風箏與線作文(通用15篇)
在學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的風箏與線作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
風箏與線作文1
我是一隻美麗的紅蝴蝶風箏，陪伴着小主人過着無憂無慮，無拘無束的生活。小主人非常喜歡我，平時把我掛在牆上，一有時間就把我抱在懷裏撫摸我幾下。可是，最讓我煩惱的是線總是像尾巴一樣跟在我的後面，形影不離，想甩都甩不掉。
星期天，陽光明媚，微風吹拂，小主人和她的弟弟帶我去綠油油地草地裏玩。在小主人的幫助下，我飛上了蔚藍的天空，孩子們在下面為我奔跑、跳躍、歡呼。是的，我太迷人了，不必説我頭上一雙炯炯有神的大眼睛，白眼眶，黑眼珠，活靈活現，也不必説我穿着輕紗似的翅膀，一上一下，隨風舞動。單是我身後的一雙綵帶，時而纏繞嬉戲，時而齊頭並進，就引起了許多人的尖叫。心想：七仙女的風采也不過如此吧！
“再高點，在高點”，下面的孩子們在為我歡呼，為我加油。
“你總是拽着我的腰，我怎麼能飛地更高，更遠呢？”我抱怨道。
“你不能再往上飛了，上面的風太大，會折斷你的翅膀。”線急切地説。
“你不讓我飛的更高一點，怎麼能讓更多的人看到我的美麗呢？”我生氣地説。對於我的.訴求，得到的總是線的無情拒絕。她總是和我吵架，我聽得不耐煩，就不理睬她。我一會東瞅瞅，一會西看看，恨不得把整個公園的景觀都盡收眼底。
“唉，你這樣會失去平衡，墜落下去的。”線又在那兒嘮叨了。我才不管她，盡情地玩耍着。先來個“蜻蜓點水”，孩子們在下面吶喊着，跳躍着，我被孩子們的高興勁感染了。在人們的尖叫聲中，我一頭衝向地面，在距離地面三米的地方，一個“金魚翻身”，猛地一下直竄向雲霄裏去了。真是太刺激了！我正要接着展現一下我的絕活，線又在那裏扯我的後腿了，“太危險了，太危險了，不要再亂動了。”唉！什麼時候和它結的緣，你看他連眼都沒有，而且還骨瘦如柴，竟然管起我來了，我裝作沒聽見。它越拉緊，我越往上飛，我要飛得更高，飛得更高……我盡情的唱着，跳着，試圖甩掉線這個尾巴。
“哎呀，線斷了”傳來人們的驚呼聲，“啊，我終於甩掉了線，哈哈……”我正美着呢，忽然感覺身體失去了平衡，東倒西歪地衝向了路邊的臭水溝。在這生死攸關的緊要關頭，我忘記了自己的矜持，大聲的向線呼救：“救命呀，救命呀！”可是，在萬念俱灰中我只聽到了線的一聲歎息。
風箏與線作文2
風箏與線是一對形影不離的好朋友，就像魚離不開水一樣。如果魚離開水，它的生命就會受到威脅。風箏與線也一樣。
有一天，風箏與線靜靜的躺在桌子上，等待小主人明天的風箏比賽。突然桌子發話了：“風箏、線你們倆誰厲害啊？每次小主人帶着你們倆出去玩後都笑呵呵的`回來，讓我們羨慕死了，但是，我們一直很想知道你們倆誰厲害啊？”這一句話吸引了大家，大家開始議論紛紛。風箏先開了口：“當然是我厲害了！要不是線這個自己飛不起來的累贅，我可能飛得更高更遠。讓下面的人都能看到我的颯爽英姿，到時候我就可以為小主人一舉奪得明天風箏比賽的冠軍。”大家一聽：“覺得風箏説的有道理，就開始支持起了風箏……“這時，線也發話了：”你們來聽聽我説得有沒有道理：“是，風箏説得是，如果沒有風箏，我確實飛不起來，但是你們想一想，如果風箏沒有了我會怎麼樣，風箏會飛起來，倘若他真飛起來了。他也會像一隻無頭蒼蠅，亂飛亂撞，最後跌落到地上，別説是No。1了！應該是看誰飛得低，得No。1吧！不然那就是倒數的吧！大家説對不對啊！”大家一聽，覺得風箏和線説得都有道理，怎麼辦呢？這時椅子發話了，那就去外面試一試啊！
風箏和線沉默了，説實話，風箏並不是那麼討厭線，線也不是那麼討厭風箏，因為風箏從小就和現在一起了，這麼多年風箏依然不離不棄，每次風箏飛得很高很遠，總會有一個聲音把他喊回來，這就是線，因為他害怕，他害怕風箏找不到家，害怕風箏離開自己。而線！每當風箏把自己帶起來時，他就會驕傲地説：“風箏把我帶的多高啊！”在心裏，風箏很感謝線，線也很感謝風箏。
大家見風箏和線不説話，就喊了一聲。風箏和線這才反應過來。異口同聲地説：不比了，風箏、（線）厲害。大家聽了，都笑了也回了一句：“”你們配合起來才最厲害。
到了第二天，風箏和線團結起來。越戰越勇，飛到了所有風箏都遙不可及的高度，一舉奪得了第一。風箏笑了，線也笑了。
風箏與線作文3
透過白雲，望向天空，幾隻風箏飄在天空上。 如果你問我，你喜歡風箏嗎？我會回答你，我喜歡風箏線。 嗨！大家好，我是一隻美麗的蝴蝶風箏，我叫蝴蝶。
我身上五彩斑斕的花紋都是小主人用他那雙巧手畫的。我是主人新做的風箏，還沒到外面去呢，也不知道飛上高空到底是什麼感覺？ “砰！”一聲開門的響聲。主人回來了，我可以出去玩了？一種激動的心情在風箏內心湧起，心怦怦直跳。果不其然，男孩拿起了蝴蝶走出了房間門，男孩帶着蝴蝶來到了一片？一望無際的草原。蝴蝶張望着各處，對外面的一切都感到好奇。男孩慢慢扯出風箏線，如風般的跑起來，慢慢的蝴蝶就飛到了高空之上。蝴蝶歡呼着，他覺得高空上的感覺真好，微風吹拂着蝴蝶。蝴蝶繼續看着周圍，她看到周圍的鳥飛得比它還要高，她不服了起來，為什麼鳥飛得那麼高呢？我也可以的！我會飛的比她們還要高的！於是蝴蝶要掙開線飛向更高的地方，這時默默無聞的風箏線開口了：“別再飛高了，再飛高就要遠離我了！”可是蝴蝶卻瞧不起風箏線，傲慢地説：“哼，我看你是羨慕我要飛上更高的地方，得到自由吧？”説完就掙開了風箏線。風箏線沒有説話，他已經預料到這樣的結果。 而這時的`蝴蝶呢？掙開後正在高興地大叫：“自由了！我一定會飛得比鳥高！”風漸漸停了，天空突然間暗了許多，而正在得意的蝴蝶，卻開始慢慢地向下落，她大叫起來：“怎麼不飛了！怎麼不飛了！”她着急起來。
天空轟隆隆的響起雷聲，不一就會下起了雨，雨滴一滴、一滴的拍打在蝴蝶身上，好似在嘲笑她的無知和嘲笑她的驕傲。最後蝴蝶落在了樹上，此時的她不再春風得意，不再有美麗的外表，有的只是墜落後的狼狽不堪。 而這時的風箏線呢，他啊，雖然默默無聞，但他卻留到了最後，成為主人做下一隻風箏的保護者。 不知道下一隻風箏會不會像蝴蝶一樣驕傲無知呢？
我喜歡風箏線，他本本分分不浮誇，不驕傲，就默默無聞的做自己的事情。有實力的人不會炫耀自己，有實力的人永遠是不浮誇、不驕傲的。因為他深知，驕傲使人落後。
風箏與線作文4
斷了線的風箏，就像沒有路標指引的你，獨自在成長的十字路口徘徊。
——題記
“飛呀！飛呀！哦呼！哈哈哈……”小時候放風箏的畫面一直讓我無法忘記，當時扯着風箏線在草地上無拘無束的奔跑時的歡笑，已然成為回憶。
突然，風箏線斷了，原本“聽話”的風箏，一下子就像脱韁的駿馬，在空中肆意飄蕩，任意東西。
最終，高高的大樹伸展出那一隻寬厚的“巨掌”，風箏一下子就卡在了樹上，動彈不得。
是啊，斷了線的風箏看似十分自由不已。
但最終那自由還是輸給了坎坷。
正是因為沒有線的約束，使得風箏肆意飄蕩；正是因為沒有線的指引，使得風箏沒有了前進的方向；正是因為沒有線的束縛，使得風箏最終卡在了雜亂的樹枝上。
人的成長，便像這風箏，如果沒有了“路標”的指引，那必將會在成長的道路上迷茫。獨自徘徊在成長的十字路口上。
在這個十字路口中，有一條，是通往自己夢想的路。另一條，那便是你跪着也要走完的路。
因為路是自己選，所以我們沒有後退的機會。
倘若把青春摺疊，把歲月揉捏，把時間對稱，那些留下的印記，便是我們成長的痕跡。
誰的成長無坎坷？誰的成長無困難？誰的成長無磨練？誰的'成長無傷痕？
既然選擇了，就不要後悔，因為即使被現實折磨的遍體鱗傷，當你醒來時，也許你會一無所有。
但至少，青春還在。
大膽的前行吧！不要因為會失敗而畏懼成長，不要因為困難而放棄前進，不要因為受傷而後悔你前進的方向。
失敗了？別灰心！永遠記住“失敗乃成功之母。”
受傷了？別畏懼！永遠記住“哪怕遍體鱗傷，也要活得漂亮。”
迷茫了？別猶豫！永遠記住“當自己感覺腳下的路陌生時，就閉上眼睛，跟着感覺走。”
疲倦了？沒關係！肆意的去睡一覺，因為至少一覺醒來，還有青春。
未來的你，一定會感激現在努力拼搏的你。
因為年輕，所以我們輸得起。
風箏與線作文5
藍天下，一隻只風箏在同藍天嘻洗戲。那絢麗多姿的風箏好比常年在外的遊子，而牽引着風箏的線則就是家中的慈母對漂泊在外的兒女的牽掛。
古往今來，有許多文人墨客以母愛為話題大展筆墨。如冰心的《紅蓮》中：天上泄氣了傾盆大雨，眼前那株嬌豔的紅蓮即將被摧毀，而荷葉將彎下身來為紅蓮擋住了風雨。風雨過後，荷葉被狂風暴雨襲打地支離破碎，而紅蓮依舊嬌豔欲滴。文中的荷葉便是母親，她在兒女遇到困難與危險的`時候，不假思索的挺身去保護他們。
不僅是植物，我們人類亦是如此，人間萬物皆有此情。我有一個好朋友，她長得清秀可人，可他母親的面容卻十分令人懼怕，有被重創過的感覺。一次偶然的機會，我從朋友的口中得知：原來，小月的媽媽原本長得跟她一樣漂亮，可是在小月三歲那年，她們一家去郊遊。不料，突然下起了大雨，而且山路崎嶇並不好走，就在這時，汽車的剎車突然失靈了，他的爸爸讓媽媽抱着小月跳下車去。媽媽跟小月跳到了路上。可是媽媽的臉重重的摔在一塊大石頭上。從此，媽媽的臉龐就變成了這幅模樣。其實，在他們跳下去是時，小月的媽媽完全可以用一隻手擋住臉，但是她沒有，因為她寧願用自己一生的美麗去換女兒的健康。
天下的媽媽都是一樣的。他們做的每一件事無不都是為自己的兒女着想。他們總是以兒女的利益為首要，從來都不會考慮自己的安危。母愛就是這般的無私與偉大。它不像父愛那樣深沉，他不想師恩那般令人敬重，他就是這樣的純粹，他就是這樣的無微不至。
兒女的成長就像母親的催老劑，兒女的年齡越大，母親臉上的皺紋就越多。因為自從兒女落地那天起，母親就心甘情願的為兒女付出自己的一生。
不管你年齡多大，不管你身份多高，不管你飛得多遠，你都永遠離不開那條思念、牽掛着你得線。
風箏與線作文6
陽春三月，天剛放晴，天上的風箏也多了起來。蔚藍的天空中飄着各式各樣的風箏，它們都爭先恐後地飛向天的最高層，風箏越飛越高，線也越拉越長……。
風箏淡出了我的視線，但我的思緒卻無法平靜，我想起了我曾經看過的一個故事：
小風箏與大風箏在天空飛翔，小風箏問大風箏：“媽媽，為什麼我們要被這根線束縛着呢？難道我們不可以掙脱嗎？”大風箏和藹地説：“傻孩子，線拉着我們，我們才能飛得更高更遠。所以線對我們不僅僅是一種束縛，更是一條安全帶，還是指向標，沒有了線的牽引，我們就會迷失方向，甚至跌落下來。”
也許是青春的叛逆，曾經我一度十分厭煩父母的管束。我嫌他們囉嗦，厭煩他們管得太寬，反感他們不給我自由。我大聲與他們頂嘴，甚至用各種過激的方式與他們對抗。那段時間曾使父母很傷腦筋，但是我看到了父母眼中的焦慮，更多的是看到了他們的不放棄，始終如一的耐心的給我引導。當我讀到風箏媽媽的話時，我徹底的悔悟了。我就是那隻在天空中飛舞的風箏，而父母的約束不正是那根長長的風箏線嗎？如果沒有了風箏線的約束，我還會飛得高遠嗎？
還記得我曾經我看過這樣一本書，書中也是寫的風箏。故事是這樣的：在一個鄉村生活着一羣無憂無慮的孩子，他們跟着大人日出而作，日落而息，春耕秋收。只有風箏是他們唯一的玩具。春日裏，他們到田野裏放風箏，夏至後，他們把風箏收起來，待到秋收之時，他們那風箏去招引小麻雀，冬日，他們又把風箏收藏起來，在家裏烤火取暖。眨眼幾年過去了，孩子也長大了，有出息了。都走出了大山，到國外去生活了，幾年以後有幾個青年重回故鄉，看到故鄉春風依舊，天上的風箏也如往年一樣繁多，把天空點綴成一片花色斑斕的.布幕。他們不由發出感慨：還是兒時的景，一切都是依然。他們的心也如這兒時的風景一樣沒變，故土難離。
是啊，人生就是這樣！就如風箏不論你走多遠，飛多高，那根線就是你永遠的牽掛。故鄉和親人就是那根風箏線，父母生育了我們，故鄉的熱土養育了我們，帶着父母和鄉親的期望我們越飛越高，甚至漂洋過海，飛向高遠的地方，但那根風箏線卻依然守候在原地，等待着我們回來。
線與風箏，永遠解不開的情緣。
風箏與線作文7
我是一隻風箏，擁有華麗的服裝，潔淨的心靈，能夠翱翔在天空，可以俯視方圓十里的壯觀景色。只不過，一根金絲線禁錮了我的一切。
沒有人想過風箏也需要自由，縱使能夠一眼望穿所謂的萬里長城，讓人們無時無刻在仰慕我，但風箏還是風箏，沒有生命，被人們製造出來娛樂，我雖然不懂什麼是自由，但它在我的精神中生根發芽。我渴望掙破這根金絲線，打破命運的囚籠，我不能做任何人的玩物，我認定我的主人就是我自己。
直到有一天，那些人將我放開在天上的時候，金絲線不堪重負，突然繃斷了，我扭頭興奮地對那根金絲線説：“這麼多年，你終於肯放手了，再見了，你這根可惡的金絲線！”它一臉憂傷地看着我，隨後淡淡地笑了。不知為何，我突然覺得它也蠻可憐的，但是該走的還是要走。我回過身，向自己所渴望的自由奔去。
“你被天空抓住了翅膀。”臨別時它説。我一頭霧水，自那以後，儘管經歷了歲月的千錘百煉，我也沒有忘記這句話，亦或是那根束縛了我一生的金絲線。
我順着風一路南下，有很多不知名的鳥類飛到我身上啄我的翅膀，我拼命抖動身體，瘋一般地逃走了。在臨別的一剎那，我突然懷念起那些和金絲線呆在一起的日子，那是多麼安全、温暖。我猛然醒悟過來，強迫自己不要去想那些乏味的生活，我要去追逐自己當時所渴望的自由。
那是我第一次見到夜空，以前都是在太陽下山之前就被收了回去。我看着一片浩淵星辰，聽風兒絮語，那一輪明月高高地掛在天上，金絲線也肯定沒見過吧！在那以後，我總是這樣想。
我走到了生命的終點。那是為數不多的`暴風雨，狂風席捲着樹葉，枯草向着我呼嘯而來，雨點拼命地打在我身上，我拼命地尋找我能活下去的辦法，不過太晚了。我的骨架被吹散了，那是我引以為豪的服裝，卻成為了在暴風雨中最渺小的存在，它們絲毫沒有減弱的意思，依舊瘋狂地挾攜着樹枝再次向我席捲而來。
在我彌留之際時，我被掛在了一棵樹上，那棵樹異常高大，不斷有樹葉從上面紛紛揚揚地落下來。我感到一陣前所未有的疼痛從心底傳來，我不懂自由，同樣現在我不需要自由，我希望金絲線會在這時給我一點安慰，即使讓它再把我囚禁起來，我也能夠快樂地看着它安靜的笑臉綻放在天際……
風箏與線作文8
小時候，我喜歡放風箏，我渴望像風箏那樣自由自在，展翅高飛。可是風箏也是一種不安分的東西，飛到一定高度時，就會掙脱牽着引它的線，它永遠也不會知道，缺少了線它會怎樣凌亂不堪。
我的童年就如剛起飛的風箏，需要父母的支持、維護，就像線一樣。父母教會我們做人，教會我們生活，教會我們什麼事該做什麼事不該做。我們聽着父母的話漸漸長大……
風箏飛得越來越高，線“抓”不住它了。正如青春期的我們，自以為不再需要父母，自己的事也不用父母管。但父母還是不厭其煩的嘮叨我們，保護我們。
在今年的暑假的一天，家裏廁所的門鎖壞了，於是我光榮的成為家裏第一個被門關住的人。我大聲的呼救，希望爸爸還沒走。果然，爸爸應了我一聲，我心中燃起一團希望，我是多麼需要爸爸呀！爸爸不一會就把我救出來了，門也被拆了。爸爸真是負責任，不過也有不負責任的`父母，隔壁樓的父母把孩子鎖在家裏出去了，小孩一直在邊哭邊求救。這樣的事情真是太多了。
風箏終於脱線了，這是它夢寐以求的吧。起先它藉助風的力量，飛的更高了，但同時也感到了孤獨，這不是它想要的世界。沒有了線，突然又沒有了風，它落了下來，摔斷了支架，沒人看它一眼。它知道，沒有了線，沒有了它生命中最重要的東西，它無法起飛，無法迎風翱翔，它後悔了。
我們離不開父母就像風箏離不開線，父母給予了我們太多太多，我們都不知道回報、孝順他們，還一而再再而三地埋怨他們。孝順父母是中華民族幾千年傳承下來的傳統美德，我們不但不能玷污了這美德，而且還要發揚這美德。
父母對子女的愛是天地間最偉大的愛，自從我們來到這個世界，父母就一直愛着我們。
我們要學習風箏，要越飛越高，同時我們也不要妄想掙脱那根束縛着我們的線，這樣越飛越高，也不會有所失去。
風箏與線作文9
小草託着晶瑩的露滴，萌發出讓人舒心的嫩綠，充滿了勃勃的生機與活力。在這個萬物復甦的季節，美麗的風箏在湛藍的天空中自由自在的飛翔，不時吹來的和煦的春風讓它們左右搖擺嬉戲。
地上玩耍的孩童拿着線，控制風箏玩耍嬉戲而不會掛到樹上。細細的線在空中十分不起眼，幾乎讓人看不見，看到的只有美麗而又色彩鮮豔的風箏的風箏。
天空飄過來幾朵雲。
過往的行人都注意到了那風箏，但沒有人去注意那細細的，在空中幾乎看不見的線。畢竟，美麗的事物總是吸引人的眼球的。而那些渺小，則會被人們忽視，在一個角落默默地做着自己的事。
雲越聚越多，天漸漸陰沉下來，很快，天空就變成了黑色。風呼嘯起來，再也找不到半點剛才和煦的影子。
孩子們急忙將他們的風箏收回來。風箏在風中左右搖擺，好像一個個弱小的蝴蝶在風中搖搖晃晃，好像隨時就要被風吹走似的，但他們還是安全的降落，回到了自己主人身邊。為什麼？因為線，是線把風箏從風中拉回了地面，渺小的線，在這時卻顯得尤為重要起來，他那渺小的身體中彷彿藴藏着偉大的力量，用它那細細的.身體將美麗的風箏從危險中來了回來。
清潔工人每天將城市打掃的乾乾淨淨，一塵不染，把城市最美麗的一面展現給人們，但人們眼中往往只有美麗的景色，而忽視那大街上辛苦勞累的身影，忘了是他們將城市的髒亂清理，讓城市保持美麗。渺小的他們默默無聞，卻又心甘情願的為社會做貢獻。
人們只會關注那些輝煌，而往往忽略那些默默無聞的渺小。人的本性是嚮往美好，但是我們也不能忽視那些為輝煌默默奉獻自己力量的渺小，雖然它是渺小的，但如果沒有這些渺小默默的付出，又怎麼能實現那些輝煌呢？就像那風箏和線，沒有線，風箏是不可能安全的飛翔的。
我喜歡放風箏，不僅因為我喜歡風箏的美麗，也因為我喜歡線，那渺小中的偉大。
風箏與線作文10
從前有一隻非常美麗的風箏，在藍藍的天空中高高的飛翔。人們只讚美風箏的美麗，但是人們總是忽視風箏下那默默無聞工作的佈滿灰塵的線。
那是一隻燕子形狀的風箏，身上有很多美麗的條紋，在天上飛翔，使人不得不讚美她的美麗：這着風箏太美麗，我從來沒見過怎麼美麗的`風箏。就是因為人們對風箏的讚美，使風箏變得十分驕傲，不斷炫耀自己的美麗，久而久之，線不高興了，開始給風箏“上課”，它説：“你不能炫耀自己，不能驕傲；要謙虛，你這樣做早晚就會讓人們討厭的，我本很羨慕你的，你是那樣的美麗，從來不炫耀自己的能力，只是默默的工作。但是現在，我改變我自己的想法了，你雖然外表很美麗，但你的內心卻並不美麗，你的內心是那樣的醜陋；是那樣的驕傲，還不斷炫耀自己的能力，我再也不會羨慕你了，你的內心並不美麗，是那樣的醜陋。”
風箏説不出話來了，可能是認識到自己的錯誤了吧，向一邊飛去。
從此風箏再也不炫耀自己的能力了，它與線成了形影不離的好朋友。互相傾訴着自己的痛苦，分享自己的快樂。
線牽着風箏在天上飛，有了線，風箏才能飛上天，線斷了，就是斷了線的風箏——上不着天下不着地。線要不是有了風箏就是一根普普通通的線，有了風箏，它就能在天上飛舞。
這件事情告訴我們一個樸素而十分重要的道理：不要炫耀自己有多麼的厲害，有多麼的聰明，有多麼的能幹；要默默無聞的工作，不炫耀自己；要默默無聞的做事情，不求回報，要時刻想着一句話，這就話可能關係着你的未來——謙虛使人進步驕傲使人退步，同學們一定不要驕傲。
線雖然細但是要不是有線風箏早就飛走了，蠟燭雖然不如燈明亮但是在夜晚停電的時候他起着多麼重要的作用啊，人們要不是通過學習哪能建設新中國。
我們不要學習炫耀自己的風箏，而要多多向風箏下面那條默默無聞做事情的線學習，學習他的默默無聞，不求回報。
同學們我們在今後的學習生活中一定不要炫耀自己，要謙虛。
風箏與線作文11
飛機因為有航標燈的指示，才可以在漆黑一片的夜晚安全的抵達機場。火車因為有鐵軌的規束，才可以在廣闊無垠的大地上，安全抵達終點站。輪船因為有燈塔的指引，才可以在萬籟俱寂的大海安全抵達港口。
——題記
風箏因為有了線的約束，才沒有放縱；風箏因為有了線的引領，才沒有迷茫；風箏因為有了線的陪伴，才沒有孤獨。
教室中，我如同風箏，老師如同那根線。每次在我欲犯錯誤的時候，是那根線將我懸崖勒馬。記得班主任的一次談話：“活潑是件好事，我挺喜歡這樣的孩子，但是活潑過度就不好了，以後上課不準再説話了啊，再説話看我怎麼收拾你！”似乎出於對班主任的恐懼，自那以後上課，我不再説話。九年級了，長大了。我終於領悟到了班主任所説的話，她並不是多管閒事，而是出於一個老師的責任心。才會來規束我。若不是她的'引領，也許我早已誤入歧途。
在家裏，我如同風箏，父母如同那根線。小時候，在父母温暖關愛中的我，總是迷茫了方向，而在我迷茫的時候，總是他們的出現，為我引領方向。使我沿着正確的方向，一步步不斷向前。媽媽曾經對我説：“小時候，我經常亂跑，有一次跑到馬路上，媽媽把我抓回來，狠狠修理了我一頓……從那之後幼小的我再也不敢自己踏上馬路。”若不是她的規束，或許我早已放縱了自己。
學校中，我依然如同那隻風箏，而同學是那根線。當我寂寞的在知識的海洋中遨遊時，總是他們的陪伴，增加了我前進的無限動力。
風箏在天空中自由的翱翔，在線的不斷收放下飛得越來越高。但線的長度總是有限的。於是風箏拼命的去掙脱線的束縛，掙脱之後，才發現，抓不住線的風箏，不僅不會飛的更高了，反而重重的跌落在地。
人的一生就像風箏，無論飛得多高多遠，只要掙脱了約束，就會重重的摔倒在地。人的一生就像風箏，無論飛得多高多遠，只要失去了引領，就會重重的摔倒在地。人的一生就像風箏，無論飛得多高多遠，只要失去了陪伴，就會重重的摔倒在地。
風箏與線作文12
“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”每當我讀起這首詩，都會想起春天的風箏。那美麗而自由的風箏，承載着一個個沉甸甸的夢想，飛向蔚藍的天空。而那根細細的線，永遠牽着風箏在幾十米的高空中飛來去。
而生活中的我們，總像那風箏一樣渴望自由。當我們和父母一起享受幸福生活時，卻總不滿足，想飛向更高的天空。於是，我們離開了家，去外面辛苦打拼，卻傷痕累累，疲憊不堪。但是，無論我們走到哪裏，總有一根線拴着我們的心，就算天涯海角，也無時無刻不牽掛着我們，那根線便是家庭。
當我們從牙牙學語的小孩兒成長為一個活力四射的少年時，我們離開了母校，像一隻風箏飛向國中、高中和大學。在收穫知識碩果的同時，也飽嘗了艱辛。學習中的種種困難，層層阻礙，讓我們夜以繼日，更加努力刻苦地學習，辛苦成了唯一語言。但是，無論我們走到哪裏，總有一根線拴着我們的'心，就算離開以前的老師再久，母校在我們心中的份量也沒有絲毫的減輕。
當遊子們懷揣着出國的夢想，坐上飛機飛向異國他鄉後，他們無疑就是那隻高飛的風箏。在一個沒有人認識自己的地方，遊子們遇到過重重困難，無論是語言上的不通，還是異國風俗的不適應，都是成功道路上的一根根荊棘。即使在外闖出了一番天地，每逢佳節也免不了思鄉。但是，無論遊子們走到哪裏，總有一根線拴着他們的心，就算離國再遠，時間再久，也無時無刻不關注着他們，那根線便是祖國。
風箏飛得再高，也飛不出天空，只要是有風箏的地方，就有那根細而長的線；
兒女走得再遠，也走不出父母的牽掛，只要是有遊子的地方，就有一個個温馨的家庭在守望；
學生學歷再高，也與母校老師的諄諄教誨息息相關，只要是有學子的地方就有一所母校在深情地凝望；
僑胞們出國再遠，也走不出祖國温暖的懷抱，只要是有華僑的地方，就有他的祖國熱切的關注。
風箏與線，永不分離。瞧，頭頂的那片天空，風箏在遠航……
風箏與線作文13
太陽剛露臉的時候，我就揹着書包沿着馬路往學校走，那淡淡的清清的霧氣，那潤潤的濕濕的朝氣，不住地撲在我的臉上，鑽進我的鼻子，真是沁人心脾。天上飄着的幾隻風箏，它們在絲線的牽引線下飛呀飛呀……
回顧七年級的.時光，那時，我屢戰屢敗，沒有翻身的機會。有時我真的想過放棄，但在老師經常的鼓勵下，我還是打消了這個念頭。
升入八年級了，又接觸了一門新的學科——物理，學習壓力更大了，學習起來也很吃力。前幾天的一次數學課上，聽着聽着我就開起了小差，被巡班的陸老師當場發現，他並沒有責怪我，而是向我點頭示意，我猛地回過神來。
班裏的花又渴了，中午放學後，我灌了一瓶水讓這些花兒盡情地吸收水分和受到陽光的滋潤。當我揹着書包正要離開的時候，陸老師迎面走來招手叫住了我。因陸老師平時較為嚴厲，我帶着一絲恐懼進去了辦公室，出乎意料地沒有受到暴風驟雨般的批評，而是和我拉家常似地説學習敍方法談理想，並鼓勵我要不斷克服困難戰勝自我，陸老師的一席話使我心裏暖暖的。
通過與陸老師心與心的交流，我悟出了一些真諦：“你改變不了事實，但你可以改變自己的態度。也許，是因為還沒有找到真正的夢想，待到重新回頭看時，覺得很多事情都雲淡風輕了；你改變不了過去，但你可以改變現在。過去的就讓它過去，會在未來走的更好。因為拋棄了不必要的思想包袱，生活才會更美好！人生如此短暫而美好，又有什麼理由，不去好好的生活呢！有太多的事情要你去做，不要回頭看，前面的世界才會更精彩。”
期會考試在我們緊張而又忙碌的複習中結束了，各科成績都已經浮出了水面。此次期會考試，我考了829分，雖然我在行為習慣、學習態度和學習成績等方面有了較大的進步，但是我認為我還有較大的提升空間。
考試就像捕魚，每一次考試你都會發現魚網上的漏洞，經過一次次的修補，一次次的捕撈，用自己的知識與能力編成的魚網一定是牢不可破的。而我這次之所以會進步，最離不開的就是陸老師的督促、信任和鼓勵。以後，我會繼續努力，不辜負陸老師的一片苦心！
陸老師，我是風箏你是線，沒有你的牽引，我始終不會飛向屬於自己的藍天！
風箏與線作文14
黑黑的小屋子裏，擺滿了各種各樣的東西。地上，躺着它和它的夥伴們。
忽然，一雙有力的手把它們帶走了。它醒了，看見了刺眼的燈光。一個聲音響了起來：“這個風箏真漂亮，一定能賣個好價錢。把它放在牆上吧！”它知道了，自己是個風箏。隨後，它被放在了牆上，環顧四周：有許多同它一樣被掛在牆上各式各樣的風箏，還有許多其他的，
這時，一位婦女牽着一個小女孩近來了，小女孩大大的眼睛透着掩飾不住的快樂。“媽媽，快看！這隻燕子風箏好漂亮啊！我想要它！”女孩驚喜地喊道。就這樣，它——漂亮的燕子風箏被帶走了，
燕子風箏在天空上飛翔着，呼吸着混着泥土的空氣，好奇的看着這個美麗的世界。它想再高一點，與白雲妹妹“親密接觸”。可是，即使它再努力，也飛不上去——它被一根線拴着。它不高興地説道：“這根線真是討厭。”漸漸地，周圍的兄弟姐妹多了起來，它們都誇讚道：“你真漂亮！”燕子風箏十分開心，可是它又灰心起來：“唉，我這麼漂亮卻只能被線拴住，這樣我只能在這兒，不能去別的地方。不行，我一定要擺脱這討厭的線，去更多的地方，讓更多的人知道我。”
當它知道自己的想法告訴其他風箏，他們紛紛議論道：
“你真的太傻了，外面的世界有什麼好的！”
“就是，如果你掙脱了線，就別想到風向和安全。”
可是，它執着地認為：外面一定比這裏好。於是，它不顧別人的勸告，毅然的掙脱了線，隨着風兒慢慢地飄走。
過了一會兒，燕子風箏看到許多不一樣的東西：一、綠油油的鄉下稻田，低矮的房屋。
過了一會兒，它又被風帶到了海邊，看到了如藍天一般的大海……
天漸漸黑了，它也越來越害怕，感到了驚慌。它想起了小女孩，想起了兄弟姐妹，它後悔了，眼淚止不住的留下。它決定了，一定要回去。它懇求風伯伯帶它回去，在風伯伯的幫助下，它回到了那片它起飛的.草地，它躺在草地上，等着明天的到來。
第二天，太陽暖洋洋的照在它身上。“呀！我的風箏！”風箏聽到了小女孩的呼喊……
燕子風箏再一次的飛上了藍天，它看着小女孩，看着連在自己身上的線，想道：有線其實挺好的。
風箏與線作文15
三月的上空，五彩繽紛，是什麼把天空渲染？
——題記
風箏，初春時節隨處可見，因此，可以説風箏是初春的象徵。放過風箏的人都知道，風箏無論飛得多高，都會有一條線牽着。那風箏與線，究竟有什麼聯繫呢？
風箏能飛在空中而不落下，不僅僅是依靠着風的支持，更多的是因為線的牽引。風小了，風箏最多也只是踉踉蹌蹌，翻幾個跟斗；但沒有了線的牽引，就會像無頭蒼蠅樣跌落下來。還有一風箏與線的小故事呢：
藍藍的天空，一望無際，一隻風箏在天空中奔馳。風箏上有一根線，而線的另一端是一個小男孩。這時，風箏得意地向線誇耀説：“你看我，總是在你之上，而你只能仰望着我，看我在天空飛翔。”線開口了：“沒有我，你也只能呆在地上，怎麼有這機會在天空向我誇耀？”風箏一聽這話生氣了，“沒有你，我也能行！如果沒有你束縛着我，我早已飛向萬丈高空，與藍天、白雲相伴。”風箏一邊説一邊掙扎，想要掙脱線。風看不下去了，一陣狂風把線吹斷了，幫風箏完成了那愚蠢夢想。隨着風的遠去，風箏感覺，自己在慢慢的往下墜落，風箏這才醒悟過來，但這已經晚了，它早已重重的.摔在地上，支離破碎。
傲慢的風箏得到了它應有的懲罰。如果它當初沒有驕傲的誇耀，下場也許不會這麼悲慘。傲慢，必將會招來殺身之禍。風箏與線不僅告訴我們這個道理，還告訴我們自由與束縛應怎樣看待。在故事中，風箏想獲得自由，卻落得粉身碎骨的下場。相比生活，如果太自由自在，生活就會亂糟糟；相比社會，如果沒有法律的約束，社會就會亂成一片，不堪設想。
風箏與線，你讓我明白了有束縛才能飛得更高，有壓力才能走得更遠；你讓我明白了做事要謙虛謹慎；你讓我明白了有目標才能走的更遠。
讓我們跟隨風箏與線走向未來，一步步走向最高峯。