崗位設置工作總結
總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，寫總結有利於我們學習和工作能力的提高，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。那麼你真的懂得怎麼寫總結嗎？下面是小編為大家整理的崗位設置工作總結，希望能夠幫助到大家。
崗位設置工作總結1
為進一步深化事業單位人事制度改革，建立健全崗位設置管理制度，逐步實現人事管理的科學化、規範化和制度化。根據《xx省事業單位中、初級專業技術崗位基本任職條件指導意見》、人事部《關於印發〈事業單位崗位設置管理試行辦法〉的通知》（國人部發[XX]70號）、省委組織部、省人事廳、省編委辦《關於印發〈xx省事業大拿為崗位設置管理實施意見〉的通知》（黔人發[XX]9號）等有關文件精神，結合我校實際情況開展崗位設置管理工作，我校根據縣人事局、教育局的統一部署，按照平穩過渡的要求，將現有在編在冊正式工作人員納入崗位管理，建立崗位設置管理的基本制度，於今年12月底前完成了崗位設置管理工作。現將工作總結如下：
一、高度重視崗位設置工作，確保工作順利開展，成立工作領導小組和專門工作小組，開始宣傳發動。
1、我校為確保此項工作順利開展，於XX年3月25日在全體教職工大會上認真學習《xx省事業單位中、初級專業技術崗位基本任職條件指導意見》、人事部《關於印發〈事業單位崗位設置管理試行辦法〉的通知》（國人部發
[XX]70號）、省委組織部、省人事廳、省編委辦《關於印發〈xx省事業大拿為崗位設置管理實施意見〉的通知》（xx發[XX]9號）有關文件精神，確保精神吃透、標準吃透。目的是統一思想，明確目標。把崗位設置管理工作當作事業單位人事制度改革工作的重中之重，組織得力人員，紮紮實實做好實施工作。讓全體教師明白崗位設置，以崗定人是大勢所趨，是社會發展的必然，是推行崗位津貼，調動廣大教師工作積極性，多勞多得，優勞優酬的具體體現，以調動廣大教師積極性為目的'的一項工作。
2、我校成立崗位設置管理領導小組，負責對各類各級崗位職級評定人員進行審定。成員名單如下：
組 長：
副組長：
成 員：
二、分階段，按步驟有秩序的開展崗位設置工作。
1、XX年9月15日填寫《事業單位崗位設置審核表》和《猛者國小專業技術崗位説明書》並報縣教育局和縣人事局審批。
2、XX年9月16日召開崗位設置管理領導小組會議，初步擬定《猛者國小崗位設置實施方案》和《猛者國小專業技術崗位分級競聘量化細則》，在擬定方案時我們既考慮公平公正，又考慮其可操作性，以確保工作順利進展。
3、XX年9月17日在全體教師大會討論《猛者國小崗位設置實施方案》、《猛者國小專業技術崗位分級競聘量化細
則》根據全體教師討論的意見建議，領導小組對方案進行修改、補充和完善，在統一思想，統一認識的基礎上，提交全體教師表決通過。
4、XX年9月18—22日公示《猛者國小崗位設置實施方案》、《猛者國小專業技術崗位分級競聘量化細則》和《猛者國小專業技術崗位説明書》。
5、XX年9月23日崗位設置管理領導小組對申請崗位教師量化分進行嚴格複核，特別對提供的資料必須是原件，逐一查驗，確保複核工作的嚴謹、嚴密，複核無誤後由本人簽字確認。
6、經公示全體教師對崗位分級聘用人員無異議，在XX年9月28日教師籤聘用合同變更書，下午寫崗位設置工作總結。
7、XX年1月21日向教育局和縣人事局上報各材料。
總之，本次崗位設置得到了領導高度重視，全體教職工的支持。在公平、公正、公開中，順利完成了我校全體教職工的崗位設置工作。
崗位設置工作總結2
20xx年9月以來，根據《怒江州事業單位崗位設置管理實施意見》和州人事部門的安排，嚴格按照相關文件規定的原則和程序，在規定時間內完成了崗位設置管理工作和聘用工作。總結如下：
一、加強領導，確保質量
成立了崗位設置管理實施工作領導小組，組長：xxx，成員：xxxxxxxx。加強對崗位設置競聘工作的領導和組織實施，做好職工的.思想政治工作，確保和諧、穩妥、順利地完成崗位設置競聘工作。
二、學習宣傳，政策引領
組織職工對崗位設置相關文件、會議精神、實施方案、等級條件、崗位説明書等進行學習宣傳，讓每個職工對文件精神及相關政策瞭如指掌，積極、和諧加入到崗位競聘工作，推動工作向前發展。
三、執行政策，控制比例
按照有關文件規定和要求，嚴格控制崗位總量、結構比例和最高等級設置。經州人事部門批覆，我單位為正科級事業單位，編制5人，設置崗位總量5個，即七級管理崗位1個，九級管理崗位1個，工勤技能崗位3個，既三級工勤技能崗位3個。
四、高度重視，嚴格競聘
組織職工認真學習文件精神，做好宣傳發動。根據單位實際，制定《怒江州六庫工人文化宮崗位設置實施方案》及《事業單位崗位設置説明書》，個人對照崗位任職條件和履行職責情況競聘相應崗位，領導小組對競聘崗位人員進行資格審查，確定競聘人選，並向全體職工公佈，公示擬聘結果。通過職工對擬聘人選的思想、工作表現等綜合評價等情況進行考核，並對擬聘用人選競聘資格條件進行復查，最後經聘用單位領導集體討論決定受聘人員，公佈聘用結果。
五、按崗聘用 合同管理
按照核准的崗位設置方案中的崗位總數、結構比例和具體各類各級崗位情況，明確崗位職責和具體任職條件，按崗位要求在現有人員中進行公開聘用，統一使用事業單位聘用合同範本，7月18日前已與所有聘用人員簽訂了聘用合同。
崗位設置工作總結3
為進一步深化事業單位人事制度改革，建立健全崗位設置管理制度，逐步實現人事管理的科學化、規範化和制度化。根據貴州省從事廳《關於印發<貴州省高級專業技術崗位基本任職條件指導意見>的通知》（黔人通【20xx】194號和《關於印發<貴州省事業單位中、初級專業技術崗位基本任職條件指導意見>的通知》（黔人通【20xx】165號）文件精神，結合我鄉實際情況將現有在職在崗正式教師納入崗位管理，建立崗位設置管理的基本制度，於今年9月底前完成了崗位設置管理工作。現將工作總結如下：
一、基本情況:
1、全鄉現有教職員工111人，其中特崗教師15人，共有96人符合此次崗位設置條件。
2、我鄉教師崗位設置情況：管理崗位：1人；專業技術崗位：七級崗位12人，八級崗位9人，九級崗位18人，十級崗位31人，十一級崗位41人，十二級崗位41人，十三級崗位1人。
二、崗位設置組織實施辦法：
1、我鄉成立崗位設置管理領導小組，負責對全鄉各類各級崗位職級評定人員進行審定。成員名單如下：
組 長：韋幫忠
副組長：羅 默 唐仲剛
成 員：胡元亮、陳才貴、王幫興、陳 鑫、楊延順、王興忠、王興國、王國超、楊建雲、楊勝兵、陶仕文、謝官成
領導小組下設辦公室在鄉基礎教育辦公室，胡元亮同志任辦公室主任。
2、召開全鄉教職員工崗位設置工作會議，組織學習（黔人通【20xx】194號和（黔人通【20xx】165號）文件精神，各校在校內成立崗位設置審核工作領導小組，制定學校崗位競聘工作方案或實施細則。
3、各校制定《學校崗位競聘工作實施方案或實施方案》後，針對各教師具備的實際條件對號入座，擬聘在相應的.崗位上，並經老師簽名確認，進行公示，公示期為7天。
4、公示期滿無異議後，將各校公示後的《審核表》報鄉中心國小統一彙總，再報局審核小組辦公室進行審核。具體步驟如下：
1）、20xx年9月8日填寫《事業單位崗位設置審核表》和《大營鄉學校專業技術崗位説明書》並報縣教育科技局和人事局審批。
2）、20xx 年9月9日召開崗位設置管理領導小組會議，初步擬定《大營鄉學校崗位設置實施方案》，在此過程中我們既考慮公平公正，又考慮其可操作性，以確保工作順利進行。
3）、20xx 年9月10日公示《大營鄉學校崗位設置實施方案》和《大營鄉學校專業技術崗位説明書》，報《崗位設置實施方案》到縣教育和科技局備案。
4）、20xx年9月18日開展崗位聘用工作。由崗位設置管理領導小組對申請崗位教師進行嚴格審核，特別對提供的資料必須是原件，逐一查驗，確保複核工作的嚴謹、嚴密。
5）、20xx年9月28日，《全鄉教師崗位設置表》報縣教育和科技局和人事局審核，並順利通過。
三、存在的問題和困難：
實施崗位設置工作，能調動廣大教師工作積極性，是多勞多得，優勞優酬的具體體現，是調動廣大教師積極性為目的的一項工作。由於本次崗位設置，在解讀黔人通【20xx】165號）文件等過程中雖然有《紫雲自治縣20xx年事業單位崗位聘用條件補充説明》作為支撐，但仍存在一定的爭議和一些歷史遺留問題，所以在具體實施過程中，我們按照公平、公正、公開的原則，兼顧平穩、客觀、靈活，順利完成了此次崗位設置工作。
大營鄉中心國小
20xx年11月26日
崗位設置工作總結4
為進一步深化省市縣事業單位人事制度改革，建立健全崗位設置管理制度，逐步實現人事管理的科學化、規範化和制度化。根據《內江市人事局、內江市教育局關於印發內江市中國小校崗位設置管理實施細則（試行）的通知》（內人發[XX]14號）、《隆昌縣人民政府辦公室關於印發隆昌縣事業單位崗位設置管理實施方案的通知》（隆府辦發[XX]12號）、隆昌縣人事局《關於下發隆昌縣事業單位崗位設置管理實施意見的通知》（隆人發[XX]4號）和隆昌縣人事局關於轉發《內江市人事局轉發〈四川省人力資源和社會保障廳關於事業單位崗位聘用管理中有關問題的解答意見的通知〉的通知》（隆人發[XX]17號）等通知精神，結合我校實際，制定了詳細的崗位設置實施工作方案。將工作總結如下：
一、高度重視崗位設置工作，確保工作順利開展，成立工作領導小組和專門工作小組，開始宣傳發動。
1、我校為確保此項工作順利開展，於XX年4月20日在全體教職工大會上認真學習《內江市人事局、內江市教育局關於印發內江市中國小校崗位設置管理實施細則（試行）的通知》（內人發[XX]14號）、《隆昌縣人民政府辦公室關於印發隆昌縣事業單位崗位設置管理實施方案的通知》（隆府辦發[XX]12號）、隆昌縣人事局《關於下發隆昌縣事業單位崗位設置管理實施意見的通知》（隆人發[XX]4號）和隆昌縣人事局關於轉發《內江市人事局轉發〈四川省人力資源和社會保障廳關於事業單位崗位聘用管理中有關問題的解答意見的通知〉的通知》（隆人發[XX]17號）等通知精神，確保精神吃透、標準吃透。目的是統一思想，明確目標。把崗位設置管理工作當作事業單位人事制度改革工作的重中之重，組織得力人員，紮紮實實做好實施工作。讓全體教師明白崗位設置，以崗定人是大勢所趨，是社會發展的必然，是推行崗位津貼，調動廣大教師工作積極性，多勞多得，優勞優酬的具體體現，以調動廣大教師積極性為目的的一項工作。
2、我校成立崗位設置管理領導小組，
（一）領導小組
組長:彭著清（校長）
成員:陳明才、許昌盛、謝守聰、蔣興華、李玉貴、朱雲芬、古國芬、劉利。
主要職能：組織評聘競聘工作，包括擬定修改方案材料、資格審查、、量化考核、決定聘任等評聘競聘工作。
（二）核實工作組組長：陳明才
成員：陳明才、李玉貴、劉利、朱雲芬、古國芬
主要職能：量化考核條件核實自評分，
中級組：蔣興華、許昌盛、朱雲芬、古國芬
初級組：謝守聰、劉利、李玉貴
（三）監察小組：
組長：蔣興華
組員：蔣興華、李玉貴
主要職能：處理競聘過程中產生的`各種爭議，維護教職工的合法權益，確保崗位設置工作的順利實施。
二、分階段，按步驟有秩序的開展崗位設置工作。
1、XX年4月22日填寫《事業單位崗位設置審核表》和《高星國小專業技術崗位説明書》並報隆昌縣教育局和隆昌縣人事局審批。
2、XX年4月26日召開崗位設置管理領導小組會議，初步擬定《高星國小崗位設置實施方案》，並結合迎祥鎮中心學校4月21日崗位設置工作會議精神，我們既考慮公平公正，又考慮其可操作性，以確保工作順利進展。
3、根據全體教師討論的意見建議，領導小組對方案進行修改、補充和完善，在統一思想，統一認識的基礎上XX年4月27日提交教職工代表大會一致表決通過《高星國小崗位設置實施方案》。
[1][2]
4、XX年4月27日至XX年5月7日公示《高星國小崗位設置實施方案》、崗位任職條件、《高星國小專業技術崗位説明書》。
5、XX年5月20日教師填寫崗位申請表和崗位設置管理量化評分自評表並及時上交。
6、XX年5月25日崗位設置管理領導小組對申請崗位教師量化分進行嚴格複核，特別對提供的資料必須是原件，逐一查驗，確保複核工作的嚴謹、嚴密，複核無誤後由本人簽字確認。
7、XX年5月27日，交崗位設置聘任表和崗位設置管理手冊到縣教育局縣人事局審核通過。
8、XX年5月27日至6月x日，公示崗位分級聘用人員情況。
（1）、中學高級教師七級崗位：2個崗位，實有1個：彭著清
（2）、國小高級教師八級崗位：5個崗位，實有5人：黃代英、徐安城、李玉貴、劉家祥、蔣興華
國小高級教師九級崗位：7個崗位，實有6人：朱雲芬、謝守聰、王鋁堂、楊靜、許昌盛、陳明才
國小高級教師十級崗位：5個崗位，實有5人：唐德興、胡聲強、謝吉美、楊先會、古國芬
（3）、國小初級教師十一級崗位：10個崗位，實有3人：黎明、張德輝、劉利
國小初級教師十二級崗位：9個崗位，實有11人：楊梅、袁麗、謝莉、鍾玲、張莉、羅喆娟、王燕、張輝麗、劉飛、黃莉、張俊
國小初級教師十三級崗位：實有4人：楊勇、楊劍、蘭瑜、伍紅霞
（4）、工勤技能崗位高級工三級：1個崗位，實有1人：賴兆年
9、經公示全體教師對崗位分級聘用人員無異議，在XX年6月x日教師籤聘用合同書，下午寫崗位設置工作總結。
10、XX年6月9日向教育局和縣人事局上報各材料。
總之，本次崗位設置得到了領導高度重視，全體教職工的支持。在公平、公正、公開中，順利完成了我校全體教職工的崗位設置工作。
崗位設置工作總結5
為了進一步深化省市縣事業單位人事制度改革，建立健全崗位設置管理制度，逐步實現人事管理的科學化、規範化和制度化。我校按照市人事局、教育局的統一部署，根據《xxx市教育局關於事業單位崗位設置管理實施意見（的通知）》（都教發[XX]130號）等通知精神，結合本校實際情況，制定了詳細的崗位設置實施工作方案。現將工作總結如下：
一、高度重視崗位設置工作，確保工作順利開展，成立工作領導小組和專門工作小組，開始宣傳發動。
1、我校為確保此項工作順利開展，於XX年9月15日中午13點在學校學生活動中心召開全體教職工大會，組織全體教師認真學習《xxx市教育局關於事業單位崗位設置管理實施意見（的通知》（都教發[XX]130號）等通知精神，確保將精神吃透、標準吃透。統一思想，明確目標。把崗位設置管理工作當作事業單位人事制度改革工作的重中之重，組織得力人員，紮紮實實做好實施工作。讓全體教師明白崗位設置，以崗定人是大勢所趨，是社會發展的必然，是推行崗位津貼，調動廣大教師工作積極性，多勞多得，優勞優酬的具體體現，以調動廣大教師積極性為目的的一項工作。
2、我校成立崗位設置管理領導小組：
（一）領導小組
組 長： xxx（校長、支部書記）
副組長：xxx（副校長、支部委員）、xx（副校長、支部委員）、xx（副校長、工會主席）
組員：xxx（辦公室主任）、xx（教導處主任）、xxx（教師代表）、xx（教師代表）、xxx（教師代表）、xxx（教師代表）、xxx（教師代表）
主要職能：組織評聘競聘工作，包括擬定修改方案材料、資格審查、量化考核、決定聘任等評聘競聘工作。
核實工作組組長：
副組長：
組員：
主要職能：量化考核條件核實自評分。
檢查小組：
組員：
主要職能：處理競聘過程中產生的各種爭議，維護教職工的合法權益，確保崗位設置工作的順利實施。
二、分階段，按步驟有秩序的開展崗位設置工作。
1、XX年11月組織行政及全體教師學習崗位設置政策，領會文件精神。
2、XX年底初步制定崗位設置方案，開展前期摸底調查工作，填寫崗位設置審核表，按程序報xxx市教育局審查，xxx市人社局審核，成都市人社局核准。
3、XX年11月制定《xx學校崗位設置聘用方案》，編制《xx學校崗位説明書》；在廣泛徵求教職工意見的基礎上，經學校教職工代表大會表決通過。報xxx市教育局審核，xxx市人社局批准。
4、XX年9月公示《xx學校崗位設置聘用方案》，《xx學校崗位説明書》，組織全校教職工競聘上崗。教師填寫崗位申請表和崗位設置管理量化評分自評表並及時上交。
5、XX年10月由崗位設置管理領導小組分國中部，國小部對在職，退休，在職離崗待退，退休離崗待退申請崗位競聘教師的量化得分進行嚴格複核，提供的.資料必須是原件，根據《xx學校崗位設置聘用方案》，《xx學校崗位説明書》的要求逐一查驗，確保複核工作的嚴謹、嚴密，複核無誤後由本人簽字確認。崗位設置管理領導小組提出擬聘人員等級，公示無異議後，填寫《xxx市事業單位崗位聘用審核表》、《xxx市事業單位崗位聘用花名冊》和《xxx市事業單位崗位聘用變更審核表》。
中學高級教師五級崗位：2個崗位，實有2人；
中學高級教師六級崗位：4個崗位，實有4人；
中學高級教師七級崗位：5個崗位，實有9人；
中學一級教師八級崗位：10個崗位，實有10人；
中學一級教師九級崗位：13個崗位，實有10人；
中學一級教師十級崗位：11個崗位，實有7人；
中學二級教師十一級崗位：16個崗位，實有16人；
中學二級教師十二級崗位：16個崗位，實有5人；
中學工勤技能崗位三級工：1個崗位，實有2人。
國小高級教師八級崗位：10個崗位，實有10人；
國小高級教師九級崗位：14個崗位，實有14人；
國小高級教師十級崗位：12個崗位，實有21人；
國小一級教師十一級崗位：21個崗位，實有21人；
國小高級教師十二級崗位：21個崗位，實有16人；
國小工勤技能崗位四級工：2個崗位，實有4人。
6、XX年11月，按規定程序、權限上報審批備案。向xxx市教育局和人事局上報各材料。
綜上所述，本次崗位設置工作在學校領導的高度重視下，在全體教職工的鼎力支持下，在公平、公正、公開的氛圍中順利完成。相信在大家的共同努力下，我們一定會將這一工作持續。
崗位設置工作總結6
為了深化人事制度改革，建立健全學校崗位設置管理制度，xx中學根據上級有關精神，結合我校實際，進行教師崗位設置聘用，現總結如下：
擬聘崗位情況：七級專技崗位3個，八級專技崗位8個，九級專技崗位7個，十級崗位26個。十一級33個，十二級8個。
上級主管部門給我們的核準崗位數是七級專技崗位7個，八級專技崗位9個，九級專技崗位13個，十級（初級）專技崗位21個，十一級專技崗位37個。
下面是我校在實施工作中的總結。
我校嚴格按照有關文件規定的原則和程序，在規定時間內完成了本單位的工作任務，確保我校崗位設置管理工作保質保量按期完成。
一、 成立學校崗位設置管理暨崗位聘用工作領導小組：
組長：
副組長：
成員：
二、組織教師大認真學習文件，廣泛宣傳改革政策，充分調動廣大教師支持改革、參與改革的積極性和主動性。校領導小組堅持公開、公正、公平、和諧的原則，認真做好各個環節的公示工
作，杜絕暗箱操作行為，切實保障了教師的'知情權，維護教師的合法權益。
三、嚴格按照規定製定《金沙縣思源實驗學校崗位設置實施方案》，在制訂方案的時候，我們通過教師代表會商議制定設置、聘用方案，在廣泛聽取教師意見的基礎上集體討論通過。同時進行民主測評。
四、 嚴格執行政策規定，嚴格控制結構比例
嚴格執行政策規定，是確保實施工作成功完成的基本保證。學校在實施過程中嚴格按照文件規定進行崗位設置和人員聘用。按照上級有關文件規定的要求，我校支持實行宜緊不宜寬的核崗原則，嚴格控制崗位總量、結構比例和最高等級設置。
五、學校考核領導小組及全體教師民主監督相結合進行的作法，堅持公開、公平、公正、平等、和諧的原則，按照各職級各級崗位編制數，根據量化考核綜合分由高到低確定了各職級各級崗位人選。聘用人員時，將聘用崗位名稱和數量、職責任務和具體任職條件及聘人員名單在 辦公室張貼公示，公示時間為七天。
六、崗位聘用
學校按照核准的崗位設置方案，在核準的崗位總數、結構比例和最高等級限額內具體設置各類各級崗位，明確崗位職責和具體任職條件，按崗位要求在學校現有人員中進行公開聘用。
在今後的工作中，我們將放眼學校的長遠發展，加強領導，嚴格監督，實行動態管理，充分調動教師工作的積極性，激發工作激情，確保改革順利推進。
崗位設置工作總結7
根據縣委辦公室、政府辦公室關於印發《興山縣事業單位崗位設置管理工作實施方案》的通知興辦發[20xx]27號精神，我局從009年12月開始實施事業單位崗位設置工作，於20xx年5月正式完成所屬事業單位崗位設置和崗位聘用工作。現將興山縣廣播電影電視局所屬事業單位崗位設置工作情況總結如下：
一、崗位設置的基本情況
縣廣播電影電視局下轄中波台、微波站、衞星站、縣廣播電視台四個事業單位，編制數為77個，核准各種崗位總數為77個，正式職工為69人。聘任情況如下：
1、管理崗位聘任7人（其中中八級2人，中九級2人，中十級1人，九級職員2人）。
2、專業技術崗位聘任37人（其中八級10人，九級6人，十級3人，十一級6人，十二級9人，十三級3人）工勤崗位聘任25人（二級18人，三級5人，四級2人）。
二、主要做法及工作成效
1、加強領導，周密部署。崗位設置管理是事業單位人事制度的一項重大改革，事關事業單位收入分配製度改革能否順利實施，關係全局幹部職工的切身利益。縣委辦公室、政府辦公室關於印發《興山縣事業單位崗位設置管理工作實施方案》的通知興辦發[20xx]27號文件下發後，我局立即召開黨委會，傳達貫徹省市縣有關文件精神，專題部署崗位設置工作，成立了興山縣廣播電影電視局事業單位崗位設置工作領導小組和辦公室，由黨委委員、副局長萬亞偉具體負責崗位設置的協調督辦工作。在全局形成了一把手親自抓、分管機關領導具體抓、工作專班專門抓的格局。
2、加強宣傳，廣泛發動。縣委、縣政府事業單位崗位設置動員大會召開後，我們立即召開全局幹部職工動員大會，組織幹部職工反覆學習省市縣崗位設置文件精神，確保精神吃透，標準吃透。統一思想，明確目標。使廣大幹部職工進一步明白事業單位崗位設置是當前事業單位人事制度改革的一項重大舉措。崗位設置，以崗定人是大勢所趨，是社會發展的必然，是調動幹部職工積極性，實行多勞多得、優勞酬的具體體現。調動了幹部職工參與崗位設置工作的積極性。
3、嚴格程序，穩妥實施。一是為確保崗位設置工作順利進行，局黨委研究制定《興山縣廣播電視局事業單位崗位設置方案》、《興山縣廣播電視局事業單位崗位設置實施方案》、《興山縣廣播電視局事業單位崗位設置競聘上崗方案》。二是依據崗位設置實施方案，召開職工大會，按照德勤能績的原則，初步擬定了《興山縣廣播電視局事業單位崗位設置競聘上崗方案》，在擬定方案時，我們既考慮公平公正，又考慮其可操作性，對專業技術職務聘任時間早、參加工作時間長且工作業績突出的同志優先考慮。三是民主公開。競聘方案初步出台後，我們及時召開職工大會，將競聘方案提交職工討論，根據職工意見由領導小組辦公室反覆修改，最終提交職工大會討論通過。四是嚴格審核。對申請聘任相關專業技術和工勤崗位等級進行嚴格審核把關，要求提供的資料必須是原件。四是公示公開。在職工對各崗位層次無異議的情況下，對最終結果進行公示。
三、崗位設置管理工作存在的問題
我局崗位設置管理工作雖然取得了階段性的成果，但還存在一些問題。
1、目標不夠明確。在具體實施中少數職工還存在崗位設置工作就是簽訂聘用合同的思想，而對通過設崗、競聘上崗，實現管理方式的轉變、促進單位的長遠發展沒有明確的.目標和思路。認為聘用制不過是搞形式，沒有產生競爭意識。
2、崗位設置與現行管理不配套。隨着全國文化體制改革的開展，廣播影視職能將發生重大變化。一是特別廣電執法交由縣文化綜合執法大隊履行，人員編制走了，單位調走的人仍然佔用廣電崗位。二是有線電視網絡網絡管理體制將上劃省裏垂直管理，原來核定的崗位數又將面臨調整。三是專技崗位和工勤崗位設置比例不合理。我局現有的崗位設置是按現有人員進行核定的，隨着事業單位公開招考制度的推行，工勤崗位招錄人員將逐步減少，專技崗位招錄人員增多，現有的專技崗位和工勤崗位設置比例急需調整。
3、聘後管理不到位。首次崗位設置因考慮平穩過渡問題，不可避免的存在因人設崗現象。崗位設置結束後，個別用人單位沒有加強對聘用人員的管理，導致少數被聘較高級別人員長期無所事事，影響其他被聘人員的工作積極性。
四、加強事業單位崗位設置管理工作的建議
崗位設置是崗位管理的重要環節，是順利實施崗位管理、實現事業單位人員由身份管理向崗位管理轉變、逐步打破職務終身制的前提和基礎。針對我局事業單位崗位管理工作現狀，我們認為今後一個時期事業單位的崗位設置管理工作應注意以下幾方面的工作。
1、大力宣傳，營造良好的改革氛圍。通過培訓會、座談會、媒體宣傳等形式，大力宣傳事業單位崗位設置工作的重要性，宣傳推行崗位管理制度的目的、意義，解讀改革政策，營造良好的改革氛圍，取得社會及事業單位廣大職工的認同和參與，讓崗位設置工作引起全社會的關心和支持。
2、把好事業單位的三類崗位職數和結構比例設置關。崗位設置應根據事業單位社會功能、職責任務和工作需要，依據工作性質、規模大小、效益高低、發展潛力等要素來綜合考慮，因事設崗，防止和避免因人設崗。
3、抓好崗位考評管理機制建設。在全面實行聘用合同管理後，事業單位各種形式的用人都要簽訂聘用合同，做到同工同酬、一視同仁。一是在不同行業、不同類型事業單位實行長期聘用與短期聘用相結合、專職與兼職相結合的用人辦法。對關鍵崗位、骨幹人員可按有關規定實行長期聘用，以保持隊伍的相對穩定。二是要建立科學的人事薪酬制度。事業單位分配製度改革應充分考慮崗位、業績、能力等多種分配因素，將以崗定酬、以績定酬與以才定酬相結合，採取靈活多樣的分配方式，激發各類崗位人員的活力。三是要完善綜合評價管理辦法，加強對被聘用人員的管理，切實做到權責對等，真正發揮被聘人員的作用。
崗位設置工作總結8
根據區崗位設置管理工作領導小組的統一安排，為確保工作的連續性，本着“平穩過渡”的原則，對現有的在職人員，採取了“雙向選擇、優先聘用”辦法，於20xx年12月底相繼完成了區政府所屬事業單位崗位設置工作。現將有關情況總結如下：
一、 基本情況
崗位設置前，區政府政府辦公室所屬事業單位3個，分別為區機關後勤服務中心、區政府行政服務中心和區信息中心。區機關後勤服務中心核定事業編制5名，現有6名，超編1名，其中七級職員1名、八級職員2名、九級職員1名、技能工勤2名；區政府行政服務中心核定編制6名，現無人；區信息中心核定事業編制3名，現有1名，其中十級職員1名。崗位設置之後，區政府辦公室所屬事業單位核定管理崗位7名、專業技術崗位2名、工勤技能崗位2名，其中管理崗位七級1名、八級3名、九級2名、十級1名；專業技術崗位十級1名、十二級1名；工勤技能崗位四級1名、五級1名。
二、 主要做法
1、 摸排調查，確定方案。為確保事業單位崗位設置工作的'順利實施，我辦及時成立了工作領導小組，指派專人，具體負責相關事宜。並對現有在編的事業人員，進行逐一核實，查詢相關事業單位編制核定的批覆文件，領會上級文件精神，確定實施方案。
2、 把握政策，穩步推進。根據市區人事部門的統一安排，我辦嚴格按照《城北區事業單位崗位設置管理工作實施方案》，核定事業單位崗位類別、等次，本着“公開、公正、公平”的原則，對所有的列編崗位，實行競爭上崗，擇優錄用，確保了崗位設置管理的各項政策規定落到實處，真正達到了“能者上、庸者下”的目的。
3、 科學設崗，促進工作。結合區政府辦公室所屬事業單位的工作職責，進一步完善崗位責任制，明確工作任務，確定考核標準，使得崗位設置管理工作更加科學化、規範化，極大地調動了現有在崗人員的工作積極性，促進辦公室的整體工作。
三、 存在的問題
雖然事業單位崗位設置管理工作已基本結束，但是仍然存在一些不容忽視的問題和矛盾，主要體現在：一是事業身份的人員從事着行政工作，而行政工作的人員卻從事着事業工作，兼職多職與交叉任職不能從根本上解決；二是崗位設置與現實工作不配套。如後勤服務中心缺乏電工、水暖工等專業技能工人，而目前的人員現狀，就沒有這方面的人才，導致了一些專業技術上維修工作滯後，從而影響了正常工作的開展；三是“政事”之間職責不清楚。特別是遇上一些全區性的大型工作，不分行政還是事業身份，所有人員全力以赴，做好工作。若要具體劃分職責，很難界定。
崗位設置工作總結9
根據上級主管局的部署，為深化我校人事制度改革，建立健全學校崗位設置管理制度，實現由身份管理向崗位管理的轉變，由固定用人向合同用人的轉變，調動廣大教師的積極性和創造性，以促進我校教育事業的發展。現將我校的xxx名教師納入崗位管理，計劃於今年8月底前完成入軌工作，現將主要工作總結如下：
一、我校崗位設置基本情況
全校核定編制xxx個，實有教師xxx人(含3位新分配教師、未評級)，設置專業技術崗位xxx個，其中七級崗位1個;八級崗位xxx個，三年內退休6個，共xxx個;九級崗位xxx個，三年內退休6個，共xxx個;十級崗位xxx個，緊缺xxx個，共xxx個;十一級崗位xxx個，三年內退休4個，共xxx個;十二級崗位xxx個。
二、主要工作情況
(一)校長重視，精心組織
崗位設置管理是事業單位人事制度的一項重大改革，事關收入分配，事關教師的切身利益，因此，學校高度重視，精心組織，穩步推進實施工作。
積極宣傳，認真學習。學校多次組織班子成員、崗位設置工作領導小組成員、xx校、xx園全體教師、完小校長召開崗位設置工作會議，領會精神，統一思想，明確工作目標。
xx年
5月7日，班子學習延教[xx]64號文。
5月11日，班子學習延委辦[xx]15號文、延教[xx]64號文。
5月15日，班子、完小校長、xx校、xx園全體教師學習延委辦15文、延教[xx]64號文，並張貼在xx校校務公開欄，同時發佈在學校上，通知各村小組織全體教師學習。
5月21日，學校召開班子和崗位設置領導小組會議，對《xx國小崗位設置實施方案》進行討論修改。
6月16日，下發《xx國小崗位設置實施方案》(討論稿材料)到各國小徵求意見。
6月22日，在召開的教代會上，再次學習延委辦[xx]15號文、延教64號文。
xx年
5月28日，參加局召開崗位設置工作會議。
5月31日，在班子會上傳達崗位設置工作會議精神。
6月2日，召開學校崗位設置領導小組會議：①傳達局會議精神;②修訂《xx國小崗位設置實施方案》。
6月3日，學校班子會，討論《方案》修訂內容。
6月7日，召開國小、xx園全體教師會議，學習、傳達局崗位設置工作會議精神，並對我校崗位設置工作進行佈置。
6月9日，參加局召開崗位設置工作會議。
6月10日，在班子會上傳達局關於崗位設置工作的新政策、新要求，把《崗位設置管理工作若干問題的處理意見》發至各村小，xx校發至各年段，班子成員人手一份。
(二)摸清家底，理清思路
根據上級要求，以及本次崗位設置工作的需要，對我校崗位設置做前期準備工作，摸清家底，對現在編教師情況，崗位設置情況，進行調查摸底，掌握最基礎的數據，最真實的第一手資料，並在此基礎上，結合相關政策和上級要求，進行認真分析，反覆核算，尋求解決辦法，確保崗位設置的科學合理。
(三)嚴格程序，穩步實施
1、崗位設置
xx年
在本次崗位設置工作中，我校嚴格按照上級規定的程序進行實施。
(1)召開班子會，崗位設置管理工作領導小組會議，完成小校長、xx校、xx園全體教師會議5次以上專題會議。
(2)於5月11日正式成立xx國小崗位設置管理工作領導小組。
(3)5月11日向全體教師徵求崗位聘用辦法。
(4)5月12日前摸清家底，掌握第一手資料。
(5)5月15日前起草《崗位設置方案》、《xx國小崗位設置實施方案》。
(6)5月21日學校召開班子和崗位設置領導小組會議，對《xx國小崗位設置實施方案》進行討論修改。
(7)於5月22日把《xx國小崗位設置方案》、《xx國小崗位設置實施方案》送局掛點領導潘副局長過目。
(8)於6月16日下發《xx國小崗位設置實施方案》(討論稿材料)到各國小徵求意見。
(9)6月21日，對各校的反饋意見進行整理，並對《方案》進行修改。
xx年
6月1—3日，修訂《xx國小崗位設置方案》及附表三、表四。
6月2、3日，學校崗位設置領導小組和班子成員對《xx國小崗位設置實施方案》進行討論、修訂，並把討論稿材料發至各校。
6月8日，《xx國小崗位設置實施方案》上報人事局審批，於6月22日批覆，並上送附表三、表四。
2、崗位聘用
xx年
6月22日，召開教代會，討論並審議通過《xx國小崗位設置實施方案》，並公佈在校務公開欄，下發至各村小。
6月23日，xx國小全體教師崗位聘用量化得分一覽表公示在校務公開欄上，並要求在6月23日—6月29日期間進行核對。
6月29日、30日，全體教師根據量化得分所處的位置申報專業技術崗位級別。
學校崗位設置管理工作領導小組對應聘教師的資格條件進行初審。
7月7日，學校崗位設置管理工作領導小組對通過初審的提出擬聘名單。
7月10日，公佈擬聘人員名單。
學校組織班子成員、崗位設置管理工作領導小組成員集體討論決定受聘教師。
學校法定代表人與受聘人員簽訂聘用合同。
xx年
6月11日，根據局召開會議的新精神、新政策，我校對《實施方案》再次進行修訂，並把討論稿材料發至各校。
6月12日，摸清xx年7月7日後退休教師xxx人，三年內退休的教師有xxx人。
6月24日，對各校的徵集意見進行整理。
6月25日，學校召開教代會(第七屆長七次)討論、審議並通過《xx國小崗位設置實施方案》，公示時間6月25日至7月1日。
6月26日，《xx國小崗位設置實施方案》上報教育局，於7月20日批覆。
7月2日，根據《實施方案》中的辦法進行量化，核對時間—。
7月3日，集中完小校長，對崗位設置工作中教師填寫申請表、個人提供材料進行説明和要求。
7月4日，在完小校長會上，對崗位設置工作再次進行強調和要求。
7月5日，崗位設置工作領導小組會議。
7月21日，公示量化得分排序表。
7月25日，教師填寫申請表。學校崗位設置管理工作領導小組對通過初審的提出擬聘名單。
7月26日，學校擬崗位聘用名單，公示時間7月26日至8月2日。
7月28日，再次摸底xx年7月至xx年7月退休的教師共xxx個(含離崗位待退xxx人)。
8月1-2日，填寫表六、表七，做崗位設置工作總結，準備上送材料。
8月3日，上送受聘人員任職條件審核材料。
3、開展認定工作，提供有關材料。
崗位設置實施方案、崗位説明書、《延平區事業單位崗位設置審核表》(附件3)、《延平區事業單位專業技術設置審核表》(附件4)、《延平區事業單位附設崗位設置審核表》(附件5)、《延平區事業單位崗位設置首次聘用審核表》(附件6)、《延平區事業單位人員聘用核准表》(附件7)
4、崗位工資確定
根據新聘崗位確定崗位工資待遇。
三、我校崗位設置工作存在的一些問題
1、認識不明確，體現不了崗位設置的作用，推進學校崗位設置工作是要建立新的事業單位用人機制。通過設定崗位競聘上崗，簽訂聘用合同，實現由身份管理向崗位管理轉變，調動廣大教師的積極性、創造性，從而為學校工作帶來活力，提高教育教學質量，促進學校教育的`發展。但是認為聘用制只不過是搞形式，加幾塊錢而已，缺乏深化用人制度改革的意識。
2、缺乏有效的競爭機制，因為學校崗位設置工作是指在編在冊的正式教師，而教師職業又有一個普遍的現象，即年齡越大人越老，各方面的能力反而越差，但是又要照顧老教師，這樣就成了排資論輩的傾向，從而削弱了競爭力度，如果不照顧老教師，於情於理又説不通。
3、崗位設置管理工作程序太多，學校要做的工作太繁瑣，負擔太重。在些內容是學校共性的內容，可以統一做好，如崗位説明書、崗位聘用合同書等。
崗位設置工作總結10
為進一步建立健全崗位設置管理制度，紅土坡中心學校根據《南華縣人力資源和社會保障局關於進一步完善事業單位崗位設置管理工作有關問題的通知》和縣教育局相關通知，抓好建立崗位、人員聘用台賬管理制度建設，現將工作總結如下：
一、高度重視，及時開展工作
為確保台賬管理工作順利開展，我校於20xx年11月10日下午召開崗位設置管理工作領導小組會議，全體完小校長出席。會議上認真學習了《南華縣人力資源和社會保障局關於進一步完善事業單位崗位設置管理工作有關問題的通知》和縣教育局相關通知。並再次明確崗位設置，以崗定人是大勢所趨，是社會發展的必然，是推行崗位津貼，調動廣大教師工作積極性，多勞多得，優勞優酬的具體體現，是以調動廣大教師積極性為目的的一項工作。要求各校點進一步做好宣傳，確保每位教職工熟知此項工作的重要性和長期性。領導小組還對崗位、人員聘用台賬管理工作做了具體要求。
二、崗位、人員聘任情況
我校20xx年聘用崗位總量57個，其中：專業技術崗位：小教高級.八級8人，小教高級.九級11人；小教高級.十級9人；小教一級.十一級11人，小教一級.十二級11人；小教二級.十三級4人；工勤技能崗位：中級工四級2人；初級工五級1人。
三、收集材料，規範建檔。
在8月開展人員競聘工作實施過程中,我校已積累了大量工作材料，本次管理工作重點是將各種檔案進行差缺補漏、分類整理。由於措施得當，工作領導小組開展工作較為順利，通過清理，切實掌握了我校在崗位、人員聘用工作上存在的不足，通過差缺補漏，使台賬得以較為全面的完善，對今後工作的'開展奠定了堅實基礎。
我校崗位設置工作在縣人力資源和社會保障局的直接指導下，在學校領導班子的高度重視和全體職工的支持下，崗位設置領導小組對教職工抱着高度負責的態度，按照公開、公平、公正、陽光操作的原則，圓滿完成崗位人員聘用管理工作。在今後的工作中，我們將放眼學校的長遠發展，實行動態管理，充分調動教職工的工作積極性，促進學校的又好又快發展。
崗位設置工作總結11
隨着社會主義市場經濟體制的逐步完善和各項人事制度改革的不斷深化，事業單位崗位設置管理工作的重要性和必要性日益顯現，它不僅涉及到事業單位人員結構調整和人力資源配置，而且直接關係到事業單位的長遠發展和事業單位職工的切身利益。科學設置崗位，實施分類管理，已成為人事制度改革的重要內容。我縣根據區、州的統一部署，按照平穩過渡的要求，將現有在冊正式工作人員納入崗位管理，建立崗位設置管理的基本制度，於今年6月底前完成了基本制度入軌工作。現將工作總結如下：
一、全縣事業單位人員及崗位設置管理基本情況
目前，全縣有事業單位246個，核定編制5358個，實有人數4927人，設置管理崗位128個，其中：七級職員崗位35個，八級職員崗位32個，九級職員崗位23個，十級職員崗位38個；設置專業技術崗位4538個，其中：高級崗位656個，中級崗位2535個，初級崗位1347個；設置工勤崗位692個；其中：工勤二級崗位35個，工勤三級崗位138個，工勤四級崗位289個，工勤五級崗位120個，普工崗位110個。
二、主要做法及工作成效
1、領導重視，精心組織。崗位設置管理是事業單位人事制度的一項重大改革，事關事業單位收入分配製度改革能否順利實施，以及全縣4千多名事業單位工作人員的切身利益。縣委、政府領導非常重視此項工作的開展，多次聽取工作彙報，專門召開專題會議進行研究討論，成立了專門的機構，並就做好相關工作提出了具體要求。3月7日召開全縣事業單位崗位設置實施工作動員大會，統一思想，明確目標。我局也把崗位設置管理工作當作當前事業單位人事制度改革工作的重中之重，組織得力人員，紮紮實實做好實施工作。各黨委、各部門也成立相關機構具體負責實施工作的開展。
2、摸清家底，穩步實施。在開展實施過程中,我局要求各事業單位摸清家底，重點對各單位編制及實有人員情況、現崗位設置情況等進行調查摸底，掌握事業單位最基礎、最真實的第一手資料。在此基礎上，結合相關政策，進行認真分析，反覆核算，找準突出問題逐一進行研究，尋求解決辦法。確保結構比例的科學合理。
3、嚴格政策，嚴格程序。在實施過程中，嚴格按照《實施方案》和《實施意見》的要求核定各事業單位崗位類別和等級，在具體工作中切實加強監督力度，對不按文件規定進行崗位設置和崗位聘用的單位，不予確認崗位等級，確保崗位設置管理的各項政策規定落到實處。
4、積極宣傳，慎重實施。崗位設置管理是事業單位人事管理制度中的一項新制度，我局在崗位設置工作中做好政策宣傳工作，組織召開3次專題工作會議，就崗位設置工作中的疑難問題進行交流座談。針對教育系統的人員多、崗位設置工作任務重等問題，領導小組研究後又組織教育系統各單位領導及相關工作人員召開了崗位設置工作會，由人事部門工作人員就崗位設置的相關政策和要求，做了進一步的講解，並對一些遺留問題進行了研究，對實施中存在問題進行了解答，確保崗位設置的結構、比例科學合理。我縣15個鄉鎮、16個系統和部門的崗位設置實施方案申報、審核，聘用合同審核、認定，工資審批的工作已於6月底基本結束，7月1日開始正式兑現工資。
三、崗位設置管理工作存在的問題
我縣崗位設置管理工作雖然取得了階段性的成果，但還存在一些問題。
1、目標不夠明確。推進事業單位崗位設置工作就是要建立新的事業單位用人機制，通過設定崗位、競聘上崗、簽訂聘用合同，實現由身份管理向崗位管理的轉變，調動事業單位各類人員的積極性、創造性、促進社會各項事業的發展。在具體實施中一些單位還存在崗位
設置工作就是簽訂聘用合同，而對通過設崗、競聘上崗，實現管理方式的轉變、促進單位的長遠發展沒有明確的目標和思路。認為聘用制不過是搞形式，“一簽定終身”的現象依然存在，缺乏有效的競爭機制，職工沒有產生競爭意識。
2、崗位設置與現行編制管理不配套。目前有部分事業單位隨着事業的發展，有的職能強化、有的職能弱化，但是這些單位的編制數和三類人員的結構比例一直沒作及時調整，阻礙了事業發展。
3、聘後管理不到位。個別用人單位僅僅把聘用作為一種輔助的、補充的形式，簡單的以聘代管，沒有把深化改革和加強管理有機結合起來。在競爭上崗方面，遇到上級機關組織的就加以重視，自身平時根本不搞競爭，考核方法流於形式，不能真實、準確的反映職工的工作業績、業務能力，考核結果也難以作為續聘、解聘的依據。
四、加強事業單位崗位設置管理工作的意見和建議
崗位設置是崗位管理的重要環節，是順利實施崗位管理、實現事業單位人員由身份管理向崗位管理轉變、逐步打破職務終身制的前提和基礎。針對我縣事業單位崗位管理工作現狀，我們認為今後一個時期事業單位的崗位設置管理工作應注意以下幾方面的工作。
1、大力宣傳，營造良好的改革氛圍。通過培訓會、座談會、媒體宣傳等形式，大力宣傳事業單位崗位設置工作的重要性，宣傳推行崗位管理制度的目的、意義，解讀改革政策，營造良好的改革氛圍，取得社會及事業單位廣大職工的認同和參與，讓崗位設置工作引起全社會的關心和支持。由於崗位設置工作與事業單位分配製度改革緊密結合，互相促進，這就保證了崗位設置工作與事業單位的`每個人的切實利益都聯繫在一起，在一定程度上也保證了崗位設置工作的順利進行。
2、把好事業單位的三類崗位職數和結構比例設置關。崗位設置應根據事業單位社會功能、職責任務和工作需要，依據工作性質、規模大小、效益高低、發展潛力等要素來綜合考慮，因事設崗，防止和避免因人設崗。所以説認定單位的社會功能是做好單位設定崗位類型的前提，單位職能認定準確，在設崗時就能夠較好的確定各類崗位的比例、數量、結構，才能為下一步崗位設置工作打下堅實的基礎。
3、抓好崗位考評管理機制建設。在全面實行聘用合同管理後，事業單位各種形式的用人都要簽訂聘用合同，做到同工同酬、一視同仁。一是在不同行業、不同類型事業單位實行長期聘用與短期聘用相結合、專職與兼職相結合的用人辦法。對關鍵崗位、骨幹人員可按有關規定實行長期聘用，以保持隊伍的相對穩定。二是要建立科學的人事薪酬制度。事業單位分配製度改革應充分考慮崗位、業績、能力等多種分配因素，將以崗定酬、以績定酬與以才定酬相結合，採取靈活多樣的分配方式，激發各類崗位人員的活力。三是要完善綜合評價管理辦法。在專業技術崗位設置上，要向基層鄉鎮專業技術人員傾斜，尤其是對立志於技術創新、但短時期內尚未見成效的專業技術人才，要推行合理的保護政策，以保護其積極性和創造性。
崗位設置工作總結12
為了深化人事制度改革，建立健全學校崗位設置管理制度，三溪鎮中心學校根據《事業單位崗位設置管理試行辦法》（國人部發〔20xx〕70號）及其《實施意見》（國人部發〔20xx〕87號）；《廣東省事業單位崗位設置管理實施意見》（粵人發〔20xx〕275號）；《廣東省教育事業單位崗位設置管理指導意見》（粵人社發〔20xx〕105號）；《樂昌市事業單位設置管理實施意見》（樂府辦[20xx]132號）精神，結合我校實際，進行教師崗位設置聘用，現已完成了崗位設置及首次聘用呈報工作。
我校共設崗位總量80個。其中，專業技術崗位80個，佔崗位總量的100%，主體崗位為專業技術崗位，佔崗位總量100%。主系列專業技術崗位為教師系列，設置崗位80個，佔專業技術崗位總量的100%。 專業技術崗位等級、數量、名稱
專業技術崗位共設80個。其中，副高級專業技術崗位9個，（1）副高級崗位9個，（中學部副高級專業技術崗位7個；崗位名稱為中學副高級教師；國小部副高級專業技術崗位2個，崗位名稱為國小副高級）。分別為，五級崗位1個（中學部），六級崗位4個（中學部3個，國小部1個），七級崗位4個（中學部3個，國小部1個）。中級崗位41個，其中，中學部14個，崗位名稱為中學一級教師。八級崗位4個，九級崗位6個，十級崗位4個；國小部27個，崗位名稱為國小高級教師。八級崗位8個，九級崗位11個，十級崗位8個。初級崗位30個，其中國中部10個，崗位名稱為中學二級教師，十一級崗位5個，十二級崗位5個。國小部20個，崗位名稱為國小一級教師，十一級10個，十二級10個。
現聘用專業技術崗位67人。其中中學29人，中級（十級）9人，中學初級（十二級）19人，普工1人；國小38人，中級（十級）31人，初級（十二級）5人，員級（十三級）2人。
下面是我校在實施工作中的總結。
在開展此項工作之始，我們就深知學校崗位設置管理是一項複雜的系統工程，事關廣大教職工的切身利益，政策性強、時間緊、任務重。因此我們嚴格按照有關文件規定的原則和程序，在規定時間內完成了本單位的工作任務，確保我校首次崗位設置管理工作保質保量按期完成。
（一）成立學校崗位設置管理暨崗位聘用工作領導小組：
組 長：何滿祥 職務 校長、黨支部書記
副組長：羅緒雄 職務 副校長
成 員：羅仁發 職務 中學部教務主任
何 建 職務 國小部教導主任
朱桂忠 職務 中學部總務主任
江赴安 職務 國小部總務主任
何長髮 職務 工會主席
李恪亮 職務 中學部教務副主任
（二）加強學習與宣傳。組織教職工認真學習文件，廣泛宣傳改革政策，充分調動廣大教職工支持改革、參與改革的積極性和主動性。要求各級領導小組堅持公開、公正、公平、和諧的原則，認真做好各個環節的公示工作，杜絕暗箱操作行為，切實保障了教職工的知情權，維護教職工的合法權益。
（三）嚴格按照規定製定《三溪中心學校崗位設置實施方案》，在制訂這項方案的.時候，我們通過教職工代表商議制定設置、聘用方案，在廣泛聽取教職工和參照其他兄弟學校方案的基礎上集體討論通過。同時進行民主測評。
（四）嚴格執行政策規定，嚴格控制結構比例
嚴格執行政策規定，是確保實施工作成功完成的基本保證。中心在實施過程中嚴格按照文件規定進行崗位設置和人員聘用。按照上級有關文件規定和市人事勞動保障局的要求，嚴格控制崗位總量、結構比例和最高等級設置。
（五）全體教師民主監督，堅持公開、公平、公正、平等、和諧的原則，按照各職級各級崗位編制數，嚴格進行首次聘用。對聘用人員情況進行公示，將聘用崗位名稱和數量、職責任務和具體任職條件及擬聘人員名單張貼公示，公示時間為七天。
（六）崗位聘用
按照核准的崗位設置方案，在核準的崗位總數、結構比例和量高等級限額內具體設備各類各級崗位，明確崗位職責和具任職條件，按崗位要求現有人員中進行公開聘用。
回顧此次聘任工作，由於首次實施，聘任方案還不是很完善，通過具體落實，發現不足，相信在今後的聘任工作中會不斷改革、創新、使專業技術崗位聘任工作不斷深入。
崗位設置工作總結13
為進一步深化省市縣事業單位人事制度改革，建立健全崗位設置管理制度，逐步實現人事管理的科學化、規範化和制度化。根據《內江市人事局、內江市教育局關於印發內江市中國小校崗位設置管理實施細則（試行）的通知》（內人發[XX]14號）、《隆昌縣人民政府辦公室關於印發隆昌縣事業單位崗位設置管理實施方案的通知》（隆府辦發[XX]12 號）、隆昌縣人事局《關於下發隆昌縣事業單位崗位設置管理實施意見的通知》（隆人發[XX]4號）和隆昌縣人事局關於轉發《內江市人事局轉發〈四川省人力資源和社會保障廳關於事業單位崗位聘用管理中有關問題的解答意見的通知〉的通知》（隆人發[XX]17號）等通知精神，結合我校實際，制定了詳細的崗位設置實施工作方案。將工作總結如下：
一、高度重視崗位設置工作，確保工作順利開展，成立工作領導小組和專門工作小組，開始宣傳發動。
1、我校為確保此項工作順利開展
於XX年4月20日在全體教職工大會上認真學習《內江市人事局、內江市教育局關於印發內江市中國小校崗位設置管理實施細則（試行）的通知》（內人發[XX]14號）、《隆昌縣人民政府辦公室關於印發隆昌縣事業單位崗位設置管理實施方案的通知》（隆府辦發[XX]12 號）、隆昌縣人事局《關於下發隆昌縣事業單位崗位設置管理實施意見的通知》（隆人發[XX]4號）和隆昌縣人事局關於轉發《內江市人事局轉發〈四川省人力資源和社會保障廳關於事業單位崗位聘用管理中有關問題的解答意見的通知〉的通知》（隆人發[XX]17號）等通知精神，確保精神吃透、標準吃透。目的是統一思想，明確目標。把崗位設置管理工作當作事業單位人事制度改革工作的重中之重，組織得力人員，紮紮實實做好實施工作。讓全體教師明白崗位設置，以崗定人是大勢所趨，是社會發展的必然，是推行崗位津貼，調動廣大教師工作積極性，多勞多得，優勞優酬的具體體現，以調動廣大教師積極性為目的的一項工作。
2、我校成立崗位設置管理領導小組
（一）領導小組
組 長:彭著清（校長）
成 員:陳明才、許昌盛、謝守聰、蔣興華、李玉貴、朱雲芬、古國芬、劉利。
主要職能：組織評聘競聘工作，包括擬定修改方案材料、資格審查、、量化考核、決定聘任等評聘競聘工作。
（二）核實工作組組長：陳明才
成員：陳明才、李玉貴、劉利、朱雲芬、古國芬
主要職能：量化考核條件核實自評分，
中級組：蔣興華、許昌盛、朱雲芬、古國芬
初級組：謝守聰、劉利、李玉貴
（三）監察小組：
組 長：蔣興華
組 員：蔣興華、李玉貴
主要職能：處理競聘過程中產生的各種爭議，維護教職工的合法權益，確保崗位設置工作的順利實施。
二、分階段，按步驟有秩序的`開展崗位設置工作。
1、XX年4月22日填寫《事業單位崗位設置審核表》和《高星國小專業技術崗位説明書》並報隆昌縣教育局和隆昌縣人事局審批。
2、XX年4月26日召開崗位設置管理領導小組會議，初步擬定《高星國小崗位設置實施方案》，並結合迎祥鎮中心學校4月21日崗位設置工作會議精神，我們既考慮公平公正，又考慮其可操作性，以確保工作順利進展。
3、根據全體教師討論的意見建議，領導小組對方案進行修改、補充和完善，在統一思想，統一認識的基礎上XX年4月27日提交教職工代表大會一致表決通過《高星國小崗位設置實施方案》。
4、XX年4月27日至XX年5月7日公示《高星國小崗位設置實施方案》、崗位任職條件、《高星國小專業技術崗位説明書》。
5、XX年5月20日教師填寫崗位申請表和崗位設置管理量化評分自評表並及時上交。
6、XX年5月25日崗位設置管理領導小組對申請崗位教師量化分進行嚴格複核，特別對提供的資料必須是原件，逐一查驗，確保複核工作的嚴謹、嚴密，複核無誤後由本人簽字確認。
7、XX年5月27日，交崗位設置聘任表和崗位設置管理手冊到縣教育局縣人事局審核通過。
8、XX年5月27日至x月x日，公示崗位分級聘用人員情況。
（1）、中學高級教師七級崗位：2個崗位，實有1個：
彭著清
（2）、國小高級教師八級崗位：5個崗位，實有5人：
黃代英、徐安城、李玉貴、劉家祥、蔣興華
國小高級教師九級崗位：7個崗位，實有6人：
朱雲芬、謝守聰、王鋁堂、楊靜、許昌盛、陳明才
國小高級教師十級崗位：5個崗位，實有5人：
唐德興、胡聲強、謝吉美、楊先會、古國芬
（3）、國小初級教師十一級崗位：10個崗位，實有3人：
黎明、張德輝、劉利
國小初級教師十二級崗位：9個崗位，實有11人：
楊梅、袁麗、謝莉、鍾玲、張莉、羅喆娟、王燕、張輝麗、劉飛、黃莉、張俊
國小初級教師十三級崗位：實有4人：
楊勇、楊劍、蘭瑜、伍紅霞
（4）、工勤技能崗位高級工三級：1個崗位，實有1人：
賴兆年
9、經公示全體教師對崗位分級聘用人員無異議，在XX年x月x日教師籤聘用合同書，下午寫崗位設置工作總結。
10、XX年6月9日向教育局和縣人事局上報各材料。
總之，本次崗位設置得到了領導高度重視，全體教職工的支持。在公平、公正、公開中，順利完成了我校全體教職工的崗位設置工作。
崗位設置工作總結14
崗位設置管理工作，聯繫着每一位教職工的切身利益。全體教師都高度關注此項工作的開展。我校按照縣教育局、縣人事局關於崗位設置管理工作的要求，於20xx年5月成功地開展了崗位設置管理工作。此項工作自去年5月到今年10月，已經推行一年多，對學校人事改革工作有一定的促進作用。現將我校崗位設置管理工作總結如下：
一、貫徹執行政策情況
我校嚴格按照縣人事局制定的崗位設置管理辦法，依據縣編辦核定的崗位數設崗。我校在上級的指導思想下，制定了《崗位設置方案》和《崗位設置實施方案》。《崗位設置實施方案》明確了各類崗位總數、應聘條件和職責以及競聘辦法。學校按照以上兩個方案，平穩地實施了學校崗位設置工作。
二、實施崗位設置管理情況
我校在20xx年5月進行的崗位設置管理，具體情況如下：
核准專業技術崗位：七級1個，八級2個，九級3個，十級2個，十一級4個，十二級3個。
現聘任專業技術崗位：七級1個，八級1個，九級3個，十級7個，十一級4個，十二級1個。工勤崗位1個，技術工三級1個。
為順利地推進學校崗位設置管理工作，學校按照上級要求，結合自身實際，採取了以下措施：一是加大崗位設置管理工作的宣傳力度，讓全體教師都充分認識到這是學校實施人事制度改革的必經之路。二是通過教代會，在廣泛徵求大家意見的基礎上，制定崗位設置管理辦法。大家共同商議制定的辦法，執行起來阻力會變小。三是在實施過程中嚴格執行辦法，做到公平、公正、公開。
通過以上努力，我校順利地進行了第一輪崗位設置管理工作。我校通過這次改革，教師們有了緊迫感，樹立了競爭意識，形成了人人努力做好工作，力爭上游的良好局面。在本次崗位設置工作中，我們還發現了部分問題：
1、本次崗位設置管理工作主要以平穩過渡為主，沒有實現真正意義的“按需設崗，競聘上崗”。大家對改革的.認識還不夠深入。
2、如何解決突出矛盾。高級崗位有限，然而符合條件的教師都很優秀且都急需聘任，這一矛盾學校解決起來很難。
3、對於老教師是否需要照顧，又該怎樣照顧。
針對以上問題，建議在以後的崗位設置管理工作中，打破一味和稀泥的思想，實現真正意義的競爭，做到崗位可以變動，並且崗變薪變，這樣才能調動廣大教師工作的積極性和主動性。至於具體競聘辦法，主管部門可以在集思廣益，反覆分析論證的基礎上，提出切實可行的指導性意見，供基層單位試用。另外，針對矛盾特別突出的學校，採用特殊辦法解決，如多下達指標等。
三、加強崗位聘後管理情況
我校按照《崗位管理設置方案》和《崗位管理實施方案》進行了本次崗位設置工作，並與教師簽定了聘任合同。目前，大部分教師都有了競爭意識。學校為進一步做好崗位設置管理工作，做出了以下努力：
1、向廣大教師宣傳，第二輪崗位設置工作將真正走向公平、公正的競爭。這樣，為下一次的深入改革做好了思想準備。要思想競爭，那就要看教師在近三年的德、能、勤、績的表現。教師只有努力做好工作，取得成績，才會在激烈的競爭中脱穎而出，在高級崗位聘任。
2、學校進一步完善各類工作制度。學校新制定的各項制度一定要具有可操作性，如考勤制度、教學常規管理制度、教育科研製度、教學質量獎勵制度等。
針對崗位設置管理工作，希望上級關於崗位設置管理的辦法早些出台，讓全體教師明確目標和辦法，以利於工作的開展。如果臨時再製定辦法，工作上就會更被動，且無多大實效。
學校實行崗位設置管理，有許多積極的成效，但在工作中也難免會有阻力。我們將在工作中認真分析原因，積極思考探索，做好學校崗位設置管理工作，促進學校向前發展。
崗位設置工作總結15
為進一步深化省市縣事業單位人事制度改革，建立健全崗位設置管理制度，逐步實現人事管理的科學化、規範化和制度化。根據《內江市人事局、內江市教育局關於印發內江市中國小校崗位設置管理實施細則（試行）的通知》（內人發[XX]14號）、《隆昌縣人民政府辦公室關於印發隆昌縣事業單位崗位設置管理實施方案的通知》（隆府辦發[XX]12 號）、隆昌縣人事局《關於下發隆昌縣事業單位崗位設置管理實施意見的通知》（隆人發[XX]4號）和隆昌縣人事局關於轉發《內江市人事局轉發〈四川省人力資源和社會保障廳關於事業單位崗位聘用管理中有關問題的解答意見的'通知〉的通知》（隆人發[XX]17號）等通知精神，結合我校實際，制定了詳細的崗位設置實施工作方案。將工作總結如下：
一、高度重視崗位設置工作，確保工作順利開展，成立工作領導小組和專門工作小組，開始宣傳發動。
1、我校為確保此項工作順利開展，於XX年4月20日在全體教職工大會上認真學習《內江市人事局、內江市教育局關於印發內江市中國小校崗位設置管理實施細則（試行）的通知》（內人發[XX]14號）、《隆昌縣人民政府辦公室關於印發隆昌縣事業單位崗位設置管理實施方案的通知》（隆府辦發[XX]12 號）、隆昌縣人事局《關於下發隆昌縣事業單位崗位設置管理實施意見的通知》（隆人發[XX]4號）和隆昌縣人事局關於轉發《內江市人事局轉發〈四川省人力資源和社會保障廳關於事業單位崗位聘用管理中有關問題的解答意見的通知〉的通知》（隆人發[XX]17號）等通知精神，確保精神吃透、標準吃透。
目的是統一思想，明確目標。把崗位設置管理工作當作事業單位人事制度改革工作的重中之重，組織得力人員，紮紮實實做好實施工作。讓全體教師明白崗位設置，以崗定人是大勢所趨，是社會發展的必然，是推行崗位津貼，調動廣大教師工作積極性，多勞多得，優勞優酬的具體體現，以調動廣大教師積極性為目的的一項工作。
2、我校成立崗位設置管理領導小組，
（一）領導小組 組 長：
成 員:
主要職能：組織評聘競聘工作，包括擬定修改方案材料、資格審查、量化考核、決定聘任等評聘競聘工作。
（二）核實工作組組長：
成員：
主要職能：量化考核條件核實自評分，
中級組：
初級組：謝守聰、劉利、李玉貴
（三）監察小組： 組 長：蔣興華 組 員：蔣興華、李玉貴
主要職能：處理競聘過程中產生的各種爭議，維護教職工的合法權益，確保崗位設置工作的順利實施。
二、分階段，按步驟有秩序的開展崗位設置工作。
1、XX年4月22日填寫《事業單位崗位設置審核表》和《高星國小專業技術崗位説明書》並報隆昌縣教育局和隆昌縣人事局審批。
2、XX年4月26日召開崗位設置管理領導小組會議，初步擬定《高星國小崗位設置實施方案》，並結合迎祥鎮中心學校4月21日崗位設置工作會議精神，我們既考慮公平公正，又考慮其可操作性，以確保工作順利進展。
3、根據全體教師討論的意見建議，領導小組對方案進行修改、補充和完善，在統一思想，統一認識的基礎上XX年4月27日提交教職工代表大會一致表決通過《高星國小崗位設置實施方案》。
4、XX年4月27日至XX年5月7日公示《高星國小崗位設置實施方案》、崗位任職條件、《高星國小專業技術崗位説明書》。
5、XX年5月20日教師填寫崗位申請表和崗位設置管理量化評分自評表並及時上交。
6、XX年5月25日崗位設置管理領導小組對申請崗位教師量化分進行嚴格複核，特別對提供的資料必須是原件，逐一查驗，確保複核工作的嚴謹、嚴密，複核無誤後由本人簽字確認。
7、XX年5月27日，交崗位設置聘任表和崗位設置管理手冊到縣教育局縣人事局審核通過。
8、XX年5月27日至xx月xx日，公示崗位分級聘用人員情況。
（1）、中學高級教師七級崗位：2個崗位，實有1個：
（2）、國小高級教師八級崗位：5個崗位，實有5人：
（3）、國小初級教師十一級崗位：10個崗位，實有3人：
（4）國小初級教師十二級崗位：9個崗位，實有11人：
（5）、工勤技能崗位高級工三級：1個崗位，實有1人：
9、經公示全體教師對崗位分級聘用人員無異議，在XX年xx月xx日教師籤聘用合同書，下午寫崗位設置工作總結。
10、XX年6月9日向教育局和縣人事局上報各材料。
總之，本次崗位設置得到了領導高度重視，全體教職工的支持。在公平、公正、公開中，順利完成了我校全體教職工的崗位設置工作。