關於語文作文15篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的關於語文作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
關於語文作文1
我喜歡春光明媚的春天，喜歡驕陽似火的夏天，喜歡寒風刺骨的冬天，但是我最喜歡的還是金風送爽的秋天，讓我帶你們去領略一下秋天的景色吧。
我們先來到林深葉茂的森林中，樹葉已經不依舊像春天一樣鬱鬱葱葱的了，而是落葉滿地，像一層金黃色的地毯，唯獨只有樹枝上面的小鳥依然悠閒得放聲歌唱；我們又來到一個大公園中，一進門就有一陣香氣撲鼻而來，這花香能讓你陶醉，讓你在這香還之中盡情的享受，忘記一切煩惱。走着走着，映入眼簾的是事五顏六色的菊花，粉的如霞，黃的似金，白的如雪……
走到小河邊，河水清澈見底，如同一條透明的藍綢子，緩緩地流淌着，活潑可愛的魚兒時而跳躍，時而玩着捉迷藏，旁邊的幾隻小蝦時而抱在一起，時而分開，玩着摔跤的遊戲，另一旁的螃蟹，正一本正經地做着裁判；抬頭仰望天空，藍天一碧如洗，空中飄着朵朵白雲，變幻無常，有的白雲像一條白色巨龍，有的像一隻可愛的小白兔在蹦蹦跳跳。
秋天可真是一個充滿活力的季節，是“人間最好的季節！”我愛秋天。
關於語文作文2
20世紀60年代的一天，仁懷縣城：
“大虎，還不快去挖野菜！”爹大吼着，一腳把他踹了幾步遠。
“爹，全縣的人都在挖，都已經挖完了，還怎麼挖啊？”大虎踉踉蹌蹌地爬起來。
“去後山，快點，不然晚上湯都不准你喝！”
大虎一瘸一拐地來到後山，把眼睛睜得大大的，生怕漏掉一根。晚上了，大虎提着30多根野菜回到了破舊的家中。爹叫大虎妹子洗一半煮了，一家人狼吞虎嚥之後趕快上了牀，免得一會兒又餓得不行。
一家人在牀上翻來覆去，攥緊的拳頭拼命地抵住那不安的胃……
撕扯着狂風的雪越下越緊，那破舊得千瘡百孔的棉絮再也遮不住侵入骨髓的寒氣……
21世紀初的一天，仁懷市酒都新區：
“回來了，小虎？”
“呃。媽，我的作業多得不得了，你去給我把電腦打開好嗎？我要上網查一些資料。”小虎答道。
“你先來幫我這魚殺了再説吧。”
“哎呀，又是吃魚！你換個口味行不？”
“吃魚能補腦，你小子還嫌？”
“蕨粑的營養價值那麼高，跟你説了那麼久了，你不去買來給我補補，就是雞呀魚的。媽，我求你了！”
“那是餓飯年頭的人吃的東西，你以為好吃得很。想吃的話明天我就去買來你嘗嘛。”
小虎喜形於色，心花怒放，眉毛揚得老高，哼起了“咱們老百姓，今兒真高興”，腳在木地板上打起了拍子。
窗外的花園裏，蜜蜂哼着小曲兒，花兒隨風跳起了秧歌，一切顯得是那麼的生機勃勃。
關於語文作文3
中文無處不在。漢語在世界各地都存在。
有人會説：“中國人？不是語言和文字。”同樣真實的是，在漢語的世界裏，只有兩個成員，語言和文字。關於語文的一切都只是文字。語言不是這麼簡單嗎？“不！”如果是這樣的話，對中文的理解太簡單了！
歷史以來，不知流傳下來多少優美的唐詩宋詞。不要只看短短的幾個字和幾個字。其中包含的情感是多麼複雜。
讀陸游的詩，可以感受到陸游憂國憂民的悲情。
讀李白的詩，可以感受到李白豪放憂鬱的自由情懷。
讀曹操的詩，我們可以感受到他的慷慨、悲壯和博大的胸懷。
讀朱自清的散文，可以感受到朱自清閒適、快樂、感歎時光、讚美自然的情懷。
讀契訶夫和列夫托爾斯泰的文章，可以感受到他們對社會剝削的痛恨，對貧苦家庭的善良新精神的同情。
閲讀.
閲讀.
這些複雜的情緒可以用數字、數字、公式來表達嗎？語文和其他學科的區別在於，她把人的感覺融入字裏行間，用心去寫。和其他學科一樣，追求事實和真理。只有硬公式，直等一會兒數字和數字。
語文真的是一個抽象美好的東西！
關於語文作文4
從見到你的第一眼起，就被你的氣質所深深吸引了，典雅的氣質讓我覺得你不凡。
你如詩，讀後讓人回味無窮；你如，聽後讓潮盪漾，你如畫，看後讓人欣喜若狂。看到你，那是一種“悠然見南山”的，又是一種“荷花送香氣，竹露滴清香”的清爽感。每每念起那一句“楊柳岸，曉風殘月”，總會念起您，曉峯。
喜歡上你的課，靜靜地傾聽着你那甜美的聲音，如飲上一杯甘甜的泉水；喜歡聽你的，如飲上一杯女兒紅，讓人陶醉，又如漫步在雲端，悠哉，樂哉！喜歡默默地看着你，如雪的肌膚上泛着淡淡的笑容，帶着我飛向淡藍色的天空，那種感覺，是一曲《菊花台》所表達不盡的。喜歡被你撫摸的感覺，柔柔的，暖暖的……
每次，您都是帶着笑容走進教室的，那笑如荷香一般沁脾；那笑，如冬日的陽光一般暖人肺腑；那笑，如泛起的粼粼細浪一般在我心中盪漾；那笑，如昔陽一樣美，又如溪流一樣柔。那笑，讓我對語文充滿了熱愛。
作為語文老師，您身上帶有濃烈的文學色彩與優雅氣質，帶有“會當凌絕頂，一覽眾山小”的氣勢，帶有“不盡長江滾滾來”的動力與活力。這些，讓您的魅力指數達到了，共使您擁有無限的親合力。
“秋藕絕來無續處”，雖然，您不再教我了，但我時常會念起那一句“楊柳岸曉風殘月”時常會念起您，曉峯。就讓春風把我的思念帶去吧。
只願您能夠美麗久久，快樂久久，幸福久久，我會一直，默默地為您。
關於語文作文5
走進語文，感悟唐詩的魅力。欣賞杜甫＂隨風潛入夜，潤物細無聲＂的純雨圖；傾聽辛棄疾＂稻花香裏説豐年，聽取蛙聲一片＂的農家豐收曲＂，體會李紳＂四海無閒田，農夫猶餓死。＂的悲慼，領略龔自珍＂我勸天公重抖擻＂的吶喊……
走進語文，感悟人生的真諦。“人生的道路是曲折的，只有那不畏艱險，披荊斬棘，一步一個腳印的人，才有希望達到光輝的頂點。＂告訴我人生多磨難，要有恆心才能成功；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹＂告訴我人生有有奉獻精神；＂衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴＂告訴我人生有有執着精神；＂少壯不努力，老大徒傷悲。＂告訴我人生苦短，要趁年少有所作為，免得老後才後悔……
走進語文，感悟明清小説的輝煌。夜深人靜時，一盞孤燈，一杯香茗，一張沙發，手捧一本，體會黛玉和寶玉纏綿悽美的愛情，和黛玉的多愁善感；亦或在秋高氣爽的梧桐樹下，邊享受微風習習的清爽，邊領略一百零八將從起義到興盛而最終衰落以及各自不同的經歷和反抗道路的悲慘故事。明清小説讓我看到了諸葛孔命空城退敵的瀟灑；欣賞到了孫悟空三打白骨精的風采；領略了關羽的義
薄雲天；體味了黛玉寄人於籬笆下的無奈……
感悟語文，人生多了幾分魅力！
感悟語文，人生多了幾分真諦！
感悟語文，人生多了幾分輝煌！
關於語文作文6
竹子雖不如玫瑰的芳香四溢，不比菊花的傲骨秋霜，不如桂花的飄香十里，不比牡丹的國色天香，也不如松樹的四季常青，但我卻獨愛竹子。
小時候，奶奶家後院有一片樹林，園中有許多竹子，那裏留下了我很多童年的回憶，我也喜歡在竹子林中玩耍。
春天，百花還沒有開放時，竹筍已經迫不及待地從土裏鑽出頭來，用它那好奇的眼神打量着這個全新的世界。只見它全身嫩綠，小巧可愛，成為了初春的第一位報信者。
夏天，正當酷暑時期，大地像一個巨大的蒸籠一般炙烤着。這時，竹子還是淺綠色的，跑到竹林中，一絲清爽頓時迎面撲來，使人感到十分愜意。
秋天，百花都枯黃了，只有菊花和竹子堅持屹立在秋風中。菊花在風中瑟瑟發抖，而竹子卻依舊傲然挺立。
冬天，百花凋零，寒風刺骨，天空中飄起了鵝毛大雪。鳥、青蛙、熊等動物都開始冬眠了，人們也在家烤起了火爐。樹林之中只有竹子還在寒風中筆直地站着，不畏風雪，任憑在什麼情況下，從來都是昂首挺胸，不低頭，不屈服。
我不禁想起了古代詩人墨客喜歡用竹子來做題材，因此授予它“歲寒三友”“花中四君子”之類的稱號。這不正與交警叔叔一樣嗎？他們不管颳風、下雨還是下雪，都依然堅持在自己的工作崗位上。一年四季，春夏秋冬，無時無刻，都會出現他們的身影。他們的這種精神不正是與竹子一樣嗎？
竹子，我愛你！更愛你那堅忍不拔的品質。
關於語文作文7
生活中，語言無處不在，比如網上；在生活中；語文在學校是不可或缺的。無論走到哪裏，都有漢語，無論是當地方言還是標準普通話。我有過這樣的經歷。
那是春天裏美好的一天，柳樹開始發芽了。我想：我以前是個小姑娘，但是我不會説我媽的話。現在長大了，語言一定已經超過了我媽的水平。我説：“媽媽，你看，柳樹吐出了新葉。”我想這次我一定贏了。我説吐槽，是説柳樹發芽了，柳樹的美寫出來了。但我媽説：“對，楊柳爆綠。”媽媽的“爆綠”寫下了我的文字和柳樹的顏色。我心想。還有一次，我在和父母吃飯。不知道誰説村裏有一個人特別懶，經常什麼都不做，除了在家看電視睡覺。他的母親或妻子幫助他做其他事情。我聽完，打斷道：“懶如豬。”我想我上次輸給你了，但這次我總是贏。但是，我媽説：“他不是懶的像豬，而是懶得成仙。”哦，這次又輸給我媽了。真可惜。我媽笑得滿臉都是，好像在説：“薑還是老的辣，跟我拼了，吃十年。”“哎呀，我又輸了，真討厭！”我獨自對自己説。
中文無處不在，只要你善於發現問題，你就能發現！
關於語文作文8
我們班的同學嚴麗悦他們家有一片茶園。今天，他的家長組織我們去他們在陸郎的老家遊玩。一大早我們13輛車就一起向陸郎發起了“進攻”。我們在嚴麗悦家長的帶領下來到她家茶園學習採茶葉。原來採茶要採一個嫩芽和一片葉子的那種尖尖，才能炒出好茶。炒制雨花茶，要邊炒邊把茶葉搓成條狀，炒鐵觀音要挑葉子大的那種尖尖，邊炒邊壓扁。採茶工人必須要採幾萬個這樣的尖尖才能製成一小把茶葉，真是太不容易了。接着，叔叔説：“小朋友們，我帶你們去看梅花鹿吧。”大家聽了，立刻興奮地大叫：“好耶，去看梅花鹿了！”還沒到到梅花鹿的飼養場，我們就聞到了臭氣撲鼻的鹿屎味兒，臭的幾位愛美的媽媽連忙直捂鼻子。走近後，我看到了一隻只滿身白色斑點的梅花鹿，真是名符其實呀。小鹿們似乎很餓的樣子。只見他們個個都蜂擁到門口搶着吃我們餵給他們的食物。我和秦梓航約好一起喂，秦梓航説：“我們倆一起喂，看誰最有魅力！”話還沒説完，一隻小鹿就把我手上的草料給吃了。我高興地蹦了起來：“哈哈，我最有魅力！”小鹿們真是太可愛了，不知不覺，我們玩的如此開心，以至於後來根本就聞不出鹿屎味了。真是古話説得好：久入鮑魚之肆而不聞其臭。這可是我們第一次和梅花鹿的親密接觸哦。
關於語文作文9
《王勃：睡中思》
“初唐四傑”之一的王勃，寫作之前先磨好墨，然後卧牀引被覆蓋。起來後提筆就寫，而且不再改動。這種“睡中思”的方式，當時被人們稱為“打腹稿”。流傳至今的“腹稿”一詞就由此而來。宋代江西詩派代表人物的陳師道，每當外出遊覽有了詩興，就急忙回家卧於榻上，以被矇頭，稱之為“吟榻”。此時，全家不能有任何響聲，甚至連貓狗都得趕出去，直到他詩作完成，家中生活才能恢復正常。
《魯迅：坐中思》
魯迅先生在寫文章之前，常常在飯前或飯後半倚在藤椅上，雙目微閉，一言不發。據許廣平回憶説，只要見先生起身走動説話了，便是先生胸有成章了。當代著名的散文家郭風，寫文章必須坐在家裏那張古老的木桌前構思。一坐到那兒，彷彿靈感就來了。因此，幾十年來，那張舊書桌一直陪伴着他，每天晚上八點鐘左右入睡，清晨四點起牀寫作，成了多年不變的習慣。
《石魯：話中思》
當代著名國畫家石魯，在構思作畫之前，經常找一些知心朋友擺“龍門陣”，一邊磨墨，一邊古今中外、海闊天空地和客人閒談;直至夜深人靜，客人告辭，構思也便成熟，這才揮筆作畫。往往一揮而就，達到“忽然興致風雨來，筆飛墨走精靈出。”的超然境界。
關於語文作文10
網絡化教室的推行，我們國小也有了投影設備。工人安裝投影機的時候，費時很久，真的很辛苦。好不容易驗收過，我們跟前跟後，看着老師七手八腳將線路接好，準備利用它上課。
老師打開投影機電源，再將電腦開機，接着拉下布幕，利用它上語文課，老師先教我們生字、筆劃，班上人數不多，大家都有機會操作電腦，複習生字筆劃，老師藉此機會更能瞭解誰沒有認真聽課。進行“句子重組”活動時，活動有計時的壓力，所以很刺激，大家無不睜大雙眼，想要闖關成功；有人忙中有錯，把“蜿蜒”念成“蜻蜓”，令我們捧腹大笑，趁此機會，老師又叮嚀幾個我們容易唸錯的語詞，例如“閃爍”、“搖曳”等。檢查作業時，老師可以走在我們旁邊，檢查寫得對不對。
利用投影機上課的好處真的很多，例如：一。透過視覺圖像，容易加深印象。二。不必經常更換字卡。三。字體可以放大，看得非常清楚。我喜歡用投影機上課，因為方便又有趣，不但不用擦黑板，也不必忙進忙出，實在很方便。
關於語文作文11
端午節有粽子的味道，中秋節有月餅的味道，重陽節有雄黃酒的味道，而春節則是有水餃的味道。
除夕夜間，家家户户掛起了大紅燈籠，門兩邊貼了一幅嶄新的對聯，星星點點的天空中綻放出無數朵靚麗煙花，大街上都瀰漫着水餃的香味。
家中，媽媽正在燒紙，而爸爸則和我們在門前放煙花，良久，媽媽燒完紙了，爸爸和我們放完了煙花便進屋開始下水餃了。
媽媽一共包了三十個水餃，而其中有八個水餃中包有大棗，爸爸媽媽説誰吃了包有大棗的水餃，誰就會順風順水、心想事成！
媽媽下了水餃，十幾分鍾後，熱騰騰的水餃被端上了飯桌，我在眾多的水餃中尋覓，在我經歷了“火眼金睛”的辨別後，將含有棗的水餃全部找到了。因為媽媽包水餃的時候，我趁媽媽不注意將含有棗的水餃全部做了標記——在水餃的兩端使勁捏幾下，捏的`扁扁的，如果不是細心的人，根本不會發現。
這一晚，我吃了八個水餃，全部都是含有棗的，爸爸媽媽看了説我今年一定會幸運的！
今夜，我非常興奮，將爸爸媽媽給的壓歲錢放在了枕頭底下，心中甜甜的，不就，便進入了甜蜜的夢鄉。
關於語文作文12
每當我看見老師辛勤的伏案批改作業，我不禁對教師這種偉大的職業肅然起敬，我準備長大以後從事太陽底下最光輝的職業，做一名優秀的語文老師。
作為一名語文老師，我將拿着嶄新的書本，邁着輕捷的步伐，走上嚮往已久的講台，這時，我的心情，將是多麼激動。
我站在講台上，看着他們——我的學生一雙雙閃亮的、求知的眼睛，我心裏沒有一點怯懦和慌亂。我要用我的精湛的講解，贏得他們的尊敬。我的第一節語文課，一定要像一條清澈的小溪，進而泛起朵朵流花，撞擊那一顆顆童稚的心，開啟盼望着創造的心靈。
作為一名語文老師，我將有噴不完的熱情，在課餘時間，我會和同學們一起踢球，一起捉迷藏，一起看書……也許會有有人問我：“你不覺得這樣會使同學不尊重你嗎?”但是我會回答：“不!我認為這恰恰會使他們更尊重我。”
作為一名語文老師，我將給學生們上一堂思想教育課。讓每一個學生都擁有遠大的理想，我將給他們朗誦《理想》：“理想是石，敲出星星之火; 理想是火，點燃熄滅的燈; 理想是燈，照亮夜行的路; 理想是路，引你走到黎明……”
作為一名語文老師，我將給他們介紹從古至今偉大作家的作品——李白、杜甫的詩;蘇軾、歐陽修的詞;朱自清、冰心的散文;安徒生、伊索的寓言;魯迅的小説……讓學生們意識到人類的語言是多麼豐富美麗!
長大以後，假如能夢想成真，我要用我的真誠的愛心、勤勞的汗水、不斷地追求，成為一名優秀的語文教師。
關於語文作文13
全文： 新學期開始了，我換了一所新學校，自然也就換了一位新語文老師。老師姓呂，擔任我們的班主任。她大約二十幾歲，身材非常單薄，一副和藹的樣子，大家都挺高興的。
第一節課，老師面帶笑容地走進教室，先自我介紹了一番，然後念出了這幾年來一直激勵她上進的一句話：I believe I can do（我相信我能行）。此時，我感到這位老師有些特別，可是，這麼小巧的老師能管理好班級嗎？能管得了班上的紀律嗎？我還是心存疑慮。
接下來幾天，大家相處得很融洽。到了週五的最後一節課，同學們回家心切，在教室裏跑的跑、跳的跳，老師在講台上聲嘶力竭地喊：“靜一靜，靜一靜！”可教室裏像炸開了鍋一樣，同學們就跟沒聽到似的，一點反應都沒有。“啪”的一聲桌響，教室裏頓時鴉雀無聲，同學們把目光都集中在了老師身上。“你們是不是不想回家了？”老師怒氣衝衝地説。這是，我也被老師的表情和舉動鎮住了，我想其他同學大概和我的感受是一樣的，於是紛紛各就各位坐好，專心致志地聽老師宣佈離校返校的注意事項和佈置週末家庭作業。
嗯，看來我的老師還是很有魄力的，俗話説得好：“人不可貌相”，看來還是有道理的哦。我相信，我們的老師有能力管理好我們班級，帶領我們暢遊知識的海洋，掌握的本領。我對老師的疑慮徹底打消了。
我相信我們的班級，我更相信我的老師！
關於語文作文14
我有一個非常要好的夥伴。她活潑好動，幽默風趣。她就是小柳。
小柳有着一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻樑使她多了幾分俊俏。
小柳幽默風趣。上一次她給我們講了個笑話:“有一個女孩，她非常窮。一次，她的腳變成了綠色，她很驚訝，直奔醫院。醫生説她必須馬上割掉。第二天，她去了一家最好的醫院，醫生説這是小事，她瞪大眼睛，醫生一字一句地説‘你的襪子掉色了’。”我們快被笑傻了。
小柳不僅幽默風趣，而且樂於助人。有一次，她考試忘帶直尺了，我正好不要用，看她在找，就借給了她。俗話説:“滴水之恩，當湧泉相報。”上完體育課，我非常口渴，可是水早上就被我喝完了。我問過好多人，她們都喝得光光的，我突然想到了小柳。
“能借我一點水嗎?”她轉過身，我以為她不理我了，便走開了。“小卿!”我扭過頭去，她把一杯水遞給了我，我急忙説：“謝謝你啊!”
“謝什麼，同學之間不就是要互相幫助嗎?”
我們在之後的日子裏互幫互助。我是個丟三落四的人，不是這個丟在家裏，就是那個晚上沒帶回去。之後，她每天晚上放學都要來看一下我的桌肚子，是否有東西在裏面。因為有了她，我現在也知道了東西不能亂放，她就像我學習上的“媽媽”。
所謂“人之相識，貴在相知;人之相知，貴在知心。”但願我們的友誼地久天長，如陽光般温暖。
關於語文作文15
1、開頭出手不凡，吸引讀者。
2、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。
3、怎麼誇獎別人文章寫得好：
4、文章主題明確，文情並茂。深深的打動人心，引發共鳴。
5、周圍的大山像一幅五顏六色的花布。
6、文貴新，發人深思動人心；文貴奇，使人入神着人迷；文貴精，如果刪句一場空；文貴真，熱情打動石頭心。
7、文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
8、你的文章如行雲流水,一氣呵成,讀後如醍醐灌頂,令我茅塞頓開。
9、文章語言生動豐富，可讀性強。
10、平凡中顯示出不凡的文學功底，可謂字字珠璣。辭藻華麗營造氛圍。
11、文章文采斐然，辭藻華美，語言樸實，文筆清新，情感豐富，人物形象飽滿，條理清晰，結構層次分明，情節合理，跌宕起伏，描寫生動，引人入勝，藝術感染力強，結尾畫龍點睛，寓意深刻，發人深思，意味悠長。
12、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生美好的印象。
13、八千里路的雲與月，全部在閲讀中走進了我心靈的深處。
14、障礙就是當你的視線離開目標時，所看到的那些可怕的東西。
15、構思新穎，題材獨具匠心，情節跌宕起伏緊扣人心。