家庭教育的成功案例_家庭教育成功的例子
家庭教育是指在家庭互動過程中父母對子女的成長髮展所產生的教育影響,是整個教育事業的重要組成部分。以下是本站小編為大家整理的關於家庭教育的成功案例，歡迎閲讀!
家庭教育的成功案例1
晉江市內坑鎮有一個五口之家，家中三個女兒，可以説是個個都是“女中豪傑”，為什麼這麼説呢?
大女兒現就讀某重點大學，二女兒的學習成績現在是某重點高中高二年段的前三名，三女兒在全國“希望杯”數學競賽中一次獲全國金牌，一次銀牌，全省信息技術競賽第一名，其他地市級的競賽幾乎都是第一名，學習綜合成績一直是年段前幾名，用這位“英雄”家長的話説，“是民辦學校給我幾個女兒提供了一個好的學習環境，是民辦學校教師的責任心與教育水平培養了我三女兒”。其實也不盡然，這位家長的思想水平和對小孩的管理可謂是獨出心裁，“親切，民主，平等，尊重，理解，鼓勵”(三女兒在日記中對自己父母親的評價)是他們兩夫妻的特點。平時，在對小孩的管理中，他們對女兒們有的不僅是説教，更重要的是讓自己的女兒認識到學習是為了什麼?三個女兒從小似乎都很爭氣，都能理解父母親的用心。這位爸爸曾經在學校舉行的家長會中作為家長代表這樣説過：“每一個家庭都會遇到孩子的學習問題，父母都希望孩子門門功課好，得高分。然而，事情也不是這麼輕而易舉。有時，父母也會因孩子學習的分數忽高忽低而困惑，每一次測驗最好全班第一，特別是在國中階段，分數對學生來説又是至關重要的，決不能掉以輕心。在孩子學習上取得高分時，父母也要激勵孩子不斷向前，不能以此而感到滿足;當孩子沒有取得好分數時，父母也不能訓斥孩子，而應當要幫助孩子找出問題，想辦法助孩子一臂之力，克服困難。我每當在孩子學習上取得不夠理想成績時，總是鼓勵孩子，敗不餒，要經得起考驗。我常常對孩子説：讀書的過程是培養一個人的奮鬥的精神，進取精神，事事如意，實屬不易。學習上取得理想的成績，當然是一件令人高興的事，但這只是孩子成長中的一部分內容，並不代表孩子的全部，最重要的是在學習過程中，培養孩子的志向與意志品質。這是構成孩子具有健康向上的人格品質，讓孩子懂得追求是人生境界的動力。我們不能以孩子學習結果的成敗來影響孩子的成長，更不能扼殺孩子的情感世界。面對孩子在學習上所遇到的一切情況，作為家長只能尊重事實，化激勵為動力，不斷煥發孩子向上進取的情感，讓孩子在學生時代度過各種經歷考驗，讓孩子變得成熟起來，成長得更健全，無論是學習，還是思想，情感都得到和諧發展，這是我們今天做家長與孩子溝通的重要性。這是時代的呼喚，也是家長一種社會責任感的體現。因此，我們必須要在日常生活中，有藝術地與孩子溝通，讓孩子沐浴在家長愛的陽光下，迅速成人成才，成為社會有用之人。”你很難想象這個只有國中畢業文化的家長在管理孩子上的高度境界與藝術感。但是，他確實是一位成功的家長，對於學校要開展的各項工作，他總是第一個站出來響應，並能及時的提出自己不同的見解與想法。他説“民辦學校的師資、責任心及對孩子個性與能力的培養都有獨特的地方，為了孩子的將來，我是更信任民辦學校的教育能力與水平!”
家庭教育的成功案例2
梁啟超教育子女案例分析：愛國主義教育。
梁啟超的九個子女中，先後有七個曾到外國求學或工作，他們在國外都接受了高等教育，學貫中西，成為各行各業的專家學者，完全有條件進入西方上流社會，享受優厚的物質待遇。但是，他們中卻無一人留居國外，都是學成後即刻回國，與祖國共憂患，與民族同呼吸。抗戰期間，梁啟超的長子、著名古建築專家樑思成和夫人林徽音在四川過着清貧的生活且又都疾病纏身，卻仍然頑強地堅持在自己的工作崗位上。當時美國一些大學和博物館都想聘請他們到美國工作，這對他們夫婦治病也大有好處。但是，他們卻一一拒絕了。樑思成説：“我的祖國正在苦難中，我不能離開她，哪怕僅僅是暫時的。”
新中國成立後，梁啟超的家人以極大的政治熱情投身於新中國的建設事業，雖歷盡磨難而無怨，以一腔熱血報效祖國。他們全家人在梁啟超夫人王桂荃和長女、時任中央文史研究館館員樑思順的主持下，將梁啟超遺留下來的全部手稿都捐贈給北京圖書館，並把北戴河一座別墅獻給了國家。1978年，梁啟超的次女、著名的圖書館學專家樑思莊又代表全家將梁啟超坐落在北京卧佛寺的陵園和幾百株樹木獻給了國家。1981年，樑思莊組織在京的弟、妹集體自費回廣東新會探望鄉親父老。他們帶去了梁啟超的親筆字卷和戰國編鐘，贈送給廣州和新會博物館。至此，梁啟超和他的子女們將他們所能獻出的一切全部奉獻給了祖國。
道德品質教育。梁啟超很重視對子女進行道德品質方面的教育，並以自己崇高的道德情操為子女們樹立了光輝的榜樣。他從小就要求孩子們一定要艱苦樸素，在艱苦的環境中鍛鍊自己。他説：“生當亂世，要吃得苦，才能站得住，一個人在物質上的享用，只要能維持生命便夠了，至於快樂與否，全不是物質上可以支配。能在困苦中求得快活，才真是會打算盤哩!”他教育子女們要熱愛生活，適應環境。他説：“我是學問、趣味方面極多的人，我之所以不能專積有成者在此。然而我的生活內容異常豐富，能夠永久保持不厭不倦的精神，亦未始不在此。我每歷若干時候，趣味轉過新方面，便覺得像換了新生命，如朝日升天，如新荷出水，我自覺這種生活是極可愛的，極有價值的。我雖不願你們學我那氾濫無歸的短處，但最少也想你們參採我那爛漫向榮的長處。”在他的教育影響下，孩子們個個都有一個艱苦奮鬥的歷史。
梁啟超的次子樑思永，曾在美國哈佛大學攻讀考古學和人類學。1930年學成回國，正是國內戰火不斷的時代。他在十分艱苦的條件下，長期從事考古工作，曾主持山東章丘龍山鎮和河南安陽後岡、西北岡等重要發掘，並首先確定仰韶、龍山和商文化的相對年代。梁啟超的四女樑思寧，在南開大學讀一年級時，因日機轟炸而失學。她抱着滿腔的愛國熱忱投奔新四軍，奔赴抗日前線。梁啟超的幼子樑思禮，1920xx年才出生。當他5歲時，梁啟超就去世了。他17歲赴美求學，邊打工邊讀書，在飯館裏洗碗碟，在游泳池當救生員，什麼都幹，苦讀八年，終於獲博士學位。回國後從事電子科學研究工作，是我國著名的火箭專家，曾獲國家科技進步特等獎，並當選為國際宇航科學院院士。
追求知識教育。梁啟超在家庭教育中很注意引導孩子們追求知識的興趣，培養他們好學深思的習慣。他很尊重孩子們的個性和志趣，根據每個孩子的特點因材施教，並以平等商量的方法設想每個孩子的發展方向。
在治學方法上，梁啟超要求每個兒女既要專精又要廣博，他在對子女的談話及通信中指出：“思成所學太專門了，我願意你趁畢業後一兩年，分出點光陰多學些常識，尤其是文學或人文科學之某部門，稍多用點功夫。我怕你因所學太專門之故，把生活也弄成近於單調;太單調的生活容易厭倦，厭倦即為苦惱，乃至墮落之根源。”他以自己為例説：“我生平趣味極多，而對於自己所作的事，總是作的津津有味，而且興趣淋漓，什麼悲觀咧，厭世咧，這種字句，我所用的字典裏頭可以説完全沒有。”他要求次女樑思莊“在專門學科之外，還要選一兩種關於自己娛樂的學問，如音樂、文學、美術等”。他對樑思成説：“做學問總要‘猛火熬’和‘慢火燉’兩種工作，循環交互着用去，在慢火燉時才能令所熬的起消化作用，融洽而實有諸己。”
梁啟超不斷鼓勵孩子們戰勝學業上的困難，繼續前進，要效法古人“讀萬卷書，行萬里路”的治學精神，同時也要培養和提高自己的實踐能力。當學建築的樑思成在美國完成學業之後，梁啟超要他到歐洲考察一二年，再結合對中國古建築的考察研究以形成自己的學問。當學考古的樑思永完成了在美國的學業之後，梁啟超立即安排他回國實習並收集中國的有關史料。
正是由於梁啟超的良好的家庭教育方法，使他在對子女的教育培養方面大獲成功。他的兒女們不負父親，個個意志堅強，性格開朗，學有專長又多才多藝。他們都為祖國的解放尤其是建設事業作出了傑出貢獻。
家庭教育的成功案例3
張弛，是劍橋大學有史以來最年輕的中國籍博士生，年僅22歲。
他的成長和培養，是普通人可望且可及的。他的父親張明山談到對兒子的家庭教育時，一連説了幾個“要”和“不要”：“在學習之前，一定要培養孩子的自信心和求知慾，一定要培養孩子良好的學習習慣和克服困難的能力，不要把孩子推給學校就不管了。要配合培養，不要讓孩子一味依賴父母的指導，不要打擊孩子的信心。”因此。他在實踐中注重了以下幾點：一是孩子良好習慣的培養;二是孩子學習情感的培養;三是教育孩子學會做人，及愛心的培養;四是獨立意識的培養;五是與孩子平等溝通、“面與面”的交流;六是對孩子實行積極暗示;七是適時適度誇獎和欣賞孩子，八是培養自信;培養孩子勞動意識、吃苦精神、刻苦學習;九是培養和提高綜合素質;十是家校實施教育一致。該家庭的實踐經驗和結果證明了美國哈佛大學心理系教授丹尼爾·戈爾曼的一句話“人的成功，智商指數只佔20%，而情商等因素佔80%”。
家庭教育的成功案例4
名人家教：宋丹丹的教子方略。
用了一晚上的時間，一口氣讀完了宋丹丹的情感自傳《幸福深處》，印象最深的是她用娓娓道來的筆觸，寫下的關於兒子巴圖的段落篇章。巴圖在六歲之前，生活在和睦温馨的家庭中，爺爺英若誠，父親英達，母親宋丹丹都是被媒體關注的公眾人物，他經常跟父母一起接受媒體的採訪，是個幸福得讓人羨慕的孩子。六歲生日之後，宋丹丹與英達婚姻解體，巴圖先隨父，後跟母，父親再娶，母親又嫁，。經歷這一系列人生變故他，假如母親的教養方式不當，他極容易成為那種心理有陰影，性格偏激的孩子。但是，他沒有。在宋丹丹細緻的呵護和寬嚴適度的管教下，巴圖在特殊的成長環境中，卻學會了愛，學會了寬容，直至成長為一個快樂、幽默、懂事的青年。這一切，與宋丹獨特而理性的教子觀有很大關係，現將其整理出來，供為人父母者借鑑：一不姑息孩子的“品質問題”巴圖3歲時，宋丹丹和小阿姨帶他去自由市場，巴圖在一個賣書的地攤前停住，向小阿姨申請買一本。小阿姨對他説：“管媽媽要，媽媽有錢!”“媽媽，我要這個!”巴圖指着一本精裝的連環畫書，理直氣壯地向媽媽張口。但是，宋丹丹卻拒絕了他，並解釋道：“這本書太貴了，媽媽需要考慮，可能你得等到媽媽下個月發工資。”宋丹丹本意是不能讓兒子感覺想要什麼都唾手可得，養成他嬌縱任性，自我中心的性格。巴圖畢竟是孩子，他立刻作出他那個年齡孩子常見的舉止，就是“哇”地一聲大哭起來，然後坐在了地上。面臨此情此景，宋丹丹堅決地對小阿姨説“不要理他!”，“我們走。” 然後直直地往前走，並警告小阿姨不許回頭。結果，巴圖哭聲漸小並快步跟上她們。宋丹丹並沒有就此罷休，回家後趕緊關起門來，跟三歲的巴圖進行了一次嚴肅的談話，提醒巴圖他做了一件“特別丟臉”的事情，因為“想要什麼不給就坐在地上大哭”是最令人討厭的了，所以巴圖今天的行為“很傷她的自尊”。幼小的巴圖眼淚一次次湧出眼眶並告訴媽媽：“我改”。我想，看到這個故事的父母，可能都會認為是宋丹丹小題大做。孩子要的是書又不是別的，何況年齡那麼小。但宋丹丹的做法絕對正確，而且藴涵着極深的心理學道理。0—5歲是孩子性格習慣形成的關鍵期，這個時期，父母規範孩子的行為，訓練孩子養成良好的習慣是非常重要的。中國俗語“三歲看到老”及西方很多早期教育的理論都證明了這一點兒。很多孩子年幼時，都有過跟巴圖類似的行為，看到好東西就想要，達不到目的時就用哭來威脅父母，而很多父母因為愛，因為不忍心，往往遷就孩子，在孩子的哭聲中妥協。結果，孩子憑藉“哭”這個利器，在家中橫行霸道，讓父母束手無策。久而久之，就形成了自私自利，為所欲為的不良性格。用了一晚上的時間，一口氣讀完了宋丹丹的情感自傳《幸福深處》，印象最深的是她用娓娓道來的筆觸，寫下的關於兒子巴圖的段落篇章。巴圖在六歲之前，生活在和睦温馨的家庭中，爺爺英若誠，父親英達，母親宋丹丹都是被媒體關注的公眾人物，他經常跟父母一起接受媒體的採訪，是個幸福得讓人羨慕的孩子。六歲生日之後，宋丹丹與英達婚姻解體，巴圖先隨父，後跟母，父親再娶，母親又嫁，。經歷這一系列人生變故他，假如母親的教養方式不當，他極容易成為那種心理有陰影，性格偏激的孩子。但是，他沒有。在宋丹丹細緻的呵護和寬嚴適度的管教下，巴圖在特殊的成長環境中， 卻學會了愛，學會了寬容，直至成長為一個快樂、幽默、懂事的青年。這一切，與宋丹獨特而理性的教子觀有很大關係，現將其整理出來，供為人父母者借鑑：一不姑息孩子的“品質問題”。巴圖3歲時，宋丹丹和小阿姨帶他去自由市場，巴圖在一個賣書的地攤前停住，向小阿姨申請買一本。小阿姨對他説：“管媽媽要，媽媽有錢!”“媽媽，我要這個!”巴圖指着一本精裝的連環畫書，理直氣壯地向媽媽張口。但是，宋丹丹卻拒絕了他，並解釋道：“這本書太貴了，媽媽需要考慮，可能你得等到媽媽下個月發工資。”而宋丹丹對幼小的兒子出現的不良行為，既不姑息也不遷就，而是從嚴教導，讓巴圖自律而隨和，從不“自我中心”。這種理性而明智的教養方式，值得家長深思。二.孩子是誇大的。孩子生病都怕吃藥。巴圖卻得意洋洋地告訴別人“我最不怕吃藥了!”為什麼呢?我們先看看《幸福深處》中記載的一個小故事。有一次巴圖生病，醫生開了中、西兩種藥。宋丹丹先給他吃了西藥，他很乖。宋丹丹就當着巴圖的面對小阿姨説：“我發現巴圖和別的小孩兒不一樣，別的小孩兒吃藥都哭，可他從來不哭，他不怕吃藥。這一點他和別的小孩兒真的不同。”然後宋丹丹再把中藥端給巴圖。巴圖捧着碗，燒得紅紅的小臉一副緊張的表情，閉着眼睛一口氣就把藥喝下去了。在場的人都對巴圖讚不絕口。從那次起，多麼苦的藥巴圖都不怕了…從諸如此類的故事中，宋丹丹總結出這樣一條經驗：即： 孩子不是罵大的，孩子是誇大的。她認為：一定要經常發現孩子的優點，隨時表揚，因為表揚比批評重要得多。她是這麼想，也是這麼做的。當着別人的面她從不吝惜對巴圖的誇獎，有一次巴圖到醫院去看望爺爺，她就對好幾個護士講他是多麼懂事，巴圖很注意地聽着，然後悄悄走過來，咬着媽媽的耳朵小聲兒説：“媽媽，我知道你多麼愛我，因為你總是對人誇獎我。”每個人都需要別人的賞識，孩子年幼且無助，又沒有能力很好地評判自己，尤其需要父母的賞識和鼓勵。在讚美和鼓勵中長大的孩子，更自信，更陽光。而宋丹丹不失時機的讚美，也為巴圖奠定了快樂，自信，幽默，開朗的性格特質。三.讓孩子心中裝滿愛。宋丹丹和英達分手後，巴圖的監護權先是給了英達，宋丹丹到美國調整心態，才發現，離開兒子是自己一生中犯下的最大的錯誤。受不了對兒子牽腸掛肚的思念，她歸國後要回了兒子的“監護權”。宋丹丹意識到：父母離婚給未成年的孩子帶來的，除了“害怕”就沒有別的了。他不可能懂，也沒能力表達。所以，把巴圖接到身邊以後，她從來不在他面前講他父親半點“不好”，她不想讓兒子在心裏困惑父親的為人。如果説從前英達在巴圖心目中是榜樣，是權威，是偶像，那麼宋丹丹希望他一直相信這一點。她還很形象地比喻説：“我從來不以為孩子越怨恨父親，便越是會愛我。孩子的愛不是一盆水，倒給了爸爸，媽媽便沒有了。它更像一口井，如果你在他幼小的時候教會他如何去愛，在他漫長一生中是受用不盡的，他會愛朋友，愛師長，愛生活，更愛父母。而一個心裏被灌輸了”恨“的孩子，屬於他的那口井就乾涸了，他不愛父親，同樣不會愛母親，他很自私，只愛自己。”為了讓巴圖心中無恨，裝滿愛。她讓巴圖幫她決定再婚的對象，條件是要愛她也愛他的。她促成了巴圖跟繼父之間的親密感情。難能可貴的是，在她家一個擺放生活照的中式櫃子上，她還特意擺上英達和巴圖的合影。使巴圖明白血緣是不能忘記的。她這樣處心積慮的結果，使得巴圖沒有揹負父母之間的恩怨，成為再婚家庭中的情感大使，始終明亮，快樂，幽默，不但愛媽媽，愛繼父，還愛繼父的女兒，一個跟他沒有血緣關係的小姐姐。愛孩子是母雞都會做的事情，如何教育孩子則是一門藝術，宋丹丹憑着充沛的母愛和悟性，無師自通地掌握了這門藝術。我對宋丹丹的喜歡，源於她在春晚表演的幾個小品。看了《幸福深處》之後，卻不由自主地被她的教子方略，被她對孩子充滿理性而智慧的愛而深深打動……
#副標題#e#
家庭教育的成功案例5
李嘉誠：教子生活上克勤克儉不求奢華……。
李嘉誠對兩個兒子的培養教育抓的很早。他要求兒子生活上克勤克儉，不求奢華;事業上注重名譽，信守諾言。他特別教導兒子套考慮對方的利益，不要佔任何人的便宜，要努力工作。當李澤鉅和李澤楷到八、九歲時，李嘉誠召開董事會，就讓兒子坐在專門設置的小椅子上列席會議。開始兄弟倆覺得新奇好玩，瞪大眼睛，認真聽父親和各位董事討論工作，有時大家爭得面紅耳赤，吹鬍子瞪眼睛，兄弟倆嚇得哇哇直哭，李嘉誠説：“孩子別怕，我們爭吵是為了工作，正常現象，木不鑽不透，理不辯不明嘛!”有一次李嘉誠主持董事會討論公司應拿多少股份的問題，他説：“我們公司拿10%的股份是公正的，拿11%也可以，但是我主張只拿9%的股份。”董事們有的贊成，有的反對，爭論不休。這時李澤鉅站在椅子上説：“爸爸，我反對您的意見，我認為應拿11%的股份，能多賺錢啊”弟弟李澤楷也急忙説：“對只有傻瓜才拿9%的股份呢!”“哈哈，”父親和同事們忍俊不禁。他説：“孩子，這經商之道學問深着呢，不是1+1那末簡單，你想拿11%發大財反而發不了，你只拿9%，財源才能滾滾而來。”實踐李嘉誠的決策是英明的。公司雖然只拿了9%的股份，但生意興隆，財源茂盛。後來李澤鉅和李澤楷在美國斯坦福大學以優異的成績畢業了，想在父親的公司施展才華，幹一番事業。李嘉誠沉思了片刻説：“我的公司不需要你們!”兄弟倆都楞住了，説：“爸爸，別開玩笑了，您那麼多公司不能安排我們工作?”李嘉誠説：“別説我只有兩個兒子，就是有20個兒子也能安排工作。但是，我想還是你們自己去打江山，讓實踐證明你們是否合格到我公司來任職。”兄弟倆這才恍然大悟，原來父親是把他們推向社會，去經風雨，見世面，鍛鍊成材。兄弟倆到了加拿大，李澤鉅開設了地產開發公司，李澤楷成了多倫多投資銀行最年輕的合夥人。李嘉誠在香港常常打電話問兄弟倆有什麼困難他可以幫助解決。兄弟倆總是説：“謝謝爸爸的關心。困難是有的，我們自己可以解決。”其實李嘉誠不過是隨便問問，並不真的想幫助他們解決什麼困難。當然兄弟倆對父親的為人最清楚了，你真的求他幫助解決困難，他也不肯幫助。父親的“冷酷”得似乎不近人情，但兄弟倆理解他的良苦用心……兄弟倆在加拿大克服了許多難以想象的困難，把公司和銀行辦的有聲有色，成了加拿大商界出類拔萃的人物……兩年後，李嘉誠把兄弟倆召回香港，滿面春風地説：“你們乾的很好，可以到我公司任職了。”並面授他們一些經驗説：“注重自己的名聲，努力工作，與人為善，遵守諾言，這會有助於你們的事業。”
李嘉誠欣慰地看到兩個兒子的迅速成長和出色業績，終於可以心安理得地宣佈退休了。每當人們稱讚兄弟倆時，李澤鉅説：“感謝父親從小對我們的培養教育，它是最好的商業教師，尤其在教授“不賺錢”這點上。我從父親身上學到了最主要的是怎樣做一個正直的商人。
家庭教育的成功案例6
培育大學生兒子：老爸意外成為教育專家。
河南洛寧縣的賈容韜，原是該縣服裝鞋帽公司的經理，為了把一雙兒女培養成才，忍痛關掉生產紅火的工廠去陪讀，潛心研讀了數百本教育專著，終於將一雙兒女送上了重大大學，他自己，也成了聞名全國的教育專家。在賈容韜的幫助下，900多名厭學孩子成為優等生，400多名網癮少年成功戒掉了網癮，80多名輟學兒童重返校園。為使該成功案例能供更多的人蔘考，故在此將主要內容概述如下(具體見王衞、永存《培育大學生兒子：老爸意外成為教育專家》，載《家庭》20xx年第4期(上半月)，P11-13)。
孩子成績差得讓父親絕食。賈容韜有一女兒賈蕾，兒子賈毅，女兒大兒子2歲。為了一雙兒女的學習，賈容韜投入了大量的金錢和時間，結果卻令他很失望。一次考試賈蕾只考了70分，為此賈容韜傷心得躺在牀上唉聲歎氣，兩天兩夜不吃不喝，對女兒説：“你差30分才夠100分，我至少要絕食三天。”賈毅抱怨父親“只認分數不認女兒，算什麼父親?跟只認錢不認人沒啥區別。” 賈容韜又傷心又委屈，喊道：“我為誰呀?不就是為你們嗎?”他跳下牀，抄起東西就摔，當然是抓醬油瓶子，揀不值錢的東西撒氣。
女兒成績不好，兒子也不爭氣。一是上網玩遊戲，二是與同學打架，並且屢教不改，差點被學校開除。
驚回頭，養兒不是養豬。1999年度，賈容韜出差到鄭州去看錶哥時，發現往日温馨整潔的家，如今冷鍋冷灶的，桌上積滿了灰塵，牆角掛着蛛網，表哥獨自病懨懨地躺在牀上，混濁的淚水無聲地從蠟黃的臉上流下來，説：龍龍以前是多好的孩子啊，後來我明明看到他講究吃穿，不走正道，卻因為工作忙沒有管他。是我害了他呀，也毀了這個家!原來，表哥的兒子龍龍寄宿在學校，離開了父母的管束，像脱韁的野馬，交了一些不三不四的朋友，後來竟染上了毒癮，導致因犯搶劫罪被判刑四年，表嫂氣瘋了，脱光衣服在大街上亂跑，被送進了精神病院。
回家後，賈容韜想起表哥的泣血哭號，一整夜翻來覆去睡不着：任何成功都彌補不了教育孩子的失敗!想着如果任由犯有“遊戲海洛因”病症的兒子賈毅，如果任由他滑下去，終有一天會變成龍龍那樣……想着想着，冷汗順着他的脊背往下淌。
要教育孩兒，自己需先受教育。賈容韜心想，求人不如求己，與其把孩子推給學校，推給別人，還不如把自己變成教育內行。為此他毅然實施三戒——戒煙、戒酒、戒麻將，又訂了幾種雜誌報紙，買來了一大堆名人傳記和教育專著，將全部業餘時間用來讀書。過去，賈容韜和孩子聊天談心，總是那句重複了幾千遍也不嫌煩的“要努力學習呀”，現在他説提“李政道當年……，林肯小時候……”。
當賈容韜第一次問兒子心情好不好時，賈毅大吃一驚：最近我沒有和別人打架呀，也沒有考試呀!他小心翼翼地看着父親説：“有啥事?直説吧!” 賈容韜被兒子噎得喘不過氣，訕訕地説：“以前我不知道兒子不是豬，不對，我是説養兒子不是養豬，不能餵飽就萬事大吉，還要關心兒子的喜怒哀樂。以後我要像歌詞裏説的那樣，快樂着你的快樂，幸福着你的幸福。”賈毅沉默了一會兒，紅着眼睛説：“老爸，謝謝你明白兒子不是豬。比起衣食，我真的更需要精神上的關愛，盼望遇事可以和老爸商量，煩惱了可以向老爸訴説。” 賈容韜眼眶也濕潤了：這麼多年來，兒子是第一次和自己掏心掏肺地説話!
期末考試，賈蕾數學只考了60多分，回到家裏，她先讓母親做了幾個好菜，然後在飯桌上不停地給父親夾菜説：“爸，吃得飽飽的，把四天的飯都吃進去。”60多分，按慣例，賈容韜會絕食四天。不料父親始終微笑着，賈蕾越發臉白，暗想：這是暴風驟雨前的平靜!賈容韜沒生氣，是因為剛讀完教育家魏書生的書。魏老師説：考砸了，正是孩子最痛苦、最傷心的時候，做父母的再打罵一頓，再給壓力，那不是往孩子傷口撒鹽嗎?有本事的父母應該幫孩子拿出提高成績的具體措施和方法，沒本事的至少要鼓勵鼓勵孩子。
賈容韜收起數學試卷，很義氣地對女兒説：勝敗乃兵家常事。國中時你多輝煌啊，數學還考過滿分呢。以你的聰明，只要用心，下次一定能考好。賈蕾簡直不敢相信自己的耳朵，用懷疑的目光看着父親：你不絕食?賈容韜一本正經地説：你考砸了，我為什麼要捱餓?賈蕾“哇”地一聲哭了：爸爸，只要你相信我，我就有信心!自信的孩子一定能成功。大學聯考時，賈蕾數學考了138分(滿分150分)，順利考上了重大大學——上海財經大學。
家庭和諧，孩子才能健康成長。在此之前，賈容韜夫妻之間的戰爭已經進行了十幾年，倆人還去過民政局鬧離婚，只是因為賈容韜的一個離了三次婚的朋友跟他説起離婚後的生活的時候，説是“如狼似虎”——走了一隻狼，又來一隻虎，一屆不如一屆，家庭才沒有解體。為了給孩子營造有利於學習的環境，賈容韜下決心和妻子建立友愛互助的關係。為此，賈容韜下決心改變自己的壞脾氣，他在牀頭寫了一句話：“憤怒過後是後悔!”每當他要對妻子發火時，就趕緊往屋裏跑，對着牀頭大聲吼：“憤怒過後是後悔!”堅持一段時間後，賈容韜的脾氣不再暴躁了，心胸也寬廣了，而且變得越來越理解妻子，甚至發現她很美麗。
一天，妻子試穿新買的紅色毛衣，在鏡子前照來照去。賈容韜看得呆了：妻子身材苗條，在紅毛衣的襯托下，臉若桃花，看上去温柔嫵媚。他紅着臉“吭哧”了半天説：真好看!結婚十幾年，妻子還是第一次聽到他的稱讚，笑着説：今天太陽從西邊出來了?當天晚上，妻子一口氣給賈容韜做了四個拿手的好菜。賈容韜吃得很高興，説：以後天天讓太陽從西邊出來!自此，夫妻倆又找到了初戀的感覺。也從此，十幾年的家庭烽火歲月結束了，一雙兒女星期天都願意回家來，他們一進門就唱：解放區的天是晴朗的天，解放區的人民好喜歡……
幫助孩子戒網癮，關掉工廠做陪讀。雖然這時候賈毅與父親的關係親如哥們，學習也比以往認真了很多，但網癮一時還戒不了，後來居然被學校警告。賈容韜為此驚出一身冷汗。他考慮到賈毅住在學校，身邊總有網友鼓動他去網吧，而賈毅的自控力又比較差，所以他決定關掉紅紅火火的工廠，和妻子一塊兒去給兒子做陪讀。妻子起初有點不情願，但賈容韜態度堅決：賺錢的機會以後還有，兒子的教育可誤不得。當賈毅看着父母揹着一大堆行李來陪讀時，馬上沉下臉來：你們想當看守嗎?賈容韜誠懇地説：你馬上就要考大學了，到那時，咱們父子天各一方，今後在一起的日子恐怕少之又少，咱們要珍惜父子情分，多做兩年伴，再説了，我也想靜下心來讀點書。賈容韜夫婦在學校旁邊租了一處房子，妻子負責伙食，丈夫負責轉移兒子對網絡遊戲的興趣。為此，賈容韜在家裏支起了乒乓球桌，經常和兒子切磋球藝。每天清晨，賈容韜陪兒子去跑步。三個月後，賈毅不但乒乓球藝提高了不少，打球的興趣越來越濃，而且在學校運動會包攬了長短跑冠軍，這給了他極大的自信。也因此，賈毅去網吧的次數漸漸少了。一天多次沒去網吧的賈毅，在同學的鼓動下，又在網吧玩了一個通宵，第二天清晨才低着頭走進家門。賈容韜不但沒有批評他，還端上熱飯熱菜，説：賈毅，雖然你又去網吧了，但你的進步是驚人的，進網吧的次數已經大大減少了，這證明你是有毅力的人，離成功不遠了!連網魔這麼強大的敵人你都能戰勝，還有什麼困難不能克服呢?賈毅激動得大喊：老爸萬歲!賈容韜熱淚盈眶。後來，賈毅不但戒掉了網癮，同他姐姐賈蕾一樣，也考上了重點大學。
家庭教育的成功案例7
鄭春華:大頭兒子的媽媽。
有這麼一組數字：《大頭兒子和小頭爸爸》系列書累計印數近300萬冊，156集同名動畫片在多家電視台熱播;有這麼一件趣事，曾有個小男孩氣呼呼地對父親説：“你再打我，我就不要你了，去找‘小頭爸爸’。”“大頭兒子”這個大腦瓜裏裝滿奇思妙想的孩子，和他的小頭爸爸、圍裙媽媽一起，演繹了一個個温馨美麗的故事，打動了千千萬萬孩子的心。生活中真的有大頭兒子嗎?大頭兒子的媽媽——作家鄭春華生活中又是怎樣一位母親呢?創作的靈感確實源自這位女作家的大腦袋兒子。十多年前，每逢節假日，鄭春華和先生都要帶着平日全託的兒子外出痛痛快快地玩耍。一家人在草坪上、在大海邊盡情嬉戲。有時，鄭春華在一旁靜靜地看着，父子倆的歡聲笑語會引起她莫名的感動。作為少兒讀物的編輯，她曾聽到孩子們太多的抱怨：“爸爸回家只知道看報紙。”“爸爸要看足球比賽，我就不能看動畫片了。”“爸爸從來不跟我玩，不關心我。”
孩子們對父愛是多麼渴望。那一刻，女作家的心絃被撥動了。她要用自己的筆，描繪一個理想父親的形象。 而“大頭兒子的媽媽”也成了作家鄭春華的代名詞。如今，當年蹣跚學步的大頭兒子，已是名牌大學一位意氣風發的大學生了。這位作家媽媽的育兒經是如何抒寫的呢?
讓孩子從小讀到最優秀的故事。大頭兒子出世的時候，鄭春華已是以《圓圓和圈圈》、《紫羅蘭幼兒園》等兒歌、童話而引人矚目的青年女作家了。作家媽媽有着講不完的故事，兒子才半歲，她便把他抱在膝上講故事。一次，鄭春華捧着雜誌給兒子講故事，偶然翻到自己的作品，就把名字指給兒子看。以後兒子一翻開書，就找媽媽的名字，還從此迷上了認字。那時大頭兒子才三四歲。無論到哪裏玩，他只要看到字就要求大人念給自己聽。字認多了，兒子出去玩都帶着書，會一個人安靜地看上半天。有時大頭兒子到媽媽的出版社玩，最吸引他的不是花園裏的假山、大人們給的零食，而是堆滿了書而顯得逼仄的圖書門市部。他一頭扎進花花綠綠的書堆裏，叔叔阿姨們逗他也不搭理，直到出版社下班的鈴聲響了，才老大不情願地站起來。
不過，書蟲兒子也有讓媽媽煩惱的時候，他趴着看書，蜷着看書，上學前吃早飯時看書，作業顧不上做還看書。每次吃飯作家媽媽就成了女巫，歇斯底里地尖叫三遍，兒子才邊嘟噥着“煩死了”，邊戀戀不捨地放下書本。直到一個夜晚，當媽媽的突然發現兒子淚水漣漣，手邊是一本美國作家懷特的《夏洛的網》，心裏掠過一陣欣喜。四歲半的兒子被一個優秀的兒童故事打動了。鄭春華她把兒子柔軟的身子摟在懷裏，任兒子放聲大哭。她彷彿聽到，一顆文學的種子輕輕落到兒子稚嫩心靈的聲音。
孩子的優點永遠比缺點多。和所有的孩子一樣，大頭兒子成長之路也有磕磕絆絆。進入國小不久，鄭春華就發現個性很強的兒子，和老師相處不太協調。鄭春華從兒子每天上學前的“吻別”，意識到兒子的焦慮。兒子和所有從幼兒園升入國小的孩子一樣，心靈正面臨着巨大的轉折。她決定為兒子換個班級，可兒子卻不願意，垂下了大腦袋：“新老師不會要我的，我很皮的。” 鄭春華耐心地説：“我見過新老師了，她只相信自己的眼睛。你有信心嗎?”兒子點點頭，滿懷信心地去新班級了。
當媽媽的當然知道，換了班級兒子還會遇到各種挫折，兒子這個班裏調皮蛋的“四大天王”，怎麼改得了頑皮的天性?關鍵是保護好孩子的自信心。 “你的優點比缺點多”，這是鄭春華家長會回來經常説的話，她總是想方設法讓兒子相信老師是喜歡他的。每當聽到這話，兒子黑亮的眼睛瞬時放出異樣的光彩。
發現孩子，讀懂孩子。與《大頭兒子和小頭爸爸》裏温馨快樂的家庭不同，鄭春華覺得自己的童年充滿愛的缺失和遺憾。那時工作忙碌的父母很少陪伴她，她最羨慕的是牽着父母的手的鄰家小女孩。所以，當兒子降臨人世，她想得最多的不是讓孩子吃什麼、穿什麼、學什麼，而是怎樣去發現他、讀懂他、理解他。
孩子的優點永遠比缺點多。和所有的孩子一樣，大頭兒子成長之路也有磕磕絆絆。進入國小不久，鄭春華就發現個性很強的兒子，和老師相處不太協調。鄭春華從兒子每天上學前的“吻別”，意識到兒子的焦慮。兒子和所有從幼兒園升入國小的孩子一樣，心靈正面臨着巨大的轉折。她決定為兒子換個班級，可兒子卻不願意，垂下了大腦袋：“新老師不會要我的，我很皮的。” 鄭春華耐心地説：“我見過新老師了，她只相信自己的眼睛。你有信心嗎?”兒子點點頭，滿懷信心地去新班級了。
當媽媽的當然知道，換了班級兒子還會遇到各種挫折，兒子這個班裏調皮蛋的“四大天王”，怎麼改得了頑皮的天性?關鍵是保護好孩子的自信心。 “你的優點比缺點多”，這是鄭春華家長會回來經常説的話，她總是想方設法讓兒子相信老師是喜歡他的。每當聽到這話，兒子黑亮的眼睛瞬時放出異樣的光彩。
發現孩子，讀懂孩子。與《大頭兒子和小頭爸爸》裏温馨快樂的家庭不同，鄭春華覺得自己的童年充滿愛的缺失和遺憾。那時工作忙碌的父母很少陪伴她，她最羨慕的是牽着父母的手的鄰家小女孩。所以，當兒子降臨人世，她想得最多的不是讓孩子吃什麼、穿什麼、學什麼，而是怎樣去發現他、讀懂他、理解他。
那天，兒子告訴她，他喜歡班上的一個女孩子，因為那女孩像小貓似的很温順，還建議媽媽去看一看。過了不久，兒子又説，自己長大了要和那個女孩子結婚。鄭春華一點都不大驚小怪，而是説：“可以啊，等你到了結婚的年齡，如果你還喜歡她，媽媽完全同意。”兒子開心地倒在牀上。當兒子童言無忌時，鄭春華不但沒有責怪兒子，而是為兒子已經知道去“愛”別人而欣喜。她深知，一個生活在濃濃愛意氛圍中的孩子，愛的種子會不知不覺在心中發芽。
對於孩子，理解並不意味着遷就。一次，兒子在班上吃東西，班主任走過去，兒子指着前面的女孩，説是她給的，老師便過去批評那位女生。鄭春華剛好目睹了這一切，心裏挺不是滋味。雖然孩子的舉動可能是無意識的，但懂得承擔責任比功課優秀更重要。她考慮了整整一星期，給兒子講了一個故事：媽媽單位裏搞活動，媽媽在車上拿出一包話梅分給大家吃，結果有位同事吃完了就把核吐在地上。社長看到了過來批評她，她説話梅是媽媽帶來的。社長就過來批評媽媽了……兒子的臉漲紅了，説：“這是叛徒行為!” 鄭春華立即不失時機地説：“那你好像也當過這樣的叛徒。” 兒子眨着黑亮的眼睛，若有所悟。她相信，雖然兒子還小，但以後遇到負有責任的事時，也會勇於承擔。和兒子共同成長。兒子不僅給了鄭春華創作的靈感，而且激勵着她和兒子共同成長。一本本新作誕生了，一個個兒童文學大獎獲得了。兒子在成長，當媽媽的不願讓自己融化掉，她要繼續建造自己的世界。因為在她看來，孩子需要的是一個能讀懂他並理解他的朋友，而不是需要一個為了愛掏空了自己的母親。如今大頭兒子已成了陽光大男孩，而“大頭兒子”家族又添了新的成員：“大頭兒子和動物”“大頭兒子大海邊”……長不大的“大頭兒子”，會讓一代又一代的同齡孩子着迷。新作不斷的同時，家裏又添了個被大頭兒子稱為“小餅乾”的妹妹，一個和哥哥一樣愛聽故事的小女孩，一個小鳥般不停嘰嘰咕咕的女孩子。女兒的童言稚語，又在不斷變成作家媽媽筆下動人的兒歌和優美的童話。
#副標題#e#
家庭教育的成功案例8
陳鶴琴的教子之道。
著名教育家陳鶴琴在對孩子細心觀察的過程中發現，音樂是兒童生來喜歡的。小孩出生不久，就能“欣賞”音樂了，他會聽母親哼着催眠曲而恬靜地入睡。再大一些，更喜歡聽各種優美的聲音。聽到節奏歡快的音樂，他會手舞足蹈;在吵鬧中，聽到抒情的樂曲，他也會漸漸安靜下來。兩三歲時，能用手腳隨着音樂做節奏動作。等到進了幼兒園的時候，他對於音樂的需求範圍來得更大，聽見人家唱歌，看見他人奏樂，甚至黃鳥兒在枝頭吱喳吱喳地鳴叫，微風把葉兒吹得嘩啦嘩啦地響，他都會留意傾聽。這一切樂的律動和歌的抑揚的曲調都會吸引他。他常常不由自主地摹仿，不時地叫着唱着，哼着不成調的曲子。到了國小，更知道怎樣利用他那天賦的歌喉和節奏積極、主動地參加各種音樂活動了。平日裏無論是遊戲、走路或休息，都本能地愛唱着歌，表現出音樂的律動。
陳鶴琴因此得出結論：喜歡音樂是兒童的天性，兒童的本能，音樂在兒童生活中佔有極重要的地位。為此，他有意識地用音樂來豐富孩子的生活，其中，最讓孩子們感到其樂無比的是晚飯後的家庭音樂會。
陳家居住在上海寓所時，每天晚飯之後的一段時間，往往是一家人最熱鬧、最快樂的時光。這時候，七個孩子和爸爸媽媽聚在一間屋子裏。媽媽和大女兒秀霞彈琴，大家一起唱歌。唱中國歌曲，也唱外國民歌。一首唱罷一首又起，歌聲琴聲，匯成了一種和諧歡快的氣氛。有時候，孩子們要求爸爸表演。陳鶴琴就彈起那把從美國帶回來的曼陀鈴，唱超在英國曾同黑人一起彈唱過的民歌。孩子們或托腮靜聽，或輕輕哼唱。陳鶴琴的嗓子並不算太好，但他激情飽滿，唱得非常投入，具有感染力。陳鶴琴説：“家庭中有了歌聲，如有了生氣一般，試想一個家庭，吃完晚飯後，父母子女團聚一室，同唱同歌，這是何等有趣的事情!一日之間，有了這種團聚，不但於精神上發生無窮的快樂，感情上也可更加融洽，所以家庭中不可沒有樂歌。”
總之，小孩子應有音樂的環境。今天，許多家長都非常重視對孩子進行音樂教育，認識到音樂在陶冶情操、開啟智力、促進孩子全面發展等方面的作用。然而，壓抑限制孩子對音樂的慾望和需要，以及不顧幼兒身心特點、揠苗助長、扼殺興趣的做法也還是屢見不鮮的。願陳鶴琴的兒童音樂教育思想能夠帶給我們思考和啟迪。願更多的家長能順應和發展兒童的天性，讓音樂伴隨兒童健康成長
家庭教育的成功案例9
望子成“農”——袁隆平父母對他的教育。
袁隆平(1930— )，農學家、雜交水稻育種專家。江西德安人。1953年西南農學院農學系畢業。歷任研究員、湖南雜交水稻研究中心主任、湖南農科院名譽院長、國家雜交水稻工程技術研究中心主任，1995年當選為中國工程院院士。袁隆平長期從事雜交水稻育種理論研究和制種技術實踐。1964年首先提出培育“不育系、保持系、恢復系”三系法利用水稻雜種優勢的設想並進行科學實驗。1986年提出雜交水稻育種分為“三系法品種間雜種優勢利用、兩系法亞種間雜種優勢利用到一系法遠緣雜種優勢利用”的戰略設想。被同行們譽為“雜交水稻之父”。
袁隆平祖籍江西德安，是鍾靈毓秀的廬山腳下一個山清水秀的小縣城。德安西部青竹板地勢西北高東南低，丘陵起伏，氣候温暖濕潤，適宜種植水稻。他的先祖世代在此躬耕壟田，繁衍生息，19世紀後期棄農經商，因經營有方，家道日盛。他的祖父袁盛鑑，在孫中山領導的民國時期當選為江西省第一屆議會議員，歷任德中縣高等學校校長、農會會長、廣東瓊崖行政長官祕書長等職;父親袁興烈曾任高等國小校長、督學，後就讀南京東南大學中文系，畢業後任北平鐵路局高級職員。
袁隆平1930年9月1日出生，兄弟五人，他排行第二，屬馬，被稱為“調皮的小馬駒”。少年時他經常闖禍遭罰，做事又顯得笨手笨腳。父母想訓練和調動他的積極性，要他幫助拿碗，碗卻摔破了;要他拿杯，杯掉到地上。但是父母不因為他摔壞了東西便停止差使他，相反更頻繁地讓他參與。他好奇心特強，有什麼問題必追根究底，父母往往不厭其煩地給予解答。母親賢惠善良，酷愛花卉。母親伺弄花卉的時候，小馬駒在一旁手忙腳亂地“幫忙”。他愛動腦子，感興趣的必親自體驗。比如第一次看到蕎麥粉，他想弄點嚐嚐，結果弄得整個成了白粉人;看到木匠釘釘子時嘴銜鐵釘，他也拿一個銜在嘴裏，一個跟斗，鐵釘掉進肚子，送到醫院才取出來。袁隆平7歲時隨父母逃難乘船渡浣江時，被四弟不小心碰了一下掉入江水，幸被船工救起，於是他下決心一定要學會游泳。到重慶後，去長江邊照圖例一步步練習分解動作。一個暑假下來，仰泳蛙泳來往自如。後又學自由泳。10歲時能橫渡長江。他還參加比賽，出人意外地游出了“漢口賽區一百米、四百米自由泳第一名”的成績。他從小就是這樣，一旦認定目標，就百折不回地不達目的誓不罷休。
讀中學期間他好學勤思，成績優異，志趣高遠，愛好廣泛，課餘博覽羣書，思維比一般同學敏捷活躍。他喜歡從不同角度思考問題，喜歡提問，琢磨為什麼。這種尋根究底的執著在以後的科研中起了至關重要的作用。
多年後，同行們引用學術用語與他開玩笑:“袁教授，你有那麼多常人沒有的優點，是不是遠緣雜交造成的?”袁隆平回答：“差不多吧，母親江蘇人氏，父親江西人，個性不同，父親小聰明多，母親聰慧善良。”這雖然是説笑戲言，但事實上他確實從父母身上得到了豐厚的給養。
父親袁興烈是一位正直愛國的知識分子。當年平漢鐵路被日寇佔領，他毅然投筆從戎，參加了馮玉祥將軍領導的西北軍，在抗日烽火中成了上校祕書，抗戰勝利後在南京政府中任僑務科長。這給了袁隆平深刻的印象，他有了立志報效祖國的宏願。他在南京中央大學附屬高中部畢業時，父親希望他考南京名牌大學，學數理化。他卻另有打算。他那根深蒂固的憂國愛民振興中華的情懷，那種探索自然奧祕的獻身熱望使他決定學農。開明民主的父母見勸説無效，便尊重他的意願，長歎一聲道:“俗話説望子成‘龍’，我是望子成‘農’了。好在我們袁家先祖世代務農，但願你這個農民與祖先不同，能超越祖輩，成為新型農民。”他重温少年的夢，考入重慶相輝農學院(1950年改成西南農學院)，主修遺傳育種學，奠定了他成為“雜交水稻之父”的人生軌跡。
他非常努力地學習遺傳學，為日後的科研打下了堅實的基礎。他畢業後被分到安江農技學校當教師。教課以外，他不忘自己的理想，在學校裏開始試驗，先搞無性雜交。他認定以染色體基因遺傳學説指導選育良種，從分子角度找問題，搞清作物遺傳內因，是今後發展的方向。就這樣，他的科研選題，從大處着想，與國家的興旺與人民生活密切相關。學校試驗田頻繁出現他的身影，六年無功，他卻沒有被一次次失敗壓倒。“平生清苦何所有，水稻為伴書作友。”1966年，《水稻的雄性不孕性》發表在《科學通報》上。1972年，雜交水稻被國家列為全國重點科研項目，全國協作攻關，他選擇了海南島為育種基地。他在海南期間父親病危，父親理解、支持兒子，不讓家人通知他。結果等袁隆平回來，父親已經病逝幾個月了。
袁隆平堅信“天下之大事必做於細，天下之難事必做於易”。他以超乎尋常的智慧、堅忍不拔的毅力、嚴謹的科學態度、紮實的工作作風和樂觀向上的情操，“十年磨一劍”，研究終於初見成效。1973年水稻畝產從300公斤提高到500公斤。他沒有停止腳步，大膽提出一個新的雜交水稻發展的戰略設想。一步一個腳印地前進，被廣大農民親切地稱為“中國神農”。
家庭教育的成功案例10
“生子當如俞敏洪”是許多家長的心願，但許多人可能很奇怪，其實俞敏洪的父母並不識字，那麼他們是如何教育出這樣成功的孩子?下面我們就用俞敏洪的話來講述兩個故事，把這兩個故事讀懂了，你不僅會成功而且會把子女教育得很成功。
母親的一件事：教給了俞敏洪如何做人
母親的事：有一次下大暴雨，我當時八九歲，這個時期的孩子最容易愛父母影響。當時，家家户户都曬着稻穀，我母親帶着我姐姐有、我、我父親，我們一家四口人一起把鄰居家的稻穀全都收回去了，等到要收我們家的稻穀時發現那些稻穀已經被淋濕了。當時我很不理解，母親就給我講了兩點，首先，別人有困難的時候你就要去幫助人家，他們家裏沒有人，如果我們幫他們收，他們家一年的糧食就會淋濕。其次，如果鄰居之間相處得不好，是不可能在遇到困難的時候互相幫助的。
俞敏洪的事：到了北大以後我養成了一個習慣，每天為宿舍打掃衞生，這一打掃就幹了四年。所以我們宿舍從來沒排過衞生值日表。另外，我每天都拎着宿舍的水壺去給同學打水，把它當做一種體育鍛煉。大家看我打水習慣了，最後還出現這樣一種情況，有的時候我忘了打水，同學就説：“俞敏洪怎麼還沒有去打水?”但是我並不覺得打水是一件多麼吃虧的事情，因為大家都是同學，互相幫助是理所當然的。有人説我傻，有人問我這樣打水有什麼好處。我相信好處是會有的，你做一件善事，它的回報今年可能會出現，也有可能是十年後出現。如果你做了一件好事，當天就要求回報，那你一定是個勢利眼，也是個心胸狹窄的人。你不要求回報，回報也會來。當你有困難的時候，周圍的人都覺得你是好人，他們能不伸手幫你嗎?當然，我打水的時候並沒有想到我有困難時他們會來幫我。但是十年後的1995年，新東方已經做到了一定規模，我希望找合作者，就跑到了美國和加拿大駢尋找我的那些同學。我為了誘惑他們回來特意換了一大把美元，每天在美國非常大方地花錢，想讓他們知道在中國能賺錢，我想大概這樣就能讓他們回來。後來他們回來了，但是給了我一個十分意外的理由。他們説：“俞敏洪，我們回來是衝着你過去為我們掃了四年的地，打了四年水。”他們説：“我們知道，你有這樣的一種精神，所以你有飯吃肯定不會給我們粥喝。”這些人的加入奠定了新東方發展的基礎，新東方才會不斷地做大，做成美國的上市公司，做成了今天的規模。
父親的一件事：教給了俞敏洪如何做事
父親的事：小時候我父親做的一件事情到今天還讓我記憶猶新。父親是個木工，常幫別人建房子，每次建完房子，他都會把別人廢棄不要的碎磚亂瓦撿回來，或一塊二塊，或三塊五塊。有時候在路上走，看見路邊有磚頭或石塊，他也會撿起來放在籃子裏帶回家。久而久之，我家院子裏多出了一個亂七八糟的磚頭碎瓦堆。我搞不清這一堆東西的用處，只覺得本來就小的院子被父親弄得沒有了迴旋的餘地。直到有一天，我父親在院子一角的小空地上開始左右測量，開溝挖槽，和泥砌牆，用那堆亂磚左拼右湊，一間四四方方的小房子居然拔地而起，乾淨漂亮地和院子形成了一個和諧的整體。父親把本來養在露天到處亂跑的豬和羊趕進小房子，再把院子打掃乾淨，我家就有了全村人都羨慕的院子和豬舍。
當時我只是覺得父親很了不起，一個人就蓋了一間房子，然後就繼續和其他小朋友一起，貧困但不失快樂地過我的農村生活。等到長大以後，才逐漸發現父親做的這件事給我帶來的深刻影響。從一塊磚頭到一堆磚頭，最後變成一間小房子，我父親向我闡釋了做成一件事情的全部奧祕。一塊磚沒有什麼用，一堆磚也沒有什麼用，如果你心中沒有一個造房子的夢想，擁有天下所有的磚頭也是一堆廢物;但如果只有造房子的夢想，而沒有磚頭，夢想也沒法實現。當時我家窮得幾乎連吃飯都成問題，自然沒有錢去買磚，但我父親沒有放棄，日復一日撿磚頭碎瓦，終於有一天有了足夠的磚頭來造心中的房子。
後來的日子裏，這件事情凝聚成的精神一直在激勵着我，也成了我做事的指導思想。在我做事的時候，我一般都會問自己兩個問題：一是做這件事情的目標是什麼，因為盲目做事情就像撿了一堆磚頭而不知道幹什麼一樣，會浪費自己的生命。
第二個問題是需要多少努力才能夠把這件事情做成，也就是需要撿多少磚頭才能把房子造好。之後就要有足夠的耐心，因為磚頭不是一天就能撿夠的。
俞敏洪的事：我生命中的三件事證明了這一思路的好處。
第一件是我的大學聯考，目標明確：要上大學，第一第二年我都沒考上，我的磚頭沒有撿夠，第三年我繼續拚命撿磚頭，終於進了北大;
第二件是我背單詞，目標明確：成為中國最好的英語詞彙老師之一，於是我開始一個一個單詞背，在背過的單詞不斷遺忘的痛苦中，我父親撿磚頭的形象總能浮現在我眼前，最後我終於背下了兩三萬個單詞，成了一名不錯的詞彙老師;
第三件事是我做新東方，目標明確：要做成中國最好的英語培訓機構之一，然後我就開始給學生上課，平均每天給學生上六到十個小時的課，很多老師倒下了或放棄了，我沒有放棄，十幾年如一日。每上一次課我就感覺多撿了一塊磚頭，夢想着把新東方這棟房子建起來。到今天為止我還在努力着，並已經看到了新東方這座房子能夠建好的希望。