高三文科勵志文章

大學聯考不僅是知識水平方面的較量，更是心理素質和應變能力的比拼，所以時刻的勵志很重要，下面就是本站小編給大家整理的高三文科勵志文章，希望大家喜歡。

高三文科勵志文章：大學聯考，智者相逢仁者勝

大學聯考不僅是知識水平方面的較量，更是心理素質和應變能力的比拼。大學聯考中，有人如願以償，也有人抱憾終身。我們需要認真從這些成功和失敗者的經驗教訓中去總結和積累大學聯考智慧：勇者無懼、智者不惑、仁者無敵，才能掌握大學聯考競爭的主動權。只有在冷靜思索、默默耕耘中不斷充實自己;在充分發揮自己的潛質，發展自己的特長、個性時，才能實現自己的夢想。

面對困境：狹路相逢勇者勝

所謂“勇”者，是指面對困境所表現出的膽量和勇氣，不膽怯、不畏懼。當年項羽與章邯大戰於鉅鹿，雙方力量對比對項羽所領導的義軍極為不利。項羽選擇了破釜沉舟，以非凡的勇氣和膽略激發了將士們的鬥志，一舉破秦軍，傳為佳話。“破釜沉舟”也就逐漸演變為中國人戰勝困難、扭轉頹勢的決心和底氣。電視劇《亮劍》中的主人公李雲龍説：“面對強大的對手，明知不敵，也要亮出自己的寶劍。即使倒在對手的劍下也雖敗猶榮，這就是亮劍精神。劍鋒所指，所向披靡!”

面對大學聯考，特別需要這種藐視困難的亮劍精神。“試試能行，爭爭能贏”，複習考試，很需要情緒高漲和精神張揚。狹路相逢勇者勝，既是一種敢於拼搏、勇於勝利的精神狀態，也是一種敢於挑戰任何艱難困苦環境的英雄氣勢。心理專家認為：許多大學聯考成功者大都具有強烈的企圖心和勇於嘗試、敢於行動的進取心。很多困難看似難以克服，其實不可怕，只要你狠心去攻堅破難，奇蹟就可能發生。這樣，你不但會贏得許多新的成長機會，而且還因為攻克難題獲得了成就感和自豪感。成功的體驗給你注入自信，人一旦充滿自信，記憶力、理解力會得以充分發揮，從而促使你不斷髮展與創新，不經意間就取得成功。

當然，面對同學之間的糾紛或矛盾，“勇者”可能逞一時口舌之快或拳腳之重，但決不可能讓對方心服口服。

面對壓力：勇者相逢智者勝

所謂“智者”，是指對外部世界的認知能力強以及解決問題智慧多的人，即有智慧、頭腦聰明的人。一部《三國演義》就是一本勇者相逢智者勝的故事集。早期劉關張不能説不勇，也不能説不團結，但奔波多年卻無立錐之地，最後“三顧茅廬”請來諸葛亮，才逐步形成三國鼎立的局面。項羽雖以勇而敗秦軍，卻最終智輸於劉邦。複習備考中，許多同學一味蠻幹，整天泡在書堆裏，成績卻有降難升;另一些同學有勞有逸，用心調整學習心態和節奏，學習壓力再大，也遊刃有餘，輕鬆取勝，是很值得我們反思的。具體落實在某一考題上，有的同學匆匆一眼，埋頭就做，結果半途而廢、不了了之。另一些同學，卻題讀三遍有驚喜，想好思路再動筆，三五兩下便一氣呵成。這也是“勇者相逢智者勝”的最好詮釋。

此外，在後期複習中，尤其要有明確的奮鬥目標、清醒的全局觀念和行之有效的揚強(科)扶弱(項)措施。針對大學聯考複習課程資源能迅速作出正確判斷、恰當取捨及合理運用;在浩繁蕪雜的信息源中把握大學聯考命題的基本規律;在知識與能力、經驗與理論、廣博與精深、穩定與創新等諸多矛盾衝突中達到和諧發展，最終實現考綱要求與命題規律真正轉化為備考過程中的習慣意識與自覺行動，確保備考效率的最大化。

當然，智者在面對勇者時能顯示出優勢，因為他們腦筋靈活，能夠隨機應變。然而，智者也有侷限，尤其在人際交往中，往往會給人“工於心計”的印象。一旦讓同學們對你產生這樣的感覺，就會對你處處設防，逐漸讓你成為“孤家寡人”。

面對競爭：智者相逢仁者勝

所謂“仁者”，是指以愛心和包容之心對待別人的人，即通常所説的那些善良、厚道、肯包容的人。當聰明人遇到善良人時，聰明人總是被善良人征服，如黃蓉與郭靖。

“仁”是儒家思想的核心。從“己所不欲，勿施於人”到“己欲立而立人，己欲達而達人”，仁者總是樂於助人，成就他人。其實一個人向外施愛的過程也是一個自我完善、自我實現和自我超越的過程。所以，仁者一定是勇者。一個具備了“泛愛”的人必有別人所不具備的堅毅和淡定，從而無所畏懼，樂觀、豁達與自信。

人們對仁者特別渴望。隨着大學聯考時間的日益臨近，同學們的壓力會越來越大：集體活動少了，相互交流少了，許多同學就特別渴望理解、關心、安慰和幫助。尤其是當一個人陷入孤立無助的困境時，及時施以援手，是最讓人感動的事。其實你在關心幫助別人的時候，別人也會在其他方面幫助你;你在一個“我為人人，人人為我”的大家庭中，所感受到的不僅僅是温暖與鼓勵，還會收穫更多的友誼、自信與人生觀、價值觀的超越。

有同學認為：關鍵時刻與同學們交流，是否會增強他人的競爭實力，讓自己得不償失?其實這是一個思想誤區：大學聯考的競爭並不是一個班、一個學校間的競爭，你所在的班級大家都進步了，水漲船高，你自然會從中受益。況且，平時多與同學、老師及家長交流，不僅能多方面開闊你的思維，大面積獲取大學聯考信息，而且有助於緩解你對大學聯考的心理壓力。時常得到親朋好友的關心、支持和激勵，大家共同撐起大學聯考這片天空，你會更有信心和底氣在競爭中一決高下，在大學聯考中奪取優異成績。

因此，面對激烈的大學聯考競爭，我們不應該“千里走單騎”，而要樹立資源共享、互利共贏的全新理念，以集體的智慧參與競爭，直面大學聯考，勝算才會更大。這也正是“小成憑智，大成靠德”的人生信念。

高三文科勵志文章：讓青春在奮鬥中飛揚

大家好!

再有100天，我們將迎來20xx年大學聯考，這是我們人生中面臨的第一次重大考驗。如果將十年寒窗，比作萬米長跑，現在我們還剩下最後的100米。這是挑戰自我，挑戰人生，挑戰極限的一段關鍵里程!一百天，可以突飛猛進;一百天，可以創造奇蹟;一百天，可以鑄就輝煌;一百天，可以贏得一生!

大學聯考，是決定我們青春夢想能否實現的天門關;大學聯考，是展現我們實力的大龍門;大學聯考是知識、心理、體能的較量;大學聯考是智力、毅力、實力的比拼。20xx年的寒窗苦讀，20xx年的含辛茹苦，都將在最後的大學聯考中接受檢驗。20xx年，為了鑄造智慧的利劍，我們揮灑了多少汗水，付出了多少心血。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，現在，距離決戰的時刻僅僅剩下100天，是為寶劍淬火加鋒、一展亮劍風采的時刻了。

我們的目標是什麼?二戰時期英國的首相丘吉爾，用充滿激情的聲音告訴我們：是勝利!不管多麼困難也要爭取勝利，不管多麼危險也要奪得勝利，不管多麼恐懼也要抓住勝利。因為沒有勝利，便不能生存!

在這一百天，我們要有“我能成功，我必成功”的堅定信心。美國作家愛默生説：“自信是成功的第一祕決。” 中國也有一句格言：“思其敗則必敗，思其難則必難。信其行則可行，信其成則可成”。面對大學聯考這嚴峻的挑戰，我們要克服自卑、畏難的心理。“定局論”必須拋棄，大學聯考才是定局;“悲觀論”必須否定，要敢於後來居上。

在這一百天，我們要有“大學聯考未了，奮鬥不息”的頑強意志。大學聯考仍然是千軍萬馬過獨木橋，競爭仍然十分激烈。只有基礎紮實，知識全面，能力過硬的強者才能捷足先登。在這一百天，練習的難度將進一步加大，知識的容量將進一步擴充，考試的次數將更加頻繁，我們只能靠頑強的意志，來應對磨鍊和壓力。不管遇到什麼困難，不管遭受什麼挫折，不管每次考試，成績是優是劣，我們都要以積極的態度正確對待。要從困難中獲得動力，從挫折中取得經驗，從失誤中找準方向。

在這一百天，我們要有“戰勝自己，超越自己”的拼搏精神。是雄鷹就應該搏擊長空，是海燕就應該勇鬥風雨。 拼搏，意味着這100天我們必須聚精會神聽好每一堂課，在老師的指導下，夯實基礎;拼搏，意味着這100天我們必須一絲不苟做好每一份試卷，在老師的講評中，提升能力。

十年寒窗，三年風雨，一百天是新的起點，一百天是新的征程。沒有汗水的揮灑，怎能收穫成功的喜悦?播撒了夢想的種子，就要用心血去澆灌。機遇與挑戰並存，理想與奮鬥齊飛。

只有輪迴的四季，沒有輪迴的人生。我們深信：在未來的一百天，受太陽之光華，承天地之靈氣，沐春風之快意，強者必將脱穎而出。

最可愛的，不是春天微微的清風，而是從新綠中看到的希望;最美麗的，不是夏日閃耀的陽光，而是歷經風雨後勝利的微笑。

為了報答父母的養育之恩,為了鑄就學校明天的輝煌，為了實現自己的人生夢想, 在這最後衝刺的100天,我們決心做到：珍惜100天,拼搏100天,奮鬥100天! 讓青春在奮鬥中飛揚!

在此，我代表全體同學向各位老師表示衷心的感謝。

謝謝大家!

高三文科勵志文章：把自己交給歲月磨礪——名師與“失敗”高三生的對話

您好!我是一名高三的女生，很想跟您談談心，不知道您能否回覆，給我一些指導。但不管怎樣，我還是想把心裏的話對您説説。

我感覺自己是一個挺失敗的人。高中三年馬上就要結束了，回想起來，好像三年來什麼事都沒做成，真的很有挫敗感。

特別是最近成績一直不好。想想寒窗苦讀20xx年，為的就是這一役，而我卻在這麼關鍵的時候被落了下來，那這20xx年不是就白忙一場嗎?從小我的成績就挺好，在上高三之前還一直是名列前茅，按那時的成績來説應該能考個重點大學。而且上一個好大學對我來説真的很重要，因為我家裏條件不算很好，父母對我期望很大。從小他們就沒在學習上為我操過什麼心，他們不會給我很多壓力，但越是這樣我就越覺得自己應該做好，我知道他們真的非常非常需要我，我真的不想、也不能辜負他們十幾年對我的付出。

但是我承認，在學習上我一直不夠努力，所以成績不是很穩定。哪一陣努力了，就特別容易衝上去，哪一陣分心了，就又落下來。我是一個特別容易分心的人，注意力不集中，看着看着書就不知道又想到哪去了，等再反應過來已經浪費很多時間了。特別是最近，剩下時間越來越少了，周圍環境都很浮躁，我也不太容易靜下心來。而且，作為一個文科生我有一個致命的弱點，就是數學很差，剩下這麼短的時間，要補這麼重的一科真的很吃力，會佔用很多的時間。我和同桌一開始成績都差不多，但她數學很強，所以現在成績穩定，又有大量時間主攻政史地，她每天的學習都很緊湊，而我坐在旁邊在磨蹭着毫無進展的數學題，心裏真的很着急，但又不能扔下數學……可這樣下去差距不是越來越大了嗎?現在心裏真的很浮躁，效率低，容易分心，有時候學不進去。也試着給自己做了一些計劃，可效率還是不行，達不到計劃的效果，安排一節課看10頁書，往往只能看5頁，經常走神。

同時，在最近的考試中，我一向認為是自己強項的文綜也考的不理想，以前一直覺得自己理解能力很強，屬於右腦發達型的，所以文綜應該不在話下。可二輪複習這段時間以來，我自己感覺文綜學的不是很得心應手，理解問題有些吃力，特別是對大題的分析能力，感覺自己思維角度好像有欠缺……有個同學前一陣成績跟我差不多，但她學文綜很有天賦，這段時間她開始認真學，文綜一下子就上到260多分，總分也從520、530左右提高到600多分。為什麼有些人一學就會呢?我原來還一直覺得自己學的挺好的，所以就沒在文綜上花太多功夫。現在跟人家一比，發現自己以前的知識體系有好多漏洞。但要補起來好繁雜，要是真正認認真真看課本的話，每天寫完作業剩下的時間也就只能看完一科的一課，而且現在不知為什麼我特別不能熬夜，晚上在家又累又困，睡得也早。不知道這是不是心理狀態沒有調整好呢?時間本來就不夠用了，其實我特別想堅持一下的……可是每次一到了晚上就又支持不住了……

讓我感覺自己很失敗的，還有一個原因。我有一個很好的朋友，我們國中在一個班級，高中又在一個學校，家住的也很近，彼此父母也比較熟悉。她是一個很穩重的女孩，很乖很聽話，很善解人意，我們倆看上去性格比較像，而且很多想法也能不謀而合，能相互理解。但我們也有很多不同，可能跟她相比，我挺固執的，而且自尊心特別強，所以也比較敏感。她應該是一個心態比較平和的人吧，能隨遇而安，而我是一個情緒經常波動的人，其實我心裏很沒有安全感，面對生活我總是害怕和不安，這可能與我的成長環境有關吧。

其實我不喜歡在我們倆之間作比較，但我的父母經常會這樣比較，特別是每次我所做的不符合他們的要求時，他們就會提起她，説你看人家怎麼就能做到什麼什麼的。我在國中學習應該説不是很努力，但一般成績都比她高些，我們考到一個高中後，我在小班，她在普通班。上高中後，科目多，我有些跟不上，再加上我又不太用功，所以後來從小班調出來了。而她成績一直很穩，一點點上升，最後在高三考進了小班。而我卻在沒有回過小班。

我面對生活總是很沒有安全感，不知道是不是因為這個，所以我特別喜歡談戀愛。但其實我在骨子裏又是一個很傳統的女孩，看到周圍行行色色的愛情覺得很虛幻很無聊，根本不踏實，沒有基礎，特別是高中生，小屁孩兒一個，對待愛情極不認真又不負責，只是拿愛情來滿足自己的虛榮心而已，用一句歌詞來形容就是“愛情只是華麗的櫥窗”，我們老師也説這個時代是個“濫愛”的時代。感覺現在的人都把“愛”字看得很輕浮，隨口就可以説出，但我覺得其實真正會相愛一輩子的兩個人之間從來不會天天説“我愛你一輩子”。我很欣賞楊老師所説的那種愛情，從相識、到相交、到相知、到相愛，愛會深深的刻在心裏，彼此有默契，並且擔得起責任。面對愛情是我一直很迷茫，不知道該何去何從，其實我覺得自己心裏是很需要愛情的(應該是因為很沒有安全感吧)，但又不想為了需要而刻意的去尋找，去勉強或者將就……我很希望自己能順其自然，把這些看淡一些，不要因為急於求成而患得患失。高一的時候我們班有個男生，我很喜歡他，主要是很欣賞他的人品，他的幽默、責任感和成熟是在我們這個年齡段的男生中很少見的，他在同學中也挺有威信的。感覺他做事很有分寸，他不太輕易跟女孩子走得很近，但他對我很照顧，我們關係也一直很不錯。我想他一定也明白我很喜歡他，他不置可否，對我還是像以前一樣好，但很有分寸，讓我很清楚的明白他的立場。我一直感覺我們之間就差那麼一點點，如果不是我一開始就那麼着急那麼緊張，順其自然的發展，或許我們真的會很自然的走到一起;或者也許不是因為我的不安和患得患失，我們就算不能在一起也會一直是很好很好的朋友，就像他所希望的那樣……可是都沒有，我沒有做到把一切看得很淡很自然，我急於的想抓住，緊緊的抓住，打開手裏面卻什麼都沒有……真的覺得自己做事很失敗，跟他相比我永遠像個孩子，而他永遠那麼成熟，看問題的角度那麼特別，所有的問題在他面前都會迎刃而解，世界在他的面前都會煥然一新，一切都會突然變得很美好。

其實我一直喜歡老子的思想，上善若水，多言數窮，不如守中。可就是不容易做到，特別是心態上的平和，感覺很難達到……但我的好朋友她做的就比較好，感覺她做人做事如清風細雨，不急不厲，不露鋒芒。這也是我一直想達到的狀態，閒庭信步，看花開花落，雲捲雲舒，但感覺我心裏就比較急躁、浮躁、不安……自己拼命想要爭取的，自己一直很在意的，別人根本就沒有刻意追求過卻又那麼輕易的做到了。在這三年裏，無論在什麼方面，感覺我自己一直在下降，走下坡;而人家卻在各方面都越來越好，原來父母拿我們作比較的時候，我都沒怎麼在意過，沒太放在心上，還有些小小的優越感，覺得自己比別人強，可現在我不得不對人家刮目相看……感覺自己真的很失敗，這三年忙忙碌碌，什麼事都沒有做成，其實只是一直在自以為是。在現在這麼關鍵的時刻，許多一開始跟我差不多或者起點比我低的人都紛紛趕上去了，我親眼見證着他們的蜕變，見證他們奔向自己美好的前程，但我卻是在退步。就好像一場賽跑，眼睜睜地看着周圍的人羣從自己跌倒的地方跨越過去，超越了我，並且到達了我從來沒有達到的地方。而我在原地，掙扎着卻怎麼也爬不起來，這種心情，又有誰能夠了解呢。

我真的很佩服楊老師，能用堅強的意志力，掌握自己的命運，能在生活的洗練中磨礪自己的眼光與意志，站在理性和智慧的高地上審視問題，還能保持着謙卑的心態不斷提升自己。楊老師一定是經歷了很多很多鍛鍊吧。我覺得自己現在的生活、現在的心態跟我自己想要的差別很大，覺得自己性格中有好多的缺點等着我去改正、去克服，而克服它們又好難，太多了……並不是受自己負面情緒的影響，這些缺點和問題是確確實實存在的。感覺自己真的是個挺失敗的人，以前自以為是、沾沾自喜的一點成績、一點優點現在看來根本就不算什麼，別人很輕鬆的就可以超越了。

曾經執着於純粹的愛情，可最終卻只看到了虛幻的泡沫;而別人卻踏踏實實地走出了一路的真誠和相互扶持，不經意間就收穫了愛的果實;

曾經一心想要擁有的東西，想要死死的守住的友情、牢牢抓住的愛情，都是那麼讓人傷心失落，患得患失，漸行漸遠;而別人只是看淡這一切，淡淡地面對，平靜而理智，反而在不經意間留住了一切;

曾經想要拔尖，想要處處優秀，卻什麼都沒有做成;而別人只是一直專注於自己的世界，做自己該做的，想自己該想的，於是他們成功了，他們創造了屬於自己的世界;

曾經擁有出色的成績，卻在沾沾自喜中逐漸放鬆與自我滿足;而別人卻穩紮穩打地積累起了知識的高塔，終於高得不可企及;

曾經很在意別人的眼光，很容易受別人的影響，很難堅持自己的方向;曾經追求一些很虛榮的東西，以為能從中找到安全感，卻失去了一個篤定的自己……

真的有點迷茫了，高不成低不就的，不知道何去何從，怎麼樣改變自己，改變生活的面貌，讓自己真正的長大，克服一個個接踵而來的困難，淡定地面對，理智的思考……

嘮叨了這麼多，耽誤您的時間了!無論如何，感謝您的“傾聽”!

這位同學：

您好!首先我要告訴你的是，人的成長是需要一個漫長的過程的，人性的改變也需要歲月來磨礪的。所以你要把那些對自己過多的要求交給歲月去磨礪，而把心思專注到自己當前的主要任務之上來。

當前的主要任務我不説你也清楚，這就是近在咫尺的大學聯考，針對自己靜不下心來的情況，首先要給自己設置一個自己跳一跳就能夠得着的目標。比如你現在考試的總分是520分，那麼下一次考試你設置的目標是550分或580分，然後再把這增加的分數根據自己各科的學習情況分配到具體學科，這樣就形成了各科的追求目標，然後再根據這些目標而做出相應的行動計劃按部就班執行之。只要我們為自己確立了這樣一個明確目標，同時用白紙黑字的形式寫出自己用什麼樣的行動和努力達成這個目標，這就是所剩50天、每週、每日的行動計劃，比如，每天在完成老師所留作業的前提下要讀完哪一門或哪兩門學科的多少頁課本，以及做完這些頁面之中的幾個練習，等等，並安排一個順序，什麼時候幹什麼等等。並“時時堅定嚴格地按自己的意志和計劃生活，隨時隨地抓緊時間，全神貫注地、高效率地幹自己該乾的事情”的時候，“很浮躁，效率低，容易分心，有時候學不進去”的狀況就會減輕或消失;當我們完成了自己所設定的目標而獲得成果時，我們就會很開心、高興，自然而然我們也就會充滿激情的去學習。

其次，你説“剩下時間越來越少了，周圍環境都很浮躁，我也不太容易靜下心來。……經常走神” 其實是很正常的心理現象，所以不要把它看作是什麼大不了的事情，也就是抱着一種走神就走神吧，只要我能把目前的學習工作做好的態度來對待就可以了。當它影響了你的學習的時候，你可以試試下面的方法：①自我警示。找一根橡皮筋套在手腕上，當發現自己走神時，拉橡皮筋彈擊手腕，以起到警示作用。②自我提示。找幾張卡片寫一些提醒自己的警句，置於平時學習時容易看到的地方，以起提醒自己的作用。③採取“斷續式”方法，適時轉換注意的內容。比如，看20分鐘的數學書後，休息一下，或改作看文綜別課本，同時要動筆來寫所看內容的要點、重點、難點和知識點，這樣才能始終保持注意力的高度集中。④把做作業看作是考試，在規定時間內完成。⑤不必過於責怪和強迫自己，採取一種“順其自然”——“注意不集中就不集中吧，只要集中的時候我能聽好課、看好書就行”——的態度，該幹什麼幹什麼，只要儘自己的努力就是了。以這種態度去對待，相信你“經常走神”情況肯定會有所改觀的。

第三，在成功學上一條重要定律説“你並不是你想象中的那樣，而你卻是你所想的”，它與愛迪生的這裏名言“一個人就是他整天所想的那些……他怎麼可能是別種樣子呢?”這就是説一個人的所有一切都來源於心裏所想。每個人的頭腦就是這樣神奇，你輸入什麼信息，它就產生什麼結果。你給自己頭腦所輸入的是通過自己最大的努力，一定會取得優異的成績，那麼你的心智系統就會起來強化你的思想和行為，讓你向得優異成績的方向發展，那麼你就會精力充沛、充滿自信的去想盡辦法而發奮努力，當然成功也就會緊隨你的行動向你走來。

第四，堅信自己，經過努力，一定會取得成功。心理學上有一個“自證預言”的定理，它是説，當一個人堅信某件事要發生的時候，我們就會主動的去尋找和發現符合自己所期望的正面信息，而不斷獲得的正面信息又會給我們強大的信心，我們的行動也會在這樣的信心之下變得更加積極起來，那麼我們所想要的一切也就會在我們堅實的行動之中如期而來。

第五，讓自己意識到後果，比如，磨蹭着、幻想着與當前任務不相關的事的結果就是考不上大學→不能更進一步的反戰和完善自己→毀了我這輩子的前程，並引導自己去理性地思考，這樣也可以達到提高自制自控能力的目的。

第六，有一個成語叫“破釜沉舟”，既然你選擇了高三要獲得成功，那麼你就要橫下一條決心，竭盡全力投入到當前的實際行動中去!如果你這樣想那樣懷疑，其實就是在選擇逃避!現在你最關鍵的：第一是行動;第二是行動;第三還是行動!

你説“作為一個文科生我有一個致命的弱點，就是數學很差，剩下這麼短的時間，要補這麼重的一科真的很吃力，會佔用很多的時間” 你要知道大學聯考80%的試題都是課本上的要點、重點、難點和知識點翻新和運用，當你抓住了課本那麼也就等於抓住了大學聯考的80%的分數，所以從目前你的情況來看你所要做的就是針對自己的實際情況精讀數學課本，課本上的概念和習題一定要都會，並把要點、重點、難點和知識點分解而形成自己的知識結構體系，這樣你的數學成績就一定會得到提高的，我想你是一個聰明的學生，你肯定會以自己的實際出發做出自己的學習目標和詳細計劃的!只要你在剩下的3個月中做到了“時時堅定嚴格地按自己的意志和計劃生活，隨時隨地抓緊時間，全神貫注地、高效率地幹自己該乾的事情。”那麼你的數學成績就一定會趕上來的!

我非常相信你是一個聰明且智慧的孩子，也相信你會是一個未來的成大業者，只要你抓住目前的主要任務，以自己具體的目標和計劃切實努力，並步步為營鞏固成果，那麼你就一定會走向成功的，你的朋友楊永龍等待着你的好消息，也期望着你步步走出成功的人生來!