我的老師優秀作文
在現實生活或工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家收集的我的老師優秀作文，希望能夠幫助到大家。
我的老師優秀作文1
你在我心裏是最美，每一次關愛都讓我沉醉。 ——題記
你如春蠶，奉獻自己的青春；你如秋風，掃落我們的疲憊；你如冬陽，温暖我們的心靈。陳老師，您就是我心中最美的老師！
您還記得第一次和我們見面的情景嗎？那是國小六年級的一天，正直盛夏，我們正為升入理想的國中，作最後一年的準備。您來了，帶着夏日的涼風來了。您一進教室，我們全班同學就興奮起來，五十二雙好奇的.眼睛齊刷刷地盯着您。在我們的注目下，您也變得有些緊張，臉色微微發紅。可是您一開口，陳老師，您知道嗎？您的聲音是那麼温柔，笑容是那麼親切，一瞬間，溶解了我們的陌生！
您還記得您第一次給我們上課時的眼神嗎？那是一個風和日麗的下午，您正在教室裏給我們講新課文，我們都聽得非常專心。突然，您提了一個問題，大家立即低下頭來，當然也包括我。其實問題並不難，只是我們都缺乏舉手回答的勇氣。我便趴在桌上，用膽怯的目光偷偷地看您，不想，與您的目光撞了個正着。我看到您的眼睛裏是滿滿的期待和鼓勵，那眼神似乎在對我説：“孩子，不要怕，大膽一些，説錯了老師也不會怪你！”頓時，我覺得全身充滿了勇氣，高高地舉起了手，大聲説出了我的答案。您聽後，不僅立即表揚了我，還為我送上了掌聲。陳老師，您知道嗎？您的掌聲是那麼響亮，那麼熱情，一瞬間，振作了我的精神！
您還記得那次綜合性學習嗎？那是一堂非常有趣的活動課。第一個活動就是每個小組各派兩名同學搶答您的提問。輪到我們小組時，大家紛紛推舉我上場。我當時懷裏像揣着一隻兔子，怦怦地跳個不停，但最終我還是沒有辜負小組對我的期望，順利完成了這個活動，還贏得了第一。活動過後，我在日記本里寫下了自己真實的內心感受。您批閲時，對我大加讚賞，還在旁邊寫下了對我的殷切期望。那幾句話我一直牢牢記在心裏，陳老師，您知道嗎？您的教誨是那麼真誠，一瞬間，喚回了我的信心！
陳老師，我是幼苗，您便是雨露，滋潤我乾枯的心田；我是小草，您便是太陽，照耀我成長的道路。陳老師，您在我心中是最美，每一次關愛都讓我沉醉，謝謝您！
我的老師優秀作文2
成長的路上，會遇到許許多多的事情，但總有那麼一件事會瞬間覺得自己長大了。
寒假裏的一天下午，我讀完書正在休息，突然冒出一個念頭：我要做粥給家裏人喝！説做就做，馬上行動。可是我哪裏會做粥呀，就打視頻電話給媽媽，媽媽告訴我：“先用量杯量出一杯米，然後放到大的容器裏洗米。“我以為這個很簡單，可是洗米的時候，總是把米給洗出去，於是我小心翼翼地洗，洗完把水慢慢地倒掉，再洗了一遍，直到洗乾淨米為止。接着問媽媽下一步怎麼辦？媽媽説“把米放到鍋裏，然後把水加到四（鍋裏有數字）。”這個簡單，找到四就可以了。我把米和水倒進鍋裏，蓋鍋蓋的時候卻怎麼也蓋不上。只能再問問媽媽了。媽媽笑笑，對我説：“你這個小笨蛋，不能直接蓋上，先把鍋蓋轉到左邊，蓋上，再轉回來就可以了。”我試了一下，果然能蓋上了，我開心極了！點了“稀飯”鍵，心想大功告成，就等稀飯出鍋啦！
但是一切並沒有那麼順利，不大一會兒，我就聽到廚房裏發出”哧哧“的聲音，我趕緊跑過去看看，發現鍋上有一個地方在冒熱氣，還在不停地抖動，這是怎麼回事？我嚇得不行了，趕緊又一次打通了媽媽的電話。媽媽説：“不要着急，不要害怕，你看到的亂動的東西是排氣閥，你看一下上面有一個細頭是不是指右方，如果不是就是它在排氣，你用筷子把閥的細頭按到右邊。”我快速拿着筷子把排氣閥調整好方向，果然聲音小了，可還是一個勁的冒氣。我再一次問了媽媽，媽媽告訴我，那是正常的現象，等到再一次聽到有聲音的`時候，指示燈變為綠色，就説明稀飯已經做好了。
晚上，全家人都在誇我，做的稀飯真好喝，真香。我笑了，我知道我們的這碗稀飯是怎麼來的。我站起來向媽媽深鞠一躬，大聲説：“媽媽，謝謝您！”媽媽笑了摸摸我的頭：“丫頭，你是真長大了！”
這一刻，我也覺得自己長大了，我知道了我在媽媽的指導下長大；我知道了我在媽媽的羽翼下悄悄茁壯。
我的老師優秀作文3
她中等身材，皮膚白白的，一頭短髮顯得幹練又精神。她的眼睛不大，卻閃爍着智慧的光芒。她就是我的語文老師，一位美麗温柔、和藹可親的老師。
她的課總是那麼生動有趣、多姿多彩，就如磁鐵般吸着着我們。她繪生繪色地講着課文，讓我們彷彿身臨其境。她帶領着我們插上想像的翅膀，在知識有海洋裏邀遊，在文學的天空裏飛翔，體會知識帶給我們的力量，享受文字的帶給我們的快樂。比一比誰的知識多，比一比誰的想像好，比一比誰的方法好，同學們的每一點進步，她都看在眼裏，並給我們及時的肯定與鼓勵。上她的語文課特別輕鬆自如，這比把知識硬塞給我們好多了，如果硬塞，那我們不就是一羣聽書的機器嗎？如果不能及時消化，我們怎麼能學好知識，成為未來的小主人呢？又怎能讓未來充滿希望與歡樂呢？
她讓我們與書交朋友，讓我們懂得“讀萬卷書，行萬里路”的道理，她讓我們養成了“不動筆墨不讀書”的好習慣。我們的身邊總是備着一本小本子，讀書時，看到好詞好句、優美的段落，我們總會專心致志地摘抄下來。不知不覺中，我們肚子裏的墨水越來越多，寫作文便不再像擠牙膏一樣艱難，寫出來的文章也不再幹巴巴的`索然無味。
她經常語重心長地告訴我們：要想寫好作文，除了多看書多積累，在平時的生活中一定要注意仔細觀察，認真思考。每寫一篇文章，她都會先和同學們一起討論，列出提綱，再讓我們自由創作。寫完後，她都會一絲不苟地批改，一個錯誤的標點，一個錯別字，或是用詞不當，她都會一 一標出。在最後的評語中，她總會給我們寫下一些讚美的話語，鼓勵我們繼續努力。
這就是我們老師，她領着我們在課文中參觀世界各地，瞭解奇聞異事，欣賞美文美句......她就像那温暖的太陽，照耀着我們，讓我們這一棵棵小樹苗茁壯成長！
她就是我的語文老師——是亞君老師，一位德才兼備、博學多才、和藹可親的老師。
我的老師優秀作文4
我的家鄉，位於河北省西北部陽原縣境內的一個小村莊——九馬坊，時光倒流數百年，這裏可是桑乾河畔水草豐美的風水寶地。在明朝時，這裏是朝廷的軍馬場，為邊防官軍收養了大量的軍馬，從東向西設了十個牧馬軍營，我的家鄉排在第九，所以叫九馬坊。
它雖不及李白在徽州桃花潭送別汪倫寫下的“問餘何意棲碧山，笑而不答心自閒。桃花流水窅然去，別有天地非人間。”那般仙境，卻也四季分明，青山常在，鳥鳴於耳，幽靜閒雅。
陽春三月，是萬物復甦、百花爭豔的時節，杏花、桃花、梨花的蓓蕾被春風温柔地吹醒，歲月靜好的春日裏，下一場春雨，滋潤着花兒們，顯得更加嬌嫩。此時，如果您身臨其中，盡情呼吸着這迷人芬芳，會感歎大自然給予的這如詩如畫。
仲夏六月，“三幹河”的水潺潺地流淌着——桑乾河的水因為穿村莊而過，分成三個河道，所以鄉親們稱她為“三幹河”。田野的'蛙叫蟬鳴，鳥兒在枝頭呼朋引伴，這時綠意也更濃，田間地頭的蒿草、野草、野菜開始枝繁葉茂。農民伯伯忙碌着灌溉、犁地秧田。
金秋九月，天高雲淡，萬物豐饒。在這秋風送爽、碩果飄香的日子裏，到處都是金色的海洋，空氣裏都瀰漫着喜悦的笑聲。聽，風吹麥浪，玉米、稻穀、豆子也在感恩大地的養育，散發出迷人的芳香，豐收的“盛宴”才剛剛開始。
寒冬臘月，白雪皚皚，寒風凜冽。清晨打開窗户望去，整個村子都是白色的。寒風一吹，樹上的落雪刷刷地“飛”在古老斑駁的堡牆上。往往在這個時候，我最喜歡到曬穀場上去玩，一步一個腳印，忘卻冬天的寒冷，走出狹小的天地，有趣極了。
最美不過故鄉美，最濃不過故鄉情，故鄉是我記憶深處最美的畫卷。
借用董卿阿姨的一段話，“當有一天我們走的很遠，走的很久，會發現故鄉就像是媽媽綴釦子的針線，穿過了我的心胸，每個人心中都會有一個或者若干個故鄉，地域的故鄉安放我們的身體，精神的故鄉安放我們的靈魂”。
我的老師優秀作文5
向來衣來伸手飯來張口的我聽説當家很厲害，於是，我便向爸爸要了80元當家費，做一次“大管家”。
我正要拿着錢跨出家門時，身後傳來一句“你又要買菜，又要照顧好弟弟！”我聽了腳瞬間軟了，身體情不自禁地往回縮，心裏想：好像沒這麼簡單。一次又一次地看着爸爸，爸爸看透了我的心思，説：“沒事，第一次嘛，今天你別當家了！”“不要！不要！我不怕的。”我反駁道。“那你快去快回吧。”爸爸又朝我揚了揚手。
我給自己壯了壯膽，便出門了。我一路連奔帶跑地去商場，哇！商場裏的東西真多啊：零食、青菜、水果、豬肉……我眼睛都看花了。我毫不猶豫地衝向了零食櫃，選了一大堆美味的零食，我剛想去付款，但另一個想法打消了我的念頭，我有好吃的了，但老爸老媽吃什麼？我只好無奈地搖了搖頭，把零食都放回去，接下來我去生鮮區買海鮮，哇塞！海鮮多得琳琅滿目：帶魚、河蚌、海蟹…我口水都流了三千尺了！我挑了兩隻又大又肥、美味多汁的大海蟹！“阿姨，多少錢？”“80元。”我才不管呢！80元馬上就付給了阿姨，我拎着海蟹興沖沖地回家時，爸爸就迫不及待地問我：“花了多少錢？蔬菜買了嗎？是不是隻有肉？”“嗯……”我一時吱不出聲來。“算了，你就這樣吧！做飯去？”
接着我就隨着爸爸來到了廚房。我先將油放在鍋裏燙，我看到油沸騰起來了，“啊！”我尖叫道，手心也都出汗了，我連忙向後退了十來步，還差點把鍋打翻了。我看到油都快炸了，我才將薑絲、蒜末放到鍋裏。霎那間，空氣中瀰漫着一股姜、蒜末的味道，我眼睛都辣出淚來了，緊接着，我將分成兩半的大海蟹放入鍋，什麼？在鍋裏的大海蟹還在垂死掙扎呢！我連忙發瘋似地衝出廚房，還一邊喊：”我不幹了，我不幹了！我不想當家了，救命！”剛説完，我就縮到了被窩裏，不肯出來。
結果，晚上這一頓很糟糕！大海蟹不僅在盤子上掙扎，而且還沒有蔬菜，最慘的'是，我忘了煮飯了！所以，這一晚我沒有好日子過。
這一次當家的經歷，我體會到了當家的責任很大，感受到了父母掙錢不易，所以，我以後盡力不給父母添麻煩，也不讓他們操心，我還要儘量承擔一些我能做的一些家務。
我的老師優秀作文6
歌，為我之所愛也。不知是否因為在兒時，媽媽常與我聽不同的音樂的緣故，我與歌曲似乎結下了不解之緣。無論是民族的，還是流行的，我都會靜下來，用心去聆聽那美妙的旋律。音符的跳動讓我為之心動。也是因為這個原因，我學習了古箏，撥動琴絃，亦會發出行雲流水般的聲音，然而從中，我不僅感受到了音樂的靈魂，也體會到了生命的意義。
《春江花月夜》，是一首非常有名的箏曲，也是最讓我心有所感的一曲。
《春江花月夜》完美地描述了人的一生，開頭由緩到急，平淡的點綴，亦有“天上明月伴秋生”的韻味，從而寫出了人從出生到童年的時光是天真、爛漫的。孩子的笑無疑是最美好的事物。近而有一處急轉，高音一挑，學習的壓力使我們再沒有了輕鬆、快樂的閒暇時光。但努力奮鬥中的我們也不失兒童的純真。音調順勢而下，投入工作崗位的人們為了自己的事業、財富、家庭和幸福四處奔波。生活中難免會有成功和失敗之分，但重要的是我們的心態。急促的音律，彷彿“灩灩隨波千萬裏”，人生的高潮又何常不是如此呢？隨峯一轉，音調下來，平淡緩慢，猶如落日的餘輝，邁入老年的人們如此享受生活，不失為一種好的方法。
一曲終了，但生命還在延續。我們的生活也像每首歌一樣，有平淡，有高潮，活得簡單一點，讓幸福的.曲調充實我們的生活，何樂而不為呢？每個人的心中都有一首歌，那是我們用生活來譜寫的。我們的快樂、憂傷、激動和每一個難忘的瞬間都會被那些奇妙的音符精靈記錄下來。不需要去過多地掩飾什麼，做真正的自己，譜自己心靈的曲子，因為每一個人的心靈都是一面鏡子，與其去遮掩過錯，不如讓其反應出真實的一切。就如莫扎特所譜的曲子一樣，多出的音符看似是一個瑕疵，但我們可以用鼻子去彈奏，這樣看來，瑕疵也可以成為我們生命中的閃光點。
不管是《春江花月夜》，還是其它的每一曲，都會有人為之陶醉，而每一個人也都會為自己的心靈之曲而陶醉。活得簡單、充實，做真正的自己，這樣的生活，即是我心中的歌，待我去慢慢地聆聽……
我的老師優秀作文7
大家常説：老師是園丁，老師是蠟燭，老師是黃牛……的確，這一點也不假。
我喜歡我的語文老師，她姓符，名玲。符老師中等個子，扎着卷卷的頭髮，有着一雙炯炯有神的大眼睛。她喜歡穿花色的衣服，加上那温和的面容，顯得十分平易近人。
符老師教學十分認真，上課的前一天總是認真準備。上課時她精神抖擻、面帶笑容地為我們講課，不讓任何一個同學不會。在我眼中符老師就是一位世界頂尖的一流大廚，用生動的語言、形象的比喻把知識做成食物讓我們消化。
符老師十分關心同學、愛護同學，哪個同學身體不舒服她都是關懷備至。就像上次我們去秋遊，回來的路上牛永茜同學因為中暑在車上暈倒了，符老師見狀趕緊拿涼水敷敷她的.頭，讓她降温，又揉揉她的人中穴，想讓她清醒過來。牛永茜醒來了，説了一聲：“老師，我沒事……經，經常的。”老師看到沒事，舒了一口氣。誰知，沒過一會兒，牛永茜又倒了下去。這時，車已經到了學校，她説道：“好暈……不行了。”符老師連忙去接水餵給她喝，又趕緊給她媽媽打電話。符老師又是喂又是揉，又是敷又是擦，足足搞了二十分鐘她才醒來，她媽媽來了也很感謝符老師。
符老師待同學們和藹可親。記得那時是四年級上學期，星期一的主題教育（班會）換成《品德與社會》，我忘帶課本了。“上課！”在符老師嚴肅的聲音下，我的心像十五個吊桶打水——七上八下，我連忙拿出練習本準備記錄上課的內容。眼看她一步一步地走來了，我懷着僥倖心理想着：應該沒關係吧，只是……忘帶了課本而已……我趕緊低下頭，慌忙地寫亂七八糟的字。符老師走到我的課桌邊停了下來，説：“沒帶課本，我不是説換課了嗎？下次注意了！”咦，她居然沒罰我！我頓時安下心來，繼續上課。
符老師非常敬業，經常帶病工作。一天有時候要連上三節課，在上課時常常聽到她咳嗽。就像上學期的那次春遊，她就是因為長時間上課咽喉發炎而沒有和我們一起去遊玩。
這就是我的語文老師——大家都喜歡的符老師。
我的老師優秀作文8
我的語文老師姓趙，今年32歲，中等個子，能説一口標準的普通話。寫的字非常好看，一筆一畫就像用刀在黑板上刻出來的一樣。如果有誰在底下做小動作、説話什麼的，即使他面對黑板寫字，也可以把那個人的名字報出來，同學們常説趙老師後腦勺有一雙明察秋毫的“小眼睛”。
趙老師可不是個好惹的'人，發起火來，好傢伙，既幽默風趣又説得人心服口服。
舉個例子吧，就説我們班上的徐小偉，每天早上不知道他在家裏幹什麼，到學校總是“第一”個進教室，惹得老師經常生氣。有一次，趙老師實在忍無可忍，將他攔在教室門口，大動肝火：“徐小偉同學，你以後可不可以早點來，如果明天再來那麼‘早’的話，我就把你和你的書包一起送到‘敬老院’去，那兒很適合你！”望着徐小偉可憐巴巴的樣子，我們露出一臉壞笑，但又不敢笑出聲來。你看，徐小偉一聽立刻目瞪口呆，張口結舌地解釋道：“老……老師，我六……六點鐘……就起牀了……”我們全班同學不約而同地説道：“老師，他家很近的，離學校一百米都不到，他到學校五分鐘就夠了。”趙老師聽了，不無驚訝地責問：“原來，你家離學校這麼近呀！那你怎麼來得這麼晚呢？”“我……我在家裏吃早飯。”他吞吞吐吐地説。“吃早飯也不要這麼長時間，最多不超過十分鐘，你肯定是在上學的路上玩了，對不對？”他頓時啞了聲音，眼睛眨巴眨巴地望着趙老師。趙老師繼續説道：“他肯定是把時間花在走馬觀花上了，同學們都聽好了，你們幫我監督他，如果他再有下一次的話，你們看我不把他攆到‘敬老院’才怪！”一陣鬨笑後，趙老師讓徐小偉回到座位，開始了上午的第一節語文課。
從這以後，徐小偉同學直到現在都沒有遲到過。
瞧，這就是我的老師——一個帶給我們歡笑和教益的語文老師！
我的老師優秀作文9
夏天，日上三竿，別人的外婆都躺在涼蓆上午休，亦或是嗑瓜子兒，看電視，好不快活。可我的外婆卻去報名拉煤車。外婆不允許我跟着她，只好在窗邊守望。車軲轆的聲音近了，我便一激靈從座椅上蹦起來，因為那準是外婆推着車走來了。外婆總佝僂的瘦小的身影。頂着一頂相伴多年的'草帽，臉上汗水淌個不停。在灰黃如幕牆的樓房裏格外扎眼。
我總是坐不住的。看着外婆在路上來回幾趟，聽着車軲轆響了幾輪後，我是要站到門外去的。等着外婆的又一次經過。
外婆瘦小的身影越來越近，近到可以看見我在陽光下曝曬時，她慌忙丟下那架生了鏽的推車，推車砸在地上，咣咣地響。要知道，她平時可憐惜這些老物什了，就是我，也碰不得。外婆邁着大步跑來了，在我跟前住腳，焦急地把我向屋裏帶。我哪有那麼好打發？我像腳底塗了膠水似的黏在地上。外婆頗無奈地掏出毛票，叫我賣冰棍去，她又拉着車跑遠了。
冰棍買來了，可等呀等就是等不來外婆。半晌，一堆黑煤跳進我的視線，小山似的煤塊後面，有我心心念唸的外婆。持着快化成一灘甜水的冰棍衝那煤後人跑去，冰棍的甜水流到手上，黏嗒嗒的。終於跑到外婆跟前了，踮起腳尖兒，把冰棍支到外婆嘴邊，努了努嘴巴：“外婆吃。”這極易滿足的老太太立刻笑得合不攏嘴。一邊又催促我快些進屋。插科打諢一番後，正準備進屋，不經意回頭，瞥見她漸行漸遠的身影，突然覺得這畫面有説不盡的滄桑和悲涼。
這渺小而又偉大的背影！
突然間，覺得外婆瘦小了不少，那一刻，覺得自己成長了不少。所以，從什麼時候開始，習慣於忽略那個默默疼愛，默默關心，默默守護我的人呢？
銀杏樹綠了又黃，黃了又綠；家畜們生生死死，最終都上了餐桌，門前的小路修了又修，最終回到原貌。
萬物在瞬息之間就能改變，唯一不變的，是外婆的愛。
我的老師優秀作文10
章丘市位於濟南市東部郊區。聽大人講，過去的章丘以盛產大葱而聞名。可是，隨着時代的發展，如今已經變成了一個旅遊聖地，以濟南的後花園而著稱。最著名的就是它的百脈泉了，素有西有趵突泉，東有百脈泉的盛名。於是，在假期裏的一個週末，我們一家人就駕車直奔章丘，迫不及待的一睹百脈泉的風采。
來到百脈泉公園，沿着彎彎曲曲的小路一直往前走。首先我們來到了龍泉邊，雖然龍泉並沒有噴湧，但是泉水邊蒼勁有力的“龍泉”二字依然能讓我感受到龍泉昔日的魅力。
沿着龍泉湖畔我們上了一座拱橋，橋是用大理石雕砌而成的。橋很窄，大概只有一米四左右，僅能容納二、三個人並肩而行。橋很短，所以橋拱的彎度很大，像一隻拉緊了的弓。這種橋還有很多，都散落在公園的各處。橋，不僅給遊客提供了方便，而且和公園的其它景點有機的融合在一起，給公園平添了幾分江南園林的韻致。
在泉羣中，最讓我難忘的是氣勢滂渤的墨泉。在去墨泉的路上，爸爸給我講了一個關於墨泉的傳説：很久很久以前，墨泉清澈透明。後來因為一位大書法家在此習字練筆，經常在這裏洗毛筆，久而久之就把泉水洗黑了。傳説歸傳説，實際上那是因為泉孔幽深，水色蒼蒼如墨而得名。在墨泉旁邊，人們潑灑着泉水，站在嘩嘩流淌的水中，盡情飲着甘冽的泉水，享受着水帶來的樂趣。
看完了墨泉，我們就隨着公園裏路標的指示來到了百脈泉。百脈泉由大理石護欄環抱着。在泉中，我並沒有看見像趵突泉那樣水花四濺，而是看到了另一番獨特的'景觀：在水中一串串像珍珠一樣的小水泡，不停的往上竄。確如清朝詩人焦洗曾的詩句描繪的“萬顆珠璣時沸湧，一天星斗自空明。”清澈見底的泉水中還有不少的魚，有紅的，黑的，金黃色的，在水中游來游去，一個個爭先恐後的搶奪遊人拋下來的食物。
獨樹一幟的龍泉，氣勢磅礴的墨泉，與眾不同的百脈泉，幽靜清涼的漱玉泉，五泉並湧的梅花泉，波光粼粼的明水湖，還有別具一格的小橋。
好一個水的公園，好一座北方水都。
我的老師優秀作文11
提到教師，相信所有人都不會生疏。每個人在成長的路途上，會遇到無數的老師，他們可能會教你數學、英語，也可能會教你語文、生物，但他們的目的是相同的，那便是：“千教萬教，教人求真。”在傳授你學識的同時，更多的是教你怎樣去做人。
我敬佩的老師有很多，古之孔仲尼、程頤、程顥、朱熹，近代的葉聖陶、陶行知。他們都使人我敬佩萬分。孔仲尼開創教學先例，思想影響中國千年至今。程頤、程顥、朱熹著書立説，對中國教育事業發展有重大影響。葉聖陶、陶行知也對現代教育影響頗大。
但是，話回到當下，又有幾位對我有深遠影響的'老師使我敬佩。如幽默風趣的韓老師，思維敏捷的鄭老師，不過，教語文的孔老師卻使我不得不讚歎有加。
孔老師年紀不大，三十不過，二十五有餘，正值大有作為的年齡。她雖無沉魚落雁之容，卻稱得上有閉月羞花之貌。看見她，猶如看見《洛神賦》裏“髣髯兮若輕雲之敝月，飄搖兮若流風之迴雪。”一句描寫的甄妃。千萬不要看她年齡不大，但也是一個年輕且頗有學識的碩士。雖教齡不大，但給人的感覺卻非剛踏上三尺講台的老師。在課堂上，孔老師如魚得水，口若懸河，滔滔不絕，把我們帶入了一個又一個無與倫比的境界。怕是孔夫子聽之，比那“三月不知肉味”更甚。
孔老師以其豐富的閲歷給我們普及了知識，開拓了視野，更逐漸提高我們的語文修養。我敬佩她曉天文，通地理，無所不知。我敬佩她真真切切做到“讀好書，好讀書”。
孔老師的育人工作更叫一個絕。所謂“教書育人”，可見教書與育人是不可分割的。所以，我們也經常在充滿了經味，史味，諸子百家味的學海里面邊汲取知識，邊聆聽孔老師的教誨。
老聃雲：“上善若水。”相信孔老師在德育與教學方面可達到這一層次。
我的老師優秀作文12
“世界上沒有天長地久的愛情，卻有堅如磐石的親情”，是嗎？也許正是這一個個的不存在，才孕育了喜歡幻想的人們。那些海枯石爛的誓言，或許比木頭腐朽的更早。
我從沒要求過你給我你的一生，事實上，有過一次真正的付出已經足夠，我們不能再貪婪的要求你對於別人的地位。也許，你什麼都不是。你們都只是對方漫長人生旅途中的一個過客。那些曾經的記憶又有多少人會記得？再長久的纏綿，到最後不也只是，回首時，那短短的一瞬？
記憶，就讓它隨着流水悄悄溜走吧。
我，只攜一縷孤獨的風。隻身前往茫茫無知的遠方。沒有回頭，沒有牽掛。只為前方無邊且撲朔迷離的地平線，我，就這樣邁出了自己的腳步。不為別的，只為找一個喘息的歇處，不必再長途跋涉，不必再餐風露宿；不為別的，只為那顆被現實的利劍刺痛千百遍，而現在仍隱隱作痛的心。
我不喜歡把憂傷畫在眼角。只將流浪抹上額頭，不要猶豫，不要回頭。自己選擇的路，自己走下去。沒有幽怨，沒有哀愁。
從來不相信那裏會有什麼天堂，我不懂憧憬夢境裏閃現的地方。只相信，經過艱難的旅途之後，會有一顆心不再害怕美好現實之後的痛苦。是的，我要找到那顆心。
其實，不該有什麼奢望的。
有淚水在，我感到自己仍然飽滿。對於這不期而至的淚水，我感到很難為情。不應該這樣軟弱的，哪個人的一生不是由這樣那樣的`艱難與痛楚組成的，哪個人的愛情不曾經受過風雨的打擊？告訴自己，有夢想，有真愛，有追求的旅程才是完美的旅程。那些艱苦卓絕的跋涉，那汗水，那足印，甚至是血抑或是淚，不都是一種歎為觀止的美嗎？
擬把狂酒圖一醉，對酒當歌，強樂還無味。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。當玉器含珠，銀河瀉影，月潔風清之夜，又有誰肯陪我對酒當歌呢？罷了，昨日的鬱鬱葱葱，昨日的芬芳不都在你思想深處嗎？夠了。也許，只能是這樣，走過卻帶不走一絲足跡。就這樣吧，很好很好。
還好，視線可及的地方還有幾本好書，足夠陪我度過這個風平月靜的夜晚了。南朝四百八十寺，多少樓台煙雨中。
我的老師優秀作文13
今天，我翻開相冊看到了自己兩歲時的照片。照片上，幼稚的我正在玩口水，真是可笑之極。現在的我已經長大了，是一個五年級的大哥哥了。
以前的我特小氣，經常為一些雞毛蒜皮的小事與人爭個沒完沒了，不懂得什麼叫同情，也不懂得尊老愛幼。而現在的`我已經脱胎換骨，不僅學會了寬容別人，還蠻富有同情心呢！
記得上週日，驕陽炙烤着大地，媽媽非要拉着我上街。走在路上，我的心情格外煩躁，天氣實在太熱了。突然，我看見一位年事已高的老奶奶正在過馬路。前面，一兩大貨車飛馳而來。我顧不得多想，飛快地跑過去扶着老奶奶過了馬路。“啊！剛才可真險哪！”我驚魂未定地説。老奶奶摸着我的頭説：“你真是個好孩子！”我只是靦腆地笑了笑。告別了老奶奶，回到媽媽身邊，媽媽也誇獎我説：“孩子，你真的長大了。你剛才的表現真棒！”我笑了笑，心想：“長大了真好！”
再想想原來的我，真是羞於向人提起。記得那是我剛讀國小時的一個春節，爸爸媽媽帶着我，提着禮物到二姨家拜年。剛進門，我就看見了桌子上擺着的一大串鞭炮。我心裏只想着怎麼去把那串鞭炮拿來，痛痛快快地玩一陣，卻沒有發覺三姨的孩子也對這一大串鞭炮虎視眈眈。於是，我們倆成了競爭對手，我正伸手去拿，可他卻搶先一步。我説：“咱倆是兄弟，應該平分！”他哪裏肯答應：“哼！我就不給你分。難不成你還想打我？”他話音未落，我就跑上去給了他一腳。他眼疾手快，順勢把我的腳一勾，我便摔倒在地。我豈能吃這等虧，抱住他的腳使勁一拉，把他摔了個四腳朝天。就這樣，一場混戰開始了。爸爸聽見聲響，出來嚴肅地説：“為這麼一點小事破壞你們兄弟間的感情，值得嗎？”説着，又扇了我一耳光。我氣沖沖地拉開門，跑了出去，邊跑還邊説：“誰稀罕嘛！”現在想起這件事，真是羞愧呀！
“退一步海闊天空。”寬容別人，幫助別人，才能快樂自己。現在，我真的長大了。
我的老師優秀作文14
我想去看那最美的風景。
每當坐在公交車上，我都喜歡凝望窗外，看着窗外像電影一樣的風景一點點流過，窗外不斷流動變換的風景時刻充滿着新鮮感，令人賞心悦目。但殊不知，在你凝望窗外美妙的風景時，會錯過最精彩的風景。
下午兩點我繼續尋找着最美的風景，我懶洋洋地靠在公交車的座位上，偶然的掃過車門，一對平凡的母女從車門上來，小女孩一蹦一跳地找了個靠窗位置坐下，她的媽媽緊挨着她坐下。小女孩撲閃着兩個大眼睛出神地望着窗外的.，兩條腿晃來晃去。那位媽媽伸出手將小女孩臉邊被風吹亂的頭髮理到耳朵後面，拿紙巾輕輕擦拭被太陽曬得出了汗的小臉上的汗滴，動作輕柔得像撫摸睡夢中的嬰兒。
大太陽天又是午睡最好的時候，小女孩漸漸有了些睏意，晃來晃去的雙腿停了下來，那兩個撲閃撲閃的大眼睛也以肉眼看得見的速度張合，最後慢慢合上。她靠在玻璃窗上睡着了，後來，媽媽緩慢地抱過小女孩讓小女孩直接趴在腿上睡了起來。
這時，我注意她的媽媽將腳微微踮起，看得出來這讓小女孩更舒服了，睡夢中洋溢着甜甜的笑容，可這樣我知道惦着腳其實很累的。媽媽温柔地拍打着小女孩的後背，我聞到了一種特別美好的味道，是愛的味道。媽媽嘴裏彷彿在説什麼我想那或許是她哼着舒緩的童謠，希望小女孩在睡夢中也是幸福的。媽媽又為她理了理有些皺了的外衣，幫她裹緊了衣服，生怕小女孩在空調下吹感冒了，還一臉幸福地摸了摸小女孩的頭髮。
要是可以看見這位媽媽的面容，想必那面容中流露出的一定是深深的母愛與幸福的甜蜜。媽媽含笑的目光定會片刻不離地駐留於熟睡小女孩的身上，大概就像一泓綿柔的湖水，似春日温暖的陽光，詮釋着一位媽媽平凡而又細膩的愛。
媽媽、女孩，似乎凝固在她們周圍的時光，與混雜的社會格格不入，渲染出了一幅充滿温馨的風景畫，讓人看了都感覺温暖。
窗外的風景還在不停地流動，車內的時光卻已定格在了這最美的一刻。這一幅畫面淌過我心，就是那最美的風景。
我的老師優秀作文15
老師，一種在粉筆灰中舞蹈的職業；
老師，一隻傳輸知識的精靈；
老師，一位講桌其納的舞者，
老師，您的學生——我想説……
老師，教我啟蒙的國小教師，我想對您説：“老師，也許我並不是您的得意門生；也許在眾多學生中，我知識你一生中的過客，匆忙走過，在您的記憶中一片空白；也許我曾經時一個頑劣的，讓您頭痛的壞小孩；也許……無論我在你的記一種時怎樣的，但是您教會了我文字與數字的含義。我會永遠記得您的模樣，您的話語，您的白髮，您在粉筆灰中舞蹈的背影……”
老師，帶我走出國小大門的畢業老師，我想對您説：“老師，是您教會我幾十首古詩——讓我現在還能一一誦讀；老師，是您教會我寫出出色的作文，為我的`將來打下堅實的基礎；老師，是您教會我做人之道，為人之風，我一直聽從您的教誨；老師，是您讓我從彩色的畫片中領略山河之美。
老師，帶我走入國中的老師，我想對您説：“您是您把我從國小生的隊伍中領到中學生的行列中；是您，次次糾正我的錯誤，讓我不再誤入歧途；是您教我從七彩的書本中學到無盡的知識；使您到我走入滿是書墨香的大觀園；是您教我誦讀“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，是您……老師，忘不了您的慈眉，忘不了您的笑容，忘不了您的明目，忘不了您的白髮……”
老師，我現在的九年級老師，我想對您説：“拿什麼來報答您，拿什麼來感恩您，也許知識一個鼓勵的眼神；也許只是一個現紅的勾；也許只是幾聲熱烈地掌聲；也許只是一個滿意的微笑；也許只是一個無意的撫摸；也許……您一個簡短動作，給了我無盡的動力。”
一隻粉筆，行雲流水；兩手耕耘，教書育人；三尺講台，繪聲繪色……
老師，有一句話我一直想對您們説；“其實，這一生曾有您們的相伴，真好！