【實用】珍藏的記憶作文四篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的珍藏的記憶作文4篇，歡迎大家分享。

珍藏的記憶作文 篇1

時間的風鈴在空中響起，時光的利刃將悲傷抹去，將欣慰抹去，卻抹不掉那珍藏的記憶。

“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”白雪紛紛揚揚飄落，為大地鋪上一銀白色的冬裝。此時，正值寒假期間，我和家人在家中無事。“哎，聽説南山滑雪場開了，要不…”未待爸爸説。

完，我就開始嚷嚷着：“好哇好哇!什麼時候去?”“要去就現在!”“走!”隨着我的一聲令下，我們穿上厚厚的棉衣，從下到上一直武裝到牙齒，與興奮同行坐車前往。

過了一山又一山，走了一橋又一橋。當轉過最後一座山，過完最後一座橋後，滑雪場便像一道銀色的瀑布一樣，呈現在我的眼前。瞧，那像小螞蟻般的，不正是一個個滑雪者嗎?

到了雪具大廳，我們租好雪具便像將軍一樣出發了。

我們來到雪場得到了場地工作人員的言傳身教。正在我認真學習努力克服恐懼心理的時候，一件可怕的事情發生了。一位滑雪者因為沒有掌控好方向直接衝到旁邊的雪溝裏去了，然後就被工作人員用擔架抬了出去。本就害怕的我，看到這驚險的一幕更增添了幾分恐懼感。但最後在工作人員的陪同下還是鼓起勇氣來到了山頂。望着山下ー個個小螞蟻似的人們，腦子裏浮現起剛剛被擔架抬出去的那個人，又ー次陷入了恐慌之中。此時，爸爸媽媽在山下向我揮手，我彷彿看到了他們期待和鼓勵的'眼神。是啊，連自己心裏的恐懼都克服不了，還算什麼男子漢!一咬牙一鼓氣，俯身衝了下去。風聲在耳邊呼嘯而過，腦子裏不斷在想動作要領。啊!前面大概六十米處有一雪塊，碰到雪塊怎麼辦?對對，在右面繞開它!我能成功嗎?我又一次問自己。能，一定能!我蹲下來，掌握好重心，戰戰兢兢地轉了一個S彎，幸好有驚無險，順利地繞了過去。隨着坡度的變小，我的速度也一點點慢了下來，終於安全地停到了終點。

我成功了!我戰勝了自己!這次記憶我會永遠珍藏。當遇到困難不時回想一下，找回那個勇敢的我!

珍藏的記憶作文 篇2

在歲月的流逝中，每個人都有着自己的過去。至於我，雖然過去有很多事，但終究是我的過去。記憶中珍藏的也有很多，可是也只有那麼一個，那麼一個在我心裏除了我的親人對我不錯的人——語文老師。我所在的學校，雖然是一個小的學校，在這個學校裏這裏的'人都很和諧。從我升入國中的時候，他就是我的班主任了，在這之前，我們也見過很多次，他身高有170，而且身材也是大叔裏面的標準，他戴着一副金絲眼鏡，面容很和藹可親。記得第一次語文課上，老師想讓一個同學讀一節課文，看着老師那和藹可親的面容，可悦的聲音，我不知道哪裏來的勇氣，舉起了手，老師還真的教了我，聽着他那可悦的聲音，我竟然流利的讀完了全文，贏得了全班同學的掌聲。從此以後我對這位老師就如朋友一般的親切，從而，他也讓我不懼怕了語文了。在這些天的感情培養中，老師贏得了同學們的喜愛，有時他的一個動作，一個眼神都會給我最大的動力，是我在煩惱中走出。他時時刻刻推動着我，激勵着我，他彷彿是一個船長，駕駛着船，為我開闢無盡的光明，為我支起一片天。老老師，就像辛勤的園丁，哺育了我我們幼小的樹苗；老師，就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師又像……在他的課上，同學們都感到了他的關愛，都感受到了家的感覺，家的温暖，他就像我們的家長一樣，不斷地為我們付出，為把我們的成績提升，他付出了很多。從這些天中，我體會到了很多，也學到了很多，我要把他一直珍藏在我的心裏。

珍藏的記憶作文 篇3

我們是一羣普通的孩子，我們會哭，我們會笑，我們會撒嬌，我們也會鬧，我們平凡，會在人羣中難以認得出。但是，在我們這羣平凡的孩子之間，卻有着一段不尋常的經歷，有着一份不尋常的友誼。

我們是一年的同桌，我們上課總是有説有笑，我們完全不在意老師一遍遍的教誨，多少次家長會上，老師提起我倆的名字。後來，各科老師都向班主任反映我們課上的“豐功偉績”，班主任把我們調開了，只是中間只隔着兩個人，我們都還承認，我們還是同桌。——我們的七年級，值得珍藏。

我們是一年的前後位，剛步入七年級的你，是一個敏感柔弱的女生，有幸，通過那位陽光的青年男教師的安排，我們成了前後位，而且這麼一呆，就是一年。看着你一天天的活潑起來，看着你臉上的笑容越積越燦，我打心底裏感到欣慰，現在的你還好嗎？——我們的七年級，值得珍藏。

我們在座位上始終隔着一位同學，但是卻隔不斷我們之間的情誼。一年的認識與一年的交往讓我們更深入的瞭解了彼此，我也讀懂了一些你如花般的笑顏下隱藏的種種傷悲。我們習慣了中午不午睡，我們偷偷的寫屬於自己的小故事，像童話中那樣，我們時而憂愁，時而欣喜，但結局總是會美好，那就是，我們之間的友誼進一步加深。——我們的七年級，值得珍藏。

七年級的一次偶然，我跟你成了好朋友，我們雖然沒有做到無話不談，但我們卻可以在對方難過的時候把對方逗笑。——我們的七年級，值得珍藏。

我們五十七個人——構成了一個新的.班級體——我們的七年級五班，我們高矮胖瘦各不相同，性格上也存在着各種差異，但我們卻出奇的團結，別樣的團結到讓人難以置信。學校的各種比賽，我們都積極參加，贏了，我們一同歡呼，輸了，我們相互激勵。——我們的七年級，值得珍藏。

七年級有着太多太多的不捨，現在的我們“天各一方”，每次見到你們，都不知道該説什麼好，然後不約而同的給一個緊緊的擁抱。

距離不是問題，感情才是連結你我的繩索，友誼，把我們的心，緊緊的拴在一起。

七年級，值得我們用心去珍藏。

珍藏的記憶作文 篇4

這張照片是我家照的一張全家福。這張照片並沒有拍的有多麼的好，取景也很隨意，甚至照片裏的我們也拍的很普通。但是，就是這麼一張照片，裏面卻藏着我最珍貴的記憶。

那是一年春天，正是百花爭豔，彩蝶翩飛的時節，我的家人帶着我去踏春。一路走過，我們看到了很多美麗的景象，走在中間的我一手牽着爸爸，一手牽着媽媽。爺爺奶奶也手牽着手走在我們的身後，一家人難得有時間走到一起，還如此舒心愜意的散步。

整個過程中，我的.嘴角都是揚起來的。等到我們走的累了，我們隨意找了一個地方，坐着休息起來。也就在我一家人隨意的坐在靠樹的石塊上時，我借過媽媽的手機。接着，朝着我的家人們説道：“來來，我們來拍一張照片。”

“咔嚓~”聲音落下，我將伸出去的手機仔細的湊在自己的眼前，“嗯，不好不好，這張照片我沒有拍好。”就在我搖頭否定自己拍照技術的時候，媽媽突然將我的手機抽走。媽媽道：“可以可以，大家都很自然。”

媽媽説的這話我到不否定，只是這照片怎麼看都像是隨手抓拍的。原本我還想着要來重新拍一張，結果爺爺奶奶倒是無所謂的道：“休息夠了，我們繼續往前走。”緊接着，爸爸媽媽也都跟着站起了身。站起身的爸爸還拉了我一把，直接將我拉了起來。

之後，我一家人繼續開始了悠閒之旅。我還記得當我一家人走進花海里的時候，路的兩旁還站着不少的賣花人。當爺爺將買下來的花圈戴在了奶奶頭上的時候，奶奶笑的可開心了。看到這一幕的爸爸也自然的給媽媽戴上了花圈，一家人其樂融融，就算是當天裏燦爛的陽光，都不如我的家人們臉上帶來的微笑明媚。