【推薦】語文課作文4篇

在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編為大家整理的語文課作文5篇，歡迎閲讀與收藏。

語文課作文 篇1

一杯熱茶，一本語文書，我端坐在窗前。看見樹葉依然飄落，春天似乎還離我們很遠，外面瑟瑟的寒風不由得使我想起了去年秋天的一件小事。

那是一個萬里無雲的晌午，幾縷金色的陽光從樹葉間透射下來，把樹下的小路照得斑駁陸離，我一邊看着書，一邊向前走着，柔和的秋風吹在臉上，已有絲絲寒意。

忽然一片樹葉輕輕地飄落下來，悠悠地，在天空中轉了幾圈，然後悄無聲息地落到地上，落在我腳邊的泥地裏，我看它靜靜地躺在那裏，無聲又無息，怪落寞的，禁不住彎下身去，撿起來細細端詳……

這是一片梧桐葉，有我的手掌大小。泛黃的葉面已破爛不堪，像是一方燒焦的布，迎着秋風還不時發出瑟瑟的幹響。它多像一個飽經風霜的老人啊，全身已是突露的筋脈，再也看不到紅潤的血肉。我輕輕拂去它表面的塵土，依稀尚存的一抹綠意，也快被焦黃蠶食殆盡，它已經慢慢地退出生命的陣地，走向終結。

風吹樹葉的簌簌聲，似乎在向我講述一個綿長而又動人的故事……我靜靜地聆聽。

這最後的一絲綠色，正是他昨日輝煌的證明，今天他老了，但生命的印痕留存，不朽的.精神永存。樹葉完成了自己的使命，枯萎了，凋零了，它悄無聲息地從樹上飄落下來。沒有告別的儀式，沒有豪壯的言辭，沒有他人的禮讚，只有肅殺的秋風相伴。我彎下身去，把樹葉輕輕放回了原處。

“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”這殘枯的落葉至死還不忘自己的生存價值，還在用另一種方式為明天的生命做出自己的貢獻。我還要為它揪心什麼呢？

“兒子，在發什麼呆呢？”不知什麼時候，母親已微笑着站在我背後。“沒什麼，我在看語文書呢！”我急忙回答。

語文書上是一篇篇充滿了哲理、詩意的好文章，然而，生活中處處有哲理、有詩意。我只要做個有心人，何嘗學不好語文呢？

語文課作文 篇2

今天下午，因為今天是星期三，下午只有一節課，所以，我們上完第一節課，就回家了。這節課，是語文課。由於，樑老師今天要到香州開一天的會議，因此，這節課是由四（2）班的語文老師，來給我們上《語文》書的第十課貓。老師説：“聽説我們四（3）班的同學的學習能力很高，現在，我就要看一看，這件事，是不是真的。”大聲回答：“好”。我們大聲回答：“好”。

老師先説：“請大家先讀一讀課文，然後，回答我的`問題。”於是，我們就開始讀課文了。課文讀完了，老師問：“同學們還要不要一些時間，更加理解透課文？”我們道：“要。”接着，我們又進入了沉思當中。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。時間過得飛快，轉眼間，二十分鐘過去了。老師拍着掌，對着我們説：“一，二，三！”我們轉過頭來，回答老師説：“坐整齊。”老師説：“現在，我們開始交流，請願意和我交流的同學站起來。”聽了這番話後，願意與老師交流的同學不斷增多，增到十個人後，就再也沒有人站起來了。

老師數了數後，將這十個人，分成兩隊來回答問題。老師説：“我的問題就是，我説出哪個貓的性格特點詞，你就要讀那一句話，輪流回答。下課鈴，鈴鈴地響了。這節語文課，真是有趣呀！

語文課作文 篇3

今天上午第二節事語文課。

我們開始學習第26課了。老師先讓幾個人站起來讀課文可是讀的結結巴巴的老師生氣了説不知道你們昨天是怎麼 預習的。因為昨天有一項作業是預習。後來老師又説誰昨天在家好好的把課文預習 了一下 的'舉手。但是全班只有兩個人舉手了。老師就生氣了。説實話老師説我們是語言的巨人，行動的矮子。一點兒也不錯。

我也沒好好預習，我一定要改掉語言的巨人，行動的矮子。這個缺點。

語文課作文 篇4

語文是一門很有用的'課程，做什麼事都離不開它。因為語文給我們帶來了很多好處。

它讓我們知道了寫信、看語文報和看課外書。有一次，我們明星學校全體二年級舉行三清考試，我考了第一名。爸爸看了我的試卷，高興極了。他帶我到廣東、上海、天津、和長沙玩。其中天津有一個字我不認識，我問爸爸？爸爸説：“那個字叫津。”晚上，月亮出來了，我很想念媽媽，我給媽媽寫了一封信。回到家裏，媽媽問我最喜歡什麼？我自豪的告訴媽媽，我喜歡語文。語文帶給我快樂，我喜歡語文。

小朋友，如果你也想像我一樣，就天天學習語文吧。