猜字謎作文【薦】
在學習、工作或生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的猜字謎作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
猜字謎作文1
今天，快樂作文的老師帶我們玩猜字謎的遊戲，有趣極了！
胡彬軒最先出題，他大大方方地走上了台。面帶微笑地説：“北門相反（打一複姓）。”胡彬軒的.話音剛落，班裏頓時鴉雀無聲。有的同學眉頭緊皺，有的同學眉頭緊皺，有的同學抓耳撓腮，還有的同學冥思苦想。我想：複姓是什麼意思？老師提示了我們：複姓是兩個字的姓。我又想：北的反義詞是南，第一個字應該是南，那還有一個字是什麼呢？胡彬軒得意洋洋地説：“你們連這都不知道嗎？正確答案是南郭。”我想：原來是南郭啊！我長長地舒了一口氣。
接着，馮楊子漢大搖大擺地走上了講台，清了清嗓子説：“眼睛看着一棵樹。”我們馬上反應過來了，説：“相。”馮楊子漢一下子像泄了氣的皮球一樣，沒了精神，我們卻像打了勝仗一樣高興。
這真是一場有趣的猜字謎啊！
猜字謎作文2
“不對，是弓字。”“也不對，是張字。”大家突然不約而同地喊道:“是Z字!”
小小灰溜溜地下去了，點心、小黑、小白興沖沖地跑上台來，他們出的.字比較難，右邊是木字，我看了很久，也沒看出左邊是什麼，但是肖陽神氣十足地答道:“我知道了，是休字!”大家恍然大悟。
他們急急忙忙地衝了下去。我們興沖沖地跑上講台，我提出:“我們表演森字。”
小伍提出:“我們表演品字!”
“不對，我們表演眾字。”我們異口同聲地説:“可以。”
我們開始表演了，有的人説是“生”字，還有的人説是“品”，連老師也説是“淼”字。關關靈機一動，喊道:“是眾字!”教室裏再一次響起了“耶”的聲音。
到寫作時間啦，我們不得不結束這場既歡快而又有趣的“猜字謎”遊戲，好想再玩一次呀!
猜字謎作文3
“耶！我猜對了！”這一陣聲音是從我們教室裏發出來的。這是怎麼回事？原來我們在開展“猜字謎”遊戲。
老師先在黑板上寫了“人我不分”這個字謎，陸安琪脱口而出：“餓！”“呀！”我抖了一下，沒想到班裏有這麼厲害的人。“人都到了是什麼？”“當然的是‘倒’了！”周錢不假思索地説。我呆了，在我還沒有反應過來的時候周錢已經回答出來了。“十個哥哥。”一道比一道更難的題目出來了，急得我直冒汗。“歌！”我用120分貝的聲音喊道。“錯！”咦？怎麼會錯呢？我左思右想，同學的抓耳撓腮。“克！”不知哪一位同學喊。“呀！”這麼難的'題目你也會？”這時，我已經急得像熱鍋上的螞蟻—團團轉，一直自己勸自己動腦筋，可腦子好像偏要和我作對似的，一道題也沒答對。“現在猜很難的題目了！二兄弟，各自立！”“這……“人支支吾吾説不出來，恨不得看老師手中的答案。”是不是‘克‘啊？”“對了對了！”老師好像發現了一個寶物，驚奇地叫道。“多半呢？”“當然是夕啦！”天哪！現在我一分也沒有！好慘！嗚—！結果陸安琪第一，50分！
唉！看來我的課外知識還不夠啊！
猜字謎作文4
那一堂課是“猜字謎大賽”，老師讓大家課前準備了許多字謎給別的同學猜，當然，大多數都難不倒我們。
直到小謙站上講台，説：“不要講話！”全班同學都屏息，等待小謙説出謎面，小謙只是對我們微微一笑，高昂的'頭顱甩得更高了。靜默了十秒鐘，終於意識到謎面就是：不要講話。大家趕緊開動腦筋，有的歪着腦袋苦思冥想，有的咬着筆頭，時不時在紙上寫寫擦擦，有的乾脆翻起了字典……
我也開始琢磨這個字謎：“不要”會是什麼呢？“勿”？“不”？可是這和“講話”有關係嗎？感覺不搭邊兒啊！“不要講話”的“不要”是不是應該把“講話”的言字旁給去掉的意思呢？可是“井”和“舌”也拼不出什麼字啊！再換了一個思路，“講話”是不是可以是“口”呢？再加個“不”和橫不就是“呸”了嗎？可是，這橫怎麼會平白無故地冒出來呢？我心急如焚，卻也無可奈何。
最後，小謙終於心滿意足地公佈答案了，居然是“吻”字。我一拍腦袋，恍然大悟。
猜字謎作文5
今天的語文課，楊老師帶我們玩猜字謎遊戲，這讓我們非常興奮。
猜字謎開始了，我們以組為單位進行比賽，每組出十個字謎給大家猜，答對的同學可以拿到一張獎券。字謎多種多樣，有的一猜就中、有的沒人能解。輪到我們組出題了，我一上去就給同學們來了個下馬威：“2110是什麼字？”頓時，教室裏鴉雀無聲，只聽見掛鐘滴答滴答的聲音。時間快到了，同學們急壞了，有用手抓着腦袋的`，有託着下巴的，還有想得汗都流下來的……而我們組的同學可輕鬆了，一個個捂着嘴偷笑。時間到了，同學們都疑惑不解，一臉迷茫，我的意的把一個大大的“言”字寫在黑板上。“哦！原來是這個字啊！”同學們這才恍然大悟，我相信你也不一定會猜吧！接下來，我給大家猜的字謎是一個比一個難，班中幾乎沒人能猜出，我暗自欣喜：哈哈，我成功了！
其他幾組的字謎也都精彩至極，今天的語文課真有趣！
猜字謎作文6
今天是元宵節，小區樓下也舉行了猜字謎活動，一大早我就興沖沖地跑下樓去參加了。
猜謎處人山人海，我只好硬着頭皮擠了進去，擠來擠去，我終於到了猜謎表前。我挑了一道難度只有一星的字謎，準備答題！謎面是：四個小人搬木頭，打一字。這個時候，我心想着：“什麼？一星的謎題也這麼難？看來我得加把勁了。”我絞盡腦汁想的時候，領獎處突然傳來了有人獲獎的聲音，這讓我十分着急，於是我想：得快點猜了，不然會來不及的。突然，我想了出來，四個小人搬木頭，那不就是傑字嗎？這樣想着，我立馬在紙上記下了答案。我又選了一個謎題，因為有了之前的`成功，所以我直接選了三星的謎題，謎面是：一大二小，因為我有了之前的經驗，所以很快就想出了答案，答案就是奈字。隨後我又做了好幾道謎題，也因此得到了二等獎：一箱牛奶。
這次猜謎不僅鍛鍊了我的思維，也讓我明白了：要多動腦筋，多學習一些漢字文化。
這些燈謎彙集了各方面的知識，有的是唐詩，有的是漢字，讓我們恨不得18般武藝都使用出來，也讓我明白了：書到用時方恨少。我們的學習之路還長着呢！
猜字謎作文7
客廳裏，我和好朋友正在進行有趣的猜字謎比賽。
“先給你來個簡單的，‘一口咬掉牛尾巴’”。XX昂起頭，驕傲地對我説。
“小意思，不就是呃…呃…”我倒吸一口涼氣，眼神快速躲閃看來，嘴上邊應付着，腦袋邊飛速運轉起來。“牛字底下的一豎變成口字，不就是“告”嗎？”哈哈！對了。該我出字謎了，我提了提嗓門，搖頭晃腦地説道“十五天’打一字”。聽到題目的好友快速地伸出左手，攤開掌心，用右手食指認真地比劃起來。半分鐘後，看着她微皺的`眉頭和嘟起的小嘴。我忍不住得意地説到“想知道答案嗎？叫聲姐姐呀！”“別急，我再想想，馬上就想出來了。”我背起手，哼着小曲，在她面前悠哉悠哉地晃着。又過了半分鐘，她終於不耐煩地説道“説吧説吧，姐姐我放你一馬？這局算你贏”。“‘胖’字啊，十五天，不是月半嗎？”“哎呀！太簡單了，失誤失誤，再來再來”……
哈哈！客廳裏不時迴盪着我倆的豪爽的大笑聲，猜字謎可真好玩！
猜字謎作文8
晚飯後，我提議：“今晚我們不看電視、不玩電腦，我給你們夫妻倆猜字謎，怎麼樣?”爸爸在一旁摘下眼鏡，認真的聽着;媽媽則坐在沙發的另一端眯着眼睛笑着。顯然他們沒有反對的意思。
我裝着領導發言前的樣子，清了清喉嚨，説：“字謎是‘土堆上站着二個人’打一個常用字。”爸爸坐在沙發的一端閉着眼沉思着，樣子活像一個思想家;媽媽則坐在沙發的`另一端託着下巴思索着。不一會博學多才的爸爸就知道答案了，剛要開口，誰知媽媽也要搶着回答，就這樣，二人鬧得不可開交。
這時，我這個小小領導要發話了：“好了!好了!別鬧了，一個一個來回答。”
“這還不容易!不就是座位的座嗎!”爸爸搶先回答。
“那有土堆上有屋頂的!”我將了爸爸一軍。
“不，不，土堆上當然沒屋頂了。”爸爸明白自己説錯了。
猜字謎作文9
記得學到“遨遊漢字王國”一單元時，我們班開展了猜字謎的活動。
那一次，我們早已在家做好了充分的準備：有的用紙，彩紙，硬紙背兒做的各式各樣，形狀各異的字謎紙背景，有美羊羊的，有小手的，有立體小屋子的，還有飛機的呢！
我做的是一個精美的太陽花，上面全是有趣的字謎。
在課堂上，老師一聲令下，我們一擁而上。不一會兒，教室就被點綴的花花綠綠，好看極了。
我走來走去，一個飛機呈現在眼前，我瞟了一眼上面的`字謎：我沒有他有，天沒有地有。我皺起眉頭，這句話在我心裏迴盪着，在我腦子裏迴盪着，恨不得能和甚麼東西擦出智慧的火花，讓我豁然開朗。
我託着下巴，一字一頓的念着：“我沒有他有，天沒有地有。”眼睛時不時望望門外，渴望得到點兒啟示。
突然，一個常用的字出現在我的腦海中：是“也”嗎？我立刻找到出題人，問他是否正確。他眨眨眼，點點頭，把糖塞到我手中。
啊！我猜對了，我猜對了！
我笑了笑，原來猜字謎不難，只要動腦筋，沒甚麼大不了的！
猜字謎作文10
今天上午的語文課上，董老師為了讓我們更多地瞭解漢字，特地舉行了一次猜字謎活動。
首先，董老師把同學們分成了四個小組，並宣佈了活動的規則。第一關：必答題——每個小組都有四道必答題，答對加10分，答錯不扣分。第二關：搶答題——共有5道題，答對加15分，答錯不扣分。第三關：冒險題——共有5道題，答對加10分，答錯扣10分。
最精彩的要數第三關的最後一題了。題目是：“聖旨”——打一個字。同學們説了很多的謎底，都被董老師否認了。董老師看我們都猜不出來，便把這道題的分值提高到了二十分。正當同學們冥思苦想的時候，第二組的一個同學説是“諦”字，董老師説：“‘諦’字按題意來説也算對，但是還有一個答案，我們先給第二組加上二十分。”老師看我們還是猜不出正確的答案，便又把分值提高到了三十分，並且提示我們：在古代的時候皇上也可以稱為“王”。經過老師的提示，第四組的.一個同學終於猜出了答案，是“玲”字。原來聖旨就是王的命令，就是“玲”字啊！通過緊張的比賽，最後第四組獲得了勝利。
猜字謎活動真有趣，不僅能考驗一個人的智慧，還能訓練一個人的反應能力，真是一舉兩得。
猜字謎作文11
走進我們的教室，你一定會以為我們在安分守己地讀課文。恰恰相反，我們正在熱火朝天地開展猜字謎活動。
原來，我們的語文老師為了促進我們對漢字的瞭解，決定開展一次猜字謎活動，我們就正在研究一道字謎呢！
活動開始了，我先出了一道謎面為“拉她也不來”的字謎。大家絞盡腦汁，也沒有想出答案。我得意洋洋地揭示了答案：“接”。眾人譁然。我向大家解釋道：“拉字加上她字不是字，只要也字不來，就可以組成接字了。
小陳不甘心，出了一道“南島風光”這回輪小陳得瑟了。一看我、小娜和小黃臉上的`表情，便可以知道這回就真成了“難倒”風光。待小陳揭示答案後，我們才知道答案為“鳥”。他説“南”在地圖中居下，“風”把島南面的風吹得光禿禿的，只剩下一片平地，答案自然是“鳥”。
接下來小娜的“十月十日”，一開始把大家搞得暈頭轉向，但後來被我猜中，答案是“萌”，小黃的“倒鈎射門，連進三球”卻真的使大家毫無頭緒……我們就這樣你一言，我一語地討論着，學了不少字謎。
猜完了字謎，我們感慨萬分。漢字博大精深，竟然可以以其他的姿態展現！我愛這一次妙趣橫生的猜字謎活動！
猜字謎作文12
“我來，我來！”教室裏的我們太高興了！因為今天李老師帶着我們玩猜字謎，你説，我們能不樂嗎？
首先胡彬軒大大方方地走上講台前説：“北門相反，打一複姓。”同學們開始思考了，有的用手託着下巴，抓耳撓腮；有的同學趴在桌子上，冥思苦想；還有的同學在腦子裏飛快地想着答案，卻想不起來。我想：北門相反？北的`反義詞，那不就是南嗎？但是我不確定，所以我沒敢説，看着大家都想不出來的時候，胡彬軒只好説：“南郭。”他又説：“北的反義詞是南，所以是南郭。”我們第一局就輸了，很不甘心，我必須全神貫注地猜謎了。老師又叫馮楊子漢上來出謎，馮楊子漢大搖大擺地走上講台，説：“眼睛看着樹木，打一字。”有的同學在桌子上寫寫畫畫，有的同學在交頭接耳，還有的同學若有所思。我想：到底是什麼字呢？這時，胡彬軒説：“是相。”馮楊子漢説：“對了，因為樹木是木，眼睛是目，木加目就是相了。”説完之後，他頓時像泄了氣的皮球一樣沒了精神。
猜字謎可真有趣啊！
猜字謎作文13
在第五單元綜合實踐活動中，我們舉行了一次猜字謎活動，同學們都非常高興。“叮鈴鈴……”“叮鈴鈴……”，第四節課上課了。簡老師走進課室，活動開始了。
在眾多同學中，三十六號楊智鈞同學出的題目最讓我難忘。他出的題目是：“獨生子”。這題一出，台下的同學們有的撓着頭，有的在嘀咕：“獨生子？獨生子？到底是一個什麼字呢？”還有的人在用筆在草稿紙上寫着。最後楊智鈞同學才得意洋洋地解開謎的。“答案是：‘兀’！。獨生子，其實一個兒子的意思，而“兀”字是一個“一”字再加一個兒字組成的`。“原來如此。“許多人小聲地説道。
我出的題目非常難，他是從古文裏面摘取來的，題目是：“厥名有米，復之以庚。”這題一出，教室裏首先是一片寂靜，隨後，大家交頭接耳，議論着。可卻沒人猜出謎底。我得意極了，看見大家都回答不出來，我便揭開了謎底，是“康”字。大家迷惑不解，我解釋道：“把米字重複在庚子上面，不就是康字了嗎？”大家恍然大悟。
還有許多好玩的字謎，如：“他倆差點都當兵”、“夕陽西下”、等等。有的題一出，大家交頭接耳，一副苦瓜臉。等解開謎底時，大家才恍然大悟。
真是一場有趣的猜字謎啊！
猜字謎作文14
今天，我們大家玩了一個有趣的遊戲。遊戲的名字叫猜字謎，相信大家都玩過這個遊戲吧!
先由五(一)班出題，只見陳燕不緊不慢地説：十八乘六!一聽到這個謎面，啊?的一聲，我當場叫了出來，心想：今天上課老師雖然教過我們從意思入手，從拼字入手的意會法、組合法等，可還沒教過怎麼破解數學題呢!但在響亮的`倒計時中，我馬上回過了神，進入計算當中：十八乘六等於一百零八然後呢?我的臉漲得通紅，可萬萬沒想到這題也是從拼字入手。等公佈了答案，我才恍然大悟：十木+六交=校!
緊接着，第二題又接踵而來，謎面是一曲高歌夕陽下。我再次陷入沉思：夕陽下，那應該是上面有個日吧!一曲高歌，是樂嗎?但問題又來了，不論我左拼右拼，都不是個字。再看看沈峯，他似乎也在冥思苦想，找不到頭緒。於是我便把希望寄託在林海旭的身上，但她也是熱鍋上的螞蟻團團轉。只聽三，二，一，零!原來答案是曹啊!哦，對!一+曲+日=曹。唉，我們班最終以零分結束了比賽。
猜字謎不但讓我的想象力更豐富了，還讓我瞭解了有趣的漢字，相信下一次比賽我們絕對不會拿零分了!
猜字謎作文15
今天，老師跟我們玩了一個小遊戲——猜字謎。
開始玩遊戲了，老師説：“左十八，右十八。猜吧。”我們冥思苦想，絞盡腦汁，可一直都想不出來，最後，老師公佈了答案：“林”我們很奇怪地問：“為什麼呢？”老師説：“把木拆開來就是一個“十”和一個“八”了。我們恍然大悟。老師説：“再給你們出一道字謎。”我們興奮不已。老師説：“一點，一橫長，小口頂房樑，大口張大嘴，小口裏邊藏。”我們埋頭苦想，突然，伍勝煥叫了起來：“是高！”老師説：“伍勝煥，你真聰明，居然答對了！”老師給伍勝煥一個“猜謎大王”的稱號。然後老師説：“兩根樹幹，六個叉。”“是非，是非。”我們齊聲説。接着同學們自己也出了很多謎面，大家相互幫助，最後謎底都一一揭曉。
通過這個遊戲，我明白我們應該動腦筋，就會有意想不到的收穫。