《舟過安仁》改寫作文15篇
無論在學習、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的《舟過安仁》改寫作文，歡迎大家分享。
《舟過安仁》改寫作文1
在一個萬里無雲天氣裏,宋朝詩人楊萬里要坐船到安仁縣。
他坐在大船裏,望着碧綠的小河出神，不禁發出感歎:鄉村小河真美呀!他正想着,一條小船映入眼簾,船上坐着兩個小孩,他們一個搖船槳,一個拿着撐船用的木杆撐船。不一會兒,兩個小孩不劃了,他們收起木杆,停了船槳,拿起了一把傘,擺弄起來。兩個小孩出奇的'舉動讓楊萬里很是好奇，他想：這天氣多麼晴朗呀，有沒下雨，他們怎麼打起傘來了?接着一個小孩拿起傘，把傘高高舉過頭頂，逆着風，楊萬里看着看着。不禁啞然失笑，哦，怪不得沒下雨他們就張開了傘，原來他們不是為了遮雨，而是想利用風讓船前進呢!想不到這兩個孩童還真聰明!
於是，這個場景被楊萬里寫成了詩：
舟過安仁
一葉漁船兩小童，
收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，
不是遮頭是使風。
《舟過安仁》改寫作文2
安仁縣位於湖南省的東南部，長江的南岸。那裏依山傍水，景色宜人。那裏不僅山美水美景色美，還是遠近聞名的魚米之鄉。
那天，我乘船經過安仁。我一邊在江面行進，一邊盡情地觀賞着江南兩岸柳綠花紅的.美景。此時已是夕陽西下，天色近晚，漁民們捕完魚已經陸續收網回家了，江面上非常平靜。這時，我看到迎面而來的一隻漁船上，有兩個兒童獨自撐船向前行進。只見他們兄弟倆將船劃到了水中間，熟練地收起了竹篙，停下了船槳，撐起了大雨傘。然後，哥倆滿面笑容，靜靜地坐在了漁船上。我開始沉思起來，為什麼在船行進時收起了竹篙停下了船槳？為什麼天沒下雨他們撐起了大雨傘？天色已晚為什麼他們不撐船回家，反而雙雙坐在船上？一個又一個問題反覆地浮現在我的腦海裏。
正在我沉思的時候，發現了他們的船在不用竹篙和船槳的划動下，竟然能快速地向前行駛。哈哈！原來如此啊！他們撐起的大傘不是用來遮雨，而是用傘藉助風的力量，推動着小船向前行進啊！“多麼聰明伶俐的孩子，多麼智慧的小漁翁啊！”我對眼前這對小漁翁的讚美之情，在我的心裏油然而生。
我靜靜地目送着那隻小船向遠方駛去，小船兒在茫茫的江水中越走越遠，最終在我的視線中消失。
《舟過安仁》改寫作文3
在一個晴空萬里的一天，宋代詩人楊萬里到安仁遊玩。見到這一景象，楊萬里馬上喜歡上了這個地方。綠草如茵，鳥語花香，湖光山色，真美呀!
楊萬里在一條清澈見底的小河旁。看着這迷人的景色，聽着小孩的歡聲笑語不禁向四周張望。發現在不遠處的`河面上，有一葉漁船。上面坐着兩個天真可愛的孩子，他們收起了撐船用的篙，停下了船槳，卻撐開了一把雨傘!楊萬里覺得非常奇怪，心想：今天陽光明媚，天氣很晴朗，無風無雨，幹嘛要撐傘呢?真奇怪啊!讓人琢磨不透!他百思不得其解，走近一看，原來他們是想借着風的力量來駛船滑行。難怪沒下雨也張開傘，不是為了遮頭，而是為了利用傘使船前進。楊萬里這才恍然大悟，感歎道：這兩個小孩可真夠聰明的呀!
楊萬里悠然自得地漫步走着，觀賞這番美麗的景色，呼吸着新鮮空氣，真讓人心曠神怡。
《舟過安仁》改寫作文4
一個炎熱的夏天，太陽火辣辣的掛在天邊，河邊的楊柳靜靜的低垂着。清澈見底的小河上，靜靜綻放的荷花隨風跳起了輕快的'舞蹈。曼妙的舞姿使蜻蜓、蝌蚪、青蛙都陶醉其中。
兩個小娃娃正划着船嬉笑打鬧着，渡過安仁河。貪玩又調皮的兩人，穿着大小不一的小肚兜，留着小光頭，一臉稚嫩，看樣子大約六、七歲的樣子。
一陣微風吹過，寬廣、幽靜的河面頓時波光粼粼。這時小娃娃對大娃娃撒嬌：“哥哥，咱們可不可以不划槳了？”大娃娃回答道：“那船就不會前進了！”陣陣涼風吹過，小娃娃笑嘻嘻的説：”哥哥，我有個妙招，既幫助咱們省力，又省時間。“大娃娃問：”什麼招？快説。”小娃娃狡黠一笑：“咱們拿傘做船帆，風一吹，小船不就能行走了。”大娃娃高興地直拍手，説：“好！我們就這麼做。“説着，哥倆收起蒿和槳把傘高高支起，讓風盡情吹着船兒飄蕩。小哥倆”咯咯咯“的在小船上嬉笑打鬧起來。
在不遠處，一直欣賞河邊美景的詩人楊萬里經過，剛開始還奇怪，天沒下雨，為什麼孩子要打傘呢？看了這一幕，感歎兩個小娃娃無憂無慮的童年時光是多美好呀，不禁着寫下了一首《舟過安仁》。
《舟過安仁》改寫作文5
在一個寧靜的清晨，大霧瀰漫着整個天空，使原本因為雲多而乳白色的天空變得灰濛濛了。這天，似乎是為這美景的原因，使溪湖水陶醉，清澈了許多，似乎是因為湖水變得更清澈了原因，魚兒在水中國快活在擺動着尾巴，好像還不適應這改變許多的環境；忽然，一陣風吹來，使河邊的蘆葦上的葦絮飄飄悠悠在竄飛翔，最後從空中“跌落”在水面上。
“嘩嘩，嘩嘩……”隨着一陣陣船槳在水中“游泳”的聲音，一條小巧玲瓏的漁船進入了我（我現在是詩人楊萬里）的視線，只見那條小漁船上坐着兩個穿着小白褂和短褲的`小朋友，還有一穿着紅肚兜呢！我猜他們是一對兄弟，因為他們彼此都親密無比。只見他們把船劃到湖中心後便停止了划槳，安安靜靜地坐船裏。過了一會兒，他們忽然“撲哧“一聲笑了起來，笑夠了後，他們便從船艙裏把雨傘拿出來，我愈到很奇怪，沒雨他們拿什麼傘，我想過去問問他們，可是還沒等我過去，我便聽到那個哥哥對他的弟弟説：“弟弟，把傘打開，讓船自己漂。”弟弟説：“好的。”呵呵，多麼聰明的哥哥，我麼可愛的弟弟呀！
《舟過安仁》改寫作文6
一天，詩人楊萬里在河邊散步，這裏，清涼的風撫摸着他的.臉，使他感到神清氣爽；高大的老樹投下一片片綠蔭，使他感覺身處幽叢一般，一切都是那麼美好、寧靜。
這時，從遠處駛來一隻小船，船上坐着兩個小童。忽然，一個穿紅衣服的小童撐起了一把傘，另一個小童問他：“你這是幹什麼呢？”，“這樣就可以收起篙，停止劃了，也可以使船行駛的更加快了。”
另一個小童説：“哦！原來如此。”
楊萬里見了這一幕，不禁連連叫好。
穿紅衣服的小童又説：“我們撐開傘可不是為了遮雨，而是把傘當作船帆，利用風使船前進。”楊萬里笑了笑，對兩個小童説：“你們可真聰明啊！我太喜歡你們了，你們是怎麼想到這個方法的呢？”
“其實我們是看船倉裏有一把傘，我們才想到這個辦法的，這樣很省力。”“原來如此。”楊萬里笑着説着。
於是，楊萬里就寫了“一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。”這首詩。
《舟過安仁》改寫作文7
一天，楊萬里想去遊玩。他來到江邊，正在欣賞大自然的美麗景色。看着江邊美麗的風景，使他得到了放鬆。
忽然，遠處駛來了一條小船，小船上坐着兩個小孩，坐在船上的板凳上。他們離楊萬里越來越近，當走進楊萬里時，他們把撐船用的.竹竿和船槳都收了起來。楊萬里十分詫異，為何要把撐船用的竹竿和船槳都收了起來呢？這樣船還能前行嗎？
正在楊萬里疑惑不解時，突然，其中一個小孩把隨身攜帶的傘撐了起來，為什麼呢？天空也沒有下雨呀？這時，船慢慢地行駛了起來。楊萬里恍然大悟——怪不得他們沒下雨也張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是為了利用風使船前進啊！楊萬里豁然開朗，覺得這兩個孩子真是天真可愛啊！於是就詩興大發，寫了一首《舟過安仁》。
《舟過安仁》改寫作文8
舟過安仁
一葉漁船兩小童，
收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，
不是遮頭是使風。
在一個明媚、清風徐徐的日子,宋代楊萬里乘船來到安仁縣遊玩。
他被周圍的湖光山色、鳥語花香吸引住了，突然聽到遠處傳來小孩子的歡聲笑語，不禁站在船頭向四周張望。不遠處的.一葉漁船上並排坐着兩個年齡相仿，機靈可愛的小孩。他們即不用竹竿撐船 ，也不搖動船漿，只是任由小船隨着湖面的微風輕輕盪漾。這時穿着紅肚兜的小孩撐起了一把傘，但是天氣晴朗，並沒有要下雨的徵兆。楊萬里也不知道兩個孩子要幹什麼，好奇地看着他們。只見兩個小孩商量着把傘舉過頭頂不停地變換着方向，船終於徐徐地動了起來，隨着風越走越快。兩個孩子高興極了，湖面上傳來了一陣陣銀鈴般的笑聲。
楊萬里這才恍然大悟，感歎道：好聰明的兩個孩子！
《舟過安仁》改寫作文9
我乘着一葉小舟，靜靜地行駛在平靜如水的湖面上。萬里無雲的天空，放射出一縷縷陽光。荷花在湖中，是多麼的吸引人的眼球。荷花長得多麼的可愛，顏色由白到粉，在湖中散發着淡淡的幽香。平靜如水的湖面上，反映出我的面孔，湖裏的魚兒一個個游來游去，在下面向我招手，興奮地説對我説：“你願意下來陪我玩兒嗎？”多麼快活呀！這時，湖面上出現了一圈圈微小的漣漪，湖面上頓時波光粼粼。
原來，是在漁船上的兩個小童子，他們身穿碧綠的衣裳，頭上紮了兩個小糰子，還有一頭秀髮，還穿着一雙草鞋，多麼俏皮呀！他們輕輕地將撐船的長竹竿收了起來，將船槳停了下來。小綠興奮地搖了搖小白，激動地説：“小白，小白你看那兒有條小魚！”小白拍了拍小綠説：“小綠，風來了，咱們快撐傘，不然我們的船行駛不了了！”“好！”怪不得在這兒沒有雨時，萬里無雲的日子裏還要撐傘。不是用來擋雨用的，而是把傘當成帆，借用風的力量，催使小小的`漁船前進，這時，湖面上又泛起一圈圈的漣漪。湖中的荷花，被開闢出了一條河道。
多麼聰明的小頑童啊！令我回憶起了那段童年的時光，我與朋友在一起讀書寫字，彈琴唱歌……人生中，最難忘掉的唯恐是童年的記憶了！
《舟過安仁》改寫作文10
今天天氣明朗，微微的颳着清涼的風，周圍都盛開着五顏六色的花朵，小鳥在樹上高興的'歌唱，小草和小花在默默的聽着小鳥的歌唱。
有一天詩人楊萬里正在河邊散步，這時在河上游過來了一條小船，船上裏擺着兩個板凳，上面坐着兩個小孩子，兩個孩子都穿着短衣服，正在船的上面看河邊的景色，船上的船槳和竹杆都在隨意擺放，這時忽然，一個小孩子拿出了一把傘撐開了，這時楊萬里看見了非常疑惑：為什麼這麼熱的天還打着傘，而且又沒有下雨，他非常想問一問兩個小孩子為什麼打着傘，這時他看見了，船有的變快了，這時楊萬里拍頭説到了：“哦，原來是這樣呀！”兩個小孩子打傘原來不是用來遮陽，也不是來擋雨，而是把傘當做帆，為了讓船順風行駛，而且加快了船的速度。
《舟過安仁》改寫作文11
一天，楊萬里乘坐小船去遊玩，看見了一個小小的漁船上面坐着兩個小孩，他就把船劃到那兩個小孩的的漁船旁邊，問他們：“你們在幹什麼呀？”他們就回答：“我們在玩”楊萬里就對他們説：“那你們玩吧”
楊萬里就划着船到別處看風景了，過了一會他們又相遇了，但是這次相遇跟上次不一樣了。這次那兩個小孩的漁船上的竹竿收了，船槳停了而且他們還撐這一個雨傘，楊萬里有疑惑不解的把船劃到他們旁邊，問：“你們又在幹什麼呀”兩個小孩用瞧不起他的眼神説道：“哎！你這都不知道呀！這是用傘來使用風讓船前進的'，就像那些大船的帆一樣。”楊萬里恍然大悟，嘴角浮起一絲微笑，直誇兩個小孩聰明。楊萬里望着兩邊的美景划着船往家走了。
回到家後，他詩興大發，後來就寫了一首《舟過安仁》。
《舟過安仁》改寫作文12
風兒帶着微微的暖意吹着，時時送來布穀鳥的叫聲，它在告訴我們：“春已歸去，現乃初夏時節。”
江水盪漾着兩岸湛青的山巒和城垣似的綠陰倒影，抖動着如長綢般的碧波，悄無聲息地曲折東流。在這一片碧波之中，飄着一舟小巧的漁船。在竹青色的蓬頭，兩個漁童一前一後，一個站在船尾嫻熟地撐船，一個坐在船前熟練的划槳。還真是鄉下的'孩子早當家，小小年紀，駕駛船的技術還真是不賴。突然，站在船尾的小漁童朝前面的小童喊了一聲，就收起了竹竿，鑽進船艙內，衝到了船頭。前面的小孩呢？也停止了划槳。兩個小孩子坐在船頭，叫旁人摸不着頭腦。咦，這天又沒下雨，他們怎麼撐起傘了？仔細一看，才知道他們不是為了遮頭，而是想用傘當帆使用，借風的力量來使船前進。再走近些一看，他們還在打賭呢！
瞧他們一個胸有成竹，撐着傘，那樣子好象在説：“我贏定了！”另一個噘着小嘴，硬是不信。一陣風吹過，小船真的移動了一點不信的那個漁童驚訝地望着那把小小的油傘。另一個小漁童則神氣地望着那個一開始不信的漁童。嘿嘿，我贏了！瞧，多童真的孩子啊！
《舟過安仁》改寫作文13
門前的小溪清澈明亮，兩岸的竹林隨着微風發出“沙沙”聲。緩緩地走出家門，墨綠色的天與墨綠色的山林融為一體，時而清晰，時而模糊。
順着翠綠的小溪緩緩往下走，不時地看看空洞的河面。忽然，隱隱約約地聽見了幾個孩童的笑聲。順着溪流而下，駛來一葉小舟，小舟上坐着兩個孩童，他們大約都六歲左右，扎着兩個丸子，女孩坐在左邊，男孩坐在右邊。男孩一邊划着船，一邊向女孩兒説着什麼，兩個孩童的`臉上都充滿了興奮與快樂。正看得出神，男孩兒忽然停止了划船，女孩兒也收起了竹篙，並撐開了一把紅豔豔的傘。
輕輕地向他們招招手，男孩才拿起船槳，把船劃了過來，用稚嫩的童音問我：“先生，有什麼事嗎？”“孩子們，我是楊萬里，請問，你們剛才為什麼停止划船反而打起傘了呢？現在沒有下雨吶！”旁邊身着紅衫的女孩兒微微一笑，道：“楊先生，我們是在用傘藉助風力推動船呢！”“啊，原來如此！你們可真聰明，連我都要自愧不如呀！”
兩個孩童只是微微一笑，向我招招手，便划着船駛向遠方，漸漸地，漸漸地，消失在我眼前……
《舟過安仁》改寫作文14
早春時節，風和日麗，這一天很晴朗。所以，宋朝楊萬里來到公園遊玩。
來到那裏，河面微波盪漾，波光粼粼，河岸上長着青青的小草，還有許多五顏六色、萬紫千紅的小花。
突然，一聲清脆的聲音傳進了楊萬里耳朵裏，他就往河面上看。河裏有一條漁船，窄窄的、長長的，船中有一個拱圓形的小亭子，裏面有很多座位。船上有兩個小男孩，其中一個小男孩穿着小背心，下面穿着一條深綠的短褲；另一個小男孩穿着短袖，下面穿着一條淺藍色的.短褲。他們坐在那裏，沒有划船，卻打開了一把傘。楊萬里感覺十分奇怪，就問：兩位小童，你們划船為什麼不用篙和棹呢？卻打開一把傘？小男孩説：我們不是用來遮雨，也不是用來擋風，而是我們划船很累，所以就想了一個辦法，用傘來使風讓船前進，這樣就輕鬆多了。楊萬里聽了兩個小男孩説的話，頭晃着，手拍着，嘴裏説道：你們倆真是調皮可愛呀！O（）O哈哈
楊萬里回到家，寫了一首詩，叫《舟過安仁》
一葉漁船兩小童
收篙停棹坐船中
怪生無雨都張傘
不是遮頭使是風
《舟過安仁》改寫作文15
綠樹成蔭，遮蓋不住夏日炎炎的驕陽，碧波盪漾的河面如同冒着白煙。安仁的夏日正是如此。
河面上，兩個小孩正在漁船上休息。以水為步的漁船似老爺爺走夜路，慢慢前行，河面泛起層層漣漪。小孩子既不撐篙，也不划槳，令人十分驚奇。突然，其中一個孩子拿起一把傘，緩緩撐開，舉過頭頂。他穿着紅肚兜，並沒有穿鞋，可愛的小腳丫踩在船板上。他時而站起，時而坐下；時而和旁邊一個穿藍褲子的小孩談笑風生，時而望着河邊沙沙作響的蘆葦出神。我站起來，把手攏在嘴邊，做成喇叭狀，對着漁船上正在接頭交耳的兩個小孩大喊：“小朋友，為什麼沒下雨也撐着傘呢？”
穿藍褲子的孩子站起來。雙手抱拳，作揖還禮，頑皮地説：“呵呵，老先生，這您就不知道了。我們撐傘並不是為了擋雨。”
“那是幹什麼？”我心中的'疑惑更大了。
“我們的船沒有帆，走不快。我們用傘當帆，讓風推動我們的船。這樣，我們就可以前進了，而且一點兒也不費力呢！”
我聽了，讚歎不已：“小朋友，你們真聰明！”
“呵呵，謝謝老先生誇獎！”
一陣大風吹來，兩個小孩的漁船很快從我的視線裏消失……
“多麼智慧有禮的孩子啊！”凝望着小船消失的方法，我陷入沉思……