我們班的班主任作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編為大家整理的我們班的班主任作文，希望能夠幫助到大家。
我們班的班主任作文1
我們的班主任狄老師中等身材，留着齊耳短髮，高高的鼻樑，小小的嘴巴，最好看的就是她那一雙炯炯有神的大眼睛，高興的時候目光是温柔的，生氣的時候是嚴厲的。狄老師既幽默風趣又善解人意。
在講兵馬俑那一課的時候，狄老師説：“下面跟着狄導參觀兵馬俑。”有同學走神了，狄老師就説：“有的同學跟上隊伍，可別掉隊了。”那個同學馬上就會回過神了。又有一個同學走神了，狄老師又説：“那位同學要小心了，可別掉進兵馬俑坑裏了，你就會成為一個現代兵馬俑。”那個同學馬上就認真聽課了。
有一次體育老師有事，我們的體育了上不成了。但是狄老師説：“同學們，現在默寫詞語，如果全體同學都默寫100分，所有同學就能出去玩，但是如果有一個同學不是100分，大家都不能出去玩。”同學們都非常認真，但是還是有九個同學有錯誤。同學們都想：這下完了，出去玩不成了。但是狄老師卻説：“雖然同學們有很多100分，但是我有言在先，如果默寫錯的同學派個代表向同學們道個歉，大家還能出去玩。”有一個同學就就不好意思的説：“對不起。”狄老師説：“好了，大家出去玩吧。”
在我們在操場上玩的時候，有的同學都不好意思的哭了，同學們還勸他們：“別哭了，沒事的，老師不是已經讓我們出來玩了嘛。”
狄老師就是這麼的'善解人意，其實老師的大目的不是不讓大家出去玩，而是為了讓我們有積極向上的精神，讓我們學會為了一個目標而奮鬥。
這就是我們的班主任狄老師，同學們喜歡的班主任。
我們班的班主任作文2
俗話説：“火車跑得快，全靠車頭帶。”一個班級的好壞大多數取決於這個班的班主任的整頓和管理。但是我認為，我們班的班主任卻與眾不同。
他姓張，有的老師和同學直接稱他為級長，張老師已經是一個在管理方面的一個經驗好手，不過主要是他很嚴肅，可是他的嚴肅中也帶着像陽光般使人温暖的和藹，但他並不擅長表揚別人，他大多數不是在和班幹部講事情，就是在批評某些學生。可是我卻十分理解，他把大部分心血都花在我們這羣學生上，自己卻擔心的少，他是我見過最有責任心的一位老師。
他有原則，不會因為學生的花言巧語而犧牲自己的原則，有一次我記得十分清楚，有一個同學犯了錯誤，但那位同學求得張老師的原諒，就故意去討好張老師，但張老師沒有動搖，堅持自己的原則，公開批評了那位同學，他可謂是一個具有堅定信念的良師。
他遵從上級，他身為一個級長，沒有為自己有權利，而濫用職權，而是管理好這一個年級的.所有事情，做好自己分內的事情，他堅持在星期二下午為整個年級展開會議，小結上週所有的事情。他也堅持每天下午召開班主任會議，讓每個班級帶給整個年級良好的風氣。
我有時會疑惑，為什麼老師在不同場合會有不同的性格態度，張老師下課批評了一個同學後再上課，同一天同一時間，他依然可以從氣憤變成快樂，與同學共同學習，共進退。老師其實是一個幽默風趣的人，他在興奮時會在某一個地點做出一些搞笑動作，而且我也不同意老師説自己口才不好，上課講的津津有味，開會演講時語言清晰，這樣的語言能力，談什麼口才不好呢？
老師在我心中，唯一缺點就是不擅長表揚，但是嚴師出高徒，我相信，我們班的同學都會像我一樣瞭解張老師的一片苦心。老師是我們的傳播者，如果沒有老師，就不會有為未來的鳥兒勾勒翅膀，為未來的天空塗滿顏色的人，我一定要繼續跟老師學習，有朝一日，我也要成為像張老師這樣有能力的人。
我們班的班主任作文3
嚴老師是我們的班主任，她中文説得比我們好。他有孫悟空的“醒目”和一張説得好的嘴。她是個聰明的老師。
顏老師不想讓我們整天做作業。每次他看到我們寫數學，背英語，課後做未完成的作業，他都很生氣，説:“你還休息嗎？”他憤怒的語氣包含着對我們的關心。
顏老師的嘴真的很神奇，出口的話可以是一章。如果把它説的話記錄下來，絕對是一篇精彩的文章。他每次給我們講課，總是滔滔不絕，好像不用準備。因為他真的很神奇，我們對他都有一個共同的稱呼——燕大。
我在顏老師第一節課上學字母的時候，他把頭轉向我們説:“我的頭髮和頭是不是像！”他用他的智慧，讓我們記住了國小最早學習的第一個字母。就這樣，他把教室變成了學習的天堂，讓學習變得快樂，讓我們學得更快，記得更多。
顏老師還有一個絕招，就是“暴眼”。比孫猴子強。在堆積如山的'論文中，很容易發現錯誤，幾乎沒有錯誤。上課時，他背對着我們在黑板上寫字。他也能知道誰不認真，誰做的不好。他身後好像有一雙明亮的眼睛。他能從很遠的地方認出我們。顏老師的眼睛似乎從來都不近視。
這就是我們的閆達，聰明的老師，睿智的老師，與眾不同的老師。
説到老師，我的班主任江就出現在我的腦海裏。我們班主任就像蠟燭，“燃燒自己，照亮別人。”我們班主任每天要站幾個小時，在辦公室休息的時候要認真備課；我們上課的時候，班主任一邊講課，一邊想着後面要説什麼。我們坐在座位上聽課做筆記，班主任要做幾件事，卻只能站着。
每次夜深人靜，家家户户都關燈，可我們班主任家的燈還亮着。當我們進入了甜蜜的夢鄉，班主任還在認真批改作業，一點也不含糊。如果這時你走在班主任的窗前，一定想給她奉上一杯熱茶，用手帕擦乾她額頭的汗水，讓她在這個空蕩的夜晚不再感到孤獨。
我們班的班主任作文4
我們班的班主任——王老師對我們很好，大家對她的印象勝過父母。
那次，我們組值日，大家都在認真掃地，只有他——張愈，拿着掃把當武器‘砰砰’玩了起來，不料被扎傷了手，他用另一隻手捂住受傷的手，哭了起來。我們急的像熱鍋上的螞以——團團轉，誰都沒有經驗，經過‘緊急會議’後，我們決定去辦公室叫王老師，由於我跑步快些又是組長，同學們把這個任務交給了我。我連忙跑到王老師的辦公室，這時，王老師剛從辦公室急急忙忙走出來，“王老師。你要回去了嗎？”“恩，本來還想再改一點作業，可剛剛我家的保姆打電話説徐明（王老師的兒子）發燒了。”王老師説：“好了，不跟你説了，你有事嗎，沒事我走了！”“等一下，王老師，張愈他掃地的時候把手弄傷了！”我一邊説一邊想：得，完了，老師一定不會管張愈的，徐明可是他唯一的`兒子呀！可結果出呼我預料，王老師説：“你先把他帶到校醫室，我等會就來。”“好”
我和同學們剛把張愈送到校醫室王老師就到了。醫生看了看張愈的手，説：“這傷口太深了，要帶到醫院去縫針。”“啊，我不要。縫針很疼的。”張愈説道。“哼，你還有臉説”“不要説了。”王老師説：“你們先回家吧，張愈我想辦法。”“可是教室還沒打掃好，徐明還在發燒呀！”我説。“我讓你們走你們就走！”王老師吼到。我還是第一次見到王老師發這麼大的火，想：還是快走吧。我們就走了......
第2天，我來到學校，發現教室的地面]非常乾淨，怎麼回事，我們昨天不是沒掃嗎？我一臉迷惑，問張愈：“張愈，昨天我們不是沒掃完嗎？為什麼地面]這麼幹淨？”張愈答道：“是王老師掃的。她把我從醫院縫針回來後掃的。”“那徐明呢？他不是發燒了嗎？”“對，王老師因為我們，遲了一點，徐明現在住在醫院裏。”
這就是王老師，一個愛學生勝過愛兒子的老師——王老師！
我們班的班主任作文5
我們班的班主任呂老師是一位男性，剪個寸頭，戴副眼鏡，喜歡穿“阿迪達斯”的衣服。他講起話來語氣温和，嗓門卻大得像個大爺。又整天搖着個兩瓣銀杏葉合起來形狀的淺黃色蒲扇，因此同學們給他取了個外號，叫：LV大爺。而他的處事風格更不負這個外號。
記得兩三個月前，我們班有一位小林同學上課扔紙條，不小心砸到了LV大爺。LV大爺見了只是輕輕一笑，説了句“下課來找我”就繼續上課了。
課間，LV大爺拉着小林同學到走廊上，我們為了看好戲也跟了過去。只見LV大爺背靠欄杆而立，扇了扇扇子，只是靜靜地看着站在他面前的小林。小林則低垂着頭，手緊緊攥着衣角，似乎把自己的衣服當作了救命稻草。
過了一會兒，LV大爺又扇了扇扇子，説：“小林啊，你這麼做就不對了，都説‘少年不知勤學苦，老來方知讀書遲’，你上課不認真聽講還影響其他同學……”LV大爺聲音渾厚，一開口就是驚天動地。小林訕訕地站着，臉上滿是尷尬。
“誒，紙條內容我還沒看呢。”似乎想到了什麼，LV大爺從口袋摸出紙條。一旁的小林剛想出手阻止，但手剛伸出一半時又不爭氣地自動收了回去，無奈地放了下來。
LV大爺又扇了扇手中的.大蒲扇，輕輕笑了一聲，開始念紙條上的字：“吾乃非洲大草原上的金毛獅王，如想我饒你一死，就喊我一聲爸爸！”我們鬨堂大笑。小林的臉色漸漸向着番茄的顏色發展，時不時還撓一撓頭，嘴上逐漸掛起了比苦瓜還苦的笑容。
這時整個二層的同學彷彿都聽見了LV大爺洪鐘般敲響的聲音，各個教室紛紛探出了一個個小腦袋。大家都不約而同地看向了小林，有一部分同學的笑容還帶着一點嘲笑的意味。小林的頭垂得更低了，手攥得更緊了，好像恨不得立馬在地板上鑽個洞跳下去。
這就是“沒有”人情味的LV大爺，可我們就是對他討厭不起來呢。
我們班的班主任作文6
我們班的班主任是陳老師，她從我們入學的時候到現在，一直是我們的班主任，我們很喜歡她，她也很喜歡我們。
陳老師是一個比機器人還全能的老師，她又是我們的語文老師和英語老師，而在“小雞舞”的練習期間，她又作為音樂老師和舞蹈老師陪我們一起彩排，讓我們獲得了學校的節目表演優勝獎和區裏表演一等獎等等。如果，有什麼體育比賽的話，她又會搖身一變，成為一個“超級體育老師”什麼項目經她訓練後都不是問題，所以，我們班的體育比賽樣樣都是第一。
陳老師對我們也是瞭如指掌。班上一些同學得了“健忘症”，交上來的作業老是不寫名字，像這種時候，就要陳老師出馬了，她對我們很瞭解，只要看一眼紙上的字跡，就能分辨出那是誰的，而且百發百中，絕不會錯。因為了解我們的'性格與習性，所以，她處理事情也很有一套，有些同學喜歡開玩笑，但他的玩笑很冷，開給別人聽，估計就會遭一個白眼了，但是如果這個玩笑開在了陳老師身上，她不會給那個同學一個打擊，而是會笑着跟他説：“呀！你口才那麼好，又喜歡講笑話，開玩笑，以後去説相聲吧！”這樣，那個同學可開心了，心裏跟灌了蜜一樣甜絲絲的。
但同時，陳老師也對我們很嚴格，每一次，我們班陳老師教的課，平均成績永遠是最高的！如果回家作業有同學少抄的，那就全班重抄一遍，作業質量低，也要重做……不過，我們也知道陳老師這是為我們好。
我們班的圖書也有上千本，都是陳老師讓家委們買的，其中一部分還是陳老師從自己家裏貢獻出來的，積少成多，便成了現在這樣的壯觀的景象。
我們的陳老師還做了很多“偉大的事情”，講也講不完。所以，我認為陳老師是最棒的班主任！我們都喜歡她！
我們班的班主任作文7
有人説，老師是天空中最亮的北斗，為我們指明瞭前進的方向；有人説，老師是最涼爽的山泉，用芬芳的花蜜澆灌我們的樹苗；有人説老師是茂盛的樹葉，用她強大的身體保護我們未來的花骨。
她中等身材，留着黑色長髮，嘴巴很健談。我們老師的眼睛那麼吸引人，一雙眼睛比教鞭有用多了，膽小的人看久了一句話都説不出來。這是我們的班主任，鄭老師。有一次，小王上課的時候對我説:“殺人放火，強化了你”。我很生氣，但我一直忍着。他開學就説了，然後軍訓的時候又説了一遍，我忍了。我一再警告他不要再説了，但他仍然拒絕進入，一句話也沒聽進去。看，我今天又説話了，還喊得那麼大聲。我受不了。信息課前，我衝過去抓住他的衣領説:“你指着我胡説八道。你想死。看我十八拳。”就在那時，孫瀟剛從教室出來，我説，“看，我把你扔給孫瀟了。”説完，我用力一推，打中了孫瀟。“我要起訴老師！”孫瀟氣沖沖地來到中國辦公室。孫瀟告訴我馬上去中國辦公室。看到鄭老師坐在那裏，我嚇得打鼓。鄭老師氣得大聲説:“你在幹嘛，怎麼欺負女學生？”心裏覺得委屈，是小王挑起的。我把事情的來龍去脈彙報完之後，鄭老師也給小王打了電話。這時，鄭老師和藹地對我們説:“首先，小王，你説同學壞話是不對的。還有誰不能接受？你也不應該這麼做。暴力解決不了事情，只會讓事情變得更糟。還有為什麼要把女學生加到你的'業務裏？”“記住自己的事，不要和別人扯上關係。記得嗎？”我們兩個點點頭。“你們兩個互相道歉，站在這裏反省自己。”。“對不起。”我們都異口同聲地説，我們都知道對方的錯誤。我覺得鄭先生更像一根粉筆。她為我們縮短了身體，延長了知識之路。她總是默默地在黑板上工作，為我們播下知識的種子。
表揚我們鄭老師，做事要快。
我們班的班主任作文8
説到我們班主任，我總會想起一個人，身高一米六，鼻樑上架着一副淺色的眼鏡，看起來那麼親切嚴肅——吳老師。
吳老師雖然是個數學老師，但有時也會感到困惑。不信？快看！上課的時候，一羣等着餵食的小雞等着老師的到來。等了大概5分鐘，吳老師手裏拿着一大堆習題進來了。我們都被她的“手難練”逗樂了。最後吳老師把所有習題都放在講台桌上，吸了一大口氣，一本正經地説:“同學們！”我們雖然忍不住笑了，但還是站起來大喊:“老師好！”突然，一聲大叫響起:“哦，不，今天的.練習我忘在辦公室了！小A，去拿！在桌下找！”吳老師一邊説一邊翻着講台桌上的練習山。小A立刻以閃電般的速度向辦公室跑去。過了一分鐘，吳老師從那些眼花繚亂的習題中抽出一疊習題，鬆了一口氣説:“我找到了。開始上課吧！”突然，她又驚了:“小A呢？”“小A被你叫去辦公室找實習，你忘了嗎？”一個小孩説。“哦，去把他叫回來！”吳老師尷尬地笑了笑，我們也沒辦法。我們都笑了。
吳老師雖然做事有點糊塗，但對我們班是最盡責的。記得有一次，上課的時候，一個同學和吳老師吵架了。吳老師顯然被這個同學氣得滿臉通紅，但還是冷靜了下來。放學後，我跟那個同學説:“你是中學生。做事要謹慎。”就這樣，聊了半個小時，吳老師看了眼手錶。“哦，女兒要吃飯，我要回家給她做飯！”然後他轉向那個同學説:“記住老師跟你説的話！路上小心！”過了一會兒，便便消失在夜色中。
吳老師，我們的班主任，你給了我們太多的努力，甚至超過了你自己的家庭。我們永遠感謝你！
我們班的班主任作文9
我們二年級的班主任是袁老師，他是一名體育老師。
袁老師上課很負責任。可能很多人認為，體育課不重要，上課的時候隨便教教就好了。但袁老師不一樣，每次上體育課時，會把要求上的內容都一絲不苟地教了，並要求我們認真練習，讓我們重視體育鍛煉。
在班主任工作方面，袁老師也盡職盡責。有一次有一個同學沒有戴紅領巾，我們班被扣了分，袁老師和我們分析被扣分的原因，他並沒有責怪我們，只是對犯錯的同學進行教育，讓他以後不要再犯這種錯誤了。袁老師的教導讓我們？知道，我們班是一個整體，班級的榮譽需要每一個同學去維護。
袁老師很懂得我們的'小心思。上他的體育課時，有時候完成基本的教學活動之後，袁老師就允許我們自由活動了。
袁老師知道我們希望能夠在體育課上盡情玩耍，有一次作文，他甚至把上體育課的時間都給我們自由活動。自由活動時，袁老師讓我們挑選自己喜歡的體育器材，讓我們自己玩。最讓我們開心的是，開大食會時，袁老師會讓家委多買一些好吃的獎勵我們，這樣我們就比其他班有更多零食吃了！
袁老師除了給我們上課，他還會變魔術。有一次，一位同學聽其他班的同學説，袁老師可以將一元變成一百元。於是，這位同學就把一元偷偷地帶回了學校。他把一元給了袁老師，要袁老師變魔術，袁老師答應了，然後，他就拿起一元開始變魔術，我們也認真的看。他先把一元折起來，放進手心，蓋住，再搓了兩下，就把手張開了。哇，袁老師竟然把一元變成了五毛，這真是太神奇了！可是錢為什麼沒有變成一百元呢？
我們實在太喜歡袁老師了，怎麼樣，你是不是也喜歡上袁老師了呢？
我們班的班主任作文10
很早之前，我也想過寫寫我們班主任，可我們班主任除了“好”之外，實在沒有什麼別的特點了，今天我決定寫一寫她是因為她這幾天到教室來都戴了口罩。
“徐老師出了車禍吧？她怎麼戴着口罩來上課了？”有同學這麼班裏散播着消息，也有同學説“徐老師肯定是得了禽流感！我們得離她遠一點了！”又有同學趕緊打破剛剛那個同學的話説“怎麼可能！禽流感是不會有人得上的，你胡説！徐老師肯定就是感冒了而已。”我在班主任今天來教室的時候，我就猜得八九不離十了，我告訴其他同學説“你們説的都不對，徐老師應該是牙出了問題，才會戴上口罩的`！”我的同桌趕緊問我“你怎麼那麼確定呢？”我接着告訴他們：“因為我家隔壁的大姐姐這幾天就因為種牙齒，天天戴着口罩出沒。”聽我説完，還是有很多同學不信的，他們非得説徐老師是出了車禍或者得了什麼傳染病，我懶得跟他們辯論就跑去班主任的辦公室去問她了。
班主任徐老師看見我出現在她的辦公室，趕緊問我有什麼找她，我小聲地問班主任“老師，您最近是在種牙齒嗎？”班主任大吃一驚地望着我説“你真聰明！你怎麼知道老師我是在種牙齒的呀？”我一臉驕傲地回答班主任説“因為出車禍了，可不是戴口罩就可以遮住傷口的，得傳染病的話，老師您也不會來學校上課了！”班主任聽我這麼説完笑着前仰後合地問我“同學們説我出車禍了嗎？他們還説我得了什麼傳染病？”我又補充説道“他們説你得了禽流感！真是太傻了”班主任笑着繼續問我“那你還沒告訴老師你是怎麼知道老師在種牙的呀？”我給老師賣了一個關子説“因為我瞭解班主任老師您啊！”説完我就跑回教室去了。我想班主任一定會好奇我是怎麼知道她戴口罩的原因的！就讓老師也好奇一下我們對她戴口罩的探討吧！
我們班的班主任作文11
“你被我寫在青春年華……”這首歌兒時常在我心中響起。——題記 青春是首倉促的歌，我們在一起的日子不長，就三年。班牌的第一個數字由“七”到“八”最終變為“九”，意味着我們由當年的小屁孩變為現在我校的“最高者”。 記得初次踏入中學的大門，對新生活充滿期待，每個人都洋溢着陽光般的笑容，初次，我們在某班相遇了。 我站在門外看了看班牌，欣喜地走進去，人已經到了一大半，位子剩留不多，面對一張張陌生的面孔，一時不知坐哪兒。看見一位女孩身邊的位子空着，立即過去，她成了我的第一任同桌，也是國中的第一個好朋友。
第一次見到班主任，我的印象很深，。當時剛來到新班級，桌子不夠，導致後面來的幾位同學沒有桌子，於是與站在講台上的老師——班主任説了。老師面部沒有笑容，給人一副嚴厲的樣子，從進教室就沒見他笑過，感覺不會笑一樣。令我氣憤的是，班主任瞪着眼睛一臉生氣地説:“説叫你們不來早點，沒桌子吧，先站到！”我當時就在想:來早點？是要多早，人總會有先有後，即使是大家同時來桌子不都還是少了？大家都是初次見面，不能這麼説話吧。因此對這位新班主任的第一印象很不好。之後老師讓我們自願去搬新書，我也不閒着，，跟着去了，不料，在樓道遇見了班主任，我怯怯地走在一邊，他突然摸摸我的頭，拍拍我的肩，指着手中的名單問了我的名字，他笑了，第一次，我很意外，本來覺得以後的`學習生涯不太好過的我變得沒那麼擔心了。大概我是第一個見他笑的人吧。
我們很幸運，初次來到我校，我校就舉行了第一次大型運動會，賽場上的同學們熱情、努力，1000米、800米、接力、拔河等都獲得了獎項，我們瘋，我們笑，我們拍照留念，真的很開心！年齡相仿性格不同的我們在某班相遇，組成了一個“窩”，一個屬於我們自己的温暖“巢”，開啟了三年的故事，我愛這個未完結的故事，我愛可愛的你們，我愛我班！
我們班的班主任作文12
在老師的指導下，我可以在課堂上專心聽講，願意幫助同學，為班級做事情，在老師不在的時候把班級管理好。為此，我獲得了優秀班幹部和優秀班主任的稱號，並在第一年和下學期的期會考試中獲得了總成績的第一名，這取決於老師的指導。
老師，我謝謝你。你教會了我做人的道理，指引我走上人生的道路。
陳先生是我們班的語文老師，也是我們的班主任。柳眉下有着和藹笑容和明亮鋭利眼睛的白框。還有一張能説會道的嘴，説話温柔，是我們學校最美的老師。
陳老師學識淵博，教學經驗豐富。我們非常喜歡聽陳老師的語文課，每一節課都是那麼生動、有趣、引人入勝。學生們饒有興趣地聽着。
老師在我們班開展各種比賽，如:才子之星、讀書之星、優秀之星、環保衞士等。同學們都興高采烈，爭先恐後做好事，大家都在為星座而奮鬥。
為了讓學生多讀課外書籍，老師從學校圖書館借了很多書，讓我們利用中午和晚上的空餘時間去閲讀，充分發揮學生積極向上的氛圍。在老師的倡導下，我班的寫作水平有了很大的提高。但是我有一個粗心的.缺點。我要麼寫錯字，要麼忘了打標點符號。每次老師都會認真的批評每一行，把所有的錯誤都劃掉，寫的好的字會用波浪線來表揚。老師，看到您的贊同我是多麼激動，但您是多麼努力啊！
陳先生不僅擅長我們的學習，而且對我們的校內外安全也很認真。他要求我們遵守校規，不做危險的事情。暑假過後，我們還發微信給父母，關注安全，珍愛生命，預防溺水。老師，有您的關心和愛護，我們平安度過了每一天。
老師，你教會了我們如何做人，如何學習文化知識。你像春風和雨一樣滋潤着我們的心。謝謝！親愛的老師，我們心中最美的班主任！
我們班的班主任作文13
我們班的班主任，老王，是一個有趣的人。
老王給老師們取“綽號”
一定會有人很疑惑，為什麼班主任叫“老王”呢？其實在我們剛上七年級時，我們有一個“驚人”的發現，原來，我們班中竟有三位王老師，第一位是班主任，第二位是數學老師，第三位是社會老師。發現這個了之後，我們班上就有人問了，他對班主任王老師説：“老師啊，我們有三個王老師，那我們以後該怎麼叫呢？難道都叫王老師嗎，這樣好像很難區別啊！”老王聞言，歪着頭想了想，旋即嘿嘿一笑，道：“你們以後就叫我‘老王’好了，哈哈。”同學們聞言也是哈哈大笑，又有同學問道：“那數學老師該叫啥哈？”老王略一沉吟，接着説：“就叫她思佳姐姐吧，哈哈哈，至於社會老師就直接叫王老師吧！”不知誰帶的頭，班中掌聲和叫好聲混雜在一起，老王也哈哈笑起來，後來，同學們真習慣的稱她為“老王”了。那還真是一口一個，格外親切。
老王給同學們取“綽號”
老王的`上課也特是有趣，超喜歡給同學取綽號，比如在七上的時候，我們班的張翔同學在每次老師叫到他時，他都會“o”一下，老王故而稱他為ｏ哥；後來再一次一名為趙雨睿的３號同學因某些不明緣由給稱為了“趙小三”；在是老王在上課時隨意抽了靠邊的四位同學，不料這四位站起來後千篇一律，不約而同的保持了沉默，好幾次都是這樣，於是乎，這四大天王就這麼誕生了；老王現在又出了個新綽號，譬如，某周性同學廢話多。於是變成了“周廢廢”
咱們這個班主任老王趣味十足，無時無刻都在給我們帶來歡樂，有她的地方從不缺少笑聲，有她的地方就是快樂的地方！
我們班的班主任作文14
我們的班主任是我遇見的第一個跟其他不一樣的班主任，我們的班主任我一點也不喜歡他，他的個子不是很高，但是他很兇，很霸道，説話很難聽，沒説的一句話都會傷到我們同學的自尊，我很傷心。
今天，我有被我們的班主任給批評了，原因是因為，我們學校每天都會有每日英語，我都已經被挑過8次了，今天他又挑到我了，結果單詞我錯了兩個，我被我們班主任狠狠的罵了一頓，他説的話中有話，我想任何人都不知道他説話是多麼的難聽，是多麼的難讓人接受，想想，我心裏就難受，當時我的眼淚都已經出來了，並且當時他批評我的時候，很多同學都經過那裏，他們都看到了，當時我就想告訴老師：老師我知道我錯了，但是我還要面子啊，也不能因為我錯了兩個單詞就這樣來污衊我吧，你是不是太那個什麼了吧，我生氣，但是也沒辦法啊，他是我的班主任，這個事實永遠都不能改變
我想知道，世上為什麼有這樣的人，像他這樣的人為什麼能當上老師呢？就憑他每天就知道拿着棍子去打學生，把有些學生打的腿都站不直了，路都走不成的時候，難道他在打學生的時候他的良心就沒有受到譴責嗎？學生們知道錯了，就不要再下手那麼狠了，可是他為什麼卻是那麼的沒良心啊？我真的很想知道
我想，等我長大以後，如果我是一位老師，我絕對不會那樣，那樣的狠心，我會把我的學生像我呵護我自己的孩子一樣的'去呵護他們，因為在大人的眼裏孩子永遠是孩子，我們沒有權力的去打他們，即使他們犯了錯誤，我們應該用心去教育他們，我們不應該把權勢放在第一位，這樣，孩子們的逆反心理就會越嚴重
我希望天下的老師，請對孩子們網開一面吧，不要那麼的狠心。用心去感化他們吧，請理解孩子們，我想人的心都是肉長的，他都是有温度的，給他們一個笑臉，他們的花朵也許就會開放了
我們班的班主任作文15
“哎呀，語文老師來了，來了！”在門口探頭探腦的同學，一臉緊張地説。
大家馬上閉嘴了，個個都把頭低下，像是埋頭苦幹的樣子，嘈雜聲沒了，教室鴉雀無聲。過了一會，語文老師披着那長長地頭髮，戴着那一幅明亮的眼鏡，快步地走向了講台。雙眼像“掃描儀”一樣掃視着我們，神情嚴肅，不説話。同學們見狀，把頭低得更低了。班主任是語文老師，出了名的“兇”，口才好，説話都言之有理。她第一次來到我們班時，就讓我們看到了她的“威力”。“現在，馬上閉嘴，坐姿端正，我看誰——沒做好的！”尖鋭的聲音如閃電般地擊中了我們。看着老師嚴肅的神情，透過老師那副明亮的眼鏡下，看着那雙鋒利的眼睛，嚇得定住了，挺直了腰板。我心想：老師還真是厲害呀，果不愧是“班主任”。但通過慢慢了解，我們便發現老師外表嚴肅，可上課時總會很和藹，有時也會幽默一些，上課總會很輕鬆快樂。有一次上課，老師對我們説“：考考你們，背前五首古詩，誰會就有豐厚的獎勵哦！”我們都齊刷刷地舉起了手。我心想：這也太簡單了，老師以為我們是一年級小朋友啊！“慘嘍，這麼多呀，老師要破產了。”我們都哈哈大笑，老師哪會破產呀，老師也笑了。
窗外的風輕輕地拂過老師的臉頰，顯得特別美麗。於是課後老師給了我們每人棒棒糖。晴天也會有烏雲代替的時候。有同學竟然不交作業，老師又在訓了。“啪、啪、啪。”，老師的手重重地拍着桌子，臉色陰沉，讓所人聽得膽戰心驚。老師的聲音尖利地讀着欠交作業的.同字，“×××同學——，你的作業呢？請交給我。”老師特意加重了“同學”兩個字，這令人更害怕了。面對着“兩眼在燃燒”的老師，缺交作業的同學馬上乖乖補交。我心想：要是別的老師，早就不管你了，直接扣分，再教訓一通，那會這麼有耐心呀，還能補交，班主任不愧為班主任。看，這就是我們班的班主任，一個盡職盡着的老師，一個可親可敬的老師。
老師，您辛苦了！