杯子的作文(合集15篇)
在學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的杯子的作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
杯子的作文1
在我的成長故事中，有着許多後悔的事，怕捱打而撒謊，很後悔：和要好的同學吵架了，很後悔；由於粗心大意，錯怪，冤枉了別人，很後悔……數不盡的後悔是，太多已經變成了灰色的記憶，隱隱的躲在心中陰暗的.角落裏終不見光日，可能已經忘記了，忘記了；但，那一件成長的故事，卻永遠，永遠的在我心中烙下深深地印。
那一次，我在家裏自覺搞衞生，以為這樣父母會誇我長大了。在我擦杯子時，由於粗心大意，杯子被滑到了地上，那時我大驚失色，趕緊去拿掃把，生怕被父母訓斥。
父母回來後，發現杯子少了幾隻，便問我是怎麼回事。
“杯子—杯子—”我顫抖着説。
“杯子怎麼了！”母親用嚴厲語氣對我説。
“杯子—碎了—在垃圾桶裏—”我説完後緊閉着眼睛，好像這天氣要從陰天變成了雷雨天，又補充説：“這是我搞衞生的時候不小心打碎的，我不是故意的。”
只感到一隻温和的手撫摸着的我的頭：“知錯能改還是好孩子！”
在這次經歷中，我明白了：就算做錯了事情只要及時改正，還是情有可原的，沒有一個人天生心無暇，只要本意不壞，並且做了錯事還改正的話還是以個好孩子。
杯子的作文2
一曲剛完，台下傳來雷鳴般的掌聲。可有誰知道我們為了這台上的幾分鐘，台下花了多少功夫啊！
這回藝術節我們要表演的`是《杯子歌》，需要用英文演唱，同時還要拍杯子！剛開始，我先對着視頻練習。前面還湊合，可後面越來越歡快，本來也只能勉為其難把歌唱下去，跟着這麼歡快的節拍我一下子亂了套！折騰了半天，整整練了三個晚上，我們終於把歌學會了。
這不，排練已經持續一個多小時了，我的手臂又痛又酸，累得全身像散了架似的，喉嚨又渴又痛，真想休息。要不我也學一下南郭先生，濫竽充數一下？不行不行，我怎麼能偷懶呢？時間一分一秒地過去，我們的努力有了明顯的回報，動作比以前進步多了。
展現的時候到了。我們自信地站在舞台上，隨着音樂響起，我們的歌聲歡快而熱烈，動作整齊而優美。那一陣陣整齊的杯子聲，響徹舞台，贏得了台下一陣陣的掌聲。
杯子的作文3
那是一個春光明媚的早晨，正好是我的生日，我約了五六名同學來家裏玩。
下午，我本來以為他們都會來參加我的生日，但卻接到同學們接二連三打來的抱歉的電話。有的是要去上墳，有的是要寫作業，有的是父母不讓來，有的是忘記了等許多理由，接到這些電話的時候，我非常失望，心想：你們都不來，那這個蛋糕不就白白浪費了嗎？整個下午，我都悶悶不樂。媽媽見我這樣還逗我開心，我也不理會。晚上，我躲在被子裏生悶氣。
到了第二天早晨，我去上學，一進教室，剛坐下，就發現桌空裏有一個紙盒。心想是什麼呢？打開一看，裏面原來是一個杯子，杯子裏還有一張卡片，上面寫着：“親愛的.袁淑珍，昨天我沒去，對不起，胡建萍”，當時我落下了感動的眼淚，沒想到她還為我準備了禮物。我找到她説：“我不能要，這個禮物，太貴重了。你的心意我領了。”説完，我把禮物塞在她的桌空裏，可過了一節課，她居然又悄悄地把杯子塞在我袋子裏。我的心裏暖暖的，這個禮物我怎麼能不收呢？
這個杯子，雖然是涼涼的，可它卻裝着同學對我暖暖的關愛。
杯子的作文4
“啊，我杯子不見了。”下午剛來學校，就聽見李肖的大嗓門，同學們紛紛去了解情況“怎麼了”班長撥開人羣，走到李肖的跟前，“班長，我杯子不見了，早上還在的.”“你在好好找一找，是不是忘哪了?”“不可能，放學前也在的，現在就不見，肯定是被人偷了”李肖邊説邊看着其他同學，期望能找出偷自己瓶子的人。
“今天誰來的最早，或者誰上午走的最晚”班長看着大家，很嚴肅的問着眾人。““是李詠，他走的最晚，來的最早。”一同學看着班長告訴李”“肯定是李詠偷了我的杯子“不是我”李詠大聲辯護，“我來學校就被老師叫走了”“不是你還是誰，你個小偷”李肖説着就要去打李詠。“停停停，這樣吧，誰要是偷走了杯子，只要在明天早上放在講桌上就行了，可以吧，好，上課上課”
第二天一早，那個杯子好端端的放在講桌上，李肖拿着杯子卻笑不出來，，打開書包，從書包中拿出一個一模一樣的杯子“對不起，其實昨天我把杯子忘到家裏了。” “唉，那這個杯子是誰的。
杯子的作文5
今天，老師神祕地走進教室來，手裏還拿了一個藍色的袋子，伴着老師走路的聲音，袋子裏的東西也咣咣的響。我正百思不得其解的時候，老師説：“今天我帶來了一些神祕的道具。”説完便又拎了拎袋子，“請問誰想來摸一下看裏面的東西？”我頓時興奮起來，我連忙舉起手，我摸了一下，説：“有一瓶水。”然後同學們一個個摸出了剩下的東西。每一件都讓我們感到疑惑不解。原來啊，這些東西就是我們今天的主角，我們要做實驗啦。
終於開始做實驗了，老師先拿起一個蠟燭，再拿起打火機，只聽到“咔嚓”一聲，蠟燭被點燃了。老師先燒了幾滴蠟油，然後小心翼翼地滴在盤底。接下來老師又小心翼翼的往盤子裏倒了一些清水，滴了幾滴墨。
這時，那立在水中的'蠟燭就像茫茫大海海中的燈塔。老師説：“不要着急，精彩的還在後頭！”説完，老師就把杯子倒放在盤子裏。唉？杯子裏蠟燭慢慢熄滅，杯子裏水正在慢慢升高！
大家都好奇，原來是杯子裏的氧氣被消耗完了，裏面的壓強小於外面的壓強，然後水就被吸上來。
這個實驗真有趣啊，我喜歡這樣的實驗課；也喜歡這樣子的作文課。
杯子的作文6
我有一個可愛的小杯子，它扁扁的，圓圓的。
杯子的上面住着兩隻可愛的ＫＩＴＹ貓，第一隻穿着冬裝，正在滑雪呢，它笑咪咪地看着我，好像對我説：“我滑雪比賽得了一等獎哦”。讓我們再來瞧瞧另一隻小傢伙吧，它穿着夏裝，雙腿正做着起跑的動作，這不還在向我招手呢。
我的小杯子是白色的，上面印着一個英文的標示，還寫了“北京歡迎您”這幾個字。旁邊還有一個彈簧貼在上面，彈簧上還有一個小免子，抱着一個大大的紅蘿蔔正津津有味的吃着呢。杯子的左邊和右邊分別是五個福娃在興高采烈的跳舞，還有一隻可愛的小耳朵，這隻小耳朵是我親自為小白免畫上去的。
小杯子可以為我裝許多水，用小蓋子蓋上，水就不會漫出來了。我的小蓋子上還有許多關於運動項目的ＬＯＧＯ圖案哦！蓋子上面還寫了“吉祥，安寧，和平”這幾個字。
還有最令人喜愛的一點哦，那就是我的小杯子還是個小音箱哦，只要你輕輕拿起蓋子或是端起杯子喝水，它還會給你來一段美妙動聽的.音樂。
我喜歡我的小杯子，更喜歡它的音樂，圖案，因為它為我的生活增添了許多樂趣。
杯子的作文7
“飛流直下三千尺，水全倒到茶杯裏。”我輕輕地吟着自己改編的搞笑詩句，邊喝茶，邊欣賞着這個漂亮的小杯子。
小杯子高約4釐米，直徑約6釐米，小巧玲瓏，十分可愛。它兩邊分別刻着一塊圓形的小石頭，由內到外，由棕到黑，就像深色寶石鑲嵌在茶杯上。前面，藍色的.四個小字“中國太平”與旁邊的一棵小樹湊在一起，顯得格外醒目，這是我的小茶杯在祈禱中國平安的美好願望。後面，一顆潔白而樸實的雪蓮，葉子輕盈得彷彿要飄起來。它被雕刻得十分緊緻，顏色漸變，花瓣的紋理，一個個花蕊，一片片葉子，都表現了出來。旁邊還有一個小紅葫蘆，兩個事物相襯托，顯得優美不失細緻，華麗不失尊貴，背景從遠處看，就是一片白色，近處看，有點兒凹凸不平，但摸起來手感尤其好。裏面是青色的，雖然沒有圖案，但十分光滑潔淨，用這種杯子喝茶，別有一番韻味，別有一種感覺，會使你詩興大發。
這杯子是民間傳統藝術，先用土做模型，再刻上圖案，刷上顏料，最後燒製而成。
晚上的時候，我常坐在院子裏，用小茶杯喝茶，喝着喝着，一陣清風吹來，讓我覺得茶是那麼沁人心脾，風是那樣涼爽怡人，茶杯是那麼小巧可愛。
啊！小茶杯，你讓我彷彿成了文人雅士！
杯子的作文8
今年爸爸送了我一個新年禮物——神奇的杯子。
這個神奇的杯子是用白色陶瓷做的，還配了一個綠色葡萄狀的蓋子。杯子上還印着圖案：一個戴綠帽子，表情害羞，穿黑色小連衣裙，後面還有一條黑黑的小尾巴的小姑娘。看上去很普通，不過，裙子很神奇。
小姑娘的裙子每天都會變色。有一次，我一直着小姑娘的裙子，看了半天都沒有新消息。還有一次，我倒了一杯白開水，準備喝，可看見小姑娘的裙子變色為綠色了，想：原來不倒水就會變成黑色，而倒水就會變成綠色啊！我又把白開水倒掉，發現綠色並沒有變成黑色，“難道，冷水會變成黑色，熱水會變成綠色？”我又做了個試驗。果然是這樣。我又去問媽媽：“為什麼工人要設計這種神奇的'杯子呢？”“因為這樣看看顏色就可以知道里面是熱水還是冷水了。”
我很喜歡我的杯子。
杯子的作文9
老師説：“今天要做一個實驗。”同學們都很疑惑，在下面議論紛紛，有的同學問老師，老師卻賣起了關子，説：“到時候你們就知道了。”我們聽了真是丈二和尚摸不到頭腦。
實驗開始了，老師拿了一個杯子、一支蠟燭、一個打火機、一個盤子和一支藍墨水的鋼筆。接着老師讓一位同學上去做實驗，老師讓那位同學用打火機把蠟燭點燃，蠟燭上的火苗像一個跳舞的少女一樣越跳越歡。然後把蠟燭固定在盤子上，又讓他往盤子里加水，把盤底蓋過就行了。這時，老師又讓同學滴了兩滴藍墨水，攪了幾下就成了淡藍色的水了，好像大海一樣漂亮極了。最後，他把杯子扣在蠟燭上。這時，只見大家連眼都沒眨，我覺得我的心跳有點加速了，蠟燭竟然慢慢滅了，水被漸漸吸到了杯子裏。大家張大了嘴巴，下巴都快掉到地上了。
看到我們吃驚的樣子，老師告訴我們這是一種科學原理，當杯子裏的氧氣沒有時，就會產生一種壓強，所以才會把盤子裏的'水吸走的。
通過這次實驗讓我明白了科學無處不在，只要你有一雙善於發現的眼睛，就能得到意想不到的收穫。
杯子的作文10
杯子：“我寂寞，我需要水，給我點水吧。”主人：“好吧，擁有了想要的水，你就不寂寞了嗎？”杯子：“應該是吧。”主人把開水倒進了杯子裏。水很熱，杯子感到自己快被融化了，杯子想，這就是愛情的力量吧。水變温了，杯子感覺很舒服，杯子想，這就是生活的感覺吧。水變涼了，杯子害怕了，怕什麼他也不知道，杯子想，這就是失去的.滋味吧。
水涼透了，杯子絕望了，杯子想，這就是緣分的“傑作”吧。杯子：“主人，快把水倒出去，我不需要了。”主人不在。杯子感覺自己壓抑死了，可惡的水，涼涼的，放在心裏，感覺好難過。杯子奮力一晃，水終於走出了杯子心裏，杯子好開心，突然，杯子掉在了地上。杯子碎了，臨死前，看見了，它心裏的每一個地方都有水的痕跡，它才知道，它愛水，它是如此的愛着水，可是，它再也無法把水完整的放在心裏了。
杯子哭了，它的眼淚和水溶在一起，奢望着能用最後的力量再去愛水一次。主人撿着杯子的碎片，一片割破了他的手指。指尖有血。杯子笑了，愛情呀，到底是什麼，難道只有經歷了痛苦才知道珍惜嗎？杯子笑了，愛情呀，到底是什麼，難道要到一切都無法挽回才説放棄嗎？
杯子的作文11
現在的杯子都可以裝酒、可樂、雪碧。但都要到超市去買才行，這讓人們覺得很麻煩。
要是有一個機器就好了。這個機器的主要功能是——製造你想喝的水。這個機器是由兩個杯子和一條管子組成的。一個是粉色的大杯子，一個是藍色的小杯子，這兩個杯子好像真杯子一樣。大杯子和小杯子的中間連着一條粗粗的管子，好像雨傘下面的把手一樣。大杯子的外邊有一個“聽力”按鈕。你製造想喝的水時，只要説出你想喝的水，假如，我説：“我要喝橙汁。”於是，你只要在小杯子裏裝滿白開水，然後打開大杯子的“聽力”按鈕，説出你要橙汁，再關閉“聽力”按鈕，就可以了。在製造水之前，大杯子會把一個黑色的袋子垂下來。之後，你就會聽見“嘟嘟嘟嘟。”的聲音。那是大杯子開始製造水啦！大杯子會將小杯子裏的`白開水吸乾淨，再用管子把水運到大杯子裏。水製作好了，大杯子就會自動的把黑色的袋子再拉開，白開水就變成了橙汁。假如真有這樣的杯子就好了，我們可以隨時隨地的喝我們想喝的水了。
我長大了一定也要發明一個這樣的機器，讓人們不用去超市買水，在家裏就可以和自己想喝的水，人們會覺得方便得多。
杯子的作文12
生活似一片無邊無際的大海，意外就像海里的一朵朵浪花！
今天，我在寫老師佈置的作用時，鋼筆沒有墨水了！我吸墨水的時候，突然想：為什麼鋼筆會把墨水吸進去呢？我帶着這個問題來到了丸子老師的課堂。老師神神祕祕地取出道具，有的同學提出了疑問：玻璃杯怎麼可能會吸水呢？老師在吹牛！有的.同學前仰後合的哈哈大笑，笑着還不忘看着老師，意思：怎麼可能？還有的同學一動不動，好像是在思考着什麼。
實驗開始啦！首先，老師小心翼翼地點燃蠟燭，蠟燭就像一個火箭，飛向各個星球！接着，老師把蠟燭固定在盤子上，往盤子裏注水。老師慢慢地滴了墨水，好像是敵人扔了一顆煙霧彈，炸在我方的水池裏。下一步，老師把玻璃罩在蠟燭上，蠟燭好像火箭到達海王星熄了火，水被吸了上來，像是一隻海怪被困在監獄裏，同學們異口同聲：“哇！好神奇呀！”
最後老師給我們揭示了奧祕：是壓強的原理，因為我們不懂所以沒有説太多。
通過這次實驗，讓我懂了：不管科學多麼困難，只要堅持，就一定可以成功！
杯子的作文13
我是一個剛生產出的杯子，紅色，誰見了都會喜歡我，小主人一眼就看中了我，到了我鞠躬盡瘁的時候了，可是……我被小主人帶回來家。第一天，小主人把我擦得很乾淨，裝上一杯水就高高興興地上學去了。
上課鈴響了，同學們都坐在座位上，可是小主人是個不安分的人，上課不是動動這兒，就是動動那兒。咣---一聲我掉在了地上。小主人在老師和同學們的目光下，撿起我，使勁地把我放在桌子上，整的我頭昏眼花的，下課了，小主人不知道怎麼回事就和同桌發生了爭執，小主人不斷地拿我撒氣，弄得我一個坑一個坑的'。
第二天，小主人約好和同學們去電影院。看完電影，小主人扭頭就走，就算我大喊小主人也聽不到。只到第二天，清潔員打掃電影院發現了我，把我放到了失物招領處。黃昏，小主人和媽媽從失物招領處找到了我，小主人的媽媽看見了我大聲斥責主人。小主人的媽媽説了小主人一回，本想着會好好保護我，可是小主人還是不改。
小主人我不求你每天擦乾淨，只有你能好好保護我，我就知足了。
杯子的作文14
它是在我生日時“出生”的，它是媽媽送的生日禮物，它也是我的心愛之物——杯子。
別的杯子我都不是很喜歡的，但是，這個杯子我是極為喜歡。它有着兩隻長長的耳朵粉粉噠，增一一分嫌太長，減一分嫌太短，淡之一忽嫌太素，黛之一忽嫌濃。它的鬍鬚很可愛，不像別的動物一樣，鬍鬚特長，每每看到它的鬍鬚，我都會想起妹妹賣萌的樣子。
我喜歡它的笑容，因為它的眼睛笑得眯成了一條縫，每次看到它的笑容，我都會想到大家的快樂情景，家人的快樂情景和我的快樂。説到這裏，大家應該知道我的杯子是什麼動物了吧？對，就是兔子。兔子的牙齒方正方正的，而我的門牙就像兔子牙，兔子喜歡吃胡蘿上，而我也喜歡蘿蔔青菜。
我喜歡我的.兔子杯，每當看到它，我會想到快樂，想到家人，想到我的媽媽，想到妹妹賣萌的樣子和大家對我的關愛，但是，我還是忘不掉媽媽對我的這一份情和媽媽的一份關愛。
這就是我的心愛之物——兔兔水杯。
杯子的作文15
小朋友們，除了我們人類會唱歌，你還知道誰會唱歌呀？也許，你會説——百靈黃鸝唱不休。可今天，我要揭開科學的面紗了，生活中最常見的杯子居然也會唱歌！
有一天，我在電腦上無意中發現一個有趣的實驗——杯子也會唱歌，聽着那悦耳的聲音，我簡直不敢相信自己的耳朵，連忙興奮地去找爸爸，和我一起做這個實驗。
首先，我準備了八個玻璃杯。接着，把相同的杯子裏裝上不同水位的水，然後，再用木棍去敲擊。裝上不同水位的玻璃杯，他們會發出不同的聲音，有的高，有的低。經過我反覆觀察，我發現敲擊水位最高的杯子，發出的聲音最低，而杯子裏的水越少，聲音就越高。
我不解地問爸爸，爸爸告訴我：“聲音的高低是由聲音的頻率決定的。所謂頻率也就是振動的'快慢。敲擊杯子，發出聲音，是因為敲擊使杯子發生了振動，振動的快慢與杯體和杯中的水有關。水位越低，振動得越快，聲音就越高，水位越高振動得越慢，聲音就越低。”經過爸爸的一番解釋，我終於懂了杯子會唱歌的祕密。
最後，我和爸爸一起敲出了很多不同的曲子，真是太神奇了！