描寫老師的作文【熱】
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編收集整理的描寫老師的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
描寫老師的作文1
“隨風潛入夜，潤物細無聲。”人們常常用這句詩讚美老師，讚美老師春風化雨般的教育。在我心目中戴老師就是一位潤物無聲的好老師。
戴老師披着一頭金棕色的長髮，一雙水汪汪的大眼睛上長眉入鬢，小小的鼻子，紅潤潤的`嘴巴，一張瓜子臉白裏透紅，真像娃娃般，可愛極了。
戴老師教我們數學，課堂上她温柔親切，風趣幽默。有位同學上課總往外看，戴老師喊：“咦？有位同學怎麼往外看，窗外有飛碟嗎？有外星人入侵？還是窗外有懸浮在空中的黑板？”説完，還踮起腳往窗外看看説：“沒有呀！那就轉過來看看美麗動人的我吧！”我們一聽笑了：“老師好肉麻。”戴老師卻眨眨眼睛裝作一個害羞的小姑娘：“是嗎？我不覺得。”説着又用手輕輕放在下巴下，作荷花仙子狀。“哈哈哈哈……”大家鬨堂大笑，很快同學們的注意力都集中到數學課堂中來了。
戴老師教育方法很特別，她總是教完一道題目後説一個冷笑話，讓我們快樂一下，順便也加深印象。一次，我們學習一道應用題：求小明和小紅路程問題。學習完，戴老師託着下巴問：“小明家離學校這麼遠，為什麼不坐火箭或航天飛機？小紅家離學校這麼近，還用走嗎？爬去算了！”我們大笑不止。戴老師看了看我們，笑着説：“玩笑，玩笑，你們可不能爬着上學呀！”我們再一次鬨堂大笑。隨後戴老師正色道：“其實，數學知識在咱們的日常生活中經常運用，我們要多留心身邊的數學小問題，並將它引入課堂中來哦！”同學們聽了直點頭。戴老師的教育方法有趣極了。
雖然戴老師現在已經不教我們了，但我仍把她銘記在心。這就是我心中最可愛的老師——戴老師。
描寫老師的作文2
在我的身邊，有一個風趣的人，他總是讓人們快樂，因為滑稽的臉與幽默的語言，都讓我大笑不已。他是誰？他是——大名鼎鼎的番薯爺爺。不過，他可不是賣番薯的，他可是我的語文老師曾昭曙。
我承認，我曾經很怕他，那張毫無“美感”的'黑板臉，總射着陰陰的涼氣，珍視打心裏的怕。以前的六年級也是番薯爺爺教，隔一邊的我們，好幾次被爺爺突如其來的吼叫，愣是嚇傻了。我們六年級了，曾老師教，嘖嘖，真是個晴天霹靂，以後日子讓我們怎麼活呀，那是我就像一個怨婦，整天怨老天不公，怎麼安排這麼個人來教我們。可真到他教我們的時候，我有點相見恨晚的感覺，開始慢慢大量起他來。
一幅經典眼鏡搭在不高不低的鼻樑上，絨線般大小的眼睛，我懷疑，他即使戴了眼睛也看不清楚，嘴巴咧開來，夠“童真”。分開來看，五官倒還可以，眼睛大得有神，鼻子高得有樑，嘴脣厚得有福，可一合起來，真是不得不“引人注意”！一臉喜感的黑板臉，真是矛盾。
曾爺爺來為我們上課，我對他真的是刮目相看，上課時不時插上一兩句話，讓我們笑得差點“噎”着。就説那一次吧，語文課，也許是上午最後一節課，我們的心都“野”開了。“同學們好！”永遠是這樣的語氣，這樣的話。“老師您好！”我們也永遠是這樣的回答。正要坐下，只聽講台上又突然來了一句：“李振威好！”一蒙，原來“無惡不作”的李振威沒和老師問好，活該。只見他臉微微一紅，正要説，又聽到一句：“李振威，你好！”“曾老師您好！”
看，我們的番薯爺爺多麼有趣，多麼有喜感。不快樂的時候，曾番薯一到，不笑的人都要笑啦！那是當然，他是誰，地球人皆知的——曾番薯爺爺。
描寫老師的作文3
從幼兒園到現在三年級的所有老師之中，在我的腦海裏使我忘不了的老師很多，其中最令我忘不了的一位老師就是王老師。雖然她是從三年級開始教我們的，在這短短的幾個月相處中，她那温和、善良的性格，使我們覺得像是和我們在一起很長的時間。
王老師高高的身材，圓圓的臉上嵌着一雙明亮的眼睛。您像慈母般地關懷我們。
那是在您剛教我們班數學課的'時候。那時，我們膽子都非常小，不敢積極發言，害怕説錯了，您會批評我們。記得有一次，您提出問題，叫我們回答，同學們都默默地坐着……這時，您就叫我回答，我低着頭慢慢地站起來，結結巴巴、語無倫次地回答着。同學們笑了，我把頭埋得更深了，使我覺得無地自容。這時，
您不但沒有責怪我，反而親切而又和藹地對我説：“你別害怕，也別緊張。就是回答錯了，我也不會責備你。只要敢於回答問題就是好的。”這時，您的眼睛裏流露出鼓勵的目光。啊!這目光只有慈母才有呀!我終於鼓足勇氣，用響亮的聲音流利地回答了您所提出的問題，回答得完全正確。您高興地表揚了我。此後，同學們都勇於積極發言，即使我們回答錯了，您也真的不責怪我們。因此，我們班的學習成績一直名列前茅。
我愛王老師，她像母親一樣關心我們，愛護我們，像蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人。我永遠忘不了您——王老師。
描寫老師的作文4
六年級的我們，換了老師。原以為國小生活的最後一年，會充溢着劍拔弩張的氣氛，老師也會格外的嚴厲，沒想到班主任老師卻是那麼的和藹可親。
她的臉上時常帶着一抹笑容，讓人感覺甜甜的.，暖暖的。她對每一個學生都很關切，特別是她的一雙眼睛，總是帶着笑意望向每一個人，仿若是遇見了多年未見的故友一般，讓人感到一種格外的温馨。從國小一年級開始，上課時我總是屬於沉默一族的，特別是語文課上，我很少發言。在一堂語文課上，老師在和大家討論一個問題，要求從課文中找出一個句子來回答。不知怎的，就喊了沒有舉手的我。我緊張地站了起來，讀了一個句子。讀完後，我忐忑不安地站着。耳邊傳來同學們的質疑聲，此刻聽來卻是如此的刺耳。我頓時覺得臉上火辣辣地燒了起來，站也不是，坐也不是，內心倍受煎熬。
這時老師寬容的聲音傳來：“説錯了沒關係，讓你們發言的目的就是讓你們説出內心的真實想法，促進交流。如果你一直不説出來，也就不知道自己的答案是對是錯。所以不必因為回答錯誤而不好意思。”我抬頭望向老師，她正以鼓勵的目光注視着我。我的心莫名地平靜下來，也不感覺那麼壓抑了。從那以後，我開始喜歡上了語文，上課發言也積極了。看似是老師的一番話開導了我，實則卻是老師的眼神打動了我，改變了我。都説眼神是心靈的窗口，那麼眼神就是那默默傳遞話語的青鳥了吧。雖然時隔兩年，但是隻要一回想起老師的眼神，我就感覺心中溢滿了甜味與暖意。
記憶中的眼神，我將一直珍藏，直到永遠……
描寫老師的作文5
我們班的班主任白老師是個嚴肅而幽默的老師。
白老師很嚴肅。記得有一次，我們班的黃同學跑到了白老師的辦公室，輕輕地摸着白老師的頭髮，花言巧語：“白老師，你的頭髮真漂亮呀，白老師，你的皮膚這麼嬌嫩，真有彈性呀……”白老師默不作聲地批改着作業，黃同學以為白老師越來越喜歡，她。於是，她第二天捧着一個大花瓶來到了白老師的辦公室，對白老師進去的時候喊：“老師好，你看這瓶花好看嗎？”這時，白老師嚴肅地説：“我不吃你這一招，還有，你以後不要在老師面前嬉皮笑臉的.，你回教室吧……”黃同學剛要走出辦公室，白老師大喝一聲：“快點把花瓶放回生物班去。”黃同學以為老師是要向她道歉的，可這句話剛説完，黃同學哇哇大哭起來，直到放學了還在哭。
雖然白老師有時嚴肅，但也很也是很幽默的。
你看，白老師正在為我們上作文課。白老師説：“今天我們一起來學習一篇介紹自己的作文，不如我們來幫熊浩然想一想怎樣讓他寫好自己？”不等同學的回答，白老師就開始自我介紹：“大家好，我叫熊浩然，嘴巴大的像只河馬的嘴，屁股一撅像只狗熊，肚子一挺像一隻大熊貓，簡直是百變動物大俠呀！我可是人見人愛，花見花開，車見車爆胎的天下第一帥……”我們聽了不禁哈哈大笑，而熊浩然自己卻臉紅的像一個熟透了的番茄。”白老師又接着説：“任宇浩，你來説説你自己……”可任宇浩好像沒聽見一樣，坐在那一動不動，像一座石像。“是不是你的主機壞了，還是電力不夠呢？”我們聽了捧腹大笑，我想起了一句話：“從快樂中學習作文，在作文中享受快樂”。
老師是一個嚴肅起來讓人怕，幽默起來讓人愛的好老師。
描寫老師的作文6
在我上三年級時，我們班來了一位性格像孩子一樣的老師。他身材又高又胖，一頭小短寸，黑黑的如滿月的臉龐，鼻樑上架一副眼鏡，説起話來既風趣又幽默，我們親切地叫他MrDong。這就是我的英語老師——董老師。
真不敢想象，董老師都三十多歲了，卻保持着孩子般的活潑、開朗的'性格，燦爛的笑容每一天都浮現在他的臉上。
有一次，我去董老師辦公室訂《英語週報》。原本《英語週報》是15元，可是，我當成了15·5元，多拿了5角。到了辦公室，老師把錢數了數，瞪大眼睛拿着錢笑着對我説：“這5角錢是不是請我吃冰激凌的呢？”我才意識到多拿了5角錢，低着頭悄悄地説：“好吧！”老師又是一笑：“逗你玩的，還給你。”
在課堂上，董老師的教學方法靈活多變，喜歡讓大家在課堂上做遊戲，比如表演對話、短劇表演、快速搶答等等，其中在課堂上做得最多是對話表演，誰説得好又演得好，老師就給予表揚；誰發音不準確，老師就耐心地給糾正，直到他讀準為止。這種方式增強了大家學習英語的興趣，大家不再覺得學習英語枯燥無味。董老師為了讓我們上英語課更輕鬆、更快樂，在教單詞時，動作誇張、滑稽，經常逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛一下子就熱烈起來，舉手發言的同學更是絡繹不絕，就連我這個平時內向上課不愛發言的人，也不由自主地高高舉起手臂。最有意思的是，他現在對我們這些十歲的孩子，還常常説：“把你們的小手手伸出來”，這讓我們聽來是那麼舒服，感覺每一個人都是他的孩子。
正是因為董老師有一顆珍貴的童心，才讓我們師生之間沒有了距離，才讓我們期盼着每一次的英語課。
描寫老師的作文7
一個人，一首詩，一個人，一場夢，一個老師，讓我終生難忘。
老師是辛勤的園丁，我們就像一朵小花，一株小草，老師無私的培育着我們長大。老師是一把鑰匙，為我們打開新世界的大門;老師是一盞明燈，給我們照亮了前進的道路。
在我們的心中，您就像天使，保護着我們。您那炯炯有神的大眼睛上掛着一副眼鏡，看起來不僅瀟灑而且幹練。
李老師是一位和藹可親的老師，平時照顧着我們，關心着我們的學習和生活。
記得有一次，上課的時候，有一名同學不認真聽課，正在桌洞底下玩耍，李老師發現了那名同學，沒有過去把他的玩具沒收，也沒有大聲叫着那名同學的名字，而是用嚴厲的眼神盯着他，那名同學看見老師看着自己，知道自己沒有認真聽課，羞愧的放下手中的東西，認真地聽起課來。
我們的老師不僅有着獨特的教育方法，還十分關心我們的身體健康。
有一次我們班上有兩個同學生病請假了，大部分同學都在咳嗽。老師為了讓我們擁有更健康的體魄，少生病，每天下午讓我們堅持跑步，寒假的時候也讓我們每天進行鍛鍊打卡，我們班生病的同學真的變得少了。
李老師，我想對您説：“是您給了我學習的自信，是您給了我快樂生活的勇氣，是您給了我奔向美好前程的`希望。
老師，我是舟，您是海，沒有你的載託，我怎麼能夠遠航?老師，我是泉，您是山，沒有您的孕育，我怎麼能夠涓涓流淌?每一個音符都閃爍着您的愛心，每一段旋律都融入了您的深情，因為有了您，我生命的旋律才會如此悦耳動聽。
描寫老師的作文8
一雙會説話的眼睛，一張愛笑的嘴巴，變成了一個兢兢業業的老師一一胡老師。
胡老師特別愛笑，一笑起來，露出兩個甜甜的酒窩和一口大白牙，那大白牙閃閃發亮的`，讓人想到某個牙膏廣告，圓圓臉，彎彎眉，是多麼端莊秀麗呀。
胡老師很愛我們，每當出差時總會買一些當地的特產回來，給我們分享，鼓勵我們寫好作文。
胡老師也很嚴厲，鐵面無私，像一個不講人情的“包青天"。記得有一次，我們在學《獵人海力布》一課時，胡老師背對着我們在黑板寫字，同學們就趁機開始説個沒完沒了。突然，胡老師猛地轉過身來，説：“講話的同學站起來。"頓時同學們來個“急剎車”，把嘴巴閉得緊緊的，教室裏鴉雀無聲，靜得連一根針掉到地上也能聽見，但沒有人站起來。胡老師的眼神變得嚴厲了，目光像箭一樣鋭利，好像要把我們看透似的，她把全班同學都掃視了一遍，看得我們心驚膽顫。那些講話的同學，開始左右為難，到底站不站呢?想了一會兒，他們最終選擇了勇敢地站起來。一個，兩個，三個……一共有二十三位同學説了話。這時，胡老師的目光變得柔和了，她對我們説：“錯能改善莫大焉，大家能改過就好。請你們把‘無規矩不成方圓’抄一遍吧。”説完，她又是笑眯眯的了。領略過胡老師“善變”的眼神，我們趕緊專心致志的學習。
胡老師，您是一位勤勞的園丁，為我們“修枝剪葉"，讓我們開得更燦爛，更鮮豔。胡老師對我們的教誨，我們終身難忘，我們會以優異的成績來報答她。
描寫老師的作文9
我最喜歡的老師是我們二年級時的班主任陳老師。
陳老師有一頭烏黑的頭髮，眉毛很濃。
最引人注目的是那雙秀氣的眼睛，好像會説話似的'，鼻樑上還架着一副眼鏡。
陳老師留在我記憶中的事很多。
一年冬天的一個晚上，不知怎麼回事暖氣管裏的水突然從閥門裏噴了出來，把講台上的書給弄濕了，電腦也不能用了。
第二天，看着濕了的書，同學們都很難過。
陳老師也很難受，她説;“那我賠你們吧。
“不能讓老師賠，”同學們説。
陳老師想了個主意，説：“要不然咱們把書晾乾了吧。
”同學們每人拿了一本書，放在自己桌子上，攤開把書晾曬起來。
經過一個上午，書都晾乾了，同學們都高興地笑了，陳老師也笑了。
陳老師非常關心同學們的身體健康。
這年冬天，流感比較嚴重。
班裏已經有幾個同學得了感冒，不能到學校上學了。
有一天，陳老師帶到教室裏一瓶醋。
她先把抹布放在暖氣上，再澆上醋。
這是怎麼回事?陳老師給我們講了它的奧祕：這樣可以清除細菌，預防感冒。
這種方法可以保護同學們的健康，不再得感冒。
你們看，陳老師多麼細心啊!
陳老師還帶病給我們上課。
有一次上課時，我發現陳老師的聲音變小了，還有點嘶啞。
課間時，我和好朋友議論起這件事。
這時候陳老師叫我：“段然，幫我把作業本放到辦公室裏。
推開門，一進辦公室裏，我就發現陳老師的辦公桌上放着一盒藥，原來是陳老師嗓子不舒服呀。
她身體不舒服還講課，這讓我們很感動。
這就是我喜歡的老師——陳老師。
描寫老師的作文10
如果説你是一個旅遊者，那麼老師將會是你的導遊。 ——題記
升入國中後、我有了新的老師，她不高不矮的個子，一雙又大又明亮的眼睛鑲嵌在臉上，高高的鼻樑，金黃的捲髮，她雖然家裏富裕，但她卻穿着樸素，她就是許老師。
許老師給我的第一印象不同於其它老師的'“嚴”，而是很友善，態度很温和。記得開學初學完第一課時，第二天早上老師提問。可我那時還沒適應國中，壓根兒沒怎麼看昨天講過的題。可別叫我，可別叫我呀！我心裏暗自祈禱，可哪知許老師偏偏叫了我，我應聲站了起來，同學們的目光刷地都落在我的身上，我結結巴巴，語無倫次，臉就像塗了紅墨水一般，回答的一點都不沾邊，但老師卻沒有責怪我的意思，反而説了句：“不要緊，多複習，慢慢適應就好了，請坐吧！”正因為老師這一句鼓勵的話，原本對語文絲毫不感興趣的我，對語文產生了一些興趣，我心想：如果老師每次都這麼提問我，我都能對答如流的話，既對得起老師今天的這番話，又會給同學們樹立榜樣。老師這番話對我在今後學習語文的道路上幫助很大。
慢慢接觸她，發現她其實也比較“嚴”，她對我們的古詩詞背誦與默寫要求很高。她常説，考試時誰要是在古詩詞默寫上丟了分，回來可就會有“獎勵”。因此，我們都非常重視這一塊的練習，以致於我們班考試時這一題幾乎沒有丟分的，真是嚴師出高徒啊！
現在發現，老師上課也十分有趣味，她妙語連珠，很會搞笑，一仵很平常的事，到她嘴裏就變得有滋有味，以致於我現在學語文的興趣越來越濃厚了。
唉，語文課總是那麼短，每當聽到高潮時，鈴聲總會討厭地響起，什麼時候才能讓語文課的時間變得充裕些呢？
描寫老師的作文11
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，每當我念起這首詩，就想起了我國小的老師，其中最令我難忘的就是黃老師了。星移斗轉，冬去春來，我雖已長大，但黃老師那顆星星般的眼睛卻依舊在我心底閃爍着灼灼的光，照耀着我的心靈。黃老師，大家都説您培養着祖國的棟樑，我卻要説，您就是祖國的棟樑。正是您，支撐着我們這一代人的脊樑。黃老師用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的'嫩苗。
黃老師有一雙“千里眼”和一對“順風耳”，只要有人在下面做小動作就會她發現，就算是她回頭在黑板上寫字，也能聽見，我就是不信，便函在黃老師回頭在黑板上寫字的時候，偷偷地和同桌竊竊私語，但這一切都被黃老師的“順風耳”和“千里眼”發現了，黃老師狠狠地瞪了我一眼。我安分了一會兒又按捺不住了，心想我才不信呢！可能剛才湊巧被子她看見。我又開始做起了小動作，黃老師見了連忙走過來，對我説“下課到我辦公室來。”下課了，我往老師辦公室走去，我的心“咚咚”地跳着，心想：“這下可慘了！”走進辦公室，只見黃老師微笑着對我説：“夏澤宇，我知道你好奇，不相信，但你也不能用果堂上不認真為代價換來答案，你可以來問我。”我心想：“黃老師真是神了，既有“千里眼”和“順風耳”，還會猜心術，真是神了。後來老師教育了我一下。從此以後，我就再也不敢做小動作、開小差了。
有一次，我有道題目不會做，就去問黃老師，老師爽快地答應了，她一步一步仔細地講着，惟恐我聽不懂，我仔細地聽着，不一會不懂了，黃老師循循善誘的講解聲，我至今難忘。
黃老師就像大海里的導航燈，指引我們走向成功的道路。十年樹木，百年樹人。黃老師的教誨之恩，我終生難忘。
描寫老師的作文12
我的班主任陸老師，是一位好老師。她是一輪紅日，温暖地照耀着我們；她是一名園丁，默默地澆灌着我們，她是一棵大樹，為我們遮風擋雨。
自從陸老師來到我們這個班上，她就把全部的心血傾注到了我們身上。為了我們，她操碎了心。課上，她苦口婆心地教導我們，一定要好好學習；課下，她永不疲憊地忙着備課，連午休的時間都在教室裏批改作業。
陸老師為人師表，又很親切，常常和同學們一起幹活。記得報名那天，雪下的如鵝毛般大。我們全班同學早早地來到了操場，拿起推雪板，準備掃雪。當同學們乾的正起勁的時候，陸老師也加入了我們的隊伍。天氣很冷，凜冽的寒風像刀子一樣颳着我們的臉。可陸老師不畏嚴寒，和我們一起賣力地掃雪。
一尺多厚的雪，推起來很費勁，我們把推雪板放在一起推，雪漸漸地變少了。儘管天氣很冷，凍得人直打哆嗦。可是在陸老師的帶動下，我們幹勁十足。一雪鏟，兩雪鏟，在陸老師的.指導下，那麼多的雪很快就被同學們清理完了。
陸老師為了我們四一班，操碎了心，從班風到班規，從學習到生活，方方面面都傾注了她對我們滿滿的愛。
記得有一次，班裏流行感冒。班裏有好多人都發燒請假，沒來上課。老師心疼極了，就在班級羣裏發信息，讓我們晚上回家每人喝一包板藍根，提高抵抗力，預防流感。
老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。陸老師，我親愛的好老師，我長大以後，也要成為像您一樣的人，做一個人人愛戴的好老師。
描寫老師的作文13
在我國中一年級的的時候，班裏來了一名老師。他姓張名勝利，是我們的歷史老師。你不知道他在班裏可瘋狂了我們不能忍受這樣的老師。所以我們要和他對着幹，呵呵呵，下面就是我們怎麼和他對着幹了！
他一來上課我們就開始唱着歌説：勝利，勝利真失敗。有唱道：人之初，性本善，不寫作業是好漢。老師打我怎麼辦在我國中一年級的的時候，班裏來了一名老師。他姓張名勝利，是我們的歷史老師。你不知道他在班裏可瘋狂了我們不能忍受這樣的老師。所以我們要和他對着幹，呵呵呵，下面就是我們怎麼和他對着幹了！
他一來上課我們就開始唱着歌説：勝利，勝利真失敗。有唱道：人之初，性本善，不寫作業是好漢。老師打我怎麼辦
在我國中一年級的的時候，班裏來了一名老師。他姓張名勝利，是我們的歷史老師。你不知道他在班裏可瘋狂了我們不能忍受這樣的老師。所以我們要和他對着幹，呵呵呵，下面就是我們怎麼和他對着幹了！
他一來上課我們就開始唱着歌説：勝利，勝利真失敗。有唱道：人之初，性本善，不寫作業是好漢。老師打我怎麼辦在我國中一年級的'的時候，班裏來了一名老師。他姓張名勝利，是我們的歷史老師。你不知道他在班裏可瘋狂了我們不能忍受這樣的老師。所以我們要和他對着幹，呵呵呵，下面就是我們怎麼和他對着幹了！
他一來上課我們就開始唱着歌説：勝利，勝利真失敗。有唱道：人之初，性本善，不寫作業是好漢。老師打我怎麼辦。拿着菜刀跟他幹，沒帶菜刀怎麼。下樓去找奧特曼，奧特曼不在怎麼辦。拿着板凳跟他幹。
呵呵呵呵呵呵呵呵……拿着菜刀跟他幹。老師打我這麼辦。
描寫老師的作文14
明天就是教師節，我今天想為大家介紹一下我敬佩的一位老師。
她戴着一副藍色園框眼鏡，每天都穿着吸引女孩兒的鮮豔衣服，她愛説話，上課更是她打開話匣子的好時候；她給我們傳授知識，讓每一個人都播下智慧的種子。她就是教了我們三年的語文老師——高曄。
為什麼説敬佩高老師呢？其實我也不清楚，可能，敬佩一個人是不需要理由的吧！也可能是和高老師相處了三年，我們已經不知不覺對她產生了敬佩。
高老師有一個鮮明的優點：鼓勵。可以説，高老師有能力把一個害羞、膽怯的新生變成口齒伶俐、自信滿滿的“金口才”。這都是老師不知在多少次的課下交流才達到的效果。
高老師教學十多年，已經是“桃李滿天下”！她教過的學生，好多都是清華、北大、人大的高材生。
聽我媽媽説，我上幼兒園的時候還是一個害羞、內向的`小女孩兒。課堂上從來不敢主動發言，被老師叫起來的時候，我害怕的幾乎要抱着老師哭起來。
上二年級的時候，高老師鼓勵我當上了班幹部，慢慢的，我變成了一個有責任心、大大方方的孩子了！不僅上課能大膽發言，我現在還是老師得力的小助手呢！很明顯，這與高老師的鼓勵是息息相關的。
高老師循循善誘，總是耐心的給我們講道理。就像媽媽那樣温柔。我們都很喜歡她，更加敬佩她。
描寫老師的作文15
我的第一任班主任是蔡老師。因為她是我的啟蒙老師，所以蔡老師給我的印象很深刻，尤其是她那雙黑寶石似的大眼睛，在我心裏揮之不去。
每次上課時，蔡老師的眼睛像探照燈似的'照射着我們每一個同學，同學們幾乎都不敢開小差。
記得有一次上課，蔡老師站在講台上授課，大家都聚精會神的在聽着，而我早已被百變魔尺勾走了魂兒，在座位底下津津有味地玩。這時，一道嚴厲的目光向我投來，彷彿在提醒我説：“現在是上課時間，不要玩了!”這時，我慚愧極了，臉頓時已紅到了脖根。
在後面我與蔡老師相處的日子裏，我越發覺得蔡老師那雙眼睛特別大，特別亮。每當我上課精神不集中，想開小差時，只要一看到老師那雙炯炯有神的大眼，我就又會精神飽滿地投入到學習之中去。
蔡老師那雙眼睛不僅是嚴厲的，還是温柔的。
記得在一次課間休息，同學們都在你追我趕，突然“啪”一聲，我重重的摔倒在地，同學們看見了都是又驚又怕。這時，蔡老師十萬火急地趕來了，她連忙蹲下來安慰我：“莘妍，不許再哭臉了!”隨後，她又從口袋裏拿出一根棉籤，沾上碘酒，然後又掀開我的褲子，在我的傷口上滾動着，這時，蔡老師那雙嚴厲的目光已經到九霄雲外了，現在只是温暖的。我望着蔡老師那温柔的眼光，傷口也已經不疼了，一股暖流流進了我的心窩。
雖然蔡老師已經不再教我們，但它那雙時而温柔，時而嚴厲的眼神一直烙在我心頭，無法忘記。