關於寫活動的作文10篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的寫活動的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寫活動的作文 篇1
大課間活動又開始了。同學們有的跳繩，有的跳皮筋，還有的打籃球。我們是兩人三足比賽。
兩人三足顧名思義，兩個人三條腿。兩個人並排站立，把靠在一起的腿用繩子綁在一起，然後跑。
我和劉玉在一組。老師一聲令下，同學們飛快地衝出起跑線。我和劉玉還在那發呆。我突然回過神來，趕緊和劉玉邁開大腿向前跑去，追趕同學們。我們在轉彎的時候，步伐就亂了套，我們心裏都想拿第一，哪管得了這些事呀！突然，劉玉往前衝了一下，差點就摔倒了。我們趕緊調整好步伐，繼續向前衝。最後，我們只拿了第三名，幸好不是最後一名。
最搞笑的是樊家樂和強金鬆這一組了。他們去的時候還配合的還挺可以的。可回來的`時候，樊家樂感覺有點慢了，改用單腳跳了，把強金鬆的腿也給拎了起來，害的強金鬆摔了一跤。強金鬆爬起來，一瘸一拐地走着，過了一會，他們終於走到了終點。
這次比賽告訴我：兩個人在一起合作默契，才能贏的比賽。
寫活動的作文 篇2
今天，上美術課前，徐老師告訴我們大家下節課將要給五位同學頒發喜報，我心裏癢癢的，特別想早點知道是哪幾個同學。眼睛四處張望着。
上語文課了，徐老師説要過兩分鐘才能告訴我們，我心裏想還要兩分鐘啊!好不容易到了還剩十秒鐘，徐老師開始倒數了，10，9，8，7，我心裏“砰砰”只跳，想應該是肖竹雅吧，她作業寫得認真，上課積極舉手發言。要不是楊帆，她每天收作業仔仔細細，從不出差錯。應該是周偉奇，這個學期他進步十分大，作業寫得工工整整。我這想着，時間到了，我一下子變得特別緊張。可徐老師突然説要我們先寫作文。我就像瀉了氣的皮球一樣懶洋洋地躺在椅子上。
寫活動的.作文 篇3
在校園裏，有許多豐富多彩的活動，如小義工、我為他人寫作業、榮譽桌、三星評比、文明達標生、領操員……這些雙創活動使我們時時刻刻約束自己的行為習慣，也充實了我們的課餘生活。
在學校制定的七項制度中，我最喜歡的就是“我為他人寫作業”。因為在寫作業時，在自己的作業本上可以龍飛鳳舞，想怎麼寫就怎麼寫。然而，一旦與同學交換作業，讓我們在別人的作業本上寫作業，為了贏得別人的'好評、為了能讓自己的字體吸引別人的眼球、為了能讓自己的優秀作業成為他人學習的榜樣，我們一定會盡自己的全力，為他人寫作業，儘量把字體寫的工整而漂亮。
我就是“我為他人寫作業”這項制度的受益者。有一天，我拿着同桌的作業本寫作業，一翻開他的作業本，哇！他的字寫得真難看！我心想：反正同桌寫的字這麼難看，我隨便寫寫就行了，他也會感到我的字強於他。第二天，老師把作業本發下來，我的作業只得了“良”，而我又驚奇地發現，同桌在我的作業本上寫的字十分工整、好看，是正規的楷書！這件事讓我羞愧無比，被我時刻記在心裏。那一次，我受到了同桌的恥笑，在以後的作業中，我也努力把字寫好。
“我為他人寫作業”制度讓我練了一手漂亮字，它使我受益匪淺。我從中也明白了許多道理，並真正地把它運動到生活中去，那就是：無論是寫作業還是做事，自己不喜歡的字不要寫給別人看，自己不想做的事不要讓別人做——己所不欲，勿施於人。
寫活動的作文 篇4
校方組織了有趣的課外活動。每當上課時，孩子們就飛快地跑向操場，操場頓時沸騰起來了。
在課外活動時，坤老師給我們玩了兩個有意思的遊戲。我最喜歡“魚仔逃命”。我當“網”，和好幾個同伴一起織起了一張巨大的天羅地網。我們緊追着一條魚仔，“魚仔”見勢不妙，東躲西藏，四處逃竄。“網手”見這個辦法連一條“魚仔”都抓不到，就換了一個方法——去偷襲魚仔。於是我們不懷好意地瞄向一條“美人魚”，在她身後趁其不備把她死死網在了網裏面。但“魚仔”靈機一動，從我們手底下鑽了出去，趁機逃跑了，我們只能放棄了。這個遊戲我們玩得可開心了。
我也喜歡玩“單腳接力”的遊戲，我是一隻“領頭雁”――第一個人。我心想：一定要勝利，想着想着就到我了。我的心砰！砰！砰跳着，好像已經跳到喉嚨口了。我左腳一勾，右腳一蹬就出發了。跳到半路，腳痠得要命，但我心想：不能讓小組輸了，要咬緊牙關，衝向終點。於是我開始衝刺了，我衝啊衝，衝向終點線。最後我們組贏了，我們捧腹大笑。
果我們能永遠這麼快樂就好了，多麼有趣的.課外活動啊，我們開心極了！
寫活動的作文 篇5
清明節那天，我們回到父親的老家。我們先去山上燒了紙錢祭了祖，然後就在山上玩。
父親在山上看風景，妹妹拿着相機在拍一隻美麗的蝴蝶，我拖着鐵鍬亂挖坑。母親説：”別亂挖了，鐵鍬給我，看我給你挖個“雞腿”吃吧。“這雞腿是指根長在土裏像雞腿的一種脆甜植物。我和母親開始尋找雞腿，找了半天沒找到，卻發現好多蒲公英，綠色的蒲公英開着小黃花，有的花都結果了。我喊妹妹快來吹降落傘。妹妹跑過來，摘了一個蒲公英的降落傘邊吹邊説：”我來幫蒲公英母親的孩子走遍天涯！
“我也摘了一朵蒲公英吹起來。我和妹妹玩得正開心，忽然聽見母親喊：”你們快過來看，這裏有迎春花！
“我和妹妹跑過去，看見兩棵迎春花正開着。
這迎春花和新蕾公園不同，它的花瓣是黃的，花蕊卻是紅的，很漂亮！
看完花，母親説：”我帶你們去摘芽芽碰，抽水毛葱！
“田野裏，山上，芽芽碰很多，母親挑最肥的摘給我們，去掉上面的葉子，再剝掉芽芽碰的`皮，放進嘴裏吃起來，又脆又甜，清香滿口。我和姐不停地吃起來。
母親看我們吃得差不多了，説：”我們去抽毛葱吧。“毛葱是茅草的花苞，可以吃，但是，如果它盛開了就不能吃了。我們在田野裏找了半天，只有母親找到了幾根毛葱。剝開毛葱或綠或紅的葉子，露出裏面白白的毛葱，放進嘴裏嚼，感覺軟軟的，嫩嫩的，很清甜。
時間過得真快，不知不覺就到了中午，我們要回家了。我好想再玩一會。我覺得清明節踏青玩的真開心呀！
寫活動的作文 篇6
試卷發下來了。在教師的口中，她久久沒有聽到她的名字，她的心怦怦亂跳，只覺得耳朵發熱，臉上火辣辣的，手心冒出一片片的冷汗，心亂如麻，如坐鍼氈。她期望能有奇蹟出現：或許是教師把自我的卷子排錯了位置呢？在或者是將我的卷子漏掉了呢？也許，也許這只是一場虛假的夢……
可是，她的心告訴她：這是一個現實，一個令人難以置信的現實……
最終拿到試卷了，她名字前的.數字：從1變成了23，聽到這一分數，同學們將異樣的眼光齊刷刷的投向了她，有的同學甚至發出了驚異的叫聲，這每一幕都深深的刺痛這她的心，她的眼裏有一個無助的精靈在痛苦這……
她楞住了，極力把目光避開所有人，把頭埋得很低很低，呆呆地望着自我的腳尖，一顆顆如珍珠般的東西在她的眼中打轉，她竭力控制着自我的情緒。
她像丟了魂似的，眼睛失去了神采，臉上一陣白一針紅。連她自我也不明白是如何回到座位上的！
望着那張披紅掛綵的試卷，那上頭一個個如同咒符般的文字，她恨不得撕了它，可是——她不能！！
上課時，她把頭埋得很低很低，此時她感覺度日如年：時間過得很慢很慢，恨不得用毫秒來計算！
她懷着忐忑不安的心境往家中走着，天空是灰暗的，雲朵黯淡無光，樹木小草失去了生機，花朵在無力地呻吟着……
回到家，換來的是一頓無休止的嘮叨，一張張失望的表情，她一頭扎進了自我的那個封閉世界，眼淚像斷了線似的，止不住往下流……
寫活動的作文 篇7
“賣報紙了！賣報紙了！一元線一張的報紙！”一陣陣的吶喊聲從我和趙古誠那一張一合的小嘴中徐徐傳來，響遍了整個小區。 這是啥情況？“哦~”原來是六〈一〉班舉行了個救助山區孩子的活動。
下午我和趙古誠開始了3小時的“賣報之旅”。説到咱倆，可不要小瞧我們 ，我們有一張能把別人説的天花亂墜的嘴巴，這點小事怎麼能難倒我們呢？我們氣質高傲的`向小區進發。不一會兒，一個目標就出現在我們眼前，我們三步並兩步的來到位正無聊的坐在椅子上看手機的老爺爺面前，爺爺抬起頭望瞭望我們滿不在乎的説：“有什麼事？”“是這樣的爺爺，我們現在正在做一個慈善活動，是給山區那些窮苦孩子捐錢，我們想通過自己的勞動來捐錢，請爺爺幫個忙吧！買份報紙好嗎？”可萬萬沒想到，那位爺爺竟然看都不看我們一眼，只是自顧自地看手機，我們只好心灰意冷的離開了。剛開始那高傲的氣質，一瞬間如同一縷清風拂過，消失的無影無蹤。我們又繼續尋找目標，“保安亭！”我們如得珍寶一般，豁然開朗，立刻奔過去，看見那裏的叔叔正在看電視。我心中七上八下：會不會跟前面的爺爺一樣自頎自看電視不理睬我們呢？幾份失落如泰山一般的壓了下來。就在這時，趙古誠一馬當先的上前和保安叔叔説了我們來的原因，叔叔立馬向我們要了三張不同的報紙，付了錢，他對我們説：“小朋友，你們真有愛心，叔叔支持你。”此時此刻我們的心是温暖的，臉上的笑容是甜美的，手上的報紙成了一種責任，一種山間小孩子們的期盼，小孩子們的希望……又經過了三個小時的賣報紙，雖然收入的錢只有20多元，雖然是那麼的辛苦，但我們臉上依舊露出那幸福快樂的笑。
我呼籲大家，如果人人都獻出點愛，那山區的孩子們就能過上幸福快樂的生活了！在那淡紅色的陽光下，我和我的小夥伴們依舊在那小道上奔跑着，不時的傳來：“賣報紙了！賣報紙了！”
寫活動的作文 篇8
“高尚”只要我一聽到這個字眼，心裏就浮現出那位陌生人的身影，作文高尚的陌生人。一想到他，我心裏充滿了自責與愧疚，事情發生在那一天的午時……
在放學的路上，雨淅淅瀝瀝地下個不停，落在地上，屋上，濺起了朵朵晶瑩的雨花。在密密的雨簾中，街上的行人漸漸稀少了。我一邊打着雨傘一邊慢吞吞的走着——前幾天上體育課跑步時，腳不細心扭到了，到此刻還痛呢。
走着走着，我看見了一位陌生人，在朦朧的雨霧中，只見他中等個兒，瘦俏的臉上一雙木然的眼睛直直的盯着前方，一隻手拿着雨傘，一隻手拿着枴杖在前面摸索着，走着。忽然，他被一塊石頭絆了一下，只見他踉蹌了一下，扶住了牆，顯然他是個盲人。
此時，我是多麼想幫忙他，可是我的腳不知怎樣了，開始鑽心的痛，我的虛榮心和誠實心開始在激烈的鬥爭，可最終，虛榮心佔了風……我開始低着頭向前走着。
只聽“噹啷”一聲一下子抓緊了我的心。我低頭一看，看見了一塊下水道板，在我腳下，如果我在往前一步，就掉進下水道里了，我氣憤的大聲嚷了起來：“是誰把下水道板那拿開的.，也不放好，害得我差一點掉進去。”那位盲人叔叔好像聽到了我説的話，他摸索着向我走來，來到我身邊後，把手中的枴杖放下，開始摸索着找下水道板，嘴裏還不停地説：“必須把它放好，還會有人經過這兒，會掉進去的。”摸着摸着，最終摸到了那塊下水道板，細心翼翼地把它蓋好。然後他站了起來，伸手到口袋裏摸出手絹，擦了擦手。這是，我的眼睛濕潤了，我也不顧一切，不顧腳痛，走到他身邊，拿出自我潔白的手絹放在他手中，他説了些什麼，我也沒聽見。我只見他那沾滿泥水的手絹上擦着，擦着，我濕潤的眼睛似乎亮了。我從他心靈的窗口，看見了他那純潔透亮的心，那是一顆時時想着他人，高尚的心靈。我感到，我渾身的血都在沸騰……
我相信，在生活的道路上，是哪位高尚的陌生人為我帶了路。
寫活動的作文 篇9
今天，我興高采烈地來上作文課。這一節課是一節活動課，同學們聽了都很高興，老師接着説：“可是……”接着又説了還要寫一篇作文。這下可把大家嚇着了，我心裏暗暗想：“要是隻活動，不寫作文該多好啊！”
上課了，老師先讓我排着隊，上了樓。活動開始了，老師讓我們看了活動的題目和活動的要求。我們進行的題目是：你比我猜。
大家議論紛紛，都説不知道怎麼玩。老師説：“沒關係，我先和一個同學給大家示範一下怎麼玩。”頓時，很多同學都舉了手。老師最後選了毛偉超。老師比劃，毛偉超猜。老師拿了幾個詞條，毛偉超都猜對了。
接着，老師讓我們自由找人分成小組，我們班上有十三個人，還有一個人，老師主動説：“我們兩個一組吧！”
首先，老師讓第一組先開始，第一組是陳琦雲和陳玉聰，他們兩個一共猜對了兩個。第二組是我和王明珠，我猜，王明珠比劃。我到了前面，背對着大屏幕，也看不到大屏幕上的詞條。我站在前面，緊張極了，很怕在同學們面前出醜，讓大家笑話我。剛猜了幾個，王明珠説了一個詞條：是一個能吃的，裏面有紅色的.東西。心想，這個是什麼呀，猜了幾次都沒猜對，頓時，我的臉發熱，臉一定紅得不得了。時間到了，我們猜對了六個詞條，過了好幾個。王明珠説得，我都不知道是什麼。不過我想，如果是我比劃，可能還不如王明珠呢。
今天的活動課，我們玩得都很開心。
寫活動的作文 篇10
清明節放假，學校以我有一雙巧巧手，動手操作我最棒為主題開展了語文綜合實踐活動，不僅豐富了我們的課餘生活，而且還培養了我們的動手動腦能力，更加提升了我們的綜合素養。這次的活動內容非常豐富，有小發明、小製作，還有小實驗等。我知道後高興得手舞足蹈，因為可以和同學們一起分享快樂的手工過程。
正好，媽媽説：放假了，我們包餃子吃吧！我一聽就嚷嚷着讓媽媽教我包餃子。因為我覺得包餃子是一件非常有趣的事情，所以我對包餃子充滿了好奇心。
首先，媽媽把面和好，再用擀麪杖把拽下來的小面塊擀成圓片兒。可我擀了好幾次都沒有成功，手還被擀麪杖壓了好幾次，疼得我直叫。但我並沒有灰心，在不斷的努力下，我終於成功地把面塊擀成了小圓片。我高興得一下子跳了起來，大聲笑着説：我擀成了，我擀成圓片兒了。
接着，到了最重要的一步，這一步看似好做，其實卻有很多講究，就是把餡兒放到圓面片兒裏，餡兒不能放得太多，也不能放得太少。放多了包不嚴，煮時容易撐破；放少了，煮時容易變扁，也不好吃。
然後，就是捏餃子了。要把餃子捏成形可不容易，我學着媽媽的樣子把餡兒包起來，捏出來的餃子有的'像一個大耳朵，有的像一個大肚子將軍，有的像一把扇子，還有的像我們的小手掌。一個個東倒西歪的，不是這兒開口，就是那兒露餡兒。我和媽媽笑得眼淚都流出來了，結果還是在媽媽的耐心幫助下，用媽媽教的方法按着順序一指壓一指的捏緊麪皮，終於把餃子包好了，我開心得跳了起來。
最後，餃子下鍋了，不一會兒就煮熟了。吃着自己包的餃子，我覺得香極了，心裏更有一種説不出的喜悦。
第一次包餃子的嘗試，讓我明白了做事既要有決心，又要有方法，而且還讓我體驗到了勞動的成果來之不易，並且也收穫了很多知識。細細回想終有那麼一個難忘的瞬間銘記在腦海裏。