我品嚐到了失落的滋味作文

在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的我品嚐到了失落的滋味作文，希望能夠幫助到大家。

我品嚐到了失落的滋味作文1

生活中有數不清的酸甜苦辣[注： 指各種味道。比喻幸福、痛苦等各種遭遇。]，每個人的心中也有喜有憂，悲傷的事也是在所難免[注： 難於避免。]的。有一次，我就品嚐到了失落的'滋味！

那是一個星期四的早晨，我早早地來到學校。風中夾雜着花兒的芬芳，令人神清氣爽。進入教室，見教室裏已有四、五個同學，我們談起今天的寫字比賽，“周創，把詞語本借我看看。”孔令竹説，我把本子扔給他，他看了後説我一定能獲獎，我笑了笑，搖搖頭，沒有説什麼。

終於，比賽時間到了，劉老師給每人發了一張比賽專用的紙，我填好學校、班級和姓名，便對照語文書一筆一畫地寫起來，還沒寫幾個字，我就把“死”字的撇，豎彎鈎寫成了橫折鈎，豎彎鈎，我感覺像被潑了一盆熱水，渾身發燙。不管它了，先寫再説。我想着，過了一會兒，兩位老師走了進來，其中一位還拿着一個照相機，對我照了幾張，另一位老師看了我寫的那個“死”字，對劉老師説：“他這個字寫錯了吧。”劉老師説：“嗯，馬上給他改。”兩位老師走後，劉老師又給我一張紙，説：“周創，你重寫吧，應該來得及。”我巴不得重寫，使勁點點頭。這樣，我又重新開始，我想：再不能寫錯了！快寫完的時候，突然又一個失誤，我把“就”多寫了一撇，我如熱鍋上的螞蟻[注： 形容心裏煩躁、焦急，坐立不安的樣子。]，急得團團轉。我一時也想不出什麼好辦法，就先把文章寫完了。劉老師走了過來，她看了看，點點頭就走了。同桌説：劉老師怎麼沒看出來？”我無奈地搖搖頭。到了收紙時，我才有機會給劉老師説，剛説完，劉老師便勃然大怒[注： 勃然：突然。突然變臉大發脾氣。]，狠狠地説：“周創！你怎麼這麼不細心！你已經換了一張紙，你指望還換嗎？你真是太粗心了！我簡直看錯你了！我明確地給你講，周創，你絕對獲不到獎！”我的眼淚已經在眼眶裏打轉，頓時心頭湧上一股從來沒有的失落和挫敗感，那時，我真感覺自己好沒用，連只蒼蠅都不如。下課了，我趴在走廊的牆上，什麼事也不想做，什麼人也不想見，只是呆呆地望着，但為了能夠回到原來的狀態，我在那裏笑，可是，這又有什麼用呢？事實已經無法挽回，這種自欺欺人[注： 欺騙自己，也欺騙別人。]的做法我為什麼要有呢？早知道這樣，為什麼當初不好好努力，克服粗心這個缺點呢？現在，説什麼都晚了……

失落，我為什麼要失落？這就當是一個教訓，我要為明天那美好的生活而快樂，我要加倍努力，讓失落永遠消失在我人生的道路上！

我品嚐到了失落的滋味作文2

生活中有數不清的酸甜苦辣，每個人的心中也有喜有憂，悲傷的事也是在所難免的。有一次，我就品嚐到了失落的滋味！

那是一個星期四的早晨，我早早地來到學校。風中夾雜着花兒的芬芳，令人神清氣爽。進入教室，見教室裏已有四、五個同學，我們談起今天的寫字比賽，“周創，把詞語本借我看看。”孔令竹説，我把本子扔給他，他看了後説我一定能獲獎，我笑了笑，搖搖頭，沒有説什麼。

終於，比賽時間到了，劉老師給每人發了一張比賽專用的紙，我填好學校、班級和姓名，便對照語文書一筆一畫地寫起來，還沒寫幾個字，我就把“死”字的撇，豎彎鈎寫成了橫折鈎，豎彎鈎，我感覺像被潑了一盆熱水，渾身發燙。不管它了，先寫再説。我想着，過了一會兒，兩位老師走了進來，其中一位還拿着一個照相機，對我照了幾張，另一位老師看了我寫的那個“死”字，對劉老師説：“他這個字寫錯了吧。”劉老師説：“嗯，馬上給他改。”兩位老師走後，劉老師又給我一張紙，説：“周創，你重寫吧，應該來得及。”我巴不得重寫，使勁點點頭。這樣，我又重新開始，我想：再不能寫錯了！快寫完的`時候，突然又一個失誤，我把“就”多寫了一撇，我如熱鍋上的螞蟻，急得團團轉。我一時也想不出什麼好辦法，就先把文章寫完了。劉老師走了過來，她看了看，點點頭就走了。同桌説：“劉老師怎麼沒看出來？”我無奈地搖搖頭。到了收紙時，我才有機會給劉老師説，剛説完，劉老師便勃然大怒，狠狠地説：“周創！你怎麼這麼不細心！你已經換了一張紙，你指望還換嗎？你真是太粗心了！我簡直看錯你了！我明確地給你講，周創，你絕對獲不到獎！”我的眼淚已經在眼眶裏打轉，頓時心頭湧上一股從來沒有的失落和挫敗感，那時，我真感覺自己好沒用，連只蒼蠅都不如。下課了，我趴在走廊的牆上，什麼事也不想做，什麼人也不想見，只是呆呆地望着，但為了能夠回到原來的狀態，我在那裏笑，可是，這又有什麼用呢？事實已經無法挽回，這種自欺欺人的做法我為什麼要有呢？早知道這樣，為什麼當初不好好努力，克服粗心這個缺點呢？現在，説什麼都晚了……

失落，我為什麼要失落？這就當是一個教訓，我要為明天那美好的生活而快樂，我要加倍努力，讓失落永遠消失在我人生的道路上！