一堂語文課作文【推薦】
在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的一堂語文課作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
一堂語文課作文1
語文課上，王老師提了個問題：“奔馳的近義詞是什麼？”班上好多同學都舉手搶着要回答。王老師請平時不太舉手的姚嘉豪回答，姚嘉豪從座位上站起來説：“奔馳的'近義詞是奧迪。”全班先是一愣，然後就是一陣陣排山倒海的狂笑，本來還有點沾沾自喜的姚嘉豪，這一下不知所措地呆在那裏。老師大喝一聲：“安靜，坐下，錯了。”王老師忽然看見又有人舉手，王老師就請他回答，那個同學站起來，大聲説：“寶馬。”這下子，同學們再也憋不住了，笑聲一陣高過一陣，笑得是人仰馬翻，上氣不接下氣。王老師把眼睛一瞪，再也忍不住了，大聲説：“這個奔馳不是汽車的牌子，而是很快地奔跑。它的近義詞是飛馳或飛奔。”同學們也終於恢復了安靜。
哦，我可愛的同學們！你們真讓人哭笑不得。
一堂語文課作文2
今天的語文課徐老師給我們講了一個新的知識點——“移步換景”。
這個詞是我們學第4課《七月的天山》中講的：進入天山；再往裏走，天山深處的不同景象。老師説，其實就是不同的地方有不同景象。老師説，其實就是不同的地方有不同的樣子、景色。
老師在講這個知識點的時候，全班鴉雀無聲，同學們聽的'可認真了，不像平時有的課老師大聲對我給我們開大會“講題”。有的同學小聲開小會，可老師講新知識的時候。同學們都被吸引住了。我們中國的文字博大精深，真是很有道理。比如一字多音，一字多解··· ···等。就説我們寫的小文章吧，很普通的一篇文章，用上幾個像“移步換景”這樣的好詞語，會有畫龍點睛的作用。
讓我們好好學習新知識，在知識的海洋裏遨遊吧。
一堂語文課作文3
時光飛逝，我們已經從國小生變成了一個國中生，進入了人生的第一個轉折點。
下一節課，就是我升入國中來第一堂語文課，語文老師會是什麼樣子呢？她會不會喜歡我呢？
就這樣想着，上課鈴聲響了。語文老師大步走進了教室，她一身黑白條紋上衣，深藍色的牛仔褲，看起來幹練又温柔，我心中不經暗喜。老師進門後，簡單介紹了自已，就開啟了第一堂課。
白板上赫然出現八個大字――“面朝語文，春暖花開。”簡單八個字，卻讓人感覺到春風拂面。緊接着是第一個問題：“語文是什麼？”經過一會兒沉默，有同學舉起了手，我正思索着，老師叫起了我，原本想好的話早已跑到九霄雲外去了。
接下來是幾個謎語，有一個對聯是二三四五，六七八九。我很快發現謎底是缺衣少食，真是有趣！然後是歌德的故事，講他的仇人和他在一條狹窄的小路上的對話，仇人：“我是不會給傻瓜讓路的'。”歌德側到邊上：“我正好相反，我專門給傻瓜讓路。”逗得大家哈哈大笑，我不禁佩服起歌德的智慧來。這時，上操鈴聲響了，我戀戀不捨的離開了教室。
站在操場上，我開始盼望下一節語文課的來臨了！
一堂語文課作文4
在我的腦海中有許多令我難忘的事情，但是最令我難忘的還是一堂語文課。
在一堂語文課上，老師發給我們兩張卷子，並讓我們把這兩張卷子背面朝上，不讓我們先看內容。我們盯着好奇的眼睛看着老師。有的同學跟別的同學竊竊私語；有的同學扒開一小角想看看；還有的`同學問老師到底是什麼。我心想：老師葫蘆裏到底賣的是什麼藥呢？但老師只是微微一笑，什麼也沒説。
隨着老師的一聲令下，我們翻開卷子。一看，原來是看圖猜成語呀！我們開始急急忙忙的做了起來。
第一幅圖是一個人張着嘴，心卻飛出來了，這太簡單了，是口是心非嘛！第二幅圖是兩個箭頭，第一個是承，第二個是啟，承在上面，啟在下面，承上啟下。還有許多許多，比如説：張燈結綵，搬弄是非，蜻蜓點水，春暖花開，良藥苦口，笨鳥先飛，畫餅充飢……總之，這些成語都很有趣。
但最有趣的還是最後一個，上面幾個月，下面幾個年。我想了一下，什麼年什麼月呢？對了，是鼠年馬月。但等到老師公佈結果時，我才知道是積年累月，老師告訴我們，這幅圖裏沒有猴也沒有馬，怎麼能是鼠年馬月呢？經過一陣沉默後，大家都笑了起來。
你們看！這就是我最難忘的一堂語文課，你們覺得怎麼樣呢？
一堂語文課作文5
三年級的時候，賀老師為了提高我們的作文水平，所以給我們上了一堂別有風趣的語文課，那堂課，至今令我難以忘懷。
鈴聲響了，老師走進了教師，賀老師沒有像往常一樣在黑板上定題目，只是在黑板上畫了個圈，又在圈裏畫了一雙眉毛，一雙水汪汪的眼睛和一張嘴巴。我想：“怎麼沒有鼻子，五官不全呀！”老師好像看出了我的心思，對同學們説：“你們用紅領巾蒙上眼睛，然後給這個小人貼上鼻子。”王春林先上去，老師給她蒙上眼睛，讓她往前走，王春林走着走着就走到了一邊，在同學們的指導下，才走到黑板前，沒想到的是，她竟然把鼻子貼到了小人的下巴下面。我更加離譜，不知不覺走到了牆壁邊上，毫不猶豫地往上面一貼，然後把紅領巾解開一看，傻了眼，同學們見我呆若木雞的眼神，笑得更厲害。接下來是王華宇，他更搞笑，竟然把鼻子貼在了潘彥琪的臉上，教室裏面的同學笑得前俯後仰，有的直揉肚子，有的`把桌子拍得很響……接着來了好幾個同學，都沒有貼好。輪到葉瑤歡了，她對準了小人，然後蒙上眼睛，向黑板走去，不偏不倚貼在了小人鼻子的位置，忽然，講台下響起了雷鳴般的掌聲。
這真是一堂愉快的語文課。
一堂語文課作文6
今天上午的語文課上，董老師為了讓同學們瞭解錯別字的危害，特地從網上找來一些有關錯別字圖片及錯別字的故事製作成幻燈片放映給同學們看。
首先，董老師展示了幾張街頭錯別字的圖片，要求同學們找出圖片中的錯別字，並叫了幾名同學在黑板上把錯別字進行改正。圖片展示完後，董老師説：“錯別字的.不但會影響城市的環境，還會造成嚴重的後果。”
接着，董老師又給同學們展示並講解了一篇有關錯別字危害的文章：有一個農民不小心食指被蛇咬傷了，沒有及時到醫院去醫治，腫爛起來後才到醫院醫治。醫生診斷後，説：“你的食指必須切除，不然的話還會糜爛下去。”這位農民實在捨不得，可是又沒有其他辦法，無奈之下便答應了。醫生在開處方時將“切除食指”誤寫成“切除十指”，當這位農民從手術室出來時，好好的十個手指不見了，成了終身殘廢，喪失了勞動能力，還引發了一起醫療事故糾紛。
看完有關錯別字的圖片和文章，聽完老師的講解，我對錯別字的危害有了更深的瞭解。我決定以後一定要仔細認真，不再寫錯別字了。
一堂語文課作文7
週四的語文課前，老師要幾位同學把自己寫的日記寫在黑板上，我萬萬沒想到其中有一個是我。我暗暗地想：我昨天沒有認真寫日記，我一定是最差的那一個。
我認真真真地把我的日記寫在黑板上，在這個過程中我找到了許多日記中的錯誤，老師在我的日記本上寫了一個“5”。我心想：看來我這個日記只有五分，可能別人比我高出不知多少分吶！我忙問老師：“老師，這個日記可以改嗎？”“當然不可以！同學”。我只好繼續寫下去了。寫完之後，我回到座位上思考着，又拿起筆改了幾下，只聽上課鈴響了。
老師第一個講解的'就是我的日記，看來我真的是最差的那一個。我一邊聽着老師講課，又一邊拿起筆在日記上改着我這個“爛”日記。老師仔細講了如何修改，以後要如何寫，我都記在日記本上了。講別人日記的時候，我也聽着十分認真，思考着為什麼他們也會在這裏出錯？接着又將原因寫在日記本上。後來，老師還講了寫得好的同學的日記。我下定決心，明天的日記一定要八九不離十。
“叮叮叮叮……”下課了，可我還在知識的海洋中航行。
“哦，去玩了！”當別人在玩耍的時候，我便馬上把當天的日記寫完了。
這一堂語文課，我好開心，因為我又學到了許多的知識。
一堂語文課作文8
丁零零，上課了，黎老師笑容滿面地走進教室。老師説：“今天，我們來玩一個遊戲。”我們都很開心。
老師叫我們拿出一張紙條，然後給三個大組分配了任務，一個組寫一個人，一個組寫一個地方，還有一個組寫一件事情。我在紙上寫了“高爾基”這個名字。然後，老師把我們的紙條全都收了上去。我心想：老師葫蘆裏賣的是什麼藥？正當我們疑惑不解的時候，只見老師叫了一名同學上講台，讓他分別從三疊紙條中各抽取一張。抽完後，老師讓他把紙條上的文字連成一句話讀出來，那位同學説：“高爾基在西山羣島吃飯。”我們一聽，先是一愣，隨後頓時笑成一片。之後，被老師叫到的同學們又上去念了一些好笑的'句子，比如説：“邵思文在美麗的亞洲撓癢癢。”有的同學笑得眼淚都流出來了，直叫肚子疼，有的笑得趴在桌子上。我也笑得前仰後合。教室變成了歡樂堂。最後，老師告訴我們句子的基本成分，還説不能亂搭配，否則就要像課堂上這樣鬧笑話。
從這個有趣的遊戲中，我學到了知識。
一堂語文課作文9
今天的語文課真有趣呀！因為我們表演了課文上的狐假虎威。
昨天老師讓我們做動物頭像，同學們都高興極了，做了各種各樣的頭像。有的做老虎，有的做狐狸，有的做兔子，還有的'做小熊。而我呢，做的就是小熊頭像。
上午第四節課，戴老師請施寧樂、謝睿彤、王惜嫻、柯洛嘉還有我上台表演。施寧樂當老虎，謝睿彤當狐狸，王惜嫻和我當小熊，柯洛嘉當兔子。表演開始了，狐狸讓老虎跟着自己單森林深處走一趟，讓老虎看看自己的威風，老虎就跟着狐狸走往森林深處。小動物們看到狐狸大搖大擺地走過來，跟平常不一樣，都很納悶。再往狐狸審後一看，呀！一隻大老虎！大大小小的野獸嚇得撒腿就跑，老虎信以為真，其實它上當受騙了。原來，狐狸是藉着老虎的威風把百獸嚇跑的。
在台上的同學負責表演，台下的同學負責讀敍述部分。我們在台上表演的時候，老師給我們拍了很多照片和錄了視頻，還誇我們表演得很棒。
啊！這真是一堂有趣的語文課呀！
一堂語文課作文10
今天班主任郭老師給我們講課文《搭石》。一開始上課，郭老師就拿出來幾個彩色圓環。咦？這是要幹什麼呢？
同學們都迫不及待的等待郭老師的講解，同學們，你們愛自己的家鄉嗎？是啊，家鄉的山美水美，誰不愛自己的家鄉呢？劉章爺爺的家鄉也是個美麗的地方。你瞧，那裏有連綿起伏的山巒，鬱鬱葱葱的樹林，還有一條清澈見底，潺潺而流的小溪，可是劉章爺爺覺得最美的還是家鄉的——搭石。
“搭石”！難道這圓環是要給我們做遊戲模仿課文裏的過河搭石頭嗎？我的心開始激動起來。
沒錯，郭老師把我們按小分隊分好，每個小隊的同學一起上台並且排好隊，由隊長把“石頭”搭好，然後每個人踩着搭好的橋走過去，真的是模仿課文裏的搭石！
到我們小隊了，隊長首先把圓環一個個擺好，像石頭搭在河中一樣，然後大家一個一個的`踩着走過講台，當我踩在圓環上的時候，才發現平衡的重要性，真正感受到了過搭石的樂趣。
這堂課不但讓我對課文《搭石》有了深刻的理解，上課的快樂更是讓我記憶深刻難以忘懷，我太愛上語文課了，更愛我的班主任郭老師，是她帶給我不一樣的課堂。
一堂語文課作文11
第一節課又是一場別開生面，趣味盎然的語文課。
當老師走進教室的那一刻，教室裏非一般的寂靜。可是就在此時，老師一開口，讓大家的精神瞬間振奮：“這節課，我們來測一下大家的'記憶力，看誰是班裏的‘最強大腦’好不好？”
“好！”大家興奮地高聲迴應，沒有一個不興高采烈的。
“首先，你們先閉眼，等我説……”沒等老師的話説完，我們就已經迫不及待地閉上了眼，等待老師發號施令。
“開始！”我們紛紛睜開眼睛，我記住了這串數字，就在這一秒鐘，幾乎全班都已經舉起了手。耶！老師點名請我回答，我心中暗暗竊喜。我報出了這六位數字，同學們紛紛投來了羨慕的眼光。
緊接着，老師又寫出了一大串數字，同學們不敢接招，舉手的人一個也沒有。忽然，兩個“大救星”出現了。老師讓小“豬”和學霸潘pk，可惜小“豬”將數字報到一半就錯了，學霸潘就這樣順理成章地“登基”了——坐上了“最強大腦”的寶座。
老師讓這兩位大贏家説説自己的記憶祕訣，好與同學們分享經驗。小“豬”説：“我是三個三個分組去記的。”學霸潘説：“我把不同的數字想象成圖片。”
這場記憶大賽令我回味無窮，久久迴盪在我的腦海中。
一堂語文課作文12
自從我跨入國小的大門以來，上過生動活潑的語文課，妙趣橫生的數學課，笑聲串串的英語課。而一想起那堂特別的語文課，我就興致盎然。
那堂課老師踏着鈴聲走進教室。她微笑地説：”我們翻到綜合練習1”。老師講到ABCC的詞語時，她忽然停住了，説：“同學們，我們分成4個小組，用相同的時間，看誰寫得詞語多！”老師一聲令下，第一小組的人衝了上去，拿起粉筆，迫不及待地寫了起來。連平時最文靜的`，最愛乾淨的小紅也擠在裏面一邊寫着，一邊笑着。時間到了，他們依依不捨地回到座位上。其他同學哈哈大笑起來，原來他們已成為了一個個“雪人”。
接着，我們要寫AABC的詞語。老師又新加了一條規則——每次只能一個人上來，每人只能寫一個詞語。其它的組都有條不紊的進行，可是我們這組卻一窩蜂地湧上來，已全然不顧遊戲規則，沒想到已犯規敗下陣來，我們不免有點傷心。
這就是我最喜歡的一堂語文課，這節課不僅讓我收穫了一些知識，還讓我明白了團結的力量。這堂課真讓我受益無窮！
一堂語文課作文13
今天，柳老師給我們上了一節別開生面的語文課。
老師莫名其妙地在教室裏轉了兩圈，我們心想，應該上課了呀，是不是我們沒坐好呀？我們趕緊坐得端端正正的。老師悄悄地請了一位同學出去。老師讓同學們猜猜：“我請了哪位同學出去了？”同學們異口同聲地説：“羅黃薇！”老師讓我們介紹羅黃薇。
坐在羅黃薇後面的高靜雯舉起手説：“羅黃薇又黑又瘦，一雙大眼睛很有神，頭上還有兩個髮夾，真是可愛極了。”柳老師説：“這樣的同學，我們班還有很多。如何含冰、蔣玥繇。”王玥晨補充道：“她有一個小鼻子和一張小嘴巴。她穿着白色的上衣，頭上扎着兩個很短的小辮兒。”老師讚許地説：“觀察得很仔細，不過範圍小了一點。”
過了一會兒，同學們爭得不可開交——-因為羅黃薇的衣服。有人説她穿得是長袖，有人説是中袖，也有人説是短袖。
這時，羅黃薇走了進來。我們端詳起她來。只見她大眼睛，鼻直口圓，又黑又瘦，粉色的上衣，藏青的牛仔褲，白色的鞋，笑眯眯地站在講台前。
“叮叮叮……”下課了，我才知道，老師上這節課是為了讓我們會觀察身邊的`人、身邊的事，養成仔細觀察的好習慣呀！
一堂語文課作文14
星期一下午，我們在多功能教室上了一堂有意義的語文課。
老師是從外校來的。首先，老師在黑板上寫了一個“命”字，問同學們：“看到這個‘命’字，首先你會想到什麼？”
同學們有的説：生命。有的説：命運……
“看到這個字，我們首先想到的一定是生命。”老師在黑板上寫了“生命，生命”四字。“今天我們就學習這篇課文。
老師先讓我們齊讀了一遍課文，我們深深的體受到生命有多麼的.重要，其中有名句：雖然生命短暫，但是，我們可以讓有限的生命體現出無限的價值。於是，我下定決心，一定要珍惜生命決不讓它白白流失，決不讓它白白流失，這樣才能體現出活着的意義。
讀完這篇課文，我深深的感受到了生命的價值，並把我震撼了。生命是有限的、頑強的……
今天這堂課，我學到了怎樣珍惜生命。別的課我只記得一次品社課，唯獨這堂課我記憶猶新。
一堂語文課作文15
“上課了，快閃！”“無頭蒼蠅”們在教室裏四處亂竄。彈指間，老師已在門口等候多時了。
開門見山，直入主題，郭老師指着三幅“核舟”，像是天氣預報員在熒屏裏指點江山。最搞笑的核舟當數第八組的作品。富有創意的第八組同學愣是讓一座摩天大樓在一葉扁舟上拔地而起。船頭的五星紅旗熠熠生輝。沒錯，就是五星紅旗，至於你信不信，我反正是信了！第七組的核舟很是精美，可左看右看橫看豎看，是怎麼看都不對勁啊。船伕兩個人，船尾兩個人，船頭三個人，難道“人五”成了“人七”了？
看一看，瞧一瞧，穿越好戲上演了。“文靜哥”為追求正版不惜自毀形象，拿着薯片筒就往帽子裏塞。估計“文靜哥”的`峨冠比原版蘇軾的還要高。我的峨冠是一個粉紅色的購物袋，這個顏色與現場和諧狀況極度不搭調，於是我開始了無止境的笑場......
全場亮點——偉哥登場。繼上次傻子唸書之後，偉哥再次奉獻上獨家大戲——“飛機頭”版蘇軾。灰色的峨冠加上與生俱來的諧星氣質，第N屆奧斯卡最佳男主角是彭偉亮！
下課鈴的到來打斷了精彩的表演，語文課結束了。