精選國小三年級的作文彙編6篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的國小三年級的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。
國小三年級的作文 篇1
在一個炎熱的下午，小狗熱得直吐舌頭，蟬熱得不知如何是好，在樹上不停地叫：“知了，知了……。”大公雞對孩子和顏悦色地説：“今天中午，我們要去玩了。”孩子們頓時沸騰起來。
大公雞一搖一擺，昂首挺胸的在前面走着，三隻小雞活蹦亂跳，十分興奮，到了綠油油的草地上，小雞們樂得手舞足蹈，一會兒玩捉迷藏，一會兒又在草地上快樂的飛奔，高興極了。一會兒，一隻小雞想：“跟爸媽他們一塊玩太沒意思了，我自己一個人玩一會兒，我就無拘無束了，困了睡覺，渴了喝小溪裏的水，那樣多自在啊”。然後，他趁別的小雞不注意，輕手輕腳的跑了。
在林間的小道上，小雞高興極了，邁着輕快的腳步走着，嘴裏還哼着小曲兒，走到一片草叢中，他還不知不覺地跳起了歡快的舞蹈，他動聽的歌聲，引來了一隻貪婪的大黑貓，大黑貓看見這個胖乎乎的小雞，心中想：“這麼肥的`小雞，我就把他當午餐吧”！歡樂的小雞依然邊唱邊跳，他一點也不知道：一隻大黑貓準備吃掉他。
就在這時，説時遲，那時快。大黑貓一下子撲了出來，把小雞嚇了一大跳，當大黑貓露出尖鋭的呀，準備撲向小雞時，大公雞如剛射出的箭似的，嗖的一聲飛到了小雞面前，大聲吼道：“你這個貪婪的大壞蛋，休想吃掉我的雞寶寶。”“嗯！”大黑貓退了一步又面不改色地説：“你這個大公雞，你少管閒事”！大公雞氣的怒氣衝冠，上前一步，把大黑貓啄瞎了，大黑貓連忙跑了。
回到了家裏，大公雞語重心長地對小公雞説：“你這樣亂跑，外面壞人很多，他們會把你給吃了！”
小雞聽了爸爸的話，慚愧得低下了頭。
國小三年級的作文 篇2
明天是媽媽的生日，我坐在書桌前思考着該送親愛的媽咪什麼禮物。為媽媽捶捶背？幫媽媽做家務活？為媽媽洗一次腳、梳一次頭？為媽媽編一串幸運星手鐲？……我想了許多種“禮物”，最後決定自己製作一張賀卡送給媽媽。
我跑到小店時，已經氣喘吁吁、上氣不接下氣了。平時我肯定會休息一大會兒，可是想到這張賀卡是要以神祕驚喜的方式給媽媽的`，而媽媽馬上就要到家了，如果她發現我不在家，那就露餡了。想到這兒，我趕忙走進小店買了一枝多色筆、一包卡紙還有5枝假花。接着，我又一口氣跑回家，回到家，發現媽媽還沒回來，一顆提到噪子眼的心才放了下來。
接下來，我就開始構思這張賀卡該怎麼做。我把卡紙不對齊的摺疊起來，短的算正面，長的算反面。我在封面上畫上了圖案，寫上了祝福語。在裏面畫上圖案，寫上我想對媽媽説的話，大功告成。
媽媽剛剛進門，我就跳上去把賀卡遞到了媽媽的手上，媽媽看着賀卡開心地笑了。看着媽媽開心地笑，我在心裏想感恩不是隻在今天一天的，我要在以後的每一天裏感恩媽媽，那樣她一定會更開心的。
國小三年級的作文 篇3
這天早上最後出太陽了，我們能夠做很多事，比如爬山、放風箏、跑步……
柳樹看見太陽笑彎了腰，小花看見太陽咧開了嘴，上草看見太陽也會躥一躥……
小狗在灑滿陽光的草坪追逐，天上的鳥兒飛得更高更遠了，就連魚缸裏的魚也遊得更歡快了。
看着這一切，我期望天天這樣個大睛天。
國小三年級的.作文 篇4
媽媽每次都是買了漂亮的衣服都不捨得穿，我看中了，她就讓給我穿，媽媽每次都省錢給我們上學，她可以幾年都不買新衣服，就是為就省下嗎幾十塊錢給我們當學費。
其實媽媽很辛苦，記得有一次，我們在玩遊戲的時候，我不經看到媽媽的手，長了好多繭子，又看看我的手，白嫩嫩的，頓時眼睛就潤濕了，媽媽為了我們，日夜不停的'幹活，我們有什麼理由不努力讀書？媽媽為了我們，把自己最美好的青春都給了我們，我們沒有理由不努力，因為我們現在還沒有資格享受日子。。
媽媽的愛是無私的，讓我們對媽媽好 點，不要在叛逆了，乖乖做個好子女。
國小三年級的作文 篇5
時間像流星一樣過得真快。一眨眼，春節已經過去了，新學期開始就是三年級最後一個學期了，我有好多好多打算。
1、我要養成主動學習的好習慣，在認真完成作業的`同時，多看課外書，把課外書中的好詞好句記下來，用到作文中去，力爭提高寫作水平；
2、上課要認真聽講，積極舉手發言，回答問題聲音響亮；
3、熱愛集體，遵守紀律，做好值日工作，維護好班級榮譽，起到班幹部的帶頭作用，做老師的好助手；
4、尊敬老師，團結同學，做一個講文明、有禮貌的好學生；
5、堅持鍛鍊身體，多參加體育活動，爭取得到名次，多為班級爭榮譽；
6、堅決改掉粗心大意的壞習慣，要仔細、認真地對待每一節課和每一次作業。
我相信，我一定能把這六條新打算做到，不會讓父母和老師失望！爭取在新學期裏有更大地進步！
國小三年級的作文 篇6
一、精心設計活動，激發寫作慾望
生活是作文的源泉，離開了生活的作文，就如無源之水，作文只有與生活緊密結合，才能凸顯其價值。對於三年級的學生來説，只有豐富的活動， 才能激發他們的寫作慾望。筆者經常組織學生開，展一些觀察活動 如景物類的觀察活動:觀察春，天、秋天、野菊花、銀杏葉、大霧、北山雪景等果實，類的觀察活動:觀察荔枝、砂糖橘、西瓜、葡萄等?人，物類的觀察活動:觀察同學、老師、爸爸、媽媽等活動類的觀察活動:越野賽、運動會、拔河、老鷹捉小雞、貼鼻子、護雞蛋等儘管開展觀察活動需要時間和設計，但觀察活動的收穫是豐碩的，觀察之後， 學生寫出的作文不再空洞，不再千篇一律，為了激發學生的寫作慾望，筆者還經常組織學，生開展連續性體驗活動，如開展吹泡泡、跳繩、生綠，豆芽的活動，讓學生以日記的形式將活動過程中的，觀察記錄下來 學生積極參與這類活動，也有強烈的表達願望，他們很想把自己參與活動時的心情寫出來，這樣，學生寫的作文更加生動、具體實踐證明，豐富多彩的活動激發了學生寫作的興趣和慾望，也讓學生找到了作文教學的源頭 。
二、培養觀察能力，積累習作素材
沒有觀察就沒有寫作材料三年級國小生認識世界的主要途徑是觀察為了培養學生的觀察能力，教師要教給學生具體的觀察方法，而不是讓學生隨意觀察在引導學生觀察事物時筆者會教給學生觀察的方法和順序，讓他們明確觀察的內容例如，在觀察植物時，教師要給學生這樣的觀察指導:觀察植物的莖、葉、花、果，注意大小、形狀、顏色、氣味等觀察人物時，教師可以要求學生從觀察人物的身材、容貌、衣着、表情等入手，觀察校園時，要教給學生觀察的順序，由遠及近或整體到，局部等。另外，在觀察時，教師還要啟發學生邊觀察邊想象。另外，教師在指導學生觀察時可以鼓勵學生融入想象，讓他們用比喻、擬人等修辭手法，這樣，他們的作文就會寫得更生動、具體 除了教會學生按順序觀察外，教師還應教會學生在觀察中調動多種感官，去感受和體驗例如， 在指導學生觀察荔枝時，可以讓學生通過各種方式，來觀察眼睛看外形，雙手觸摸外皮，剝開後用鼻子聞氣味，放在嘴裏嘗味道等通過多種感官去感受和體驗，學生可以積累詳實的寫作素材，寫出更加，精彩的作文。
三、培養閲讀習慣，內化積累語言
“讀書破萬卷，下筆如有神”，有量的`積累才有，質的提升。教師要利用班級“圖書角”和班級博客，等途徑向學生推薦閲讀書目在做好正常教學工作的情況下，首先，筆者將每天的早自習前和午間廣播前的20 分鐘設定為讀書時間，在這段時間內學生認真閲讀，漸漸地班形成了爭讀書、愛讀書的氛圍每次學校組織訂閲報，刊或自願購買書籍的活動時，筆者所在班訂閲的數，量總是名列前茅。其次，筆者還要求學生在家裏每天至少閲讀20 分鐘，閲讀後家長簽字，教師定期檢查。最後，筆者還要求學生每人準備一個“日積月累本”，讓他們在閲讀過程中積累好詞、佳句和精彩，片段，建立寫作資料庫學生只有積累了大量的詞彙、大量的句式、大量的段篇，下筆時才能妙筆生花。閲讀是吸收，寫作是傾吐學生在閲讀中積累面的圈填入手，不離開事物的本質讓學生深入思考，總數與每份數的關係，變與不變的關係，體會標準量的重要性，為解決“已知一個數，求它的幾倍是多少”奠定基礎。
任務1:變一變，提升“倍”的認識，問題:如果去掉一個蘋果，桃子還是蘋果的兩倍嗎? 這個任務的設計目的就是讓學生在變化過，程中進一步理解“倍”的含義，強化標準量的唯一性，感受變與不變的辯證思想。
任務2:自由創造，讓學生用學具擺出任意倍數關係，經歷“具體—抽象—具體”的過程，這樣，教師可以在加深學生對倍的理解的同時培養他們的創新精神、觀察和歸納總結的能力，幫助學生理解數形結合，將具體事物和抽象概念結合起來，彼此詮釋，提升思維能力。
四、以課堂生成為核心，發揮學生主體作用
在當前的課堂教學中，課堂生成越來越受到人們的關注，評價一節課的好壞很大程度上要看教師是如何處理課堂生成問題的，這是判斷一個教師課，堂駕馭能力的重要依據讓學生成為學習的主人，教師成為學生學習的引導者與合作者的理念在張玉娟老師的教學設計中得到了很好的實施倍的，認識這節課的所有環節設計都基於學生自己的思考和發現，要解決的知識點都是隨課中生成的資源而靈活處理的。
在教學過程中，張老師採用了“自主探究、合作，交流”的學習方式在初步形成倍的概念時，讓學生通過動手擺、嘗試説、互相質疑、解答等活動，逐，步構建“倍”的模型語言是思維的外顯形式，教師可以利用語言讓學生在理解概念的同時，學會生活語言到數學語言的轉化 張玉娟老師在教學中，注重從新知到練習，放手讓學生自主探究，嘗試總結概念和規律在拓展提高環節，學生的學習素材，正是課堂上生成的內容，教師既尊重了學生的主體地位，又激發了他們學習數學的興趣，為學生思維的發展開闢了廣闊的空間。