身邊的老師作文集錦15篇
在生活、工作和學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編為大家整理的身邊的老師作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
身邊的老師作文1
老師像什麼？老師像一支蠟燭，燃燒自己，點亮我們；老師像什麼？老師像園丁，努力的栽培祖國的花朵；老師像什麼？像一把鑰匙為我們打開知識的大門。孔子曾説過“三人行必有我師焉；則其善者而從之，其不善者而改之”。
我們的班主任，譚老師，她對學生十分温柔，像對待自己的親生子女一般親切。每個班上都有一個搗蛋鬼，我們班也不例外，有一次搗蛋鬼調皮搗蛋，被她看到了，她沒有像其他老師那樣則打他，而是心平氣和地教育他改正錯誤。上課時她還要關心課堂紀律，總有一些愛搗蛋的同學把老師的嗓子喊壞了，她卻從來沒有提起過，用沙啞的聲音繼續上課。老師是多麼辛苦啊！
在其會考試的那一段時間裏，老師一直在忙碌着，整理教學資料，上課時還要為我們聽寫、默寫、複習，只有到雙休日才能休息。我們只有考出優異的成績才能對得起老師。如果你考好了，請不要得意，如果沒有老師你能考出南無好的成績嗎？
老師！我在你的心目中我也許不是您最出色的學生，但是您在我心目中您卻是我最好的'老師；當苗兒需要一杯水時，您一定不會給苗兒一桶水；當苗兒需要一桶水時，您一定不會苗兒一杯水。適時適量地給予，這是一個好園丁的技藝，我的老師這是您的教育藝術。
譚老師，您把生命給了教育事業，這種精神值得我學習。
身邊的老師作文2
她是一位負責的老師，她是我最喜歡的一位老師，她也是我們力學國小的一名副校長。她，就是我們的語文老師——李琳老師。
李老師個子很高，留着一頭烏黑的捲髮，眼睛又大又有神，看起來特別有氣質。有句話説的好：“富有詩書氣自華。”她肚子裏知識很多，説出的話都與眾不同。我很喜歡上語文課，因為語文課很有趣，不枯燥無味，可以引起大家的注意。李老師上課和別的老師不一樣，喜歡用手勢示意我們去做什麼。有的示意我們把書反過來放，坐正。有的示意我們把書拿起。還有的示意我們接着她的話一起回答……
這樣，我們不僅學得好，而且也輕鬆。
李老師佈置的作業“五彩繽紛”，不是讓我們一直動筆。有時看電視，有時用電腦，有時背，有時讀，還有的時候讓我們旅遊後寫作文……
李老師這樣一來，讓我對語文有了比以前更濃厚的興趣，只是還有一個毛病改不了，就是不喜歡發言。
語文課下課後，李老師也因該休息休息了，但我們看到的.，卻是她在大廳裏護導的背影，她為了孩子們，不顧自己，哪怕自己再累！
李老師是副校長，忙，可我們班總有一些同學不讓李老師省心，他們難道不能體諒體諒李老師嗎？每當看到李老師眼裏的幾根血絲，就知道她又沒睡好，真不忍心再繼續聽課，多想讓她在我們優美的讀書聲中美美的睡上一覺啊！但，這不可能，她要帶着孩子們飛向知識的藍天。
願知識的白鴿永在天空飛翔，願我們這些小白鴿能載這李老師的希望，飛向知識的殿堂！
身邊的老師作文3
在我成長的道路中，有許許多多好老師一直陪伴着我長大，陳老師就是其中一位。她是我們班的班主任和語文老師一一陳果老師。
陳老師，她不胖不瘦，很高，有一雙可以捕捉同學們閃光點的眼睛，她還有多年的教學經驗，上課上得生動有趣。
上課了，陳老師走了進來，起立、坐下。老師通常會跟我們聊一下，老師聊的都是一些怎樣做人的'知識，就開始正式上課，陳老師剛開始講課都是從課題講的，問我們從課題看出了什麼，然後又問我們一些問題，讓我們帶着問題朗讀課文，有些同學會趁這時間説小話，這時，陳老師會用嚴厲的眼神看他，好像在説：“不要講小話！”那個同學看見了就馬上讀書。讀完後老師讓我們回答剛才問的問題。老師跟我們朗讀時會讀得抑揚頓挫，有時會讓我們閉上眼晴想象畫面。
陳老師雖然對我們的學習很嚴，但是她也很關心我們的身體。記得有一次，我們班發生了一次流行性腮腺炎，是一個同學帶來的，陳老師看見他貼了個膏藥，就走過去問，原來他得了腮腺炎，為了不落下功課就來學校上課，陳老師就叫他回去休養一段時間。後來班上連續出得腮腺炎的，陳老師就讓他們回去休息，走後又點上艾條消毒，腮腺炎病毒終於被控制了。
這就是我身邊的好老師一一陳老師！
身邊的老師作文4
我的身邊有很多好老師，但是我認為最好的老師只有一個，我的班主任—南老師。因為她不但富有愛心,而且對人也很和藹可親,最重要的是對留守兒童更是關愛有加。
我自己就是一名留守兒童,所以我能深切感受到老師對我無微不至的關懷。去年元旦節那天是我最難忘的日子，班級慶祝元旦的活動馬上就要開始了，別人都是開開心心的，帶着從家裏拿來的零食準備欣賞節目時吃，而我卻截然不同，我坐在座位上一言不發，悶悶不樂，因為我不好意思向我舅媽要錢買吃的，所以什麼都沒帶。這時我多麼希望媽媽在身邊啊！那樣，我也會和別的同學一樣開心地過元旦了。就在我難過之時，我的班主任突然出現在我面前，她面帶微笑，温和地問我：“怎麼啦？是為節日的零食發愁嗎？跟我來吧！”我跟着她到了辦公室。她非常抱歉地説：“我沒料到你沒帶吃的，真抱歉，沒給你準備！這有5元錢，你去後面超市買點吃的東西吧！雖然當時我接過老師手裏的五元錢默默無語地走了，但我的心裏卻充滿了無限的感激，我的眼眶濕潤了，當時我有千言萬語也道不盡我對老師的`感激之情，我只想真心地説聲：老師，謝謝你！老師平時在學習、生活各方面也給了我很多很多的幫助。雖然媽媽不在身邊，但有老師相伴，我依然很開心！感覺媽媽時時刻刻都在陪伴着我！
南老師在我心中就是最好的老師，她就像我的媽媽，時刻關心和照顧着我們留守兒童，讓我們不再孤單！在這裏，我有一句發自內心的話想告訴我的南老師：我愛您，老師！您辛苦了！
身邊的老師作文5
生活中，有着形形色色的人，而那份最平凡純真的温暖，就在我們身邊，而老師就擔任着這份角色。今天，我就來講講我的鋼琴老師——張老師。
張老師是一位男老師，他體型壯壯的，略長的頭髮透露着一絲藝術家的氣息。張老師從前年開始教我，他上課生動有趣，給我做示範的`時候，身體還跟着節奏不停地搖擺，讓我彷彿也沉浸在音樂的世界中。他常常對我説的一句話是：“鋼琴是一門高雅的藝術，不能用毛燥的心情去彈，要細膩、有感情地去彈。”
有一次，因偷懶我沒有完成好張老師佈置的作業，上課時心裏非常緊張，彈琴時彈錯了好幾個音，我以為張老師會大發雷霆，沒想到他卻是微微一笑，然後問我：“譚衣涵，這幾天是不是沒練好琴啊？”“是，是的。”我語無倫次，結結巴巴的回答道，想着今天要挨罰了。沒想到，張老師只是平靜地説了一句：“那好吧，這次就算了，下次可不允許了哦！滅，我們接着練。”然後，張老師指導我一個小節一個小節的練習，慢慢地，我放鬆下來，跟上老師的節奏，不一會兒就放手彈開了，而且越彈越好。
經過這一次教訓後，我每天堅持練琴，認真完成老師佈置的作業，鋼琴彈奏水平也得到了很大的提高。去年暑假我不僅通過了四級考試，還在“東盟青少年鋼琴比賽湘鄉賽區”的比賽中獲得了不錯的成績，這可都飽含了張老師的功勞哦！
這就是我的鋼琴老師，一位技術精湛、和藹可親的好老師！
身邊的老師作文6
在這個陌生的環境中，有許許多多的好老師。當然！在我的身邊也有許多好老師。
在這開學三週來，我已經瞭解了我身邊所有的老師。同時，我也知道了我的`身邊也有好老師。
洪 老師就是一位好老師。為什麼説洪老師是一位好老師呢？一是因為他特別關注着我們的學習成績，尤其是住校生。每次他來監督我們上晚自習時都會叮囑我們，讓我 們不用就問。他不光囑咐我們班的住校生，而是對所有的住校生説。所以我覺得他是一位好老師。還有一件事吶，這件事是發生在這周的一天下午。我的數學課本找 不到了，洪老師見我因找不到課本哭了起來時，便過去安慰了我。我想這要是在國小，被國小的老師聽到了，肯定又會説我丟三落四了。可現在的老師不但沒有説 我，反而是安慰了我。下午放學老師還讓一個同學問我找到課本了嗎。第二天上課時老師還親自問了我一次。這讓我又深刻的感到洪老師是我身邊的好老師。
我 身邊的好老師不止只有這一位老師，還有一位呢！他是誰？那當然是現在超級幽默的語文和老師了。為什麼説他是一位好老師呢？這就要從上一週説起。記得上週和 老師讓我們幾個的第一篇週記用作文的形式給老師發到他的QQ郵箱裏。許多同學都發了，我也發了，可我不是發到老師的郵箱裏，而是發到了信息對話框裏。所以 老師在郵箱裏沒有收到。但是老師他沒有説我，我反而覺得我很慚愧，竟沒有按照老師的吩咐去做。看看吧！老師不但沒有説我，而是讓我再發一次。這讓我覺得和 老師也是一位好老師。
啊!這周又讓我真正瞭解了兩位老師。同時，也覺得我們身邊無時無刻都有好老師。
身邊的老師作文7
我們的劉老師是一位好老師。
劉老師的個子高高的，頭髮烏黑髮亮，如瀑布般垂在腦後，一對鷹一般的眼睛總是注視着我們，不充許我們犯絲毫錯誤。她還有一張靈活的`嘴，總是有説不完的故事，背不完的詩詞。
劉老師的語文課十分生動。她的朗讀令我陶醉，她的粉筆字令我驚歎，她的講解令我佩服。劉老師講課總能讓我們身臨其境，把我們帶到美麗的內蒙古，領入丁香三角地，讓我們聞着稻香，聽着蛙鳴。在劉老師的課上，我們每個人都全神貫注，生怕聽漏了什麼。彷彿不是在聽課，而是
在聽一個或生動或悽美的故事。
劉老師對工作特別認真負責。她每天比我們早到學校半個小時整理教室，每個課間提醒我們換書。課後的作業一定逐字逐句的檢查，細心地告訴同學錯哪裏了，哪些地方還需要改正……。記得劉老師説過，有一天晚上，她在羣裏等一位同學發作業，結果等到了十一點多。她是多麼的敬業，多麼的辛苦呀！
我對劉老師懷以崇高的敬意，並不是因為她滿腹經綸，也不是因為她吟唐詩宋詞，學富五車。只是因為她每次見到學生時臉上都掛着微笑，如同慈母般的温暖、樸實、寬厚。
我相信，還有很多老師都像我們的劉老師一樣。為了自己的學生盡心盡力、任勞任怨。古人云：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。用它來形容老師的無私奉獻和高尚的品格，再貼切不過了。
身邊的老師作文8
人們都説：“嚴師出高徒。”從我剛上學的那一刻起，我就認為這句話是正確的。我的班主任就是一個愛生如子、嚴謹治學和為人師表的好老師，更是我們學習的榜樣。
我的班主任是一位語文老師，她和藹親切，我們的老師不像別的老師一樣，學生一犯錯，就開始批評，讓心裏產生恐懼。我們的老師知道學生犯錯了，並沒有嚴厲批評，而是告訴學生錯在了哪裏，應該怎樣改正。
我們的老師還告訴我們，寫作文是一件快樂的事。老師還用自己寫作文的`經歷，一步步引導我們喜歡寫作文。有寫的好的作文，就會把好的作文在全班一起分享，讓大家知道寫作文好的祕訣，因此，我們班就有好多的好作文呢！
我們的老師不辭辛勞，哪怕是一個小小的通知，她也會第一個告訴我們。比如：老師發了一個重要通知，讓我們寫一篇關於身邊好老師的作文，我們都知道了。但令我們意想不到的事，在我們還在睡夢中的時候，老師發了兩個通知。老師好晚都沒有睡。每天早上早早的起來，去學校，給我們備課，放學了，老師好晚也不會回家，在學校忙着明天課程，什麼事也不會耽擱。即使忙到深夜，也從不疲勞。
有一次，我忘發了一篇作文，我趕緊將這篇作文補了上去，心裏暗暗的想：老師千萬不要知道。果不其然，老師並不知道我沒有發作文，但是，我總覺得自己做錯了一件事，我心裏猶豫再三，總覺得這件事應該向老師承認，並認識錯誤。但我的心裏七上八下，最終決定向老師承認錯誤。老師知道後並沒有批評，而是囑咐以後要按時發作文。我心裏想：老師真是寬宏大量，原諒了我。
世界上的老師有許多，但是好老師佔少數，我的老師就是好老師，她是一個非常好的老師。
身邊的老師作文9
如果有人問我，你最敬愛的老師是誰？我會毫不猶豫地説：“李老師”。她是從一年級就開始教我們的語文老師和班主任，同學們都非常喜歡她。
李老師個子不高，但看起來很有精神，她的頭髮卷卷的，有時紮起來，有時又披在肩上。她有一雙炯炯有神的眼睛，看我們的時候飽含了甜甜的微笑和深深的'關愛，簡直漂亮極了。
李老師對同學們既嚴厲又慈祥，如果我們上課不認真聽講，或者沒有按時完成作業，他就會嚴肅的批評我們；如果我們改正了缺點，或者取得了一點點進步，他就會很高興的表揚我們。
李老師還像媽媽一樣關心和照顧我們，哪位同學不舒服了，他都會打電話給家長，並及時帶到醫院去。每次國旗下講話後或者開班會時她都會給我們將許多有益的道理，讓同學們好好學習，做一個對社會有用的人。班裏有許多留守兒童，沒有父母給他過生日感到很難過。李老師就把在同一月份過生日的學生聚到一起，在班級裏，讓全班同學為他們表演節目，唱生日歌。老師還為他們送上小禮物，讓同學們感受到了家的温暖。
李老師工作很認真，每次我去辦公室抱作業本時，都能看到李老師埋頭工作的身影，她不是在批改作業，就是在準備教案。而且李老師經常把工作帶回家做，晚上經常忙到十一點才能休息。就是在這麼認真勤奮的老師帶領下，我班學生也能刻苦的學習，所以我們班每年期末考試語文都得第一。
我想對李老師説：“您就像園丁，不辭辛苦的為花兒除草、施肥，希望我們健康快樂地成長；您像蠟燭燃燒了自己，照亮了我們，我永遠愛您，老師！”
身邊的老師作文10
教師的職業是神聖的。他把知識傳授給一代又一代的人，他們是你離家出走的父母。老師用知識養育我們，給我們對他們孩子的愛。老師的善良等於父母對我們的付出，他們最大的共同點就是不求回報。“一天是老師，一個生命是父親”是我們的口號，“春天的蠶會織到死，每晚蠟燭會哭泣，燈芯會抽掉”是老師的標誌。老師像牛一樣，不求回報，在田間辛勤勞動；老師就像一架梯子，送來一羣又一羣的學生；老師像沙發，安慰人卻讓自己畸形；一個老師，就像一支筆，把自己的名聲給了別人，只留下自己用盡了力氣。老師的好，取之不盡，用之不盡，用之不盡，用之不盡。
説到老師，人們會想到校園裏的某個老師，但我發現人們對老師的含義理解不夠深刻。我的理解是；給人經驗，在小事上給人靈感，教你做事的人就是你的老師。
在我的一生中，第一個老師是我的母親。我媽媽教我走路。剛開始總是摔跤，媽媽煩我。媽媽多次看到我摔倒，但不忍心教我，她説；你必須看清你要去哪裏，這樣你走路時就不會摔倒。試試！果然，我奇蹟般地走了很長一段路，這段經歷深深地烙在了我的'心裏。我媽也教我説話。我順着媽媽的嘴，學會了説話。
他是我的老師我學習上嚴格的父親。我父親在學習上幫助了我很多。有一次，我學習成績下降，爸爸每天晚上都給我提問。我當時不理解我爸，直到期末考試之後才理解。在父親給我講課的時候，我從父親那裏學到，做題要認真，要讀透，這樣才能明白題目的意思，寫出正確的答案，從而提高學習成績。
老師是照亮我夜路的明燈，黑夜中的北極星指引我找到正確的路，沙漠中的指南針指引我走出困境，森林深處的樹葉指引我走出困境…
身邊的老師作文11
陳老師，現為黃花中學的一名教師，現擔任九年級259班班主任。從參加工作以來，堅守在教學工作的第一線，任勞任怨擔任着辛苦的班主任工作。由於工作的努力，充分的調動了學生的積極性，成績上升，贏得了其他教師以及家長的一致好評，得到領導認可。
現在到了九年級，學習難度大，任務重，我們班的基礎又不是很牢，所以想要學好有點吃力。陳老師希望我們班會考能考個好成績、上個好高中，一日既往的早起晚睡和我們共同努力着。課後，她還親自找到某某同學，和他講解作業上的錯題，直到同學聽懂為止。甚至在午休時間，別人都在休息，她仍在埋頭看作業，找出我們學習上存在的問題並想出解決方法。有時輔導一些同學背單詞、語法，講解一些題目，真整個中午沒有休息過一分鐘。但她仍然不知疲倦，想讓我們更好。
陳老師很有耐心，這是教育的'反覆性決定的。學生知識的積累、能力的培養、品德的形成，不是一朝一夕就行的，而是要通過反覆訓練。後進生的進步比較緩慢，今天好明天又差了，陳老師循循善誘，調動他們積極性，一旦他們有了點滴進步，就及時給予肯定、表揚，鼓勵他們更努力學習。
擔任班主任期間，她注重班風、學風建設，思想上關心學生；感情上親近學生；講話上關懷學生。有堅定事業心，始終如一，精耕細作，把對學生的愛、對事業的執着化為自覺的行動，要求學生搞好學習的的同時，更要求學生學會如何做人。
陳老師的孜孜不倦使我們的一盤散沙變成了如今積極向上的259班；陳老師嘔心瀝血換來的是我們的碩果累累。這樣的老師怎麼能讓我們班不進步呢？怎麼能叫我們不喜歡呢？她是我們259班每個人心中當之無愧的好老師！
身邊的老師作文12
這是一個金色的九月，秋高氣爽的秋天使我活力充沛。就是在這個時刻，我也早就是一名中學生了。每當路過眼前這所國小，我的記憶就會清晰起來，往日我渡過的快樂時光彷彿就發生在昨天，我好懷念這裏，因為這裏有我的好老師：劉老師。
在我身邊有許多好老師，但最讓我難忘的老師是四年級的劉老師。有人説，老師像辛勤的園丁，用辛勤的汗水哺育祖國的花朵，每天都給我們施肥、澆水，讓我們茁壯、健康的成長。” 我們的劉老師也是一位風趣、幽默的好老師。劉老師是我們的語文老師，他的額頭寬闊，體格強壯。他雖然嚴厲了些，但劉老師的講課方式深受我們大家的喜愛。劉老師的課堂充滿了無限的快樂，我們聽得津津有味，有時同學們神采飛揚，有時同學們認真聽講，也有時頻頻點頭，總之我們都很仔細、很認真。
劉老師也很關心同學：有一次，有一位同學受傷了，劉老師得知了情況後，便立馬趕了過來，.經過仔細的檢查，原來是擦傷了，劉老師小心翼翼地給這位同學包紮，可以看出來，劉老師是很關心同學們的。劉老師我一定不忘您的教誨，不辜負您的汗水，不忘您傳授的知識，不讓您失望，我不會讓您丟臉的.。
不光劉老師是我的好老師，在我身邊還有很多的好老師，他們都在認認真真地在工作着。他們都在日日夜夜地向人們默默奉獻着，為祖國培養着一代又一代新人。
感謝老師們，您們辛苦了！我們一定好好學習，天天向上，爭取用優異的成績報答您為我們的學習付出的血汗的您，.我不會讓您失望的，老師！
您猶如黑暗中的燈塔，引導着我們走向光明的道路。謝謝您，老師！
身邊的老師作文13
曹老師是我們班的“現任”數學老師，她是從五年級開始教我們的。對於我們這些“不太聽話”的“新兵”，他指揮訓練我們終於能“騎”着方程“拿”着算式在題海中“衝鋒陷陣”。
曹老師曰：“遇到公式、性質什麼的.就要背。背熟了，做題目就會了，就快了。”所以，曹老師就把“背誦”這一語文神技移花接木到數學上來。上次我們背誦圓周率，那些答案不但要背，還要默。甚至變着法兒地來“玩”我們。誰要是默不出就要重抄，並且還要重默一遍，把何老師在語文上對付我們的方法演繹得淋漓盡致，甚至還要更勝一籌：上課時往講台上一站，隨便叫個人就讓他背，打得我們措手不及，防不勝防。於是我們只好認真的背，語文數學相比顯然是數學簡單。於是第一遍默絕大多數同學都過關了，剩下的寥寥幾人也只是抄了個20多遍就過關了。
上“雞兔同籠”時，我和黃嘉樂被叫上去進行了一次角色扮演。我成了兔子，黃嘉樂也搖身一變變成了雞。老師開始講題目：將總腳數除以2，就使兔子腳變為2，雞爪變為1。我就把手抬起來，黃家樂抬起一隻腳。那麼總頭數——總腳數等於兔子比頭還多的一隻腳嗎，也就是兔子的只數。同學們忍俊不禁，很快把這個方法記住了。你看，我們的曹老師可愛吧？除了她把學與玩結合在一起，最重要的就是她把作業儘量在課堂上做完，讓我們在下課時放鬆。怎麼樣？你是不是也想要這樣的老師呢？
身邊的老師作文14
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”王老師您就像蠟燭一樣，奉獻了自己，照亮了別人。老師教給我知識，教給我做人的道理，有您的雨露滋潤，我們的心靈才會綠草如茵，繁花似錦，王老師您永遠是我心目中的好老師。
我有一位一到三年級的語文老師，曹老師，她也是我們的班主任。她中等個子，儀態端莊，有一雙會發現孩子優點的大眼睛。彎彎的眉毛，笑起來親切又好看，每一位同學都喜歡她。
上課時，曹老師就像一本“百科全書”，帶着我們到知識的海洋閲讀，瀏覽，去尋找知識的奧祕。瞧，曹老師妙語連珠，那一個個深奧的知識，吸引着全班同學。同學們如果有問題，總是你一句，我一句的提出來，曹老師總會認真傾聽，耐心解答，直到同學們都滿意點頭為止。記得有一次上語文課，有許多老師來聽課，老師把精心準備了一夜的備課筆記拿出來，然後笑容滿面的開始上課。從小我就膽小，再加上身後有這麼多老師來聽課，我們的一舉一動都被老師們看在心裏，記在心裏，如果答錯了老師的問題不是全被老師們記在心裏了嗎？那多丟人呀！好不容易有一個答案我很有把握，可我對自己還是沒有信心，始終沒把手舉起來。老師見我總不舉手，故意叫我回答問題，我膽怯地説出了問題答案，此時老師向我投來一個鼓勵的.目光，好像在説對，就是這個答案，響亮一點。我頓時充滿信心，大聲説出了問題的答案，大家都鼓起掌來。
曹老師不僅講課講的好，她還總是教育我們怎樣做人。她教育我們不管有什麼事情發生，都要求我們做一個誠實的孩子，不允許撒謊。曹老師，就像一盞明燈，指引着我前進的方向。儘管我現在不是她的學生了，但她的音容笑貌，諄諄教誨，我時刻記在心上。
我愛曹老師，我希望她永遠年輕，漂亮。
身邊的老師作文15
黃正泛老師在一眾語文老師中算得上是一股清流。此處先聲明黃老師絕對是我心中最好的老師之一。雖然初次見面的時候，我一點兒也不覺得他像一位老師，特別是語文老師。
不同於我想象中的文弱書生形象，黃老師身材魁梧，眼睛很大很亮。直到現在，他趿着涼鞋，挺着肚子，悠哉地走進教室的樣子，還深深刻在我腦裏。
可能是因為形象就異於其他語文老師，所以黃老師的教學方式也與眾不同。拿課堂上來説，他最大的特點就是豁得出去，不怕丟臉。上“飛天凌空”，那就表演個跳水；上“安塞腰鼓”，那就來一段江南範兒的“靈溪腰鼓”；有時候，上文言文實在無聊，那就用閩南話讀幾句。他竭盡洪荒之力，就想讓後排幾位固定睡覺的同志好好聽回課，讓已經好好聽課的同志能愛上語文課。
實在是不容易啊，不容易。所以，有時候我語文考差了，就覺得愧對黃老師以及他足夠拿奧斯卡的演技和極具藝術感的動作。
除次之外，黃老師還定期把七班八班兩班的'優秀作文發在“微信公眾號”上，並且打印成“七彩風鈴”報紙，他一人擔任排版、打字、設計、編輯四項工作。最重要的是，完成後免費發給我們。這等勞民傷財之事，也就黃老師這個不像老師的老師能堅持下來。
除此之外，黃老師具備幾乎所有老師的特點：責任心強。當然，他的優點還有很多。比如從不拖課，能將課文與實際相結合，把課堂變得生動有趣，能堅持讓學生“我手寫我心”，不讓我們當抄《作文選》的“小騙子”……這裏向黃老師道個歉，您眾多優點就被我壓縮在一個省略號裏了，不好意思啊。
綜上所述，黃老師100%符合我身邊好老師的人設，希望學校能給所有好老師發點獎金吧，黃老師多給點兒。