身邊的老師作文精選15篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的身邊的老師作文，希望對大家有所幫助。
身邊的老師作文1
在我成長的道路中，有許多伴我長大的好老師。那麼多的好老師關心學生，教育學生的鏡頭，像放電影一樣，在我眼前閃過。我們班的徐老師就是其中的一個。他幽默，他自信，他開朗，他豁達。他的額頭寬闊光潔，據説，這是智慧的象徵。
徐老師教學生動，感情豐富。他上的課，時間過得總是很快。徐老師講課非常詳細，不論是分析課文，還是講解詞語，徐老師都旁徵博引，講得生動有趣，我們聽得津津有味。隨着老師臉上表情的變化，同學們時而凝神沉思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低頭微笑……徐老師批改作業也非常認真，一個標點符號也不放過。
徐老師自從成為我們的'班主任，便把愛心平均分成50份，每一份都毫無保留地傾注在我們身上。記得五年級的一次體育課上，我們班的朱儁超不小心摔傷了，是徐老師親自把朱儁超送到了衞生院。
還有一次，黃斐在打掃衞生時不小心將小手指碰傷了。徐老師得知後，立馬將黃斐送往衞生院，包紮好，又把他送回了家。第二天，還特地叮囑我們不要碰黃斐的手指。
如今，我們班已是吳江市的雛鷹紅旗中隊。我們在徐老師的帶領下奮力衝刺，向理想的目標進軍。
啊！敬愛的徐老師，您的汗水不會白流，您的心血不會白費，我們一定努力學習，爭取用自己優異的成績來報答您！
身邊的老師作文2
如果有人問我，你最敬愛的老師是誰？我會毫不猶豫地説：“李老師”。她是從一年級就開始教我們的語文老師和班主任，同學們都非常喜歡她。
李老師個子不高，但看起來很有精神，她的頭髮卷卷的.，有時紮起來，有時又披在肩上。她有一雙炯炯有神的眼睛，看我們的時候飽含了甜甜的微笑和深深的關愛，簡直漂亮極了。
李老師對同學們既嚴厲又慈祥，如果我們上課不認真聽講，或者沒有按時完成作業，他就會嚴肅的批評我們；如果我們改正了缺點，或者取得了一點點進步，他就會很高興的表揚我們。
李老師還像媽媽一樣關心和照顧我們，哪位同學不舒服了，他都會打電話給家長，並及時帶到醫院去。每次國旗下講話後或者開班會時她都會給我們將許多有益的道理，讓同學們好好學習，做一個對社會有用的人。班裏有許多留守兒童，沒有父母給他過生日感到很難過。李老師就把在同一月份過生日的學生聚到一起，在班級裏，讓全班同學為他們表演節目，唱生日歌。老師還為他們送上小禮物，讓同學們感受到了家的温暖。
李老師工作很認真，每次我去辦公室抱作業本時，都能看到李老師埋頭工作的身影，她不是在批改作業，就是在準備教案。而且李老師經常把工作帶回家做，晚上經常忙到十一點才能休息。就是在這麼認真勤奮的老師帶領下，我班學生也能刻苦的學習，所以我們班每年期末考試語文都得第一。
我想對李老師説：“您就像園丁，不辭辛苦的為花兒除草、施肥，希望我們健康快樂地成長；您像蠟燭燃燒了自己，照亮了我們，我永遠愛您，老師！”
身邊的老師作文3
“郝凱朋，把你的衣服穿上，別凍感冒了。”聽，這聲音是多麼的親切。這就是我的老師————賈老師的聲音。也許你會覺得老師兇巴巴的；也許你會覺得老師非常討厭；也許你會在老師的背後説壞話；但在我眼裏，賈老師就像我的`母親，細心的照顧我。在課堂上，賈老師把知識毫不保留地傳授給我們；在課下，賈老師有時會陪我們玩耍、做遊戲。賈老師心胸寬闊，捨己為人，不會因為一件小事而討厭一個人。
那是一個平常的早晨，我走在上學的路上。我輕盈的腳步走在堅硬的地面上，讓我的心情變得開心起來。我看見了賈老師，向賈老師打招呼，賈老師也向我打招呼。賈老師看見我快要撞上一棵樹的時候，馬上叫住了我。雖然我沒有撞到樹上，但是賈老師卻為了我撞到一根電線杆上了。賈老師一下倒在了地上，我當時驚慌失措，呆呆地站在那裏，沒有去扶賈老師站起來。賈老師坐在地上，用手捂着額頭。這是，一位老奶奶看見了，趕緊去把賈老師扶起來。賈老師站起來了以後，連着好幾聲對老奶奶説了“謝謝”。老奶奶看見賈老師好了以後，就急急忙忙地走了。我的目光注視着賈老師，心中忐忑不安，有一絲慚愧、緊張。事後，賈老師也沒有去刻意的訓斥我，讓我把這件事刻骨銘心地記在了心上。
賈老師是為了我而受傷的，我感受到了賈老師對我濃濃地愛。對此，我常常用這件事來激勵自己：千萬不要辜負了賈老師對我的期望，我要用優異的成績和良好的表現來回報賈老師。這就是我身邊的好老師！
身邊的老師作文4
老師是雨水，滋潤我們這些小花苗，老師是花匠，精心培育我們這些小花苗。
我有兩位好老師，他們慈祥、幽默、脾氣好！語文老師用講故事、舉例子來給我們講解課文。數學老師講課仔細，讓我們更容易理解。教我們解決難題的方法，怎樣更快背課文，怎樣找近反義詞，考試成績不好，老師會對我説：“沒關係，好好學習下次一定能取得好成績！”還會給你細細講解錯誤的地方。
老師給我們關心、照顧、關愛，下課了，老師和我們一起玩耍，和大家一起玩時，兩位老師不在是老師，而是我們的好玩伴。
老師寧可自己受傷，也不願我們受到一點傷害。我們的老師早出晚歸，任風吹雨打，我要對所有的老師説：“老師謝謝您，您辛苦了！”
我的好老師每次都在課堂上把那些重點的問題或者在試卷上容易考到的`問題，他都先給我們詳細的分析一遍。不過我們都是“囫圇吞棗，不求甚解。”但是我們知道老師這麼做，就是想讓我們都取得優異的成績！老師我們一定不會讓您失望的，因為您是我們五年級這個班級的好老師！
老師的心靈是美好的，老師是我人生的指明燈。老師的微笑滋潤我的心田，老師對我無微不至的關懷使我至今難忘。老師的言行舉止使我終生受益，老師不僅傳授我知識，還教會我怎樣做人。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚使幹。”我的好老師，犧牲了自己照亮了別人。他來到我們這個學校無私的奉獻着。這就是我永遠難忘的好老師——李存敬老師！
身邊的老師作文5
每個人心目中都有一位好老師，我心目中的好老師是我們班的班主任——施老師。
施老師有着一頭蓬鬆的頭髮，烏黑髮亮的眼睛，一副黑眼鏡架在一張端莊的臉上，但是內心很和藹，什麼事情都好商量。
有一次上課班裏吵的.課都上不下去了，施老師只好上自習，班裏才安靜許多。這時，焦智溢和董雨辰打起來了，施老師立即把他們叫過來問：“怎麼回事，別人都在自習，你們倆再打架。”焦智溢一臉無辜地望着老師説：‘’是他先打我的。”如果其他老師遇到這種情況，早就一人先來一棍再説。但是施老師很少動棍。焦智溢和董雨辰一直在吵，都是由“是他先打我的”開頭。這時施老師開口了：“不要説了，你們都有錯，你們要站在別人的立場想想，自己錯在什麼地方”董雨辰知道自己錯了什麼地方，可焦智溢還是一股不服氣的樣子，心裏還想着“是他先打我的”。施老師還是耐心的給焦智溢講道理，施老師無論什麼時候都很和氣。
施老師還很樂於助人。一次我父母有事，把錢給我，讓我自己解決晚飯。可是那天收書包時，我發現錢不見了!我四處尋找，結果遇到了施老師，他問我找什麼，把事情説了出來，施老師直接把錢給了我，還説不用還了。
這就是施老師，我們助人為樂，和藹的班主任。c
身邊的老師作文6
在這個陌生的環境中，有許許多多的好老師。當然！在我的身邊也有許多好老師。
在這開學三週來，我已經瞭解了我身邊所有的老師。同時，我也知道了我的身邊也有好老師。
洪 老師就是一位好老師。為什麼説洪老師是一位好老師呢？一是因為他特別關注着我們的學習成績，尤其是住校生。每次他來監督我們上晚自習時都會叮囑我們，讓我 們不用就問。他不光囑咐我們班的住校生，而是對所有的住校生説。所以我覺得他是一位好老師。還有一件事吶，這件事是發生在這周的一天下午。我的`數學課本找 不到了，洪老師見我因找不到課本哭了起來時，便過去安慰了我。我想這要是在國小，被國小的老師聽到了，肯定又會説我丟三落四了。可現在的老師不但沒有説 我，反而是安慰了我。下午放學老師還讓一個同學問我找到課本了嗎。第二天上課時老師還親自問了我一次。這讓我又深刻的感到洪老師是我身邊的好老師。
我 身邊的好老師不止只有這一位老師，還有一位呢！他是誰？那當然是現在超級幽默的語文和老師了。為什麼説他是一位好老師呢？這就要從上一週説起。記得上週和 老師讓我們幾個的第一篇週記用作文的形式給老師發到他的QQ郵箱裏。許多同學都發了，我也發了，可我不是發到老師的郵箱裏，而是發到了信息對話框裏。所以 老師在郵箱裏沒有收到。但是老師他沒有説我，我反而覺得我很慚愧，竟沒有按照老師的吩咐去做。看看吧！老師不但沒有説我，而是讓我再發一次。這讓我覺得和 老師也是一位好老師。
啊!這周又讓我真正瞭解了兩位老師。同時，也覺得我們身邊無時無刻都有好老師。
身邊的老師作文7
從我讀國小一年級開始，有一位好老師一直陪伴着我，那就是我們的班主任——葉老師。
葉老師可好啦，每時每刻都在無微不至地關心着我們，生怕我們得不到照顧。記得有一次開運動會，我見別的班都有棒冰吃，就直流口水，心想：“唉……，要是我們也有棒冰吃那就太幸福了！”
就在這時，我的夢想實現了，只見葉老師拿着一箱棒冰讓我們吃個痛快，我的心裏真是美滋滋的，激動的心情無法用言語表達。
以上講的'只是一個方面，讓我再來説説另一方面吧！
上課了，葉老師和我們問好時總是面帶微笑，讓我們的心裏感到十分温暖。接着是另一環節，葉老師提出問題，如果我們回答不出來，她就會耐心、細緻地教導我們。有時，一個答案會説許多遍，直到我們明白為止。此外，在作業本上還會下功夫，錯誤率高的題目會和我們一一探討，和我們一起破解答案，就像偵探——福爾魔斯一樣。
俗話説：“上課是老師，下課是朋友。”這一點葉老師也不例外。下課時，她總是會和同學們有説有笑，所以那張臉大部分都是一個表情“笑”。於是，我在心裏給葉老師偷偷取了個外號叫“隨時笑”。
怎麼樣，我們擁有那麼體貼、那麼開朗的好老師，你一定很羨慕吧！此外，我也感覺自己非常幸福，有這麼一位好老師陪伴着我，時不時還在心裏偷着樂呢！
我相信，在葉老師的帶領下我們一定能成為優秀的班級。
最後，祝葉老師教師節快樂！
身邊的老師作文8
從一年級到現在，教過我的老師已經有很多個了，老師們默默無聞的奉獻精神讓我感動。要數誰是我身邊的優雅老師，我的腦海中馬上浮現了喬老師的身影。因為她有親切的.微笑，她無微不至地關懷我們。
微笑是最美的語言，而我們喬老師每天都會以微笑打動我們！她每次踏進教室，迎面向我們走來時，總是滿臉的微笑。她的笑容是那麼親切，就像冬日裏的一縷陽光，讓我們感到格外温暖，正因為這樣，同學們都喜歡上了語文課，喜歡在她的微笑中度過40分鐘。喬老師的微笑不僅在課堂上綻放，課堂外也無時不在綻放。記得那次我們放學時，我推着車向校門走去，正巧遇上了喬老師，她微笑着對我説：“路上小心。”一聽到這句話，心裏就覺得暖滋滋的。我想，您的微笑真是這世界上最美麗的語言。
更讓我感動的是喬老師總是無微不至的照顧我們。那次午睡時，天氣有點涼，我快睡着了，模模糊糊聽到一陣輕輕的腳步聲，原來是老師走進了教室。她看着一張張熟睡的臉，目光中透露着無盡的關懷。我看到老師走到開關旁，微微轉動開關，看着電扇轉得越來越慢，直到停下來，這才放心地走了，腳步依然是那樣輕輕地，生怕打擾我們睡覺。喬老師的無微不至讓我不能不感動。
老師，感謝您，以美麗的微笑打動我們；感謝您，一直以來無微不至地關懷我們；感謝您，所有默默無聞的付出。在我心中，您永遠是我身邊是優雅的老師。
身邊的老師作文9
這是一個金色的九月，秋高氣爽的秋天使我活力充沛。就是在這個時刻，我也早就是一名中學生了。每當路過眼前這所國小，我的記憶就會清晰起來，往日我渡過的快樂時光彷彿就發生在昨天，我好懷念這裏，因為這裏有我的好老師：劉老師。
在我身邊有許多好老師，但最讓我難忘的老師是四年級的劉老師。有人説，老師像辛勤的園丁，用辛勤的汗水哺育祖國的花朵，每天都給我們施肥、澆水，讓我們茁壯、健康的成長。” 我們的劉老師也是一位風趣、幽默的好老師。劉老師是我們的語文老師，他的額頭寬闊，體格強壯。他雖然嚴厲了些，但劉老師的講課方式深受我們大家的喜愛。劉老師的課堂充滿了無限的`快樂，我們聽得津津有味，有時同學們神采飛揚，有時同學們認真聽講，也有時頻頻點頭，總之我們都很仔細、很認真。
劉老師也很關心同學：有一次，有一位同學受傷了，劉老師得知了情況後，便立馬趕了過來，.經過仔細的檢查，原來是擦傷了，劉老師小心翼翼地給這位同學包紮，可以看出來，劉老師是很關心同學們的。劉老師我一定不忘您的教誨，不辜負您的汗水，不忘您傳授的知識，不讓您失望，我不會讓您丟臉的。
不光劉老師是我的好老師，在我身邊還有很多的好老師，他們都在認認真真地在工作着。他們都在日日夜夜地向人們默默奉獻着，為祖國培養着一代又一代新人。
感謝老師們，您們辛苦了！我們一定好好學習，天天向上，爭取用優異的成績報答您為我們的學習付出的血汗的您，.我不會讓您失望的，老師！
您猶如黑暗中的燈塔，引導着我們走向光明的道路。謝謝您，老師！
身邊的老師作文10
鮮花感恩雨露，因為雨露給予它營養；蒼鷹感恩長空，因為長空給了它翱翔的自由；我們感恩老師，因為老師給了豐富的知識。
當一名老師難，當一名好老師，難上加難。可在我身邊，就有一位好老師——陳娟娟老師。
為什麼説陳老師是一個好老師呢，請聽我慢慢道來。
陳老師講起課來是彩色電視機——有聲有色。這不，陳老師講《圓明園的毀滅》這篇課文的時候，不僅讓我們瞭解了圓明園的`建築宏偉、美麗風景和它的藝術價值，還給我們講起慈禧太后的故事。讓我們瞭解了慈禧太后和她執政的清政府，感受到了他們的懦弱無能。從而加深了我們對慈禧的憎恨和對“萬園之園”圓明園的毀滅而感到痛惜。同時教育我們，不忘國恥、時刻努力學習、強大自己、強大祖國。
陳老師不僅上課有聲有色，而且善於發現我們的優點，經常鼓勵我們。如：易徵考試成績雖然不太好，但是上課積極發言，陳老師為此表揚了他好幾次：“易徵課堂上積極參與，認真聽講，經常回問題，你們要幫助他改正缺點、發揚優點，成為這個集體中優秀的一員！”
還有一次，競選班幹部的時候，老師讓我上台演講，我根本沒準備，一下子慌起來，怎麼也不肯上台。陳老師在旁一直鼓勵我：“天成，你是個男孩子，要大膽一點。不要緊張，只是説幾句話而已，硬不會説，老師教你！”我聽了，硬着頭皮上台演講。講完之後，陳老師帶頭鼓起掌來。這件事，讓我信心增添了不少，不再怕當眾講話。感激陳老師的善解人意。
陳老師的優點還有很多，如果你能與她相處，相信你會感受更多！
我為我有一個這樣名副其實的好老師而感到自豪！
身邊的老師作文11
每一個人在成長的歷程中，都有一位為他指明正確的道路和包容他的好老師。
老師是辛勤的園丁，將我們這些未盛開的花骨朵培育的個個驕豔。而我身邊的好老師就是我的班主任老師——趙豔麗老師。趙老師是一位極具包容心的老師。當你做錯事的時候，趙老師就只是把你叫到辦公室，和藹地説幾句有教育意義的話，頓時間你就被老師引到正確的道路上了。
有一次，我在校門口買了一隻小雞帶到了班裏，但是老師説過不能買小雞。最後，我還是被老師發現了。下課後，老師派了幾個同學叫我去老師辦公室。我想：“這下完蛋了，肯定要請家長了”。
可是，到了辦公室之後，老師並沒有説要請家長，而是握着我的手和藹地對我説：“孩子呀！你説你要是把這隻小雞養死了怎麼辦呀，小雞也是個生命對不對？你要是把它養死了，就等於在傷害一個生命。”聽了老師的`一席話，我深感自責，不禁流下了眼淚。接着，老師又對我説：“就算你要養小雞，也要先了解它的生活習性，家裏人還要同意，你瞭解它嗎？家裏人同意嗎？”我搖了搖頭。“這次我就不追究了，下不為例。”然後，我給老師鞠了一躬，走出了辦公室。我沒想到這件事就這樣解決了，老師竟然沒有生氣，也沒有請我家長。
我身邊的好老師就是這樣一個在包容你的同時又能把你引上正確的道路上的好老師。
身邊的老師作文12
教師的職業是神聖的。他把知識傳授給一代又一代的人，他們是你離家出走的父母。老師用知識養育我們，給我們對他們孩子的愛。老師的善良等於父母對我們的付出，他們最大的共同點就是不求回報。“一天是老師，一個生命是父親”是我們的口號，“春天的蠶會織到死，每晚蠟燭會哭泣，燈芯會抽掉”是老師的標誌。老師像牛一樣，不求回報，在田間辛勤勞動；老師就像一架梯子，送來一羣又一羣的學生；老師像沙發，安慰人卻讓自己畸形；一個老師，就像一支筆，把自己的.名聲給了別人，只留下自己用盡了力氣。老師的好，取之不盡，用之不盡，用之不盡，用之不盡。
説到老師，人們會想到校園裏的某個老師，但我發現人們對老師的含義理解不夠深刻。我的理解是；給人經驗，在小事上給人靈感，教你做事的人就是你的老師。
在我的一生中，第一個老師是我的母親。我媽媽教我走路。剛開始總是摔跤，媽媽煩我。媽媽多次看到我摔倒，但不忍心教我，她説；你必須看清你要去哪裏，這樣你走路時就不會摔倒。試試！果然，我奇蹟般地走了很長一段路，這段經歷深深地烙在了我的心裏。我媽也教我説話。我順着媽媽的嘴，學會了説話。
他是我的老師我學習上嚴格的父親。我父親在學習上幫助了我很多。有一次，我學習成績下降，爸爸每天晚上都給我提問。我當時不理解我爸，直到期末考試之後才理解。在父親給我講課的時候，我從父親那裏學到，做題要認真，要讀透，這樣才能明白題目的意思，寫出正確的答案，從而提高學習成績。
老師是照亮我夜路的明燈，黑夜中的北極星指引我找到正確的路，沙漠中的指南針指引我走出困境，森林深處的樹葉指引我走出困境…
身邊的老師作文13
有時，隻言片語也能迸發出洪水般的力量。
——題記
我以為他並不在意我，所以上課的時候總是低着頭，默默地聽着。
我牽掛着校園裏種下的那株幼苗，是否也和我一樣，在滿園春色中看不到希望，一樣的迷惘，一樣的惆悵。
又是一次考試，那不高不低的分數將我劃入了中等生的行列，不拔尖也不落後。
偏偏它也和我一樣，從來都是一個自甘平凡，默默無聞的生命。
那季，夏日的驕陽肆意鋪張，似盛大的告別，欲毀滅所有人的激情與力量。教室裏同學們都昏昏欲睡。我坐姿瑞正，揮一把汗水，用努力追逐光榮與夢想：只希望他能注意到我，一朵獨特而不甘庸俗的小花。只為他的一個温和的眼神，我便能欣喜若狂。很意外，曾經的幼苗已變得挺拔。健壯的枝幹撐起一片綠蔭，滿樹青葱，像瀑布一樣傾瀉而下，將明亮的天空剪成細細的'碎片，像掛滿了一樹的星星，燦爛而漂亮。仰望着它，陷入深思，我的未來是否也一樣讓人矚目，一樣的輝煌？
他終於向我走來了。莊重威嚴如神，慈祥和藹如文。我的臉一下子紅了。我笨拙地想掩蓋住住刺眼的分數，還勉強做出無意的表情，手心分明捏了一把汗。
“數學沒問題，只要不放棄，你很聰明。”他的眼中是滿滿的鼓勵。
那一刻，我的神經如緊繃的琴絃鬆弛了下來，天哪！那個曾經説我理科遲鈍的數學老師終於看到了我的努力。之後我們像是有了默契，上課時看我的眼神多了一絲温柔，下課時給我的笑容多了一分肯定。心是竟覺得暖意融融，我就是這樣對老師的關心有單純的渴望。
任何一位老師都不會放棄任何一個學生，老師的關懷也時刻緊圍着我們。我望着那棵樹，心中充滿期望。垂下一排排圓滑碧葉，宛若空中懸着翡翠似的流蘇，在風中飛揚……
身邊的老師作文14
我身邊的老師 南京市琅琊路國小五（四）班 孫笑然 從幼兒園到國小，我接觸了許多老師。雖然他們相貌不同，但他們都有一顆愛學生、愛講台的心。在他們的關心教育下，我們一天天地長大成人，我們越來越有智慧、我們越來越有禮貌、我們越來越健康……他們的事蹟令我感動、令我難忘。劉玉勇老師就是其中最令我難忘的一位。
劉老師是我四年級的數學老師，三十歲左右。他長得高高的，皮膚黑黑的.，看起來挺精幹的。鼻樑上架着一副有着厚厚鏡片的眼鏡，一雙炯炯有神的眼睛加上薄薄的嘴脣，讓你一看就知道他是個能説會道的老師、有智慧的老師、很幽默的老師。
劉老師非常敬業。每天清晨，當我們走進教室，就看見劉老師已坐在講台前為我們批改作業了，那神情可專注啦：眼睛睜得大大的，時而鎖眉、時而微笑。每天傍晚，其他老師都下班了，劉老師卻還在教室裏，給幾個當天作業有問題的學生講解題目，直到弄懂為止。他常對我們説，當天的問題決不留到明天，所以寧可推遲下班，他也要幫助同學弄懂題目。
劉教師是個愛鑽研的人。常常把很抽象、枯燥的數學內容做成生動形象、豐富有趣的幻燈片，讓同學們一邊看動畫，一邊學數學，理解題目。幻燈片的製作非常費時，聽別的老師説，劉老師有一次做到深夜才做好。利用幻燈片教學已成為劉老師的教學特色了。
説劉老師幽默，是因為劉老師愛説俏皮話。課間他常帶着我們在操場上玩，和我們搶球、捉迷藏，歡聲笑語常圍繞在我們身邊。就是上課時，劉老師也常逗得我們班級內笑聲一片，同學們笑得前仰後翻，上他的課，我們都覺得輕鬆快樂！
劉老師就是這樣一位平凡而可近、認真而執着的好老師！
身邊的老師作文15
在我國小六年生涯之中，我遇到過許多老師，有風趣幽默的；有嚴肅認真的；有一絲不苟的；可我最喜歡的，還是我們現在的科學老師——彭老師
彭老師都快六旬了，可依然堅持任教，可見他多麼想把自己豐富的知識傳授給同學們啊！彭老師教學非常有特色，他愛好寫字，特別是毛筆字，所以我們的科學小考啊，課堂知識啊，彭老師都會提前用大大方方、漂漂亮亮的毛筆字來寫好。
還記得他給我們上第一節科學課的時候，他神祕的從背後拿出一塊紙板，用磁鐵吸在黑板上，“英俊美麗”四個大字，讓同學心中充滿了疑惑，個個腦袋上都頂着一個大大的問號呢！這時彭老師説話了：“我喜歡這樣的同學。”説完指了指黑板上的紙板，全班鬨堂大笑，我心想“這老師難道也是外貌協會的？喜歡長得好的同學？”接着，老師又拿出了一塊紙板，哎？“成績好”？老師又想要幹什麼？只見他放在了“英俊美麗”的後面，説：“在我眼裏，成績好的同學就是英俊美麗的！所以大家如果都想成為英俊美麗的人，就得先成為成績優異的人！愛美之心人人皆有，我們一起向着優異的成績出發吧！”我恍然大悟，原來老師是想用這樣的方式激勵我們啊！他用有趣的`語言和方式告訴了我們，要向着好成績看齊！科學課堂上充滿了歡樂的氣氛，但在我們開心快樂的同時又學到了了知識。
這麼特殊的老師，用特殊的教學方式，讓我們對科學產生了濃厚的興趣。難道他還不是我身邊的好老師嗎？