感恩老師讀後感
當細細品完一本名著後，你心中有什麼感想呢？此時需要認真思考讀後感如何寫了哦。那麼讀後感到底應該怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的感恩老師讀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。
感恩老師讀後感1
故事講的是在海倫·凱勒將滿7歲那年，她遇到了自己生命中最重要的一個人，那就是安妮·沙莉文小姐。她的到來讓海倫看到了這個有聲有色的世界。即使海倫發了脾氣，安妮老師仍然很耐心的對待她。給我印象最深的一幕就是沙莉文小姐怎樣教會海倫·凱勒學會拼寫“水”這個單詞。
安妮老師把海倫的手放在水龍頭下面，當清涼的水流衝在海倫手上的時候，她在孩子的'另一隻手掌心裏寫了w-a-t-e-r這個單詞。這讓海倫明白了“水”是指那種奇妙的、清涼的、從手上流過的東西。那個活生生的單詞喚醒了小女孩心中對光明、希望的感受。她第一次感到自己是世界上最幸福的人，第一次渴望新一天的到來。
安妮·沙莉文小姐用愛心激起了海倫的求知慾，讓她獲得了新生。安妮老師的愛心與耐心，不禁使我想起了我的老師。當我因為圖畫畫不好，缺乏自信產生畏難情緒時，是老師鼓勵我，指導我；當我考試失誤，成績不理想時，是老師耐心地安慰我，要我繼續努力……老師用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。我想對老師説：“我們終將會從幼苗長成大樹，但無論何時何地我們永遠是老師的學生，在我們內心那顆感恩您的心將永遠不變。
老師們，我在這兒對你們説：“老師，你們辛苦了！”
感恩老師讀後感2
有人説，老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;有人説，老師像園丁，哺育我們這些祖國的花朵;有人説，老師如明燈，為我們指引前進的道路;有人説，老師是人類靈魂的工程師，時刻鞭策我們的靈魂……
古時候，魯國人子路，因為尊敬老師其師孔子而為後人所稱頌;秦有呂不韋因為一句“古之聖王，未有不尊師者也”而教育了中國第一位皇帝_秦始皇一生。今有中華人民共和國第一任主席毛澤東同志，成名後依然不曾忘記自己的啟蒙老師_徐老先生……這些偉人的光輝事蹟，作為二十一世紀的小主人，我們難道不應該學習嗎?唐代著名的文學家，教育家，思想家韓愈説：“師者，所以傳道授業解惑也。”過去稱老師為“先生。”其含義為：先我之生，年齡長，知識淵博。現在稱老師為園丁，人類靈魂的工程師，明燈，蠟燭……尊師是中華民族的傳統美德，是學生必須具備的最起碼的禮貌。
老師為我們付出了很大的心血，付出了辛勤勞動。三尺講台，一塊黑板，一根粉筆，都凝聚着老師對我們的愛。老師的`靈魂不正如這根粉筆嗎?無私奉獻，辛勤哺育我們這些祖國的花朵。他們的心中只有一個目標，那就是把我們培養成棟樑之才!
老師為了我們的成長，日夜坐在辦公桌前，孜孜不倦。誰看了能不感動?
感恩老師讀後感3
曹雨露暑假，我讀了《感恩老師》一書，書中有許多故事，敍述了不同作者對老師的感受，印象很深。比如，含煙寫的《“差生”的哭聲》，告訴我“老師一句鼓勵的話語，一個關愛的眼神，一個欣賞的動作，都能產生意想不到的效果，給學生無窮大的力量”；又比如，楊旭輝寫的《老師的眼淚》，“淚光中，我們看到了老師的殷切期盼；淚光中，我們明白了老師的良苦用心”……
看了這本書，使我聯想到了我的老師。今年暑假，因為北港國小沒有了網球隊，酷愛網球運動的我，即將轉學到城北國小。我已經在北港國小就讀三年了，所以和北港國小的老師產生了深厚的感情。嚴謹的方老師、嚴厲的'李老師、温柔的楊老師……他們的音容笑貌總是浮現在我的眼前。
大雁感恩藍天的壯闊，海鷗感恩大海的浩瀚，魚兒感恩江河的洶湧，大地感恩春光的芬芳，鮮花感恩陽光的惠澤，小草感恩雨露的滋潤，兒女感恩父母的養育，學生感恩老師的教誨……我感恩北港國小的老師明年，我一定會再回北港國小，看看我以前的老師，願他們工作順利，身體健康！
感恩老師讀後感4
如果我問你，在你的一生中最應該感謝的是誰?你一定會説是老師和父母。是的，因為，是父母養育了你，老師教導了。如果讓你回憶老師和你的點點滴滴，是否會想到老師其實和你的父母一樣愛護你。在看《感恩老師》之前，我認為沒有任何一個詞語能概括老師對我們的情感，可現在我找到了，這是一本書，一本講敍了上百件老師無私地為學生奉獻愛的書。最讓我感動的是一個天生兔脣的小姑娘和老師的故事。一個兔脣並右耳失聰的小姑娘，她的老師對她説的話就像一束陽光照亮心扉，那位老師説：“我希望你是我的小女兒!”最讓我感傷的故事是講敍四川汶川大地震中為保護學生而英勇獻身的老師們。譚千秋老師在地震發生的一瞬間承受住了千鈞重壓，從死神手中奪回了四個學生的.生命。
最讓我信服的故事是講敍一位校長為了教育學生信守承諾的故。校長承諾學生們第二天要爬着來上班，孩子們都不以為然，況且天還下着雪，可是這位偉大的校長真的做到了，他教的那批學生都非常成功。《感恩老師》中一個個的故事都包含了一段段感情，老師們都把學生們當做自己的孩子慈愛而嚴厲。讀了這本書，我明白了在老師那雙嚴厲的眼神背後，是一顆温暖和包容的心。我們不僅要理解老師的苦心，更應該嚴格要求自己，這才是對老師最好的回報。
感恩老師讀後感5
寒假裏，我讀了《感恩老師》這本書。其中，我最喜歡《夢想的價格》這篇文章，文中主要講了一個在貧窮中長大的男孩，如何堅持自己的夢想，並最終取得成功的故事。
男孩雖然很窮，但是，在他的`家庭裏，卻充滿了愛與關懷。他的夢想是體育運動，同學們都對他充滿信心。
有一次，他的同學介紹他去打一份零工，這對他來説是一個很好的賺錢機會，這份工作意味着能買一輛新自行車，能買一些新衣服，還能攢錢給媽媽買一所房子。他真想爽快的答應，但是，他又有所顧慮，如果他幹了這份零工，將會失去他的體育夢想。正在這時，他想起了媽媽對他説的一句話：“如果你想知道這張牀適不適合你，你就必須去親身感受一下”。因此，他來到教練面前，對他説了這件事情，教練非常得生氣，問道：“一份零工多少錢？”，“3.25美元。”教練更加生氣，“難道一個遠大的理想就值3.25美元嗎！”
聽了教練的話，他感慨萬分，下定決心，要義無反顧地去實現自已的體育夢想。經過不懈的努力，他終於實現了夢想。他和一個棒球隊簽了170萬美元的協議，獲得了很多獎項，他給媽媽買了一所房子。
人生的夢想是無價的，只要我們心存夢想，並心懷一個堅定的信念，執着地走下去，夢想總有一天會變成現實的。
我們不能因眼前的得失而放棄自己長遠的目標。當眼前的利益與遠大的理想背離之時，要想想，我們要為夢想去努力，夢想是無價的！
感恩老師讀後感6
《感恩老師》是令中國學生受益一生的眷戀師恩的書。是它讓我們懂得了一個道理：愛心是一種責任，感恩是一種智慧。無論是老師還是身邊的默默幫助過你的人，都應該學會去感恩。
而這本書中有兩個故事最使我受益匪淺———《愛心花籃》和《艾拉的三位老師》。《愛心花籃》講述的是瑪麗失去了母親，好心的老師為了使她得到一點愛，讓孩子們也多做許多事情來幫助她。然而孩子們也很高興能加入，並且在情人節那天送給他禮物；在寒冷的三月給她送來可以保暖的東西。春天到了，瑪麗的紫羅蘭把大家都驚呆了。暑假前，瑪麗把番薯給了老師，老師十分感動。
這篇文章給我的啟示是：愛是最好的老師。老師用愛心啟發了孩子們的愛心，他們共同用愛治療了一個小女孩心靈的創傷，織就了人世間最美麗的花籃。親愛的老師，不僅是人類靈魂的工程師，更是愛心的.撒播者，值得我們去感恩。
老師，不僅是知識的傳授者，更是學生成長的領路人，我們在學習的過程中應該體會老師的良苦用心。我想對所有的老師説一聲：“老師，謝謝您。”
感恩老師讀後感7
感恩老師讀後感感恩是一種美德；它感恩是一種享受；感恩教育你的人，因為他們開化你的矇昧；父母讓你體驗生命，老師讓你學會享受生命。在人生的旅途中，老師是你的指南針，教你隨行的方向。老師無私的.貢獻是你走向成功大道的紅毯。
讀了這本書後，我體會到師生之間每一個酸甜苦辣的瞬間都十分難忘，這也讓我想起了五年級這段快樂而難忘的旅程。再加上我們的數學老師六年級不能再陪伴我們了，她要去教三年級的學生。這些原因讓我對這段美好時光更加不捨。葉老師耐心的教導使我們的前途一片光明。葉老師像慈母般的關愛使我們有信心面對挫折或是失敗。
書中有一篇文章寫得很精彩，作者小時候是一個對學習毫不認真的孩子，但在他讀二年級的時候，他對學習激起了興趣。那是因為老師用了激將法——對他説了一句話：你一輩子都將是蠢蛋一個。老師讓他找回了自尊，老師讓他走向正確的人生道路，老師讓他有了今天的成就。我想對辛苦耕耘的園丁説：“老師,是您像春風般的呵護使我們茁壯成長，沒有您的栽培我們的未來就不可能有希望。謝謝你們！”
感恩老師讀後感8
《感恩老師》讀後感作文愛一個人就是把眾多人的優點安放在她身上，把她想得完美如神。夫妻雙方也應該注意逐步克服自己的不足之處;只愛一點點，所以雲捲雲舒風起風落皆有情趣。風掀起漫天沙塵，大雨滂沱淋濕發衫，抖抖衣袖，依然前行，已不會潮濕心裏的那場風雨依然那麼平靜，有些醉過的心情再也不必醒來。
其中讓我印象深刻的還是《艾拉的三位老師》。三位老師所教育的方法各不同，而所得到的結果也有很大的差別。它給我的.啟示是：好的老師，不僅教給學生知識及學習方法，同時在施教的過程中將理解與愛心一併施與。他們無言的關愛像温流流過，温暖了學生的心，讓學生銘記一生。
記得有一次我上一年級的時候起牀晚了，當我回到教室不敢進去，那時我膽小害羞，只管抱着門櫃不放。老師不但不打我不罵我，還幽默地説：“嘉茵，是不是最喜歡教室的門櫃？”回家也讓媽媽叫人做一樣的門櫃。我一聽笑嘻嘻地放手進去上課了。
在我的記憶裏，老師的愛心有很多。我漸漸的成長，全是老師用愛心呵護，用汗水澆灌的。
老師用語言播種，用彩色筆耕田，用汗水澆灌，用心血滋潤。在我的內心深處將永這感謝老師。
感恩老師讀後感9
我讀了《感恩老師》這一本書，明白了許多道理，體會到老師的良苦用心。
這本書主要寫老師是如何得“寬容”，“幫助”，“體貼”我們的。有的孩子被父母雙雙遺棄，是老師的關心，讓他們成了遠近聞名的畫家;有的孩子生性調皮，不好好學習，是老師的寬容，讓他們改過自新，成為了風度翩翩的紳士;有的孩子頭腦聰明，卻不用在學習上，是老師的體貼，讓他們的心感受到愛，成為小有名氣的作家;有的孩子一心想玩，甚至曠課，是老師的鞭笞，成為了技藝高超的音樂家……
老師的一個動作，一個眼神，一句語言，都可能使我們成功的鑰匙，所以，老師對人類的`作用就像水對人類之不可少一樣。
田菲_一位女作家，她的老師星子沒有扼殺她富有想象力的天性。早在星子老師小的時候，老師問星子：“月亮像什麼?”“彎彎的小_船_兒”。星子説：“像豆角。”老師説：“你的回答錯誤，別人都説像船兒，難道你有特別的見解嗎?”從此，星子便不敢回答問題了。可星子當了老師後，也這樣問。同學們回答得一模一樣。只有女作家田菲説：“像豆角!”星子老師笑了，説：“是不是像弓，刀?”又頓了頓，“大家回答得都對，只是同學們在回答時，儘量多想出幾個答案來。”如果星子説田菲回答不對的，那女作家可能就沒有田菲了，所以她感謝星子老師沒有扼殺她富有想象力的天性。
老師的教誨之恩，我們將終生難忘!!!
感恩老師讀後感10
是當然如果我問你，在你的一生中最應該感謝的是誰？你一定會説是老師和父母。這的，因為是父母養育了你，老師教導了你。如果讓你回憶老師和你的點點滴滴，是否會想到老師其實和你的父母一樣愛護你。在看《感恩老師》之前，我認為沒有任何一種東西能概括老師對我們的情感，可現在我找到了，這是一本書，一本講敍了上百件老師無私地為學生奉獻愛的書。最讓我感動的是一個天生兔脣的小姑娘和老師的故事。一個兔脣並右耳失聰的小姑娘，她的老師對她説的話就像一束陽光照亮心扉，那位老師説：“我希望你是我的小女兒！
”最讓我感傷的故事是講敍四川汶川大地震中為保護學生而英勇獻身的老師們。譚千秋老師在地震發生的一瞬間承受住了千鈞重壓.從死神手中奪回了四個學生的生命。最讓我信服的故事是講敍一位校長為了教育學生信守承諾的.故事。校長承諾學生們第二天要爬着來上班，孩子們都不以為然況且天還下着雪，可是這位偉大校長真的做到了，他教的那批學生都非常成功。《感恩老師》中一個個的故事都包含了一段段感情，老師們都把學生們當做自己的孩子慈愛而嚴厲。讀了這本書，我明白了在老師那雙嚴厲的眼神背後，是一顆温暖和包容的心。我們不僅要理解老師的苦心，更應該嚴格要求自己，這才是對老師最好的回報。
感恩老師讀後感11
王亞是個女孩子，之所以成為老師的紅人，是因為她上課不僅積極發言，讀書流暢，而且每次評比三好學生都有她，她的作文還獲過全國優秀作文三等獎呢，並且每次考試都得第一。三天前，還在監獄裏的他找到了一次機會便逃了出來。”在我眼前展現的是兩棵交錯扭曲在一起的樹，像一男一女緊緊地依偎在一起；
有一天，瑪麗在喬丹小姐的課上與同學閒聊，被喬丹小姐發現後，罰寫一篇千字作文。瑪麗在規定時間裏寫出了一篇自認為不錯的佳作，可喬丹老師卻一次又一次地把這篇“佳作”退了回來。第一次，喬丹老師以開頭和結尾應是主題句為例，退了回去；第二次，又幫瑪麗改正了語法；第三次，瑪麗的拼法又錯了；第四次，標點符號錯誤；第五次，説瑪麗字面不整潔，直到第六次才微笑着收下。兩三個月後，喬丹老師告訴瑪麗，她的作文在全市的作文比賽中得了三等獎。
原來，這位外表嚴厲的'老師，把瑪麗經過多次修改後的文章送去參加了比賽。老師，多麼和藹可親的稱呼。他就像一個火紅的太陽，照着我們，看着我們慢慢的吸取他那豐富的養分，成為一棵棵參天大樹。讀了“嚴師”這篇文章後，我想：我們老師和喬丹老師一樣，一開始就在幫助我們培養良好的學習習慣，這樣就能讓我們在以後的學習、生活中做到事半功倍。
我理解老師的苦心，更要嚴格地要求自己，這樣既是尊重老師，也是對老師最好的回報。