讀《三國演義》有感(精選15篇)
當品讀完一部作品後，相信你一定有很多值得分享的收穫，需要好好地就所收穫的東西寫一篇讀後感了。為了讓您不再為寫讀後感頭疼，以下是小編收集整理的讀《三國演義》有感，希望對大家有所幫助。
讀《三國演義》有感1
三國，歷史一個戰亂的年代，但是歷史卻因此生生不息。那是因為三國人物一直被人們傳誦，一直在戲曲的舞台上演繹，一直在戲曲的舞台上演繹，一直活在人們的心中。我也為讀過《三國演義》而感歎
劉備因為和張飛偶遇而又結識關羽，三人一起桃園三結義而拉開了三國的帷幕。三國人物中我最欣賞姜維，因為他文武雙全，張飛是個莽將，也不像龐統能文但不能武，更不像周瑜雖然能文能武，但是卻心術不正。他還擊敗諸葛亮一次，雖然後來投奔於蜀國，但是也能理解為棄暗投明。
三國中有諸葛亮的三戲周瑜，千軍之中救阿斗，七擒孟獲之事。後來，三國時期的`故事經常在戲台上演出，如人們熟悉的白臉曹操、黑臉張飛、紅臉關公。還有由此產生的民間諺語，如關公面前耍大刀——不自量力。諸葛亮哭周瑜——假戲真做。這就説明三國的歷史一直被人們所知曉、瞭解。
東漢末年，本無三國，卻因為赤壁一戰，逐漸形成三國。三國的事件都令人深思。如三國末期，魏國軍事大全歸司馬家族所管制，司馬懿的大兒子病故後就由司馬懿的小兒子司馬昭所統率。司馬昭聽信身邊謀士的計謀而命兩員戰將攻打蜀國，並讓當時蜀國大王劉阿斗身邊的宦官對他説，姜維有謀反之心而對姜維起疑心，導致蜀國兵敗。而司馬昭死後，他的兒子掌權，由火船燒斷吳國長江沿岸的鐵鏈防線，當時吳國孫權之子被迫投降。
從而三國統一，魏國將東漢國好改稱晉。史稱晉國。從而我也瞭解到歷史分久必和，合久必分的不變法則；也瞭解到《三國演義》這本名著的博大精深，氣勢非凡。
讀《三國演義》有感2
《三國演義》是明代小説家羅貫中之作，《三國演義》是我國最早的一部長篇回體歷史小説，主要寫三國時期的歷史故事。
《三國演義》忠義的化身是關羽，我們所熟知的表現他忠、義、勇、謀、傲的事情分別有千里走單騎，過五關斬六將，華容道義釋曹操、温酒斬華雄、水淹七軍、敗走麥城。《三國演義》中智者的化身是諸葛亮，他未出茅廬，便已知天下三分。
我最敬佩劉備的仁愛、寬厚，諸葛亮的智慧耿直，曹操的足智多謀、隨機應變。《三國演義》三絕是“奸絕”曹操“智絕”諸葛亮“義絕”關羽。我對奸雄呂布，董卓無比痛恨。
表現了統治者之間的政治和軍事鬥爭，揭示了東漢末年社會現實的動盪和黑暗，譴責了封建統治者的.暴虐，反映了人們的苦難，表達了人民呼喚明君、呼喚安定的強烈願望。
讀《三國演義》有感3
這個寒假，我又一次把三國演義看了一遍，三國演義中有好多的人物，如：足智多謀的諸葛亮、義氣深重的關羽、勇武過人的趙雲、奸詐陰險的曹操……無不叫人稱奇。
我印象最深的就是孔明，因為他領蜀軍打過很多勝仗，最另人佩服的就是空城計。司馬懿領雄兵十五萬向西城殺來，而孔明卻寥寥無幾。諸葛亮卻坦然自若，在城上彈琴。司馬懿以為諸葛亮的城裏有埋伏，只好撤退。
三國演義中草船借箭的故事也很引人入勝。故事中、周喻想害死孔明，就讓孔明三天之內造出十萬支箭。孔明在一天早上，將十幾輛稻草船開到河中。這時候大霧漫天，連面對面都看不清。孔明吩咐把船用繩索連接起來，朝北岸開去。孔明又下令把船頭朝西，船尾朝東，一字排開。曹軍向草船上射箭，孔明完成周喻交給他的任務。
∨下沉甸甸的三國演義，那淋漓盡致的情節、拍案叫絕的`計謀，還是餘音繞樑，豐富的句子、富有表達性的好詞佳句，激越起來，使我進步。
聽了我的讀後感，同學們是不是還想去再讀一下三國演義呢？
讀《三國演義》有感4
“話説天下大勢，分久必合，合久必分。”《三國演義》這本書為我打開了歷史的大門，令我受益匪淺。
《三國演義》是元末明初的羅貫中所寫。這本書借複雜的軍事背景和能文會武的英雄們描繪出波瀾壯闊的三國畫卷。書中情節妙趣橫生，人物栩栩如生，其中我最崇拜的人物是諸葛亮。不管是“草船借箭”還是“火燒赤壁”，我都能體會到他的神機妙算、足智多謀。
“草船借箭”中諸葛亮答應周瑜三天造好十萬支箭，還主動立下了軍令狀。十萬支箭十天都造不好，更何況三天呢？難道諸葛亮沒看出來這是周瑜因為妒忌他的才華而設下的圈套嗎？可是諸葛亮後面的.做法更讓我疑惑，他竟然找魯肅幫忙，要知道魯肅可是周瑜的部下。最後他邀請忐忑不安的魯肅在江上見面，江上大霧漫天，諸葛亮卻氣定神閒地調度船隻向曹軍開去，並且虛張聲勢地擂鼓吶喊。當曹操的箭如雨點般向草船射來時，我明白了，原來這一切都在諸葛亮的掌控之中。
諸葛亮識天文、曉地理、知人心、巧謀劃。明知道周瑜是在故意為難他，卻沒有説破，而是將計就計讓魯肅來幫忙，緊接着他又利用大霧天氣向曹操“借”箭，因為他知道曹操多疑，不敢貿然出兵。諸葛亮真是有膽有識啊！
想到自己每次遇到有難度的數學題，不是直接解題，而是敷衍應付，真是羞愧難當！我也應該像諸葛亮這樣勤于思考，多個角度破解難題。
這樣的英雄人物在書中還有很多，有了他們為故事增添色彩，讀起來更是耐人尋味。一本好書能讓我們受益終身，就如冰心奶奶在《憶讀書》中教導我們的那樣：“讀書好，多讀書，讀好書。”
讀《三國演義》有感5
這幾天，我讀了四大名著《三國演義》這本書。其中，我最喜歡的一篇是草船借箭，周瑜是個嫉妒心很強的人，總是想把諸葛亮除掉，聽説諸葛亮要準備些箭攻打曹軍，周瑜就趁機要諸葛亮在十天之內做好十萬支箭，沒想到諸葛亮滿口答應了。諸葛亮是個聰明過人的人，他向魯肅借了二十條船，並用黑布矇住了小船，還在船上紮了一千多個士兵形狀的草垛。到了第二天，他把二十條小船連在一起，小船快到曹操軍營的時候，這時，漫天大霧，曹操就下令讓弓箭手往船上射箭。這時船上的草人身上都插滿了箭了，諸葛亮又下令把船反一個方向，反面不一會又插滿了箭。見霧漸漸散去，諸葛亮就讓人把船收了回來，對曹操説：“謝謝了，借給了我這麼多箭！”這時曹操才知道上當了。
草船借箭這個幫事，揭露了周瑜是個忌妒賢能、心胸狹窄的`人，而諸葛亮十分聰明，足智多謀，讓周瑜的陰謀徹底失敗。
我們要學習諸葛善於動腦、善於觀察，不被困難嚇倒的精神。
讀《三國演義》有感6
《三國演義》的作者是羅貫中，他根據民間傳説和史料記載，並且結合他本人的社會實踐、生活經驗和人生感悟，進行整理、加工創作了這篇偉大的鉅著。·······其中我最喜歡的是草船借箭。
主要內容説的.是：周瑜想出了一個妙計來對付曹操，他派魯肅去告訴諸葛亮。誰知，諸葛亮料事如神，早就料到了周瑜的計謀，這令周瑜心裏十分忌恨，就想找個理由把諸葛亮殺死。他派人把諸葛亮請來，説是要聯合攻打曹操的水軍。諸葛亮建議用弓箭與曹軍交戰，周瑜聽後暗自高興。周瑜要諸葛亮十天之內負責造好十萬支箭，諸葛亮滿口答應説三天足夠了，並立下了軍令狀。諸葛亮向魯肅借來二十條輕快小船，用黑布把小船矇住，他命令每條船上派三十名士兵，再紮上一千多個乾草捆，排在小船兩邊。在起霧的時候，諸葛亮率眾軍接近曹軍的水寨，大聲吶喊，擂鼓震天，曹軍看到後立刻射箭，不一會草捆上扎滿了箭，諸葛亮迅速撤軍。到了岸上，諸葛亮把乾草捆上的箭拔下來，給周瑜數，果然有十萬支箭，氣的周瑜無話可説。
從這個故事中我看出諸葛亮是個善用計謀，寬容的智者，周瑜是個心胸狹窄，善於妒嫉的人，也正因為此他才會在後來的故事裏活活氣死。我們要學習諸葛亮的聰慧，勤用腦，不要學周瑜的小雞肚腸，設計害人。
讀《三國演義》有感7
《三國演義》是我百看不厭的一本書，不同的時期讀它，有着不同的感受。
在幼兒園的時候，看的是連環畫《三國演義》，它在我心中是一個傳奇故事，桃園三結義，三顧茅廬，赤壁之戰……..我還明白了個俗語“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”，“周瑜打黃蓋，一個願打，一個願挨”“肚子裏唱空城計” 的含義……。
在中低年紀，我看的是青少年版的《三國演義》，它在我心中是一篇長篇歷史小説，它不僅使我懂得了許多歷史知識，更讓我記着了一個個栩栩如生的鮮活人物：足智多磨的諸葛亮，忠膽俠義的關羽，粗中有細的張飛，陰險狡詐的曹操……
在國小高年級，再讀原著《三國演義》，它在我心中已經是一本包含人生哲理，有着非凡意義的鴻儒鉅作。對裏面的人物也有了更深刻的認識。如我最崇拜的諸葛亮，從火燒新野，空城計中顯示了他的非凡才智。可他也並非神仙，如他讓馬謖去守街亭，導致丟了街亭，柳列城兩個軍事重鎮。料事如神的諸葛亮也會犯錯，何況我呢，人無完人，我們身上也一定存在着需要充實改進的'地方。
而我最喜歡的三國猛將張飛，長阪橋單騎救主，家人總説有時候就像個張飛，真不知道是該高興還是…..?只可惜關羽一死，他便失去理智，不務正業。可見遇見悲傷、痛苦、氣憤的事情時，應該理智地控制情緒，用樂觀的態度去戰勝它。
隨着我的成長，每次研究《三國演義》都有不同的感受，《三國演義》真是伴我成長的一本好書。
讀《三國演義》有感8
今天，我看了《三國演義》中的第四十二回，張翼德大鬧長阪橋劉豫州敗走漢津口，裏面的張飛張翼德是我記憶最深的一個人物。
“卻説文聘引軍追趙雲至長阪橋，只見張飛倒豎虎鬚，圓睜環眼，手綽蛇矛，立馬橋上......”這是對張飛外形描寫的一句話，一個威武的人物便浮現於我的'腦海之中。
“我向曾聞雲長言：翼德於百萬軍中，取上將之首，如探囊取物。今日相逢，不可輕敵。”這是曹操在長阪橋對手下將士們説的，意思是張飛想要在千軍萬馬中殺死敵軍大將是非常容易的，就如同從口袋裏取一樣東西。一句話就説明了張飛的勇猛無敵。
這簡單的兩句話不但寫清楚了張飛威武而且有些嚇人的外貌，還表明了他比常人勇猛許多。
我很敬佩張飛，同時也很敬佩本書作者羅貫中，是他為我們描寫了這一個活生生的猛張飛！
讀《三國演義》有感9
在魏、蜀、吳的三國的主公中，我最欣賞與欽佩劉備。因為他雖無諸葛亮的濟世之才，也沒有關羽的高超武藝，卻以仁德使趙雲、黃忠、馬超等當世虎將的投靠，雖身居三國最弱卻能保持不滅，這是何等的能力!
但他最讓人敬佩的品質還不止於此。當曹操以徐庶之母為威脅讓徐庶前來投靠他時，徐庶向劉備舉薦了諸葛亮。相信大家已經知道，三顧茅廬的故事就此展開。劉備前兩次去往隆重拜訪諸葛亮，都沒有見着，無功而返。第三次，當他準備啟程時，關羽、張飛二人極力勸阻，但經過一番勸説，還是去了終於，功夫不負苦心人，劉備的耐心與誠懇打動了諸葛亮，使得他為劉備鞠躬盡瘁、死而後已。但最終因為五虎將的相繼離世和劉禪的懦弱無能，蜀國終於土崩瓦解。
三國演義裏，我還有一個欽佩的對象——司馬懿。他作為一個能與諸葛亮匹敵的人物，懂得在別人面前示弱，善於隱藏自己的`一舉一動。也就是這些特點，把他推上了帝王的寶座。
合上書，我的心仍在三國的世界裏遨遊，久久不肯離去。我細細品讀這些經典，希望他們能帶給我人生的哲理……
讀《三國演義》有感10
“書籍是人類進步的階梯。”“書籍是人類打開成功之門的鑰匙。”“書是人類的精神糧食。”“温故而知新。”這些名言名句，就像是初升的太陽激勵着我。而四大名著中的《三國演義》則是激勵我前進的“主心骨”。
《三國演義》描寫的是從東漢末年到西晉初年之間近100年的歷史風雲。全書反映了三國時代的政治軍事鬥爭，反映了三國時代各類社會矛盾的滲透與轉化，概括了這一時代的歷史鉅變，塑造了一批叱吒風雲的英雄人物。在對三國曆史的把握上，作者表現出明顯的擁劉反曹的傾向，以劉備集團作為描寫的中心，對劉備集團的主要人物加以歌頌，對曹操則極力揭露鞭撻。
我讚賞劉備的胸懷廣闊，佩服關羽的重情重義和意志堅毅，仰慕張飛的無所畏懼和所向披靡。我厭惡曹操的心胸狹隘、小肚雞腸，但也佩服他的智勇雙全。其實，我最為崇拜的是諸葛亮，他不僅上知天文下知地理還能占卜算卦，掌控國家大事，甚至腦子裏還有許許多多的錦囊妙計，常常為劉備出謀劃策。
在《三國演義》的所有故事情節中，我最喜歡的`就是“諸葛亮七擒七縱捕孟獲”。在這個故事中，諸葛亮面對一位野蠻強壯的人，還能鎮定自若不慌也不忙的陪他喝酒，曾七次施計把它捕獲，可他總能無理取鬧地想出各種各樣的理由來説明他的不服，要諸葛亮放了他，諸葛亮就這樣放了她七次也抓了她七次，最終他終於乖乖的投降成了劉備部下的人。這個故事體現了“欲擒故縱”這個道理，更加反映出了諸葛亮的神機妙算和足智多謀。
《三國演義》這本書就像是一個搖籃，讓我樂在其中；這本書就像是一杯甘甜的香茶，令我樂此不疲在回味它的甘醇；這本書就像是一個望遠鏡，讓我明白了古代人的智慧和語言；這本書就像知識海洋裏的一隻小魚，陪伴我一起在這一望無際的知識海洋遨遊。我愛這本書，這就是中國的文化結晶，中國的知識寶庫——四大名著之一《三國演義》，讓同學們跟着我一起品三國吧！
讀《三國演義》有感11
《三國演藝》的故事敍述有聲有色。有料事如神的諸葛亮，周瑜，有陰險狡詐的董卓，曹操，還有英勇善戰的關羽和趙雲。其中，我最喜歡，最佩服的人物是諸葛亮。雖然周瑜和諸葛亮一樣聰明過人，足智多謀，但是，他心胸狹窄，處處為難諸葛亮，想盡辦法加害於他。竟然讓諸葛亮在三天之內造十萬枝箭，還要他立下軍令狀，完不成任務就按軍法處置。而諸葛亮卻以國家大事為重，顧全大局，從容應對，既巧妙地避開了周瑜的無端加害，又順利地完成了任務，他才是一個真正的，充滿智慧的了不起的人。
我總想着，若無諸葛亮，劉備根本就不可能建立起蜀國，諸葛亮的才華可謂是深不可測。他考慮周到，而且不講私情。他最喜歡用火攻，想當初，諸葛亮的.隆中對，巧借東風，寫出師表，六出祁山，七擒孟獲，智退司馬懿，劉備若沒有了諸葛亮，如何識破吳、魏之奸計？又如何運用各種各樣的妙計令敵軍身陷重圍？問天下誰不喜歡借東風，氣周瑜，草船借箭，料事如神，智料華容道，識破魏延反骨的諸葛亮呢？
在《三國演藝》裏還可以看到，各個有權有勢的諸侯為了自己的切身利益，今天勢不兩立，明天卻又杯酒言歡。而且這種鬥爭滲透到生活的許多方面，連家庭，朋友等，都毫無例外地被捲入了鬥爭的漩渦，甚至成為鬥爭的工具。他們為了滿足自己權利，財產的慾望，為了使自己在激烈的爭奪戰中不被消滅，總是玩弄各種手段，演出了一幕幕勾心鬥角。
最仁慈的君主是劉備。他受將臣、百姓之愛戴。劉備的能力總是體現在用人上，拜訪水鏡先生司馬徽，進而幸得忠實的徐庶，最後受此二人指點風雪之中三顧茅廬，成功請到天下奇才諸葛亮出山。而後又收服數位博學多才的謀士助他抗東吳，戰曹操。他愛民如子，寧失性命也決不丟棄漢室百姓；愛將勝子，看着子龍大將一人抱着阿斗殺出長阪坡曹兵的圍追堵截，心疼得將親生骨肉棄之於地。一個做草鞋的能從一無所有到三分天下得其一，正是因為這些高尚而善良的品質贏得了百姓的愛戴和將臣的忠心。
看完了《三國演義》我懂得了做人要心胸開闊，做事要顧全大局，只有這樣，才能成就大事。
讀《三國演義》有感12
為報答劉備的知遇之恩，你放棄了清閒悠然的隱遁生活，而他的如魚得水也正如你邂逅伯樂。於是，你開始傾畢生之所能助劉皇叔興復漢室。
舌戰羣儒，三氣周瑜，六出祁山，七擒孟獲，哪一件豐功偉績不是凝結着你智慧的結晶呢？
拋開封建觀念與現代觀念的衝突，略去歷朝歷代對你的神化，你謙遜謹慎而又真誠善良的品格足以使你名垂青史。如果説你對劉備的感恩源自他的知人善用，那麼我對你的感恩則源自你高大雄偉的形象對我成長的推動和促進。
因為有你，我明白了智慧是邁向成功的基石；因為有你，我體會了化機遇為動力的重要性；因為有你，我開始理解忠貞之於理想的可貴；因為有你，我終於感悟到即使理想與現實無法撞出耀眼璀璨的火花，也要永遠堅守永恆的夢。
以你為鏡，我逐漸領略到現實對壯志未酬之人的殘酷性。馬謖輕敵而失街亭，關羽自傲而敗走麥城。後主無能，士臣腐敗，而你卻鞠躬盡瘁，“受任於敗軍之際，奉命於危難之間”，在漫長的北伐之路上揮灑着熱淚，也最終倒下了你年邁的身軀。你的壯志因挫折而破滅，而我不也是在挫折中成長嗎？走過的路留下我傷痕累累，前方又有多少泥濘和荊棘啊！
“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。”現實沒有成就你的理想，但後世卻給了你最公正的評價。是你讓感恩的涵義不再狹隘。你不僅是智慧的化身，同時也是感恩的天使。
幾十載風雨兼程，我願與你“對酒高歌”，追憶那風塵僕僕的歲月，“想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”。也許你還在對無法完成劉備的遺志而深感愧疚，也許你還在對未信劉備之言而誤用馬謖悔恨不已，也許你還在對沒能開導劉禪而感慨萬千。但我想告訴九泉之下的你，不必對此耿耿於懷，感恩的過程本身遠比結果重要。
只要我們懷揣虔誠真摯的心靈，讓感恩盪滌心田的雜質，就能融化人們心中的`堅冰，就能粉碎人與人之間相處的隔膜，讓温暖沁滿心田，讓馨香浸入靈魂。
感恩是二月裏的春風，吹綠了荒蕪的草原；感恩是一杯清茶，沖淡了痛苦的回憶；感恩是避風的港灣，停駐了漂泊的風帆。感恩是東方魚肚白時擊碎黑暗的第一縷陽光，是流過心田洗滌心靈的汩汩清泉。
追憶當年，你遙望星羅棋佈而知天命，而今你有幻化成為了那一顆明亮的星呢？我會將它摘下，帶着這顆感恩的“星”，駛向我人生的彼岸。
讀《三國演義》有感13
我最喜歡讀的名著之一就是 《三國演義》這本了。我爸爸也非常喜歡讀。這本名著也是我認為讀的最透徹的一本書了，畢竟國小讀了四年了。
我感覺名著的共有特點就是整本書出現的人物非常多。有的只是曇花一現，只是個別章節出現了一兩次；而有的人物卻始終能貫穿整本書，讓人們耳熟能詳。到底這些人中，那些人會讓我們印象深刻，讓我們去注意，哪些人能讓我們稱得上是英雄呢？曹操是英雄嗎？他有雄才大略，善於打仗，以弱攻強，以少勝多。打贏了多場戰爭，打敗了袁紹，平定了北方。他還是個才華橫溢的詩人，他的名句：老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。可謂是千古名句。可我又覺得他不是個好人，因為他詭計多端，不講義氣而疑心病重。一次，他去朋友家避難，聽見門外傳來“擦擦”磨刀聲，一位朋友要殺他，便衝出門把朋友的家人全殺了，後來看見牆角捆着一頭豬，才知道是要磨刀殺豬。後來，他見朋友從遠處走來，怕朋友發見自己的所作所為會報官，就把朋友也殺了。曹操真是個生性多疑的人，有疑是沒有問題，但不應對任何事物充滿疑心，不相信任何人。最終也死在這個多疑上。讓我最討厭的'就是他説的那句話：“寧教我負天下人，不教天下人負我。”真是把自己當成了老天，想主宰別人。總而言之，曹操是“活使之能臣，亂世之梟雄。”呂布雖武藝高強，連劉關張三人都不是他的對手，但我始終覺得他是個有勇無謀的人。而且曾為三人所用；連張飛也説他是“三姓家奴。”讓人不敢用他，而且用他的人，命運也很悲慘。周瑜雖智慧出眾，三終究是不如諸葛亮。他又心胸狹窄，幾次要害諸葛亮。今天要孫權和劉備同盟，明夫又聯合曹操打劉備。
最讓我感到氣憤的是劉關張三人都死在他手上，讓我怎麼能喜歡他呢？關羽讓我覺得算得上是一個英雄好漢，在無奈的情形下和曹操約法三章暫時投靠了他，但曹操給他金銀珠寶也不接受，三天一小宴，五天一大宴，也沒有收買他。最終他也只對赤兔馬感興趣，而且是為了快點見到大哥。關羽真是忠肝義膽。《三國演義》真有趣，但我還有很多問題不懂，希望今後能知道。
讀《三國演義》有感14
別讓嫉妒絆住你前行的腳步——讀《三國演義》有感
金華市仙橋國小五（1）班 吳樂琪
暑假我有許多時間閲讀自己喜歡的書籍，我又一次品讀了《三國演義》這部中國古典名著。我被書中精彩的故事深深吸引，更對“嫉妒”這個詞有了深刻的理解。
周瑜因嫉妒諸葛孔明的才幹而吐血身亡，使吳蜀聯盟險遭不測……周瑜可算是難得的人才，因嫉妒而英年早逝，這是莫大的悲哀。
常聽人説：嫉妒是一種不健康的心理表現，對人的成長有百害而無一利。嫉妒別人就是自尋煩惱，更是無能的表現。
然而，我認為，從某種意義上説，有一點嫉妒是不可避免的。一個人會嫉妒別人，首先説明他看到了自己與別人的差距，其次説明他不甘落後於別人，或者還有奮進之心。就憑這點，我們就不能説會嫉妒的'人完全無能。那些不思進取、得過且過的人肯定不會去嫉妒別人，但這樣的人未必招人喜歡。
我希望自己不是個小心眼。但是當老師表揚同學而沒有我的份時，我會很不高興，甚至會向老師打小報告，揭同學的短，讓同學也不開心。我想這一定是嫉妒心在作怪。
在去年的校運動會上，我的“好姐妹”小琳獲得跳高冠軍時，我真心祝福她。當聽到同學們和老師對她的讚美、表揚，看着小琳那般高興和得意的樣子，我暗暗下決心：“明年我就報這個項目並一定要得冠軍。”比賽後的體育課，我經常請求老師指導跳高。原來我只能跳過85 釐米，經過堅持不懈地刻苦訓練，我已經能輕鬆越過1.05 米的高度。今年秋季運動會，五年級女子跳高的冠軍爭奪賽一定會更加激烈，同時也會更加精彩。
寫到這裏我又想起周瑜，他若不是嫉妒諸葛亮的才幹，而是和諸葛亮成為好朋友，那三國的命運和結局會完全不一樣，吳蜀聯盟一定能大敗曹操。可惜人死不能復生，我們只能從中汲取教訓。當嫉妒心理萌動時，要及時調整心態，羨慕別人成功時也要真心祝願。別讓嫉妒絆住你前行的腳步。親愛的同學，讓我們記住：海闊憑魚躍，天高任鳥飛。
（指導老師 鄭愛媛）
教師點評
小作者以獨特的視角品讀中國古典名著《三國演義》。她對“嫉妒”這個詞有了深刻的理解和闡述，她的觀點明確，體會別具一格。她説：“嫉妒是一種不健康的心理表現，對人的成長有百害而無一利。嫉妒別人就是自尋煩惱，更是無能的表現。”她為周瑜的英年早逝而唏噓、痛惜。
小作者又能結合自身生活實際，表明自己對嫉妒的認識以及自身的變化過程，從曾經嫉妒別人到積極奮進。全文語句樸素自然，卻有一股清新撲鼻的芳香。
讀《三國演義》有感15
讀了三國演義這本書，使我有感而發!它也使我懂得了許多道理。
我從劉備那裏，學到了尊敬別人的好處和對朋友的義氣;我從曹操那裏，懂得了不顧別人感受而極其逞能的可怕，還有貪得無厭的`壞處。他就是因為想要獨吞赤壁，所以才讓許許多多的人死在了赤壁古戰場上;我還從諸葛亮身上學到了願意終生為劉備服務而且還不求任何虛榮華貴的精神，這真是鞠躬盡瘁呀!……
三國的每個人都是我們的老師，我們要從他們的身上學到各種優良的品質!