關於位置的作文

無論在學習、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編整理的關於位置的作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

關於位置的作文1

人們似乎特別在意自己在他人心目中的位置——故父母的總愛問自己的孩子：“爸爸和媽媽誰好？”年少的我們總愛問朋友：“我是你最好的朋友嗎？”年輕的戀人總愛問對方：“我是你最愛的人嗎？”學生的心目中，總是最關注誰是老師的得意門生。

我們問，因為我們沒有把握，我們想用別人的看法來衡量自己。我也曾是個愛問這類傻問題的人，因為我關心。但對於排位和名次，我採取坦然的態度。爭是要爭的，但無論怎樣，爭的結果總有第一、第二、第三……不是我處在這個位置，就是他處在這個位置。如果不在第一的位置上，我就把它看做是另起一行。承認自己的排位，淡化名次觀念，保持一顆寧靜的心來善待自己，善待生活。

與排名次的位置相比，分工的位置有所不同。荷葉、荷花立在水面上，藕卻深埋在水中泥土裏。雖然處於不同的位置，但如果沒有泥土中的'藕，荷葉、荷花怎能展示裊娜的身姿？如果沒有荷葉、荷花，泥土中的藕也一定不能茁壯成長。

每一個位置都因另一個位置的存在而存在，兩者是相輔相成的，是平等的；正因為如此，每一個位置又都是有意義、有價值的。

也許人的一生就是一個尋找自身位置的過程，尋找一個能在歲月長河中留下痕跡的位置，藉以證明自己曾經真實地活過一回。不管這個位置是至高無上，還是低微無比，它都是獨一無二的，都屬於自己的風采。

位置需要尋求，位置不必刻意講究。

關於位置的作文2

大家肯定知道調位置這個詞吧。這個詞通常用在國小生班會課上。沒到2個星期的時候，老師就要調位置。可是有些同學卻因為這調位置而發愁了。

可能大家想調位置嘛，不就調位置？可是有的同學卻像好同桌，幹嘛分不分的。有的`同學想還要拿東西真煩。還有同學説……雖然友誼在老師面前算不了什麼，可是那畢竟是我們的童年的回憶，雖然會有苦辣酸甜，可是那一段時光畢竟我們經過。我想應該這樣：每個人當調座位時候，誰想調就調，不想調就算了，不要非要按老師的意見！我們大家説是不是？如果友誼只能用3個字來代表的話，那麼就別再説友誼不友誼的了。

關於位置的作文3

今天，爸爸説：“今天晚上我們去吃飯吧”我們先到了經常吃飯的三國飯店，我進去兜了一圈，爸爸大聲喊：“孩子們我們走吧！”出去了之後，我問爸爸：“爸爸，我們為什麼不起哪裏吃飯？”爸爸微笑着説：“人家飯店沒有座位了，難道我們在那裏站着等着嗎？多不要臉呀！”我想了想，也是。

媽媽説：“我們去吃啤酒鴨吧！”大姐一聽，大喊一聲：“不！”那你吃什麼呀？爸爸説。姐姐無奈的説：“好吧！”到了那裏，媽媽問服務員：“還有座位嗎？”沒有，服務員説。

我們看到對面有一個飯店，去了哪裏，一個人也沒有，我們在那裏津津有味的`吃了吃了起來！

關於位置的作文4

我喜歡“研究”教室的位置。經過我多年的“研究”，終於得出了以下結論：

先説前排座位。坐前排，在老師的眼皮底下，你能自在得起來嗎？小動作，無遮無擋。有的老師目掃教室時，總是先看第一排的同學，後排的同學非常感激他們這“造福後人”的精神！坐在第一排，絕對是班主任重點控制的對象。

中間的座位是“風水寶地”。這裏聚了不少消息靈通的人士，能掀起一波又一波的熱浪。他們經常會爆發出一陣莫名其妙的大笑，引得前排人回頭去看。

靠窗坐的位子相當於“包廂”。聽課累了可以靠窗休息，熱了可以開窗乘涼，好舒服。靠右邊窗子坐的`同學還肩負着“放風”的重任，一句“老師來了”，能使人聲鼎沸的教室剎那間雅雀無聲，每當這時，他們總顯得非常得意。

“包廂”的後兩排座位。這裏的人特別得好。班級裏的“體育明星”多出在這裏，也有犯了錯誤被安排到這的，不過總是一好搭一壞，很平衡。

其實……坐哪都不重要，主要是認真學習。