杯子作文
杯子作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編收集整理的杯子作文 ，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
杯子作文 1
易玄結束了一天的工作，拖着疲憊的身軀出現在家門口。他習慣性地按了按門鈴，響了三聲之後卻不見有人開門。他剛想大喊父親的名字，旋即又想起——這不是他以前的家。易玄搖搖頭，還是不能適應城裏生活啊，他想。
自從一年前進城打工開始，易玄就再未見過父親。如今他也算賺了些小錢，擁有了自己的一所住宅。他曾考慮着是不是抽出點時間回村去看看父親，可是公司繁忙的公務使他很快打消了這個念頭——回村意味着這個月的薪水得少四分之一。
“咔！”伴隨着門鎖大開的聲響，門被打開了。易玄快步走進門去，順手將門關上，隨後躺在沙發上。“鬱悶吶！晚上還要寫一篇技術報告，還讓不讓人活了。”易玄一邊揉着太陽穴一邊抱怨着。
“哈～欠～”一股倦意湧上易玄的心頭：“不行，得去泡杯咖啡。”易玄緩緩地挪到廚房，拿起了杯子。
“嗯？好像是…臭雞蛋味？”他向四周望了望一無所獲。
“連幻覺也有了，唉…”易玄自嘲道。他拿起杯子，剛準備往裏倒水，一股刺鼻的臭味直衝而上，差點令他昏厥。他趕緊把杯子放下：“這輩子多少天沒洗了？臭成這樣。還要洗杯子，真是麻煩。”易玄自言自語的説着，把杯子放在水池裏，擰開了水龍頭。
水流巧合的以一種絕妙的角度進入了杯子，形成了一個完美的漩渦。在這一刻，由於某種未可知的原因，也許是上帝開的一個玩笑吧。水流湊巧引發了時空的局部改變，打開了一個小小的、連接一個相對微觀的世界的空間門。於是水流保持着旋轉瀉入了那個“奇點”。這直接導致了水龍頭開了一分鐘後，杯子裏的水位沒有絲毫上漲。
而我們的主角易玄正處於恍惚狀態，顯然沒有發現這一切。他關上了水龍頭。再次舉起杯子。
“咣！”杯子掉在了水池中。一股較之剛才更為強烈的臭味猛烈的爆發出來，完全沒有心理準備的易玄猝不及防之下扔掉了杯子。
易玄也懶得再去沖洗杯子了，看了一會，伸手將杯子扔出了窗外，還順帶砸到了幾隻螞蟻。
“如果用這隻杯子給BOSS倒水，我就能徹底解放了吧。不知道會不會被判謀殺呢？”當然了，他的想法沒有實施。
易玄用另一隻杯子衝好咖啡，寫起了報告。剛才的一幕只是他生活中的`一個小插曲，在不久之後就被他徹底遺忘。
現在再來看看那個時空“奇點”所連接的宇宙。
格里曼先生覺得今天簡直糟透了，先是天上突然降下了一場大雨，當真是“傾盆大雨”，弄的他們這些以沼氣為生的生物苦不堪言。還是他利用自己作為總統的特權，緊急調用了上百萬顆沼氣彈才避免了公民的進一步傷亡。
不過這還不算完。緊接着又是一場惡夢。幾隻黑黝黝，長着N條腿，一對觸角的高大怪物也從天而降。它們衝入城市中，大肆破壞，掠奪食物。這下當真是狼入羊羣，一面倒了。幸好這些怪物的胃口不是太大，一會兒功夫就停止了進食。
格里曼先生擦了一把冷汗：“這些怪物不怕沼氣彈，外殼又如此堅硬，要是他們無休止的破壞……”格里曼先生沒敢繼續想下去。
如果易玄在這裏，他一定會輕蔑地説：“一隻小螞蟻而已。”
如果被砸死的那幾只螞蟻重生在這裏，也一定會驚訝於與兄弟的重逢。
一個人類的無心之舉，給另一個世界的生靈帶去了無盡的災難……
杯子作文 2
看過這樣一個故事：幾位學生去拜訪大學時的老師。教授見到他們問起他們生活得怎麼樣。一句話勾出了不少人的牢騷，大家紛紛訴説着生活的不如意：工作職位低呀，工作壓力大呀，社會認可不足呀，……一時間，大家都覺得自己的職業、職位、收入不理想，成為了生活的煩惱。
老師笑而不語，從房間裏拿出自己珍藏的各式杯子，擺在茶几上。有瓷器的，有玻璃的，有塑料的，有的杯子看起來高貴典雅，有的杯子看起來簡陋低廉……老師説：“都是我的學生，我就不把你們當客人看待了。你們要是渴了，自己倒水喝吧。”大家説得已經口乾舌燥了，便紛紛挑選了自己中意的杯子倒水喝。等大家手裏都端了一杯水時，老師講話了，他指着茶几上剩下的杯子説：“大家有沒有發現，你們挑選去的杯子都是最好看、最別緻的杯子，而像這些塑料杯就沒有人選中它。”我們並不覺得奇怪，誰都希望手裏拿着的是一隻好看的杯子。教授説：“這就是你們煩惱的根源。大家需要的是水，而不是杯子，但你們卻注重挑選好的杯子”。
我經常把這個故事講給前來聽《陽光心態、燦爛人生》講座的朋友們。我們應該去思考，生活中什麼是水、什麼是杯子呢？
曾經有位學生情緒低落，學習成績一直不好，甚至想輟學務工。老師問他，為什麼不打算完成學業呢？他説：我很不幸，想考的專業沒被錄取，我覺得上這個學一點意思都沒有。
曾經有位年輕人在一家小公司做主管，領導很信任他，他自己的也是如魚得水，業績斐然。（人生感悟 ）但是，偶有一次舊時同學聚會，他發現自己同價學友幾乎倒是在大公司任職，感覺自己很沒面子，決計辭職。人家問其他的理由，他説人活一張臉，我寧願在大公司打工也不再在小公司做主管了。
曾經有位幹部，在其崗位上工作多年，因為機關調整人員崗位，決定讓她享受同等待遇，但不再擔任原來職務。她十分氣憤，幾次找上級爭執，最後沒有結果，得了一場大病，最後只好提前退休。
……
這樣的事例舉不勝舉，就發生在我們身邊，就發生在我們自己的生活中。你可能因為別人穿得漂亮而嫉妒不悦；你可能因為辦公室一個座位的調整而悶悶不樂；你可能因為一個人傷害了自己而一生痛苦。而我們的水是：“健康”和“幸福”。職位、金錢、面子這些東西就是杯子，它們只是我們用來盛起生活之水的工具。杯子的好壞，並不能影響水的質量。
大學本科的學習多數只是都是一些基礎理論，更多的還是開闊視野、構建自己的知識平台，而為了專業不盡人意就輟學，影響自己一生的`發展是不是在痴迷於“杯子”呢？大公司、小公司的名份是杯子，自己工作是否開心、是否有發展是水，可是，你卻要杯子好一點，而放掉了幸福之“水”。別人的美麗或者如意並不影響我們的快樂，可是你卻要求沒有人比過你，出風頭就是杯子，總有比你更精彩的，而你卻勞心傷神，丟掉了輕鬆自在的水。再説別人的傷害，只是一時，無關你的一生，可是你卻要記仇一輩子，自己不讓自己快樂起來，不也是抱着復仇的杯子，而丟掉了幸福的水嗎？
所以，改變生活全在自己的意念，你痴迷杯子還是守住想要的水？健康幸福最重要，告訴自己關注應該關注的，守住應該守住的，讓每一天都成為你人生中最美好的。
杯子作文 3
在我的記憶裏，能真真切切記得的東西簡直少之又少，可我就偏偏記住了杯子。
八年級那會兒，我是沒心沒肺的。
上八年級時，小Q坐我後面，阿明坐小Q旁邊。我們三個的家也只有一步之遙。之後，我們也就形影不離了。
之後的之後，我們班有了一個飲水機，於是我就帶了一個杯子來學校。它是標準的長方體，因此喝水的地方有四個角。那天，我用杯子接水喝，嘴還未下去，阿明就説：
“等一下石頭，乾脆以後我們都喝你那杯子得了。”她説得理所當然。
“什麼！你不嫌髒嗎，我不喜歡你的唾沫。”
“難道我喜歡你的唾沫嗎，你那不是有四個角嗎，我一個，你一個，小Q一個，到最後還剩一個，這不節約資源嘛，你説你一個人喝四個角多浪費呀！”
我聽了似乎還覺得很有道理，問了一句：
“那我怎麼知道哪個是我喝的，哪個是你喝的呢，喝錯了怎麼辦？”
“做個標記不就行了嗎？”
“那，好吧！”
之後，我在杯子的四個角下貼上了標籤，分別寫着我們三個的名字。我一本正經地對她們兩個説：“記住，以後我們都只能喝自己的那個角，喝得面積不要太大，以免喝到的別人的那方。”當然，這件事班上的人也都知道了，先前還説些什麼“不衞生”之類的話，後來就淡忘了。
那天，上課時我拿起杯子，看了看標籤，對上去找角，喝起了水，然後再放到桌邊上。一會兒，小Q用筆捅我的背，我雙眼冒火地轉過身，“你就不能輕點嗎？這是肉做的。”
她倒若無其事地對我説：“杯子。”
我翻着白眼把杯子遞給她，她看了看標籤，對上去找着了角，“咕嚕咕嚕”地喝起了水。喝完了，便把杯子放在了她的桌邊上。
又過了一會兒，阿明把手伸得老長，因為小Q把杯子放在了離阿明遠的那個桌角，因此，等阿明的手好不容易要夠着杯子時，小Q面無表情地對阿明説：“幹什麼呢，手伸那麼長？”
阿明着實被嚇了一跳，畢竟是上課時間。阿明對着小Q傻笑着：“杯子。”不能説阿明是做賊心虛，因為她是正大光明地去拿杯子。小Q應了一句“哦”，便把杯子遞給了阿明。阿明也“嘰裏咕嚕”地喝了起來。喝完又放在了她的桌角。
事情似乎一直那樣循環着，因為一直是我先喝的水。就這樣，那個杯子的杯角還留着我們三個的唾沫。先前喝的.時候還有些講究，用紙巾擦擦自己的角，但日子久了，也就變得不以為然了。
直到某一天，班主任在講台上説：“現在一定要注意衞生，這個季節很容易沾染細菌。個人衞生更要做好，例如不要同喝一個杯子．．．．．．”
話説到這，同學們就齊刷刷地盯着我們三人。我不知道當時她們兩個是怎麼想的，我反正無所謂，因為我不是主謀。
但之後想來特別後悔，生怕自己的肚子裏藏着她倆兒的唾沫，畢竟很是不衞生。
第二天，我換了一個杯子，而阿明和小Q也都各自帶了杯子來學校，我們互相笑着。
過了很久，那個杯子被我扔進了垃圾桶，因為蓋子壞掉了。
到了九年級，看到自己的杯子，我就會想起我們三個同用的那個杯子。小Q説我原本可以留着的，當做一個紀念。我説完全沒必要。就算沒了杯子，我照樣會記得她倆兒。
我的回憶，從來就不需要證據。
杯子作文 4
你相不相信兩個互不相干的杯子，居然成了分不開的“孿生兄弟”呢？這是怎麼回事呢？讓我們一起來做個實驗吧。
先準備好做實驗的東西：兩個玻璃杯、一支蠟燭、一張濕巾紙，還有打火機。
把點燃的蠟燭放在一個玻璃杯中，再將濕巾紙（最好再用水浸泡一下）覆蓋在燃有蠟燭的玻璃杯上，然後把另一個同樣大小的玻璃杯扣在上面。（注意：放穩扣在玻璃杯上面的杯子，儘量做到兩個杯子口對齊。）
幾秒鐘後，點燃的蠟燭熄滅了，當用手去拿上面一個杯子的時候，奇蹟發生了，下面的杯子也跟着起來了！
這是怎麼回事呢？
因為蠟燭在燃燒的過程中消耗掉了兩個杯子裏的氧氣，又因為燃燒的過程中產生了大量的熱量，使得氣體膨脹跑了出來。所以，在燭火熄滅和氣體冷卻之後，兩個玻璃杯中的氣壓比外界要低得多，於是杯外的大氣壓力就把兩個杯子緊緊地合在了一起，成了一對形影不離的“孿生兄弟”！
怎麼樣啊?很有意思吧？你也來做做吧！
媽媽的話：昕兒剛開始做這個實驗的時候，總是因為動作太慢，第二個杯子扣上去的時候，火已經熄滅了，或者杯子扣得不嚴，進了空氣，就沒有做成功。後來掌握了技巧，就很容易了，每次都能夠成功。其實，這跟馬德堡半球實驗是一樣的道理。
馬德堡半球 亦稱“馬德堡圓盤”，是用來演示大氣壓強的儀器。
1654年德國馬德堡市的市長、學者奧托格里克表演了一個最驚人的試驗。他把兩個銅質直徑三十多釐米的空心半球緊貼在一起，兩半球的對口處經過研磨。在貼在一起之前，應用抹布將對口處擦淨，並塗上凡士林，兩半球接觸後，要用力壓一下並稍稍左右轉動一下。然後打開閥門，並用膠皮管把氣嘴跟抽氣機相連接，將球內氣體抽出後，球外的大氣壓使兩半球合在一起。在半球的兩側各裝有一個巨銅環，環上各用八匹馬向兩側拉動，結果用了相當大的'力卻未拉開。球內的空氣被抽出，沒有空氣壓強，而外面的大氣壓就將兩個半球緊緊地壓在一起。通過上述實驗不僅證明大氣壓的存在而且證明大氣壓是很大的。這個實驗是在馬德堡市進行的，因此將這兩個半球叫“馬德堡半球”，而將這個試驗叫“馬德堡半球實驗”。後來各學校物理實驗室所用的是鑄鐵製成直徑10釐米左右的兩半球體，目前教學儀器改進而用硬橡膠製成扁圓形的半球體，省去了用抽氣機抽氣的裝置。實驗時只要將兩半球緊壓，將球體內空氣擠出即可，也能説明球內外具有壓強差。市場商店出售的塑膠製品的掛衣鈎，也是根據上述實驗及其原理而製成的。
在解釋實驗原理時應注意：拉開馬德堡半球的力並不是大氣壓乘以球的“表面積”。作用在馬德堡半球的表面上的大氣壓，其中有一部分作用是互相抵消的，所產生的壓緊半球的力，不等於大氣壓強乘球的表面積，而是等於大氣壓強乘球的橫截面積。
杯子作文 5
我有一個玻璃杯那是我最喜愛的，是幹外婆送我的生日禮物。我總是習慣把它放在書桌上，每當看到它，我就會想起幹外婆慈祥的微笑和臨終前的叮嚀。而媽媽總是在每一個夜晚都用這隻杯子，泡上我最愛的茉莉花茶。
那夜，我熬夜複習着功課，準備迎接期末考試，期會考試的失利讓我感到失落、焦躁和不安。這次我的成績能有所提高嗎？我不止一次的在心中問道……。輕輕的敲門聲傳入耳內，隨之而來的是陣淡淡的茶香。媽媽將泡好茶的玻璃杯放在我的手中，冰涼的手頓時温暖了起來，温度隨之傳遍了我的全身，暖暖的特別的舒服，茉莉的幽香趕走了我所有的困擾。媽媽朝我微微一笑，輕輕地走了出去。泯上一口花茶，滿口餘香，心裏暖洋洋的。
又是一個夜晚，我心裏很煩。。。。。（為什麼心煩）。媽媽輕輕地走進房門，同時也帶來了一股淡淡的.茉莉清香。媽媽看見我心情不好，温柔地安慰我，我對着媽媽亂吼，。。。"嘩啦"一道拋物線,玻璃杯打碎了,茶水灑了一地。我驚愕地呆立在那裏，媽媽卻沒有隻言片語,默默地蹲下身,一片片撿起玻璃碎片,當媽媽將最後一塊碎片撿起時,碎玻璃尖鋭的邊緣將媽媽的手指劃破,我用眼角的餘光瞥見了一粒血珠迅速地膨脹起來，媽媽看了看我的背影，並不理會那手指上流着鮮血的傷口，俯身將茶水擦乾，慢慢起身走出了房間。門被關上的那一刻，我的眼淚一下子湧了出來。空氣中還瀰漫着茉莉花茶的清香，而那隻我最珍愛的玻璃杯已經破碎了。整整一夜，媽媽沒有再踏進我的房間。那一夜，空蕩蕩的房間裏，除了我就只剩空氣中的茉莉清香以及心中無限的歉意。
第二天傍晚放學回家，當我打開房門，頓時我的眼睛一亮，....那隻被我摔碎的玻璃杯竟然端放在我的書桌上。我簡直不敢相信，那隻我最珍惜的玻璃杯還會復原嗎。走近它，我才發現原來玻璃杯已經被媽媽細心地粘好，連那最細小的碎片也粘得看不出破綻。乍一看杯子還是那樣的完好無損，彷彿一如即往地散發着茉莉清香。我自責內疚，因為我的過錯讓媽媽受到了傷害。媽媽您手上的傷還疼嗎？
晚上，在飯桌上我用眼角瞄了下媽媽的臉色，媽媽臉上顯得很平靜，好象什麼事也沒發生過。夜裏，我睡在牀上輾轉反側，想起媽媽這許多年來對我的呵護、關懷，想起媽媽為我和這個家辛勤操勞，想起媽媽因為我的任性、暴躁受到的傷害，我心裏非常的懊惱和後悔，我真的不應該這樣對待我親愛的媽媽，我的眼淚不由自主地流了下來。媽媽為了孩子從來都是無私奉獻，這就是世上母親的偉大，儘管她的孩子傷害了她、不理解她，她也會包容她的孩子。這一刻，我好想對媽媽説：“媽媽，對不起！我會慢慢懂事，我要努力學習，不再辜負您對我的愛。有朝一日我也會為您泡上一杯杯茉莉花茶，我將用我的努力來回報您對我的愛”。