普通話推廣作文集錦5篇
在平時的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的普通話推廣作文5篇，歡迎大家分享。
普通話推廣作文 篇1
十月的北海，秋高氣爽，涼風撲面，氣候宜人，在這樣美好的季節裏，我們迎來了普通話宣傳週，我們的兩位同學表演了一個語言方面的小品，內容是：一位農村人來到城市買餐巾紙，結果服務員拿出了一樣又一樣五花八門的東西都不合他心意，知道為什麼嗎？原來農村人把餐巾紙説成了“三斤屎”。
儘管因為時間倉促，二位同學的表演沒有達到維妙維肖，同學們也都沒有捧腹大笑，但小品深刻的意義，給了我們同樣深刻的啟發：
一是我們必須認真學好普通話。語言是交流溝通的工具，我們偉大的祖國神州遼闊，地大物博，而且有五十六個民族，如果每一個地方都只講自己當地的'方言，那麼，我們就不可能融為一體，共同繁榮，共同發展。
二是我們必須多用書面語言。書面語言是比較規範、完美的，而方言則多是我們的口頭語言，有很強的地方色彩，外地的人往往聽不明白，比如“下雨了”我們南方的口頭語是“落水了”，一位北方人曾經焦急地問我“誰掉進水裏了？在哪呢？”，鬧了一個大笑話。
所以，我們要寫規範字，講規範語，做推廣普通話的小先鋒。
普通話推廣作文 篇2
説好普通話在現代社會是一件極其重要的事情。普通話是我國各族人民共同交流的方式，是中華大地上的一種傳統語言。
如果沒有普通話，人與人之間的交流就會變得很困難了。有一個故事講得很好：在一個貧困的山區中的一位農民，他每天省吃儉用，就是為了有一天能夠籌足錢到大城市去找個好工作。辛苦了大半輩子，他終於籌足了錢。滿懷欣喜的他帶着行李和全部家當坐上火車來到大城市。沒想到初來乍到，失望和寂寞就困繞着他——原來他不會講普通話，無法正常地和別人交流。而面對都市的繁華，他有將何去何從呢?於是便只好又返回山區種田，着一來一回花費了他一生的積蓄，整天愁眉苦臉的他最終抑鬱而終。這個故事告訴我們什麼?
一個現代社會中的人，如果不能靈活運用普通話，不能正確的與他人交流，那麼他就算再勤奮，再努力，那也只能是一事無成。由此可以看出，普通話在我們的學習和生活中是多麼的重要!我們學校的同學來自全市各個地區，很多同學説話的時候經常會帶上一些方言。將來走向社會，如果人人都用方言，就會出現不理解對方所表達的'意思的情況，這樣會給我們的生活帶來非常大的不便。
作為一個中學生，説好普通話，運用普通話是我們義不容辭的責任，這是我們大家最首要的義務。只有互相交流用普通話，做推廣普通話的帶頭人，營造良好的語言環境，養成張口就説普通話的習慣，才能做一個素質高，習慣好的現代文明人。21世紀是一個在發展和競爭中的時代。
但是如果缺少了普通話，社會就不會發展，思想就不會進步，歷史就不會被記錄，精神就得不到昇華。
普通話推廣作文 篇3
中國，是一個人口大國，地域遼闊，風景美麗，但也帶來了許多不必要的麻煩——由於省市眾多，各個地方的語言互不相同，南方人聽不懂北方人説話，北方人也聽不懂南方人説話，造成了語言溝通上的困難。為了克服方言給交際帶來的隔閡，就要有溝通各種方言的共同語言存在。於是，字正腔圓、悦耳動聽的普通話出現了。
普通話是以北京語言為標準音、以北方話為基礎方言、以現代白話文為語言規範的一種語言。普通話的出現，解決了不同地區的人們溝通難的`問題。推廣普通話，對於我們國家各個方面的發展都具有重要的意義。
就拿旅遊業來説吧，記得前幾年，我和家人一起去北京遊玩。其中有一天，我們在一家餐廳吃飯，點完菜後，我閒得沒事便好奇地左顧右盼，只見這時兩個帶着外地口音的人説着話，走了進來。他們來到一張餐桌前坐下來，其中一位接過服務員的菜單説：“來兩碗米飯，一盤魚香肉絲，一盤豬肝和兩瓶‘別走’，謝謝！”“什麼，還有事嗎？”站在一旁記錄的小姐愣住了，剛抬起的腳又落下來……“快點呀！還楞着幹什麼？”這位帶着外地口音的人有點不耐煩了，“你不是叫我別走嗎？”服務員小姐有點生氣了，另一位趕緊説：“哎呀，那叫啤酒，不是‘別走’！”一場爭論終於化解了。大家都情不自禁地笑了起來。
推廣普通話，減少不同地區人因為語言不通而產生的誤會和隔閡，可以使我過旅遊業攀上新的高峯，對各行各業都有一定的意義。
使用國家通用的語言，是每個公民應當履行的義務。我國是一個多民族、多方言的國家，推廣普及普通話有利於增進我國各民族的交流與往來，增強中華民族的凝聚力。作為新世紀的主人，我們更要從小抓起，講普通話，寫規範字，共同創造祖國燦爛輝煌的明天！
普通話推廣作文 篇4
昨天，我校為推廣普通話的活動，做了一個宣傳。
宣傳地點為掛綠廣場，當時天陰沉沉的，快要下雨了，第一場節目開始了。這是一場由2，3年級的小妹妹們表演的舞蹈——趣耍大灰狼。當時表演時，下了一陣小雨，大家都紛紛打起傘，沒有離開自己的座位，撐着傘看完這場演出，表演的同學也堅持着，在雨中表演...第一場表演結束，雷鳴般的掌聲響起。由於是下着雨，所以表演先暫停，等到了雨停再開始。第二場節目——雙簧。這是我最喜歡的節目之一，因為它幽默，風趣。表演開始了，兩位同學爭着在前面，他們説好了輪流，前面“對嘴秀”的`同學化了粧，台下的觀眾哈哈大笑，突然感覺他們真棒啊，前面的同學對的像是他説的一樣，口型令人以為真是他説的呢。第三個節目表演完，就終於到了我們最期待的遊戲環節了。這個遊戲環節是比賽繞口令，讓兩位同學上台比賽，讓下面的觀眾投票。我們都迅速的舉起了手，還有人大聲喊：“我，我，我。”第一組比賽，兩位同學都不錯，比了個平手，第二組比賽，是一號贏了，第三組又是一號贏了，第四組也是一號贏了，這真是奇怪啊，每組幾乎都是一號贏呢，終於，第五組比賽，2號選手打破了這個魔咒，贏得了勝利，快結束了，我們更加爭着上台了，可惜，都沒有能上去比賽。令人開心的是，還有一個遊戲環節。第五場節目，開始了，這是一個講故事的環節，講的是沒有牙齒的大老虎，聽到老虎的牙齒被拔光了，講故事的同學模仿老虎説話，我們全都哈哈大笑起來。終於要到遊戲環節了，這次的遊戲是猜謎，第一個謎語，我們班的歐凱琪同學勇敢的上台解答了，答案是晶，他答對了，之後，謎語的難度越來越大，最後一個謎語，我知道答案，我站起來舉着手，為的是讓老師看到我，可惜我沒能上台....
這次宣傳主題，雖然是節目，是遊戲，但最重要的是推廣普通話...
普通話推廣作文 篇5
最近幾個月，學校要求講普通話，這可難為了我們這些六年級的同學了，低年級的時候講講普通話還沒有什麼，不知道為什麼，到了高年級，課間再講普通話就有點不好意思，可是老師要求我們講普通話。老師的“聖旨”，誰又敢“違抗”呢?
我們班有兩個不自覺的同學，老師要求講普通話，可是他們兩個總會在無意中“蹦出”一句武陟話。“奇葩”同桌劉鴻森就是這兩個不自覺同學當中的一個。
他好像已經養成了習慣，有時連上課回答問題都會不自覺的説句武陟話，同學們和老師經常提醒他。為此，老師專門為同桌和另一個不自覺的同學趙一鳴定了一個“規矩”，如果發現不講普通話，一次扣一分，如果講普通話，那麼就會給他們加一分。 有了這條規矩，同桌和趙一鳴在課堂上都注意了起來。
由於同桌和趙一鳴發言都很積極，所以他們在回答問題的時候，很容易説武陟話。今天下午有一節語文課，這節語文課可真是“好戲連連看”啊!
“老師，這道題……”同學們正在寫題的時候，劉鴻森突然問老師了一句，還沒有等劉鴻森説完，剩下七十八個目光全部投到了劉鴻森的`座位上，同學們異口同聲的對劉鴻森説：“普通話——”老師又説：“劉鴻森沒有説普通話，扣一分。”呵呵，劉鴻森不知道為什麼，趴到桌子上笑了起來，我們幽默的語文老師又説：“讓我聽聽，劉鴻森這笑是‘武陟笑’還是‘普通笑’!”
一節課下來，劉鴻森一共被老師因為普通話扣了五分，可是加了一分。唉，不説普通話的後果呀!