【薦】史記讀後感

當認真看完一本名著後，相信大家的視野一定開拓了不少，為此需要認真地寫一寫讀後感了。那麼你真的會寫讀後感嗎？以下是小編精心整理的史記讀後感，歡迎大家分享。

史記讀後感1

酈食其是陳留高陽人，自小喜歡讀書，讀到歷史中那些知名人物的英雄事蹟就經常拍着桌子大叫：“好啊好啊，是英雄就應該漫遊四海、輔助天下！”

酈食其的家裏很窮，就到想縣城裏做大官，掙點錢來養家，縣令就先讓他做個小官史，看看他到底能不能做大官，但酈食其從來沒有把這份工作放在眼裏，經常曠工，縣令來檢查，經常把縣令罵了回去。人們都稱他為“狂生”每次只要有大軍經過那裏，都會出來看望，想加入他們，但一看，他們要不是沒有一點實力就是非常高傲沒有一點心胸廣大胸懷，酈食其很失望。直到劉邦的'大軍來了，酈食其迅速衝了出去加入了他們，在騎士的推薦和酈食其的努力下，酈食其當上了廣野君。

酈食其不會打仗，但他很會説，就經常被派去説服諸侯加入他們，隨着時間的推移，漢軍越來越強大，但還不足以和項羽抗衡，而韓信正在奮力攻打齊國，一直攻打不進，。一邊是項羽的大軍，一邊如果退兵齊國就會有喘息的機會，劉邦眼見進退兩難，卻一點辦法都沒有，酈食其請求去説服齊軍歸順他們，到了齊國，酈食其沒有一絲害怕的意思，對齊王暢所欲言，最後酈食其把齊王説服了。韓信不服，心想：我在這裏奮力殺軍，而酈食其就用他的三寸不爛之舌就輕輕鬆鬆把齊國搞定了，實在太不公平了，於是韓信起兵攻打齊國，齊王聽到此消息，以為酈食其是來分散軍心的，就把酈食其殺了，緊忙逃竄。

這個故事主要告訴我們，做人不能太猖狂，要把每件事都勤勤懇懇的做好。

史記讀後感2

《史記》是我國第一部偉大的紀傳體通史，它把每個人物都描繪得栩栩如生。作者司馬遷為了編寫這部史書，投入了整個生命。它仔細地講述了我國三千多年的發展史，用生動的筆墨給人們展現了中華民族的高尚情操以及面對壞人嫉惡如仇的精神品質。

這本書裏，有正直善良的好人，有卑鄙無恥的小人，人物個性鮮明。在眾多人物中，我最喜歡的是廉頗，這不是因為他人高馬大，也不是因為他武藝高強，而是因為他得知藺相如是故意讓着他時，主動負荊請罪，這種知錯就改的精神令我十分敬佩。

在生活中，我們多多少少都會犯一些錯誤，如果你主動地對別人説聲“對不起”，或許別人就會原諒你的`過錯。記得有一次，我又蹦又跳的在桌椅間穿梭，突然一個轉身，“譁”的一聲，一個筆袋應聲落地，五顏六色的筆散落一地，像一幅五彩繽紛的畫鋪在地上。那位同學有點生氣，衝着我大聲喊叫：“幹什麼啊你？！”我默默地蹲下來一枝一枝的把筆撿起來裝回了筆袋，輕輕地放在她桌上，虔誠的對她説一聲：“對不起！”她衝我笑了笑説：“其實也沒什麼大不了的，沒關係！”

除了這一篇，其他的故事也都包含着很多道理。大家多讀讀《史記》吧，既瞭解到了中華民族的發展史，也感悟到許多道理。

史記讀後感3

在這個愉快的寒假中，我讀了一本書，名字叫，《史記》。

《史記》是漢朝的司馬遷編寫的，裏面記載了漢朝以前的朝代變化，其中令我印象深刻的是李廣和屈原。

李廣一生身經百戰，箭法十分準。而且也從來不擺將軍架子，如果缺水少糧，士兵還沒喝完水，他就不喝，士兵還沒吃上飯，他也不吃；因此，得到了士兵們的尊敬，士兵都願意為他拼命。再想想我們，當了一個幹部，就光指揮別人幹事，自己卻什麼事也沒有，而且，一遇到緊急狀況，只顧自己，哪會為別人着想？李廣與下屬平起平坐的`精神令我敬佩。

屈原是一位大夫，他出淤泥而不染，雖然遭小人陷害，卻依然愛國敬君，後來，因為走投無路，只好抱起一塊大石，跳進江中。他出淤泥而不染、寧為玉碎不為瓦全的精神和他美好的品質令我敬佩不已，如果換做我們，大家都做什麼，我也做什麼吧，沒有主見。記得有一次，上課鈴響了，老師久久沒來，幾個調皮的同學站起來做鬼臉，這一鬧，全班都熱鬧起來，再也沒人趴在桌子上靜息了，看來，我們要向屈原好好學習，做一個有主見有自己想法的人，不要別人做什麼自己就做什麼。

《史記》讓我認識了歷史上的一些好人與壞人，讓我瞭解了歷史，更重要的是讓我明白了道理，我以後會向上面一些優秀人物學習，做一個佼佼者！

史記讀後感4

在這個炎熱的夏天，我將司馬遷的著作《史記》翻閲了一遍。它讓我知道了維護一個國家要花多少心血有的國家一向和平，但是因為國臣整天沉迷於酒色從來不管國家政策，最後導致國家滅亡。要知道你一旦成為了一國之王不是隻顧享受生活，而是讓國家強大起來不讓別國小看，否則總會有一天你的國家會有滅亡之日。

在楚莊王的故事裏就有這樣一個問題：有一隻大鳥身披五色羽毛，停在城外的高坡上，三年時間內，不飛不叫，這是什麼鳥？楚莊王就是楚穆王的兒子，自從他繼承王位後國家大亂自己卻享受着高尚的.生活每天不是打獵，就是和美人飲酒作樂過得逍遙自在。伍舉應該是莊王的大臣，剛剛的問題就是伍舉考驗莊王，讓他從此改掉壞毛病可莊王不聽勸阻依然照舊。不久大夫蘇從説楚國即將滅亡把莊王大怒命令將他趕盡殺絕。可蘇從一句話將莊王從此改過他説：“莊王想有楚國所有財富，有那麼多時間打獵，喝酒不如管管正事，如果您不聽勸告，到時候想做個百姓都難。”莊王聽後將所有無關的樂器都全部扔掉開始與大臣們一起討論讓國土強大起來，終於楚國成為了強國之一。

這是一本關於歷史的書，雖然有些詞語至今還未能理解透徹但至少能讀出些與學習上有着密切的關係：學習就像一個國家，如果你不專心國家就會滅亡；如果你專心了，你的國家就會強大起來。

史記讀後感5

“寒假期間，除了閲讀優秀的散文和小説外，大家不妨讀讀司馬遷的《史記》，它既可作為歷史着作、人物傳記來讀，也可作為散文典範來欣賞。”昨日，在武昌民主路新華書店，湖北大學文學院的蔣方教授，為熱心的讀者介紹了《史記》的幾種閲讀方法。

《史記》是我國第一部紀傳體通史，歷代王朝修撰國家正史都取法於此。蔣方説，它表現的是真實的人物和事件，採用的卻是文學的結構方式和語言模式，從這個意義上來説，《史記》又是一部傳記文學著作。

“司馬遷是我國古代語言大師之一，他撰着的《史記》語言準確精練，通俗傳神。”蔣方建議，如果把它當歷史着作來讀，大家最好讀全本，瞭解從傳説中的'黃帝時代，到漢武帝時期上下三千年的歷史；如果作為人物傳記和散文經典來欣賞，則可挑選不同的選本閲讀。

目前，書市上的《史記》選本很多，比較典型的有張大可的《史記選評》（上海古籍出版社），其學術性較強；鄭權中的《史記選講》（中國青年出版社），通俗易懂；王伯祥選注的《史記遜（人民文學出版社），精選了多篇描寫生動的人物傳記，注重學術性和文學性。

蔣方説，《史記》內容豐實，結構宏大，作為中學生而言，不妨先閲讀其中的《項羽本紀》、《廉頗藺相如列傳》等，如有興趣，再通讀全書。

史記讀後感6

我讀了司馬遷《史記》中的小故事：趙國名將趙奢兒子叫趙括，此人學習兵法，談軍事。連父親也不眼裏。但趙奢看出了趙括的弱點。果然不出所料，在秦趙長平之戰時，趙括抗四十萬趙軍，也落得個亂箭穿心的下場，這後人所説的“紙上談兵”。

故事：死讀書，讀的書應該把知識，將從書本上學到的東西付諸行動。

實踐，對書本上的道理真正領會，比如登山，可以設想別人對你説登上山峯時是如何的”一覽眾山小“，你不容易體會到，你的間接體驗。再如讀書人和常年在山上打柴的樵夫比登山，讀書人親身實踐，一到山上就分不清東南西北，滿腹知識也毫無用處，但樵夫就不同，他經常上山，熟悉山上的，他上山就好似上山打柴一可望而及輕而易舉不費力氣，此大的區別。

在人類文化發展中實踐也起了的作用，富蘭克林雷電的一例。他小，聽他父親説雷電是上帝在懲罰，富蘭克林便想上帝在懲罰哪個可憐啊？可為在夏天發怒而冬天不發怒呢？立志要解開祕密，富蘭克林長大後得知雷電是摩擦而成的，上帝在發怒，，請你想想：要富蘭克林做個實驗死讀書，他讀到的`“上帝發怒”的答案，人類也會晚些得知雷電的祕密，還在渾沌的世界裏，實踐是。

知識從而離不開身體力行的求索，讓感受趙括“紙上談兵”的前車之鑑，在學習的過程中科學使用大腦，善於實踐。

史記讀後感7

這部書共一百三十篇，五十二萬多字。此書也開創了紀傳體史書的形式，對後來歷朝歷代的正史都產生了深遠的影響。書中一個個耐人尋味的故事編織成了世世代代流傳的史記。

司馬遷筆下的人物個個栩栩如生，有着鮮明的.個性，生動的語言，優美的文字，讓我讀起來彷彿置身有一個個優美的意境中。隨着情節的起伏，我的心情也在為之而改變。喜着主人公的喜，憂着主人公的憂，感受着主人公的感受。輕鬆幽默的語言，緊張刺激的情節，彷彿把我帶到了那個遙遠的時代。

在《史記》這部書中，讓我印象最深的是秦始皇嬴政一統天下的情節，在一次次成功和失敗過後，終於橫掃六國舊勢力。於是在前230年滅韓國，在前225年滅魏國，在前223年滅楚國，在前222滅燕國、趙國，在前221年滅齊國，建立了中國歷史第一個統一的中央集權國家。

通過《史記》讓我更加深刻的瞭解中華民族淵源歷史，還學會了做人的道理，瞭解歷史人物的豐功偉績，懂得了一些歷史典故，知道了一些歷史事件發生的背景、過程以及對當時社會帶來的深刻歷史影響。

史記讀後感8

這本書的內容主要講述了過去五千年發生的故事，名人和他親身經歷的事件。讓我們對中國五千年以來的歷史有了更加深刻的瞭解，同時也讓我們感受到古人的聰明才智和堅強勇敢。還讓我們各個朝代的知識文化和古人的著作有了初步的理解。

讀了這本書，我明白了一個道理：只有賢能的君子（皇帝）才能受百姓的愛戴。文中的.黃帝呀，神醫扁鵲啦，西門豹等這些人物都是十分賢能的，所以人們都愛戴、敬仰他們，也是我們學習的榜樣。

我很佩服神農氏勇於遍嘗百草，他可以不顧自己，但總是處處為別人着想，他憑着自己人的勇敢，當上了各氏族的首領，他唯一的短處就是缺少威嚴，造成了氏族滅亡的後果。如果他能大膽地帶領自己的部族，加強管理，將不會導致氏族滅亡。教育我們，作為一名班幹部，就應該學會管理好班級，處處為全體同學着想，熱愛班集體，將會使大家都擁護你，尊重你。

我還想為這本書提個建議：再配一些插圖就好了。這樣可以方便我們的理解。就像《上下五千年》一樣圖文搭配，美妙絕倫……都不知道要用什麼詞兒來形容了。

史記讀後感9

今天，我讀了《史記》這本書它原名《太公史書》，在三國時期才改名為《史記》，它也是我國第一部紀傳體通史，記載了我過從五帝傳説到西漢中葉三千多年的政治、軍事、文化等方面的重要史實，魯迅譽之為“史家之絕唱，無韻之《離騷》。”

這本書中有許多人物，使我最敬佩的'是舜、屈原、田單、勾踐等人。

舜，20歲就因孝順父母而出名，但他父親想殺他，偏愛弟弟，他們想盡了各種辦法殺舜，可舜一次次的死裏逃生。雖然他們如此對舜，但是舜卻越來越愛護、尊敬他們，他才因此被推薦稱帝。仁者無敵，此乃“仁”也。

越王勾踐，卧薪嚐膽22年，一直忍辱負重，天天不忘受到的欺凌，最終振作起來，滅掉吳國。小不忍則亂大謀，此乃“忍”也。

田單是齊國田氏王族的遠房親屬。他有無可估量的智慧，他用了一招反間計，使燕國免掉大將，再用激將法，使我方士氣大增，再讓城中富豪詐降，最後用火牛陣大敗燕軍。智者無憂，此乃“智”也。

屈原，一位冰清玉潔品德高尚的詩人，卻被小人陷害，逼得他投汨羅江而死。一片冰心在玉壺，此乃“忠”也。

任何人有了這些品質，做事怎麼能不成功呢？我也要具有這幾種品質，做事學習才能成功。

史記讀後感10

《史記》是一部記錄着我國偉大歷史的著作，他的作者是司馬遷，這本書個館地記錄了中國朝代的興替，恰當地評價了歷史人物的功過是非，在線了當時波瀾壯闊的歷史社會畫面，被魯迅先生稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”。

讀了這本書，留給我印象最深的就是那些一心為國家，為百姓着想，服務的以國之君，和只顧貪圖享樂，把國家大事放在一邊，欺壓百姓的.暴君，昏君。他們的性格，心裏的想法是截然不同的，所以，他們統治出來的國家也是有着天壤之別。

正直的國君統治的國家人民安居樂業，生活幸福，把國家也治理得井井有條，而昏君的國家人民不能安居，被巨大的税額所擊垮，民不聊生，文武百官也不得安寧。

一個好領導可以治理好一個國家，也可以帶壞一個國家；一個領導可以創建一個國家，也可以毀滅一個國家；一個領導可以給他的百姓幸福，也可以給他的百姓痛苦。可見一個好的領導是多麼的重要。

很久以前，有一個叫虞舜的人就用自己謙恭有禮和藹可親的風範，和對事的公正管理好了一個國家。

也有一個叫太康的昏君，糊塗昏聵，只知道吃喝玩樂，把國家大事放在一邊，結果，這個國家沒多久就毀滅了。

所以，有一個好領導非常重要。還是那一句話——好的統領成就好的國家！

史記讀後感11

這一段時間，我一直在讀《史記》這本名著。它不像有些書華而不實，《史記》這本書很吸引人，爸爸媽媽和我爭着看。

《史記》這本書的作者司馬遷忍辱負重，真實地記錄了中國朝代的興替，恰當地評論了歷史人物的功過是非。彷彿再現了歷史社會畫面。書中有許多我們認識的人物，如孔子、晏子、廉頗、藺相如、屈原等，記敍了黃帝以來的傳説、商周的史蹟、春秋戰國時期的動盪、秦的興衰、漢的建立和鞏固，時間跨越了三千多年。

讀了這部偉大的史學鉅著，我想到了很多。我的見解不可能和專業人員相比，但是我的真實體會。我的體會有兩點，第一點是古代的君王分兩種，一種是一心為民的`君王，一種是貪圖利益、沉迷於酒色之中的君王。而最後的結果就是一心為民的君王，受到百姓的熱愛和後人的讚揚，而後者則讓百姓唾棄，最終致使國家滅亡。雖然經歷了幾千年，但道理是一樣的，我們常在電視上看的那些貪贓受賄的官都會受到法律的制裁。

我的第二點感受是在春秋戰國時期，老百姓不能過上安穩的生活，每天都有戰爭。各國諸侯你掙我搶，都想一統天下，而不顧及百姓死活。沒了錢，就加大税款；沒了糧，就逼迫百姓交糧食；沒了打仗的人，就到各家各户去找年輕力壯的人。弄得百姓妻離子散、民不聊生。

然而，我們現在的生活多麼美好。不用擔心發生戰爭，不用怕吃不飽穿不暖。在這種環境中，我們更要努力學習。

這就是我讀《史記》的感受，希望大家也看一看這本史學鉅著。