風箏和線作文

在學習、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編為大家整理的風箏和線作文，歡迎閲讀與收藏。

風箏和線作文1

風箏和線是一對形形不離的好朋友。鳳箏帶着線到天上看風景，線越放越長，風箏就越飛越高。

一天，主人把風箏放飛得很高，人羣足不斷髮出嘖嘖的稱讚聲：“這隻風箏飛得真高啊！”

線聽了很不高興，心裏想：“哼，沒有我，風箏能飛那麼高嗎？”於是，它對風箏説：“老兄，聽見沒有？人家誇你呢，你多有本事！”

風箏知道線的話中帶刺，便以牙還牙：“可不是嘛？我可從來沒聽別人説過線飛得多麼高，我是風箏你是線，你就認命吧！”

線生氣了，它大聲嚷起來：“你飛得高，全是我的功勞。你得意什麼？”

“什麼？你的.功勞？我向來都是高高在上的，而你只能跟在我身後。”風箏很是得意。“你，你，你別目中無人！”線急了，“離開我，你能飛嗎？”

“離開你，我照樣飛！”風箏和線由爭吵發展到廝打。終於在經過一根高高的電線杆時，風箏擺脱了線的糾纏，線也甩掉了風箏的束縛，它們各奔東西了。

然而，不一會兒，風箏就落在了火車道上，被一列疾馳的火車壓碎了，線也掉入了路邊的淤泥了，再也爬不起來了。

這樣的結局，大概它們誰也沒有想到吧！

風箏和線作文2

廣場上，無數只風箏在笑聲與流水聲構成的交響樂中徘徊着，徘徊在廣場上空，徘徊在藍天的擁抱中。卻怎麼也掙不脱人們手中的那條又細又長的線。

無奈的風箏在空中飄蕩着，也許它們只是人們休閒的一種工具。風箏在人們眼裏，是不能獨自飛行的，所以，必須得給它身上拴一根線，線的一頭兒拴在風箏身上，另一頭兒攥在人的手裏。風箏似乎已經習慣了被別人“牽着”的生活，自己不會思考飛向什麼地方。

一個小男孩拽着手中的線，跑着、跑着。一不小心，風箏扎進了茂密的樹枝中，小男孩怎麼也弄不下來了，擺在他面前的有很多種解決辦法，但他選擇了給風箏自由。於是，用小剪子剪斷了風箏的線……

春、夏、秋、冬，一年過去了，那隻風箏依然趴在樹上。以前那長期的.依賴使它不敢面對生活，雖然自由就在自己身邊，但卻不敢去觸摸它。

終於有一天，風箏鬆開了自己那緊緊攥着樹枝的手，向藍天飛去了。沒有束縛，沒有牽制。那時，它將是飛得最高的一個風箏……

天下的父母，如果你們的“風箏”也剪斷了線，它會自由地飛翔嗎？

風箏和線作文3

從前，有一隻美麗的風箏。細細的飄帶，輕巧的身體，可以説是十全十美。

有一天，小主人把它放上了天空。它看着自己身下那根線，心想：沒有它該多好，那樣我就可以飛得更高了。於是它大聲呵斥：“討厭的'東西，你為什麼拽着我？沒有你，我就可以飛得更高了。”線什麼也沒説，只是挺直了腰。風箏飛得更高了。風箏越來越得意，把誰都不放在眼裏。它得寸進尺，一心想飛得更高。風箏拼命往上飛，把線拉疼了。線説：“風箏，不要飛得太高……”話還沒説完，風箏就大聲説道：“為什麼？我要往上飛，你拼命拽住我，我沒有扔掉你，你怎麼還得寸進尺了？”

線生氣了。它突然鬆開了手。風箏嚇得大叫一聲，想去拉線，但線已沒了蹤影。於是，風箏只好一個人飛呀飛……

風箏飛到了一條小河上。風箏祈禱着：“千萬不要讓我掉下去！”可這是風突然停了。風箏馬上就落到了河裏。

風箏在河裏不停地掙扎着。也不知過了多久，一根線伸了過來。風箏急忙抓住了線，爬上了岸。等它渾身濕漉漉地站在岸上，打量起線時，突然發現，這就是與自己一起飛行的、被自己斥責過的線。風箏羞愧難當。

風箏終於明白了：原來，做什麼事都必須團結，一個人的力量太小了。

風箏和線作文4

風箏和線是一對好朋友。他們形影不離，有着相同的愛好——飛。

這天，他們又要起飛了。以前都是風箏拉着線的手飛，飛上天之後，再由線領着風箏來回跑動。可這次不行！風箏不知怎麼了，生氣地説：“我帶你上天，你卻操縱我。不行！”線奇怪地問：“好朋友，你怎麼了？以前不都是這樣的嗎？”“以前是以前，現在我可不想再受你的控制了！”風箏倔強地説。他們就這樣不停地爭吵着。

忽然，起風了。風把風箏和線都吹到了天上。線高興極了，忘了剛才的爭吵，領着風箏又跑了起來。

“線，你這個討厭的傢伙！我不讓你操縱我，走開！”

“朋友，離開我你就不能順利的飛行了。我們還是合作吧！”

“誰要和你合作？！”風箏發怒了！她使勁的扭動着身子想擺脱線的控制。

“啪！”線斷了。並且很快跌落在地上，再也不能飛了。

風箏高興極了。她得意地唱着歌隨風飄走了。

漸漸的`，她發現自己雖然獲得了自由，不再受線的控制，卻成了風的奴隸。風讓她往東她不能往西，風讓她先前她不能向後，風小了，她就得下降。而她卻只能無可奈何。

終於有一天，風停了，風箏落在一個大樹杈上，再也不能飛了。她懊悔地説：“都怪我當初不停線的勸告......”