校園之聲作文

在平凡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的校園之聲作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

校園之聲作文1

窗外的鳥兒齊聲鳴着，風兒呼呼吹拂着，葉兒唰唰地盪漾着，一切響聲奏成了和諧的大自然交響樂。聽，有一股特別的聲音在天空中盤旋，哦，原來它來自校園裏飄蕩着的，熟悉又親切的校園之聲。

叮鈴鈴……伴着上課鈴響，同學們紛紛踏入教室，那清脆的腳步聲和着鈴響是那麼悦耳。“請同學們翻開課本”。老師在講台上認真地講着，同學們在座位上奮筆疾書，那筆劃過書本留下勤奮的印記的滋滋聲，時不時還伴有個別同學的酣睡聲，老師黑板上粉筆的唰唰聲，奏成了這一曲真真切切的教室奏鳴曲。

叮鈴鈴……下課鈴響後，同學們有的伸了伸懶腰，舒展活動筋骨，有的則丟下筆，跑出教室曬太陽。我則慵懶地站起又坐下，與同學聊聊天，開開玩笑。

突然，廣播響起，我們相互“攙扶”着，相互抱怨着，“又要跑步了”，“好冷哦”。這些三三兩兩的聲音從密集的.人海中悠悠地傳出。後操場的冷風格外強烈，凍得我們瑟瑟發抖，“後面的同學快點!”不一會兒“今天就後面幾班先跑。

9班，然後10班，接着……”聽到這一廣播，我們班歡呼雀躍，大家揮動着手臂，雖然迎着刺骨的冷風，卻跑得格外情願，格外賣力，大家喘着粗氣，奏成了這一曲教室奏鳴曲的弦外之音———後操場序。

結束長跑訓練，大家回到教室後，嘰嘰喳喳地談論着，“今天跑得太爽了，不用再跑後面了!”“是啊是啊，跑前面就是不一樣”。

不一會兒，老師不合時宜地進來喊了一句：“待會考試。”頓時我們的聲音嘎然而止，驚愕了一秒後又回過神來，“怎麼這樣啊，才剛跑完步。”“真狠啊，真衰啊!”一陣抱怨聲接二連三地響起，奏成了這一曲教室奏鳴曲的編外曲———考試前奏。

一切都還未完待續。

同學們的琅琅讀書聲，課間時的嬉戲打鬧聲，考試前跑步前一致的抱怨聲，奏成了彌足珍貴的校園之聲。這和諧真切的校園之聲，帶給我們無數歡樂，無數感動，也將留給我們一段最寶貴的青春回憶。

校園之聲作文2

聽！校園裏的雨，淅淅瀝瀝地下起來了。聽！校園裏的風，呼呼地刮起來了。校園裏一切都那麼的美好……

校園裏的雨，沙啦啦地響，降落到了樹葉兒上，飄到了你的頭上，流進我的心裏。它無聲的飄着……

“嘩啦啦！嘩啦啦！”雨下大了些。

“叮咚、叮咚”小雨珠，它蹦到了石頭上，跳到了操場上，落到了正在操場上盡情玩耍的孩子們的“傘花”上。小雨珠把一朵朵小傘花”當做了滑滑梯。從滑滑梯上滑下來後在地上畫一朵小水花做紀念”。

“嘀嗒、嘀嗒”——

雨，停了，是什麼時候停了？好像在瞬間就停了一樣！

“呼、呼”——

風，悄悄地來了。它吹得樹葉兒沙沙作響，吹得殘留在樹葉兒上的小雨珠一下子往下蹦，發出了“啪啪”的聲響。

雨把樹葉兒淋得翠綠，為趴在牆上的爬山虎洗了一個澡，整個世界都煥然一新。

風撫摸着地上的小水窪，又在樓道中穿梭，掠過一個個屋頂，吹落一片片樹葉兒。

小雨滴降落到人間，一直不肯回歸，在小水窪中停留，流入泥土和巖層。因為，小雨滴在人間找到了許多不同的朋友。

此時此刻，校園裏的學生們正在讀書，小雨珠們在樹葉兒上，小水窪裏，聽着朗朗的`讀書聲，不時笑出一個個小酒窩。

這莊嚴又整齊的讀書聲，引來了一些好學圍觀。一些螞蟻從洞裏探出頭來；還有幾隻蝴蝶悄悄地飛到了窗台上，可見我們的讀書聲多有魅力！

自然之聲，這是世界萬物的聲音，每一種生物都有屬於它自己的聲音，唯有你用心靈去感受那細小而又獨一無二的聲音時，你將會有大收穫。

校園之聲作文3

歲月流逝,日月如梭,轉眼間，六年的國小生活即將結束了。我留着些什麼痕跡呢?

我何曾留着像遊絲樣的痕跡?“叮冬、叮冬”，什麼聲音打斷了我的思緒，多麼悦耳的聲音，多麼美妙的旋律，一定是哪一位音樂家在彈鋼琴吧，原來是美麗的噴水池在歌唱。我問：“噴水池、噴水池你在歌唱什麼呀?”噴水池答道：“我在歌唱六年來同學們相互之間的深情厚誼。”説完，噴水池就蹦出來了，亮晶晶的，在陽光的照耀下，水珠個個五光十色，在微風中搖曳着，盡情地用自己婀娜多姿的身體翩翩起舞。飛呀!飛呀!飛，飛到那聖潔、美麗的天堂。

“嘩嘩譁”，這是什麼聲音啊?時而緩，時而急，旋律優揚，聲音輕快，原來是潺潺流水在作響，池水永不停息地流着。我問：“池水你在歌唱什麼呢?”池水仍就繼續的流着，孰不知這水已經流進了我們的心坎裏。

“採蘑菇的小姑娘揹着一個大竹筐，清早光着小腳丫，走遍樹木和山崗……這是誰在歌唱?原來是大傘一般的蘑菇亭在唱歌。這奇特的蘑菇亭在我們煩惱時，給我們帶來了無限的歡樂。一下課，蘑菇亭裏就傳來一陣悦耳的笑聲，一張張的可愛的笑臉讓人難以忘懷。曾幾何時，我們也曾這樣，也曾這般玩耍、嬉戲，但……我知道這是幻想，但我多麼想重新回到過去，過着天真無邪、無憂無慮的生活。我再深思一下，這蘑菇不就是我們嗎?老師辛勤地教書育人，嘔心瀝血、誨人不倦的工作，把我們從一個愛哭愛鬧的孩子，培養成一個有知識的少年，花費了老師多少的精力啊!老師為我們一點點進步，竟會忘記了睡眠。老師以嚴謹的作風，淵博的學知，一次又一次地打開了我們的.心扉，一次又一次地讓我們感覺到知識的重要。

美好的時光永遠是短暫的，讓我們彼此都保留着那份友誼，用來回憶那過去的“過去”吧!再見，我的母校!祝您永遠成為“興國安邦”教學的領軍人物，祝您永遠繁榮昌盛、經久不衰!

校園之聲作文4

在我的生活中，有許多悦耳、動聽的聲音。下雨時的“嘀嘀嗒嗒”聲，使我神清氣爽；春風吹動時的“沙沙”聲，讓我心曠神怡；媽媽時刻的嘮叨聲，讓我領悟真理……可是，這些聲音再怎麼動聽，也比不上來自我的學校——潮州市實驗學校的“校園之聲”！

讀書聲

早晨，一踏進校園，就可以聽到從一座座教學樓裏傳來一陣陣琅琅的讀書聲，此起彼落，那聲音是多麼響亮，多麼整齊，多麼富有情感。同學們每天都在書的海洋裏盡情地遨遊。教室外樹枝上的小鳥正歡快地跳躍着，嘰嘰喳喳地歌唱着，這婉轉的鳥叫聲與琅琅的讀書聲匯成了一支動聽的“晨之曲”。

歡笑聲

下課了，同學們便像一窩蜂似的湧出教室，三個一羣、五個一夥地玩遊戲。大課間活動，是我們最自由歡快的時刻。這時，整個校園都沉浸在歡樂的海洋中。同學們和老師們一起跳繩、打球、踢毽子……看，那邊幾個同學正跟老師一起跳繩，開心地嬉戲，臉上盪漾着幸福的`喜悦。“呵呵呵”“嘻嘻嘻”“哈哈哈”——我們的歡笑聲迴盪在整個操場的上空……

講課聲

校園裏又再次響起了上課的音樂聲，老師精神抖擻地走進教室，開始了她一天辛苦而忙碌的工作，她用她那動聽的聲音，賦予我們豐富的知識，帶我們遨遊知識的海洋。“請你説説自己的感受……”“你真會讀書！”“學知識要懂得舉一反三……”“同學間要互相關愛……”老師們用那洪亮的聲音引領着我們、鼓勵着我們、嚴厲地要求着我們去探索知識的奧祕，去學會做人的道理，讓我們收穫點滴的進步，跨越文明的高峯。

讀書聲、歡笑聲、講課聲，聲聲入耳！讓充滿和諧、快樂的“校園之聲”永不停止！

校園之聲作文5

盼望着，盼望着，大課間來了。隨着清脆的下課鈴聲，同學們，跳着，跑着，湧向校園，湧向操場，湧向長廊。就像剛出籠的小鳥兒一樣，似萬馬馳騁沙場，頓時整個校園奔騰起來了，我們在屬於自己的天地中盡情撒歡兒。

校園裏熱鬧起來了，同學們快活起來了。看，籃球愛好者捧着心中的明珠--籃球，爭論着剛剛的比賽，一路小跑衝向球場，幾個女生圍在一起，手拿毽子，五顏六色的毽子頓時飛揚起來，如一道道彩虹在空中飛轉;跳繩的同學們舉好繩子，起跳，"一個、兩個、 三個……"五花八門的跳法令人吃驚，爆發出一陣又一陣的喝彩聲;"加油!加油!"操場西邊的賽道上洋溢着勝利的喜悦，湊過去一看，"賽跑呢!一位同學興高采烈地告訴我，運動健兒們站在賽道上，旁邊的同學們揮舞着彩旗，震天的吶喊聲，沖天的陣勢，讓大家活躍起來，真不愧是"紅旗招展戰鼓擂，衝向終點誰怕誰!"的情景!歡呼聲，吶喊聲，鳥兒的`啼鳴聲，蝴蝶的振翅聲，蜜蜂的嗡嗡聲，每一種聲音都是一個個美妙的音符。

上課的鈴聲就像是奔向戰場的號角，剛剛活躍起來的校園異常安靜，不時傳來朗朗的讀書聲，恰似珍珠滑落玉盤，似手指敲擊琴鍵，似百靈鳥齊放歌喉。你還可以聽到唰唰的寫字聲，四下裏一片寂靜，唯有筆尖輕輕滑過紙張的聲音，猶如小提琴上響起的奏鳴曲清晰、流暢而優美。這時天公也跑來湊熱鬧，淅淅瀝瀝的下着濛濛細雨，正在上體育課的同學們走進長廊，在綠藤下踩雨，滴答滴答、叮叮咚咚的雨聲和同學們的讀書聲交織在一起 !"風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳。"這不正是校園最自然的和諧之聲嗎!

傾聽校園之聲，我不由心情澎湃，思緒萬千，唯有發奮努力學習，才能建設更加繁榮昌盛的祖國。

校園之聲作文6

親愛的同學們，你可曾悉心傾聽過校園之聲?你聽，嘰嘰喳喳是同學們學習討論的聲音。參加討論的同學各抒己見，氣氛熱烈而活躍，一番爭執之後，大家達成共識。

你還可以聽到唰唰的寫字聲，四下裏一片寂靜，唯有筆尖輕輕滑過紙張的聲音，猶如小提琴上響起的奏鳴曲清晰、流暢而優美。朗朗讀書聲不絕於耳，恰似珍珠滑落玉盤，似手指敲擊琴鍵，似百靈鳥齊放歌喉，似萬馬馳騁沙場。這是同學們徜徉書海，尋覓知識的寶藏。傾聽這聲音，幸福就會洋溢在我們的臉上。“叮鈴鈴”——下課鈴響了。同學們走出了教室，到操場上參加各種文體活動，興致勃勃地鍛鍊身體。校園裏充滿了你追我趕的歡呼聲，激勵鼓舞人的吶喊聲。老師也是身先士卒和同學們一起打籃球、跳繩、踢毽子，一起歡呼，一起吶喊。滿山遍野的花搖曳開放，散發出濃密的`香味。

鳥兒的啼鳴聲，蝴蝶的振翅聲，青蛙的呱呱聲，每一種聲音都是一個個美妙的音符。“江山代有才人出，各領風騷數百年”，這是語文課的聲音，富有古典的韻味;“花的事業，葉的奉獻”，這是英語課的聲音，具有西歐的情調;“兩個三角形中，有兩個角對稱相等，那麼這兩個三角形相似”，這是數學課的聲音，邏輯縝密，無懈可擊;“艱難困苦，於汝玉成，對待挫折，我們要用積極的心態，採用宣泄、移情、自我排解等方法，從而戰勝困難，磨礪意志”，這是政治課的聲音，如春風化雨，潤物無聲。

這聲音、這旋律奏出了人與自然默契和諧的“校園交響曲”。校園之聲，你是我心中最動人的樂曲，你淨化着我們的心靈，使我們“清水出芙蓉，天然去雕飾”;你指點迷津，使我們“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”。是你把我們裝扮成一道道靚麗的風景。

傾聽校園之聲，我思緒萬千。今天，校園之聲響在我們每位同學的耳際，明天，我們要讓這美妙的聲音響徹華夏大地，因為我們是祖國未來的建設者。

校園之聲作文7

送走嚴寒，迎來暖春，一切萬物復甦，就連聲音也清脆悦耳。俗話説“一年之計在於春”春天是美好的季節，春天是個努力、拼搏的好季節，然而，在這朝氣蓬勃的春天，有一種聲音，它是……

我們學校，每天上午大課間都要圍着教學樓跑三圈，這是我每天最無奈的，因為對有點胖的我來説，如果全程不停地跑下來是有點不太可能的'。很多次，我都是跑一會，走一會，累得我上氣不接下氣。可那一次，竟然改變了自己。

那次又到了跑操時間，“是福不是禍，是禍躲不過”，我還是乖乖去跑操！和往常一樣，整好隊正準備跑的時候，學校喇叭裏突然響起了有節奏的運動旋律1、2、3、4……伴隨着節奏每個班跑了起來，開始還行，一圈堅持了下來，但第二圈，我就像汽車沒了油，腳步越來越慢，要不……“不許走，不許停，同學們跟上步伐啊！”喇叭裏發出的口令把我的念頭打消了，不知哪來的一股勁又跑了起來。第二圈跑完了，還有最後一圈，我實在跑不動了。怎麼辦？我的思想又開始做鬥爭了，這時，喇叭又響起“同學們，還有最後一圈，加油啊！堅持就是勝利，”接着運動進行曲又響起來1、2、3、4……“是啊，堅持就是勝利，這點困難算什麼，別人能行我就不行嗎？”於是我加快腳步跑起來。不知怎的，在音樂的伴奏下不知不覺就到終點了。

停下來，大口喘着粗氣，心想，我堅持下來了嗎？我真的堅持下來了，這次我都是跑下來的，真是太好了。

我勝利了，是有節奏的運動旋律，是沮喪時激勵的話語，是動聽的音樂讓我成功了，是啊，當你準備放棄一件事時，一種希望，一種美好是一種享受讓你你堅持到底。這種希望就是世界上最動聽的聲音——校園春之聲。

校園之聲作文8

每逢放假，我總是戀戀不捨地離開校園。因為我懷念着師恩，牽掛着友誼，其實更多的還是迷戀着校園的聲音。

聽!上課鈴聲響了，朗朗讀書聲從教室奏響。咦？這讀書聲怎麼如此特殊？即整齊和諧，聲音卻一浪高過一浪，彷彿兩匹不服輸的馬兒拼了命的賽跑。進屋一看，原來是同學們自行分成了兩組，比哪個聲音更洪亮。

這聲音彷彿如奔騰的江水，衝擊着石岸，這聲浪在樓中來回反射，使得整個樓都盪漾着這氣勢磅礴、氣吞山河的讀書聲。老師們紛紛出來欣賞這讀書的重奏。我喜歡這種聲音，這種聲音是獨一無二的，是隻有校園才有的。

聽!下課鈴聲響了，這“讀書交響樂”結束了，可上演了“笑聲串燒”。課間是同學們最自由最快樂的時光。不一會兒，操場上便傳來“哈哈哈”豪放的笑聲，自由自在的，無拘無束的，這一定是操場上踢球的那幫小夥又進球了!此時又傳來幾聲“嘻嘻嘻”的笑聲，這一定又是有哪位同學被捉弄了。嘿!又來了“呵呵”的`笑聲，這麼純潔的笑聲一定是朋友之間聊天的協調音!

操場的聲音嘈雜得如同菜市場，可與菜市場不同的是，這校園中的聲音是最天真的歡笑聲。這首“笑聲串燒”一定是最和諧、最純真的!

喲!拔河比賽開始了!聽!一聲哨響，兩隊的啦啦隊便使出全身的力氣給隊員們加油，“一、二、三呀!”“加油!加油!”啦啦隊員喊得滿臉通紅，彷彿嗓子喊破了。這是多麼團結的聲音啊，這是多麼有力的聲音啊，它傾注的是運動員們以及啦啦隊隊員們的心血啊。這是上進的力量!是一個集體團結的表現!多麼動人，多麼震撼人心啊!這比世界上的任何一種聲音都要真誠，都要有力，都要美妙動聽！

對於我來説：讀書聲、歡笑聲、加油聲，聲聲入耳。我愛我的校園，我更愛校園的美妙聲音。

校園之聲作文9

聲音無處不在，今天我就帶同學們去聽聽校園的聲音。早晨，同學們響亮的琅琅讀書聲，如同一首整齊的樂曲。在老師提出問題後，你聽同學們學習討論的聲音。同學們各抒已見，像小鳥一樣發出嘰嘰喳喳的聲音，直到達成共識。或者老師説出答案，教室裏才會安靜下來。不一會兒還會有同學們，為記住老師講的知識而發出唰唰的寫字聲，唯有筆劃過紙的.聲音，如同清晰優美的奏鳴曲。

“叮鈴鈴”，下課鈴響了，同學們走出了教室，操場上頓時熱鬧起來了，處處都是同學們喧鬧聲。有的同學在操場上跑步鍛鍊，發出“咚咚”的腳步聲，還有的同學在一旁跳繩、玩遊戲、踢毽子，一起歡呼， -起吶喊。不一會兒，“叮鈴鈴” 鈴聲響起了，同學們就飛速地跑進教室上課。

體育課，同學們歡呼雀躍，一排好隊就衝了下去。連要帶的東西都忘了，發出説笑的聲音，同學們跑到了操場上踢足球，拍籃球。發出“咚咚咚”的聲音，操場中間的同學們跑來跑去，女生們就圍了個大圈，玩兒捉人的遊戲，還有的跳大繩、踢毽子，十分熱鬧。

“卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。”這是語文課的聲音。這個句子是這麼讀的，“I can make Snowman”這是英語課的聲音。“這個分數乘這個分數可以怎麼約分?”這是數學課的聲音。“這 個是在法治社會上是不能幹這事!”這是法制課的聲音。如同春風化雨潤物無聲。

傾聽校園之聲，我思緒萬千，今天，校園之聲響在我們每位同學的耳際，明天我們要讓這美妙的聲音響徹華夏大地，因為我們是祖國未來的建設者。

校園之聲作文10

日出東方，天際已有了朦朧的陽光。校園還是一片寧靜。當晨曦輝映之時，就有一陣陣金屬聲。傳達室校工的開門聲。三三兩兩個同學進了校門，像趕集似的停下車，風一般地狂衝進教室。漸漸地，學生越來越多，也就可以聽到陣陣的打鈴聲、剎車聲、車與車之間的小摩擦聲、碰撞聲。來學校晚的人總也早不了，早的人總也晚不了。

七點四十分，音樂準時響起，輕快舒暢的音樂是一天緊張學習生活開始的信號。太陽快西下的時候，幾百名學生同時推車或走出校門，校門外那寬不到十米的.“羊腸小道”擠得人滿為患。催促聲、講話聲、打鈴聲……響成一片。

下午三點半，音樂準時響起，舒緩柔和的曲調，給我們一種十分快慰的感覺。忙忙碌碌一整天，每個人都有不同程度的收穫。新的一天又將是如此。

校園之聲作文11

“叮零零，叮零零！”上課鈴響了。

教室裏傳來各種聲音，匆匆忙忙的腳步聲連綿不絕，同學們的討論聲斷斷續續，老師的咳嗽聲清晰無比……教室裏彷彿正在合唱，甚是好聽。

“起立！”老師一聲令下，同學們如雨後春筍般齊刷刷地站了起來。摩擦聲、碰撞聲，不絕於耳。在我看來，也別有一番風味。

老師如同伴着鼓點，和着琴音，繪聲繪色地開始了自己的獨奏。一會兒指着電腦，眉飛色舞地“表現自己”；一會兒有模有樣地拍着講台，對着樂譜來唱……許多同學沉醉其中，誰也不忍打斷這美好的獨奏。

該學習新“音符”了！老師説一個“音符”，我們也跟着接一個“音符”，一唱一和，這是風雨前的寧靜，這是高潮前的一份安寧……

忽然，一個不和諧的聲音闖進了這美好的音樂演奏中：“叮零零，叮零零”……

匆匆忙忙的腳步聲，同學們興奮地討論聲，寫作業的“刷刷”聲如雷鳴般混雜在我的耳朵裏。下課了，同學們有着各種各樣的花式玩法，當然也有奇奇怪怪、美妙至極又無與倫比的聲音。無論是那拿着自己的“武器”，嘴裏發出“噠噠”聲，狂奔在走廊上的同學；還是各種花式踢毽，讓旁觀的人拍手叫好的“啪啪”和讚歎聲；又或是在玩“下樓梯”遊戲時“嘭嘭嘭”的腳步聲；各種聲音交織在一起，讓人感到“心潮澎湃，熱血沸騰”。這就是最終的`高潮部分。

這是多麼美妙的音樂啊！願這美妙的校園之聲，永遠停留。

“叮零零，叮零零！”那個不和諧的聲音又響起來了，我們又翻開了新的樂章，唱着新的歌謠……