我的語文老師作文4篇
在學習、工作、生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的我的語文老師作文4篇，希望能夠幫助到大家。
我的語文老師作文 篇1
一轉眼就上四年級了。因為四年級分班，我們換了一位語文老師。她姓王，我們都叫她“王老師”。
王老師的鼻樑上掛着一副眼鏡，嘴巴下方長着一顆豆大的痣，給我的`第一印象是美的。
“叮鈴鈴、叮鈴鈴”上課了，王老師走了進來，對同學們説：“大家好，我就是你們的新語文老師——王老師。”話音剛落，同學們異口同聲地説：“王老師好！”接着，王老師問道：“你們中間有誰喜歡上語文果，請舉起手來。”有許多同學舉起了手，可王老師卻皺起了眉頭，“要誠實啊，不喜歡就是不喜歡”王老師説。接着，王老師讓幾個喜歡和不喜歡語文課的同學表明了自己的觀點。忽然，王老師發現了幾個同學在講小話，她把眼睛瞪着他們看，那幾個講話的同學發現了，趕緊坐好了。
一堂課下來，王老師總是笑眯眯的，讓人覺得很親切，但偶爾也會板着臉，讓人覺得很嚴厲。這就是我的新語文老師，我喜歡。
我的語文老師作文 篇2
我的語文老師，雖然個子不高，但人長的很帥。虎背熊腰，老當益壯，這倆詞正適合他。他講話風趣幽默，愛用相聲方式來講課，我們都喜歡他，更愛上他的語文課。
語文老師講的課，我很容易能聽懂。記得我們在學習《詹天佑》一課時，語文老師為了讓我們更好的理解詹天佑是如何採用中部鑿井法和兩端鑿井法時，還專門找來了實驗工具和場地。老師用倆個挖掘機從兩端同時開鑿，果然不到一會兒就開通了，這是兩端鑿井法。老師又用挖掘機和玩具鑿井機，上下左右同時開工，又不一會兒開通了。通過實驗我都明白了鑿井法。
我的語文老師不但上課講得精彩，而且對我的學習很關心。
我因迷戀上手機遊戲，在語文第二單元測試時，由全班的.第六名降到了第八名。課後老師把我叫到辦公室，讓我自己找學習退步的原因，我見老師這麼誠懇，就一點也沒隱瞞——迷戀手機遊戲，忽略了複習……老師聽了點點頭，鼓勵我説：“要樹立自信，找回原來的自我……”
老師像園丁，我們像花朵，精心的照料我們，我們也要以優異的成績回報老師，讓老師笑的更甜更開心！
我的語文老師作文 篇3
每個人肯定都有一個永遠都不會忘的恩師，我也有一位恩師他是我的國小語文老師。
老師有一雙炯炯有神的眼睛，總會發出柔中帶剛的眼神。老師有意思只小小的鼻子，呼吸時平緩温和。老師有一張櫻桃小嘴，對我們説話時總是非常温柔。
這個老師姓徐名波，全名徐波，她是一位女老師，學校裏特別有威信，就連校長見了他也得説一聲姐，老實做事別人都特別信任，所以所有的老師見到我們的語文老師都得特別尊敬。
我經常生病，尤其是到換季的時候每換一個季節我就會生次病。有一次我高燒， 老師走到我的桌子前問：“難不難受？是難受的話老師送你回家。”老師看我受不了了，便把他的棉襖脱下來，披在了我的肩上，牽着我把我送回了家。那天我至今難忘，老師柔和的話語我沒有忘，那件暖人心脾的棉襖我沒有忘，老師温暖的手我更沒有。
我的老師是個温柔的人，是個認真的人，是個有責任心的.人。
記得原來我經常渾水摸魚不寫作業，老師每一次都像捉妖師一般叫我捉住。每一次我不寫作業老師對我都特別嚴厲。而每一次我得到了優秀的好成績，老師也會當着四十二個同學的面表揚我。
我的老師和葛可親，在我一二年級剛入學的時候，沒有人願意跟我玩，許是我太不願意和人交往吧。而老師每次下課都會與我談心，與我談談家裏的狀況，或者是領我出去一起玩兒跳大繩。
我的老師嚴厲，是為了我們。我的老師和葛可親，因為他是個優秀的老師。
感恩於您我的老師，謝謝您如若沒有您就沒有今天成績優秀的我。我的國小時光非常幸運遇到了您，我的國小語文老師。
我的語文老師作文 篇4
我們班有一位幽默的老師，她就是從三年級開始教我們數學的林老師!
想見識一下林老師的幽默?數學課上，常常遇到算上下車人數的問題，每遇到這類題型，林老師就會説:“要求原來的人數，就得把上車的人趕下去，下車的人給揪回來。”這句話一出，我們也不管是在上課，都開心地大笑起來。當然笑過之後也就記住了答題的方法。
林老師的`幽默風趣也在作業本上多次體現。有一回，我拿到《數學練習與測試》，趕緊翻看成績，“優☆”旁邊還畫了一個笑臉。呵，上次是“good”,這次是笑臉，下次説不定又會變出個啥玩意兒呢!當然也有讓我“緊張”的時候。記得有一次，我的作業因為粗心而錯，林老師在“良”的旁邊寫上了：“怎麼這麼粗心啊，離成功只差一點點!”看得我暗下決心：下次作業千萬要細心!我也問過同學，他們也有過這樣的“被幽默”經歷——看來，我們班的作業本被林老師“亂塗亂畫”那是正常現象啊!
有時，我們會在課間去問林老師題目，她也會用幽默的話語回答，常逗得我們哈哈大笑。其實，林老師就是這樣一個幽默風趣的人。你，發現了嗎?