有關師恩難忘的作文13篇
在學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的有關師恩難忘的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
有關師恩難忘的作文1
覃鶯克老師，是我的聲樂老師。他是一位玉林人，每週星期五都要從玉林來到貴港上音樂課。雖然他不是名牌大學畢業，也不像明星那樣的大名遠揚也並無很多“粉絲”，但是他用他的知識和能力培養出許多的學生以優異的成績贏得比賽的勝出或者考上大學。這一點讓我非常的欽佩。
記得我找他學聲樂時是五年級的時候。當時，我看到了聚龍城上的廣告招牌“嘉河藝術中心“我就動了心，並有幸成為了他的學生。
首次見到覃老師給他的學生上課時就是那樣投入。他教學彈鋼琴時，琴法總是那麼嫻熟自如，可以説他的專業鋼琴水準很高。從聲樂上來説，他也是美聲專業人士，在 我的心裏是任何人無可比擬的，從性格上來説，他温文爾雅，對待學生總是循循善誘，從不打罵學生。在不犯原則性情況下，他能寬容學生的錯誤，並耐心地教導學 生。
我在學習期間，覃老師先教我識簡譜，正如那句話所説，想要讀書就先要先學會認字，學音樂也是如此。所以，每節課都先要温習已學過的音符，而且每天覃老師都會 一邊伴奏一邊讓我練習視唱，之後，便是引導我聲樂入門，先教我練聲。他説要先站住，才能走路，然後練音準，後來便是練習上台演唱時所要擺的動作。他會關 切、神態凝然地説：“清文，先休息幾分鐘，我彈幾首歌讓你輕鬆一會兒。”於是，我就又陶醉在那美妙的音樂當中。是他在玉林上島咖啡長期做鋼琴手的原因，彈 什麼類型的就能讓人進入什麼樣的情景。而且他有時會唱一些美聲給我欣賞，這會讓我常常進入意境之中，如痴如醉。
覃老師老師也很關心我的文化知識的學習，有一次，上完了聲樂課，我在那裏等着媽媽來接，就在那裏寫數學作業。有一道題不懂，就犯難：“這道題怎麼這麼難?” 這時，覃老師就走過來，説：“這些都是小意思，我來教你!先把你的書拿出來給我看看。”於是，我就拿出來，“像這種題，書上有公式，進一步把它套出來。” 他一步一步地給我講解，“哦!原來是這麼算，明白了，謝謝!”這還不算結束，老師還會看完我做完作業，並指出錯誤。這使我非常感動。
那時我不懂注意自己的身體，患了許多的疾病。我父母不再允許我參加聲樂比賽了，但我還是衝破阻撓參加了聲樂比賽，可比賽還是失敗了，我錯誤的誤會了覃老師是 他不會教，讓他很傷心難過。現在，我才明白自己那時由於身體原因失敗的，後來我向覃老師該去做了檢討，雖然老師還願意繼續收我這個學生，但我長期不能治癒 的疾病不允許我繼續學習下去了。我向老師説明了原因後，覃老師語重心長地給我上了最後一課：“清文，走好以後的路，聲樂上如此，生活上也是一樣，即使你不 能再學習聲樂，放棄這門專業，你也要有信心治好你身體上的疾病，一定要好好學習，以後報效祖國。”現在我想起以前他對我所付出的努力，使我懂得了許多的音樂知識，所以我的心裏不由自主生一份感激之情!並且希望老師能原諒我當初不懂事時所犯下的錯誤!
人生總有許多的不如意，可是每當我找到過曾經體會的温暖，就對自己，對未來多了一份堅定和自信。
有關師恩難忘的作文2
我的國中學校是一所可以稱為"華麗校園"的學校,不管是軟件硬件還是師資力量,都是長沙市數一數二的,它還有個美麗的名字--麓山國際實驗中學,也就是長郡中學寄宿部。
國小剛畢業,就來到了這所全封閉式的校園,也是第一次接觸到了我的國中班主任--熊毅老師,那時的她還很年輕,留着黑長的秀髮,紮起一個馬尾辮,很清純,當時覺得她應該是很好説話的人,但是一年後我發現我錯了,她真的很嚴厲,比任何班的班主任都要求高。
記得七年級的我還像個小孩子一樣什麼都不懂,上課愛説小話,下課愛打鬧,所以她對我更是嚴格,因為不愛聽課,所以成績一直不怎麼樣,又在一個這麼好的學校,自然就稱為老師的重點關注對象。每當我為成績的事而愧疚難過的時候,她就會找我去辦公室談話,告訴我要用心讀書,安慰我,給我信心,給我鼓勵!雖然嘴上答應了認真學習,但實際卻沒有做到,還是沒有自控力,到了八年級上學期依然頑固不化。
八年級下學期很關鍵,因為要生地會考了,這在會考成績裏也佔一定比例的,所以不能怠慢,那時我的心總是跳得很快,可能那就是緊張吧!這是我第一次真正感覺到考試緊張。轉眼到了最後的衝刺階段一個月,我感受到了強烈的學習氛圍,開始用心認真了,上課的時候我強迫自己認真聽,不分神,老師要求背的即使我覺得很難背也都堅持背下來,這樣一個月很快過去,正式考試了,我卻一點沒有想象的緊張,從容的答完了題目。其實是因為有了熊老師的鼓勵,她的信任,她的肯定,讓我覺得沒什麼我做不到的,很快成績出來了,我很滿意,她也很滿意,她不斷的給與我肯定,不斷的向我父母表揚我,讓我有了前進的動力,真的很謝謝她,謝謝這個嚴厲又不失親切的老師。
到了九年級,壓力越來越大,我自己都不知道是怎麼熬過來的,只是清楚的記得,是她一次又一次把自我放棄的我救起,找我談話,瞭解我的內心想法,從七年級起她就把我看得很透徹,但她從不説我缺點,只説我哪裏要改,從來都説我的優點,再當着全班表揚我,讓我覺得很欣慰,也有了想努力的慾望!
我的數學成績很不好,因為小時候老師説話帶家鄉音就聽不懂,一直到後來數學成績就都不好,她為了讓我更好的學習數學,特地要我當數學課代表,能有更多時間接觸數學老師,不懂就問老師,還找人給我補我不懂的題,希望因此能提高我的數學成績。我也沒有讓他失望,會考總算得了個B,這個成績跟她密不可分,又讓我更感謝她。
她還是一個會用正確方式教育學生的好老師,她從不吝嗇自己的誇讚,只要哪位同學稍稍有進步,她就會立刻發現並表揚,讓人覺得努力就會有回報。就算同學有做得不好的地方,她也不會毫不給人面子的當眾批評,而是私下找其談話,並耐心勸導。她説不上十全十美,但也十全九美,她--就是這麼一位温柔體貼又善解人意的好老師。
現在我已經畢業,而她也生了小孩重返課堂,真心的在心裏祝福她:家庭美滿幸福,工作順利開心,每天都笑口常開。我會一輩子記住她的!!
有關師恩難忘的作文3
“感恩的心，感謝有你……”每當我唱起這首歌，就情不自禁地回憶起向媽媽表達愛的情景。
是一個母親節，老師佈置了向媽媽表達愛的作業。我這才猛然發現，我這個留守兒童已經和媽媽很長一段時間沒有聯繫了。於是，我決定通過電話向媽媽説一聲“我愛你”。
放學後，我連書包都沒來得及放下，就直奔電話機。面對平時再熟悉不過的電話，輕輕拿起來，又不由自主地放了下去，而那串號碼也遲遲不敢按。猶豫再三，終於，我鼓足勇氣拿起了電話機，按下了媽媽的號碼。“嘀——”電話通了，可我的腦子卻亂了，不知該怎麼説。我的眼前不斷浮現出媽媽的'樣子，媽媽長年在外奔波忙碌，獨自經營着一條船，風裏來，雨裏去，整天過着與風浪為伴的日子，與我相處的日子屈指可數。今天是母親節，可媽媽在哪裏呢？想到這兒，我不禁鼻子一酸，淚水溢滿了眼眶。“喂。”耳邊傳來了媽媽略帶沙啞的聲音，我趕忙擦去眼角的淚水。“媽媽，我是壯壯，我——”“哦，是壯壯，最近媽媽太忙了，都沒給你打電話。你身體好嗎？學習好嗎？聽爺爺的話吧？”媽媽的關切地問。“好，都好。”“今天打電話有事嗎？”媽媽問。我的心情更緊張了，深吸了一口氣，支支吾吾地説：“媽媽，祝你母親節快樂！媽媽，我——愛你！”説完，我的臉“刷”的一下紅了，心跳也加速了。電話那頭突然沒了反應，過了好一會兒，才聽到媽媽有點哽咽的聲音：“謝謝，媽媽也愛你，媽媽最大的心願就是希望你好好學習，以後不像我們這麼辛苦……”“嗯！”我只覺得喉嚨好像被什麼東西堵住了似的，淚水模糊了我的雙眼。我連再見也沒跟媽媽説，就掛了電話，趴在牀上淚流滿面……
“感恩的心，感謝有你……”窗外飄來温馨的歌聲，媽媽為了家庭奔波在外，很少回家團聚，但她的愛也是那麼深，那麼濃……
有關師恩難忘的作文4
老師喚醒了我的靈魂，並給予我知識、智慧和希望。
——題記
老師，如果我是夜航的船兒，那您就是燈塔;如果我是魚兒，那您就是清澈的溪水;如果我是微弱的燭光，那您就是燃燒的蠟燭。
每當我獨自走在校園的小徑時，一抬頭，總會看到老師那洋溢在臉上的微笑，每次走進辦公室時，總會聽到老師那句温暖的問候——昨晚睡得好嗎?
在我的記憶裏，老師的眼睛似乎充滿了魔力，每當看到那雙安靜而又嚴厲的眼睛時，忐忑不安的心馬上平靜了下來。老師的話語似乎是一縷陽光，時時刻刻温暖着我。每當中午和同學們結伴去食堂進餐時，為了少走一趟路，同學們都會冒着被燙傷的危險兩手擺天平地走到座位旁，老師從不肯讓我們這樣，可儘管如此，為了少走一趟路，老師的話語似乎並沒有起到什麼作用，在險些摔倒的情況下，老師終於忍不住了説道：“以後誰再這樣我就罰誰!”
老師雖然是一位弱女子，卻有着巾幗英雄般的氣概，她正直、豪爽……從不會因為成績的好壞而去用不同的態度對待。因為她，我喜愛上了語文這門學科，也因為她，我為自己是一名炎黃子孫而感到榮幸。
“過程比結果更重要”，老師總愛這樣教育我們，只要是你該做的事情，就應該全心全意地投入進去，做到最好。她將“為人首善，為學首專”這一句話定為班訓，也刻在了我的內心深處，教會了我該如何做人。
在散學典禮上，我向她訴説着感激與崇敬，也希望她能包容我做過的錯事，這次，她並沒有回答我，而是直接把我摟進了她的懷抱，用她的温暖，包容了我的過錯。
“長亭外，古道邊，芳草碧連天。”寫到這裏，我的耳邊彷彿又響起來她朗讀時那娓娓動聽聲。
有關師恩難忘的作文5
點擊，略帶傷感的音樂緩緩的流淌，彷彿流進了我的心底，一張張以那年夏天為背景的照片，有序的放映在我眼前，照片中的你，洋溢着淡淡的微笑，温暖了我的心田。您對我的恩情，我永遠忘不了……
那一次，是我七年級考的最差的一次，而且還是期末考。在得知成績的那一刻，我從椅子上滑了下來，重重的摔在了地上，我知道，這帶給我的，是無窮無盡的黑暗。
回學校開散學典禮，我坐在座位上一言不發。果不其然，我就聽到了某些男生的諷刺聲：“喲！這不是韋敏嗎？怎麼今天這麼文靜，聽説你考的好好哦……”他特別的把“好好”這兩個字咬重拖長。我不理他，但不久發現全班都在討論我，都在拿我的成績當做他們消遣的話題。我怒不可遏，一向乖巧的我變得如此叛逆，我對他們吼道：“説什麼説！看我考的如此差就笑話我，對吧！好，是，我承認這次是我沒認真複習，可那又怎麼樣！你們都只是在我人生中打醬油的，不要指着油罐子醋罐子給我添油加醋的指指點點！”
説完我當着他們的面跑出了教室，在樓梯的地方停了下來。不知為什麼老師就找到了我，她輕輕的叫了我的名字。我不語，並極力將頭抬高，假裝仰望天空，可淚水，卻還是不由自主的流了下來。
她心疼的伸出手，輕輕的擦拭我的淚水。我被感動了，卻因為自己的成績愧對於她，只得把頭一偏，任由淚水肆意縱橫。她安慰我，説：“這也沒什麼大不了的，只要吸取教訓，下一次再捲土重來。”她説到了我的痛處，可我知道捲土重來對於我是天方夜譚，便苦笑，並反問道：“重來，如何重來？我是如此的不堪一擊！”
老師她搖了搖頭，“你知道梅花香自苦寒來這一句話嗎？雖説人人知曉，但是它所藴藏的人生哲理又有幾個人懂？”她頓了頓，“人生唯有經歷過挫折，才會飛得更高，更遠。你其實比其他人幸運多了，因為你有了這次挫折，也才有了重生的機會！聽我的，振作起來，讓自己重生。讓曾經恥笑你的人感到羞愧。”我猛然醒悟！對啊，我怎麼這麼糊塗！挫折又如何？我要讓自己重生，讓曾經恥笑過我的人感到羞愧！我相信我是最棒的。
如同鳳凰和火雞的命運，面對挫折，不同的態度帶來的結果會截然不同。若我當只火雞，我只會在挫折面前折服，一命嗚呼；若我當鳳凰，能忍受住烈焰的考驗，那麼，我就能得到重生。
事情的結果顯然是後者，那一次考試，我彷彿是積聚了整個冬天的力量，爆發了。是的，我是那一次考試的黑馬。所有人都沒有料到是我奪了桂冠，摘走了第一！領獎那一天，我看到，老師站在下面對着我笑……日記本上，老師您對我留言：Youarethebest！
時光冉冉，要分班了！那個視頻，我們很多人看了都哭了，我們看着那個視頻，回想了許多關於10班的點點滴滴。那一天晚上，我出乎意料的矯情，抱着回憶哭到天明……
您的情，我永不忘……
有關師恩難忘的作文6
童年，是充滿陽光、快樂、無憂無慮的，裝着美好而快樂的記憶。童年以一顆童心來觀察這個大千世界，對許許多多的事情有着我們獨特的角度。我的童年也是一瓶五味藥，裏面包涵着酸、甜、苦、辣、甘。每次總會遇到“閃電雷鳴”，但是雨後，總會見到七色的“彩虹”她就是雨後的“彩虹”——老師。
她是我領航的燈塔，帶我們在知識的海洋裏遨遊；她帶領我們以一顆童心觀看這個大千世界。她，嘔心瀝血。她是我最敬重的老師——黃老師。
開學後不久，學校就要求用雙行本寫日記，而且每個星期都要寫一篇。這時我的麻煩可就大了，每個星期哪有這麼多趣事發生啊？我這時就像熱鍋上的螞蟻——急得團團轉。怎麼辦？怎麼辦呀？哎呀，急死了，交不到作業，那就得挨批評！我冥想苦思，不如抄作文書吧，可心想：‘躲得過七年級，躲不過十五。’況且騙老師，還不等於騙自己？不行，行不通呀！後來，一段熟悉的聲音在我耳邊迴盪着。“其實每天都有事情可寫，哪怕是雞毛蒜皮的小事，也是有趣的，只要細心觀察就有材料可寫了。”我恍然大悟，其實寫作文很簡單，只要細心觀察身邊的事物，就可以寫出好文章。隨後，我真的按照老師的教導去做了，而且每篇日記得到很好的分數。
她給我們的希望插上翅膀，讓我們在湛藍的天空中自由飛翔！
我仍然思考着……寫作並不難，其實關鍵是你每天是否有認真地觀察身邊的事物。
老師，多麼神聖的字眼，您是辛勤的園丁，不怕辛苦，一心想着怎樣培育美麗的花朵。老師，您是到死絲方盡的春蠶，把青春奉獻給我們，教育我們成為國家棟梁。老師，您像蠟燭，燃燒自己，照亮了我們的美好前途。
有關師恩難忘的作文7
六年的旅程結束了，回憶起剛剛進入解放路國小那個對未來滿懷憧憬的小不點，經過了六年的旅程和恩師的教誨現在已經以經從一個懵懂孩童蜕變成了一個活潑開朗的大姑娘了。
雖然我現在己經是中學生了，但是我永遠也不會忘記老師對我的教誨。瑪麗.居里説過：`不管一個人取得多麼值得驕傲的成績，都應該飲水思源，應當記住是自己的老師為他的成長播下最初的種子'。人們都説老師是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，師恩難忘啊!老師，請允許我對你們説一聲：“老師們，您帶我們(八)班六年，你們辛苦了!”
十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟樑。老師們終日為我們操心，頭上己住滿了雪白的髮絲，終於，等到了放假但老師們還要熬到凌晨備課。老師們做的這一切難道都是為了他們自己嗎?你們錯了，講台上，書桌邊，寒來暑往，撒滿心血點點，老師們就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。無私的培育好祖國的花朵，啊，有了您，花園才這般豔麗，大地才充滿春意!老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花?。不知道為什麼，這時我想起了一首歌：
“國旗冉冉升起，我們心中升起了愛的風帆，小小校園恰似千帆竟發的港灣，愛的追求是志向的羅盤，愛的赤誠是堅持的甲板。它載着歷史賦予的使命，將我們帶向光輝的彼岸。啊，解放路國小!“文明求實、創新優良”的校風，凝聚愛的情感，讓我們手拉着手奔向新的明天。”這是解放路國小的校歌我將永遠銘記在心。
最後我要對解放路國小的全體老師説：“老師們，今天我以解放路國小為榮，明天解放路國小將以我為榮，相信我，我一定會做到的”。
有關師恩難忘的作文8
我的老師名叫秦亞美，她是我上國小的第一位老師。
她，丹鳳眼，柳葉眉，高高的鼻樑下有一個櫻桃般的嘴巴。講起課來，聲音沙沙的，但聽起來非常吸引人。
我的老師有一雙會説話的眼睛。上課時，有一些同學不認真聽課，東張西望，心不在蔫，秦老師發現後，就會用嚴厲的目光盯着他們，那些同學觸到請老師的眼神，立刻言歸正傳，開始認真聽課。在一次體育課上，有一位同學摔倒碰傷了腿，這位同學就傷心地哭了起來。秦老師跑過去將他擁在懷裏，不停地鼓勵他，這位傷心的同學漸漸的止住哭聲，堅強起來了。
我的老師是一位嚴謹的老師。我是一名學科長，是老師的小助手。有時候我會幫助秦老師批改作業，因為我過於粗心，竟然把一位同學作業本中正確的習題改成錯的了，把另一名同學作業中的錯誤習題沒有查出來。秦老師發現後，狠狠地批評了我，我再也不敢馬虎大意了。
我的老師是一位知識淵博的老師。在我們眼裏，她上知天文，下知地理，再難的問題她都能給我們解決。講起古詩詞來繪聲繪色娓娓動聽。一些很長的古文名篇她都能背出來。幾年來讓我們學到了許多課外知識，取得了很大的進步。
我的老師是一位關心學生的好老師。有一次我生病了，秦老師聽説後，不停的給我家長打電話，問我的病情，還帶着水果和我最愛吃的巧克力到醫院來看我，當我看見秦老師走進病房的那一刻，我感動得流下了眼淚。
啊!我的恩師——秦老師。我要在這裏深深地感謝您，謝謝您對我這五年來的關懷，謝謝您對我的教誨。我會永遠記住您!
有關師恩難忘的作文9
有人説：老師是火種，點燃了學生的心靈之火。老師是台階，承載着學生一步步踏實的向上攀登，老師是指明燈，引導學生踏上成功之路。我想説：老師是母親，無微不至的照顧我們，老師也是我們永遠依賴的朋友。
從幼兒園起，我遇到了許多老師，他們個個都關心我。但讓我最想感激的是我現在的班主任江老師，她是老師中最美的一個，不僅是她的樣子美，而且更重要的是她最瞭解我們，也最會教育我們，她對我們既不放縱，也不一棍子打死，讓我們感到她既可敬又可親。
當然也是最嚴厲的一個。
語文課上，大家都認真聽講，我卻把手伸進抽屜裏搞起“地下活動”來。忽然，一道“利箭”直射向我。啊！是江老師！她嚴肅地看着我，目光是那麼鋭利，彷彿在説：“魏昊天，上課可要專心啊！”
我悄悄地注意起江老師的眼睛來。這雙眼睛是有特殊的地方：亮，特別亮。那一對水汪汪的瞳仁骨碌碌地轉，像閃光的露珠在荷葉上晃，又像晶瑩的珍珠在玉盤裏溜。老師的眼睛是有特異功能的啊！我忽然間來了靈感，我想起了電影裏的探照燈，想起了童話裏的寶鏡。
還有一件事，讓我記憶猶新。有一天她有氣無力地走進教室，説話時還帶着咳嗽聲，她給我們講課，教我們作業，領我們讀書。忙了一整天，她竟一口水都沒有喝，天哪！原來她得了重感冒！我終於知道了老師的偉大。
我想對你説；“謝謝，謝謝您對我的嚴格，讓我學會做人；謝謝您無私奉獻，讓我懂得了許多道理；謝謝您給我傳輸知識，讓我更上一層樓。”
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”老師對我們的教誨我們將終身難忘！
有關師恩難忘的作文10
“老師”這個詞對我們每個人來説都不陌生吧！是的，我們每個人都遇到過許許多多的老師，當然，我也不例外，在我的印象中，有的來勢和藹可親；有的老師脾氣暴躁；有的老師性格直爽，有的……，我印象最深的莫過於陳老師了。
他今年36歲，中等身材，理得平頭，濃濃的眉毛，一雙會説話大眼睛，炯炯有神。高高的鼻樑下有一張能説會道的嘴。看起來非常帥氣！
他是一位與眾不同的老師。比方説上課吧，其他老師都是自己在黑板上講，讓同學們在下面記。結果，學習成績提高慢。而他卻讓同學在黑板上講，自己在下面記着他哪裏講的不對，或者語言、詞語不恰當，等他們講完之後，再重講一便。下課後，便把講錯題目上午學生叫到身邊，與他們分析一下錯誤的原由，讓他們即使糾正。
還有一次上課，突然間聽到“啪”的一聲，有一名同學的文具盒掉了，陳老師回過頭，笑眯眯地對我們説：“這位同學的文具盒不聽話了，長了翅膀會飛了。”這位同學低下了頭，臉脹得通紅通紅。陳老師那風趣的話裏包含着嚴肅的批評，既不叫人難堪，又叫人醒悟。他有着獨特的教育方法，引導着我們不斷向上。
陳老師不僅僅知識一位與眾不同的老師，而且是我們最知心的朋友。
每當我們遇到困難時，他便及時地伸出了援助之手，每當我們做某事失敗的時候，他便説：“失敗乃成功之母。失敗也許是上帝送你們的一個大禮物。”他用這句話來安慰我們，鼓勵我們；每當我們無精打采時，他便説一些笑話來逗我們開心。每當我們作出一個表情，他便知道我們心中在想什麼，在憂慮什麼。可以説，老師就像我們的知音。如果有馬上苦惱或快樂都可以向他訴説，他會與你一起分擔你的苦惱，一起分享你的快樂。
敬愛的陳老師，您是春蠶，是紅燭，你把自己的每一根絲，每一份熱，都毫無保留地獻給了我們。最後，請再讓我跟你道一聲：“老師！我愛你。”
有關師恩難忘的作文11
在我的百寶箱裏珍藏着一隻橙色的帶着羽毛和熱帶魚的圓珠筆，每當看到它時，我就想起了我的英語啟蒙老師——一名美國外教。
他高高的個子，濃眉毛，大大的尖尖的鼻子，一雙漂亮的藍眼睛清澈而透明，説話時兩手一攤肩膀一聳，説出的中國話很滑稽也很幽默，讓人感覺很好笑。
那時我剛上一年級，記得那是開學的第一節英語課。上課鈴響了，我們看到一名外國人走進教室，很驚訝。沒想到他竟然用普通話對我們説了同學們好，我是你們的英語老師。他全部用的都是一聲調，太有意思了。我們都忍不住要笑起來。老師好像看透了我們的心思，自己先大笑起來，緊接着全班同學鬨堂大笑，其中還夾雜着同學們由於笑得肚子疼而發出的哎呦，哎呦聲。
到了二年級時我的英語成績還是很一般。英語課上，儘管我很努力的的聽課、做筆記，可依然不能成為佼佼者。誰知老師早就看到了我的努力。在一次課上，老師突然拿出一隻很漂亮的、筆頭帶着一隻熱帶小魚、寫字時還一閃一閃的圓珠筆，説要送給一名很努力的同學，並故作神祕的在教室裏走了兩圈，突然在我面前停了下來，笑眯眯地把那支圓珠筆放在了我的手中，我又驚又喜，同學們都投來了羨慕的目光，從那以後，那支筆時刻激勵着我。終於在我的不懈努力下，我的英語成績躍居到了第一名。
兩年後，彼得老師回到了大洋彼岸，但他的獨特的教學方法一直被我們學校的老師欣賞着。不久，我也回到了我的家鄉徐州。雖然我和我的恩師已相隔萬里，但老師的恩情，我永生難忘。
有關師恩難忘的作文12
她，讓我明白了生活中的許多道理；她，讓我鼓氣了面對困難的勇氣；她用甜美的嗓音，為我打開知識殿堂的大門……她就是我們五年級時的英語老師——徐芳。
徐老師整天笑眯眯的，一點都沒有老師的架子，像一個鄰家大姐姐一樣，同學們都很喜歡她。由於她對同學們一視同仁，辦事公道，所以也很敬重她。
記得有一次班裏兩個同學不知怎的吵起架來，成績一向優秀的高奕威和後進生沈勇爭得面紅耳赤，高奕威仗着有附和者助威，冷不丁向沈勇發起了攻擊，結果兩個人都“掛了彩”。徐老師得知這一情況匆匆趕來，同學們你一言我一語搶先幫着高奕威説話，但徐老師明察秋毫問清原委，知道是成績名列前茅的高奕威錯了，老師毫不留情當場狠狠地批評教育了高奕威，同時她也不忘去安撫教育了沈勇一番，這令那些趨炎附勢的同學內心頗感震動，也令同學們對徐老師多了一份敬佩之情。
記得還有一次，我為了給新老師留下一個好印象，所以開學第一次英語檢測我獲得了滿分，心理不由得沾沾自喜。接下來的第二次檢測內容要容易得多，可我卻連錯了兩道題，有好多同學都得了滿分。老師發現後，特地把我約到了校園小徑，跟我一起散步聊天。“秦佳儀，最近你成績有點下降，是怎麼搞的呀？”老師柔聲問道。“因為……因為我……有點得意了。”我低下頭，輕輕地説道。“那你下次還會不會這樣得意啊？”老師笑着點了一個我的鼻子。“下次我一定不會了。”“對呀，這樣才對嘛。”老師摸了摸我的頭，“繼續加油，時候不早了，回去上課吧。”“嗯，老師再見。”説完，我便走了，心想：這位老師真好！從那以後，我再也不敢有自滿情緒了。
徐老師，一年的時間雖然短暫，但你給我留下了許多美好的回憶。感謝您，敬愛的徐老師！
點評：質樸的語言之中流露出對徐老師發自內心的感激之情！事例雖然平常，但老師的工作在平淡之中見證了偉大！你是一個有心的孩子！
有關師恩難忘的作文13
老師是園丁，勤勤懇懇地培育着下一代；老師像紅燭，燃燒自己，照亮別人；老師如梯子，使我們登上智慧的高峯。
不知不覺，我已經一個一年級的新生成長為今天一名六年級的學生了，在我心靈深處，我有許多想感謝的老師，但我最想感謝的老師，還是我們五年級的數學老師——高勤老師。
高老師説話總是和和氣氣。他不僅教給我們知識，而且教我們做人的道理，他上課很幽默，從思想、意志、品德方面給我們引路。他像一位慈父，問寒問暖，無微不至，給予我們無私的幫助和關心。
記得有一次，很多老師來我們班聽課。高老師説：“別緊張，就跟平常一樣回答問題。”
上課時，天生膽小的我沒敢舉手。突然，我發現高老師對我投來了鼓勵的目光，彷彿在説：“別緊張，你一定行！”我點點頭，骨氣勇氣，把手舉了起來。老師叫了我，我十分流利地回答博得了聽課老師的表揚。高老師的鼓勵使我戰勝膽小，在課上發揮出色。
還有一次，放學了。天空烏雲密佈，像一個魔鬼，要把一切都吞沒。突然，一道電光閃過，大雨也繼之而來。我沒帶傘，在屋檐下等媽媽來接我，這時，一把傘遮住了我的頭，我剛想叫媽，卻發現是高老師，他親切地問我：“媽媽還沒來？”我説是，他説：“走，我送你回家。”站在老師傘下，雨雖還在下，但我的心卻很晴朗。
師恩如山，是一份最深的情；師恩似海，是一種最深的愛。我深深地感謝高老師，更要謝謝所有教過我的老師，是他們在我幼小的心田裏，播下了文學進取的種子。我一定要以優秀的品格和優異的成績，來回報為我操勞的老師們。