣，引人入勝，把一般人看來枯燥無味的數學講得繪聲繪色，妙趣橫生，使一些對數學不感興趣的同學也能聚精會神地聽課。她經常説：“如果學生課聽不進去，那就是老師講得不生動”，她所開講的全市公開課就贏得了所有在場聽課的老師的一致好評，校長也在全校教工大會上表揚了她。

我的'數學基礎較差，成績老是上不去，她就經常幫我分析原因，一到互動時間她就在我的作業上批批點點，點明學習要點，傳授學習方法和技巧。有些難題我想了好久還解不出來，她就對我單獨輔導，不僅循循善誘，還指定其他同學幫助我，鼓勵我要問老師，多和同學交流。平時要提前預習，要多做習題，多看參考書，要不斷調整自己的解題思路，改進自己的學習方法。對於我的每一個細小的進步，她都會給予及時表揚。每當我成績下降時她總是安慰和鼓勵。我生性膽小，害怕拋頭露面，不敢在眾人面前大聲説話。她就鼓勵我競選班幹部，多負責班級工作，目的是增加我的膽量和信心，培養我的責任心和集體榮譽感。

姚老師最善於做思想工作，有一雙能洞察同學內心想法和心理變化的敏鋭眼睛。她擅長挖掘學生的學習潛力和調動學生的學習積極性，她有一句名言“到了一個新的單元，一切從頭開始，大家起點都一樣，無論你過去學得好壞，只要從現在開始認真聽課，就都能學好。”除了關注學生的學習狀況外，她還格外關注學生的精神狀態，留心每位同學的情緒變化，及時開導和幫助他們卸下思想包袱，調整學習狀態。她經常拿自己的求學經歷來教育學生，鼓勵大家勤奮努力，刻苦學習。對於每位同學知識的掌握和用功程度她都心中有數，對於他們各自的特點和專長更是瞭如指掌。她就像慈母一樣無微不至關懷我們的成長和進步，對我們傾注了太多的愛和心血。她不但教授我們知識，還傳授我們做人的道理，在同學們的眼中她就是我們最尊敬、最崇拜、最信任、最貼心的好老師。