國小生讀後感通用15篇
認真讀完一本名著後，你有什麼體會呢？是時候靜下心來好好寫寫讀後感了。怎樣寫讀後感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編幫大家整理的國小生讀後感，歡迎大家分享。
國小生讀後感1
今天我讀了《史記》中關於大禹治水的記載。我相信每個人都聽説過大禹治水的故事。
這個故事的主要信息如下:大禹的`國家突然發生了洪水，洪水淹沒了很多地方。皇帝召開會議，大禹自願為人民服務。大禹與新婚的妻子離婚，妻子成立了專門的防洪小組。他們跋山涉水，開過無數的路。在治水的過程中，大禹三次漂過他的房子，但他沒有進去。大禹治水花了十三年。歷經千辛萬苦，他終於渡過了難關。
他把自己的財產和家人留在身後，為國家和人民的防洪事業而獻身。大禹的專注、堅持和無私精神值得我學習。
國小生讀後感2
對於我們來説，時間就是有限的生命，而要讓這有限的生命發揮光彩，就是做更多有益的`事，但如果你整天想着明天再做，後天再做，那麼時間會漸漸離你遠去，這種浪費的結果就是要完成的事堆積成山因為“完成工作的方法是珍惜每一分鐘”，而且“拋棄今天的人不會有明天，而昨天，不過是行去流水”。
時間對於我們是很重要的，我們應當珍惜這普遍而有珍貴的東西。
國小生讀後感3
看《動物世界》一書，裏面描寫了很多動物小時候的生活情景。鳥兒小的時候鳥媽媽，鳥爸爸，為小鳥築巢，捉小蟲子餵它的.孩子們，還要教它們很多生存的本領，它們太辛苦了。
從這本書中感觸到父母的愛是最善良最真誠，最偉大的，他們一輩子都是為我們這下一代。所以我要好好學習，長大以後報答他們。
國小生讀後感4
我看完了《我要找到朗朗》，這本書告訴我了，別人遇到困難的時候要幫助他。如果我們不幫助他，以後我們有困難，別人就不會幫助我們了，所以我們要幫助他。還有這本書告訴我們要堅持到底，比如以前那些解放軍保衞中國，如果不堅持到底，中國就沒有了。
國小生讀後感5
《活着》，餘華著。福貴的一生真悲慘，我沒讀過《悲慘世界》，但讀了《活着》，我覺得它就是一部《悲慘世界》。我是覺得人的'一生能夠做到平平淡淡就好，卻不知道平淡的生活是奢侈品。
福貴是地主的兒子，做了幾年紈絝子弟，吃喝嫖賭樣樣在行，他的前半生是個十足的少爺。然而，老天給了他一個好的出生卻忘了給他一個好的一生。當他敗光家產以後，立馬從少爺滾到了佃户。龍二算個好地主，他沒有落井下石，對福貴還是和和氣氣的。地主的天下被推翻後，龍二被當成地主槍斃了。看到這裏，我傷心了一陣。
國小生讀後感6
《愛美的小公雞》讀後感
我讀了《愛美的小公雞》一文非常受感動。
一天，小公雞去和啄木鳥、蜜蜂、小青蛙比美，但是它們都各自忙着幹活，誰也不跟它比美，它只好回家去。在回家的路上，它看到了老馬，它就去問老馬：“老馬伯伯，為什麼別人不和我比美?”老馬説：“美不美不光看外表，還得看心靈美不美，心靈美才是真正的美。”聽了老馬的.話，小公雞明白了，別人為什麼不和它比美。從此，它每天早早地起來給人們打鳴。
讀完這個故事，我明白了：不要光看外表美不美。更重要的是心靈美，不光做好自己的事，還得幫助別人做事，這才是真正的美。
國小生讀後感7
今天我讀了温州名人的一些資料，感觸良深，使我懂得了很多做人的道理。也使我明白了很多讀書的道理，其中印象最深的是邱永飛的名言他説；‘將教育視為製造人才的流水線，那真是偏離了教育的本質，最多也只能‘生產’出所謂的'高低能思想的人才。實在説 的太好了以前我只以為只要考了高分就行了，現在才明白學了以後一定要懂得它的意思。我以後一定要好好學習，天天向上。
國小生讀後感8
讀着餘先生的《莫高窟》，讓我想到他在《廢墟》中説過這樣的話：“沒有廢墟就無所謂昨天，沒有昨天就無所謂今天和明天。”在他看來，廢墟就是過去的'寫照，是現在和未來前進的基石。莫高窟就是其中的一個經典的廢墟，它濃縮了中國太多的歷史，這莫高窟早在1600多年就存在了，它經過了多少代人的親手打磨，注入匠心，浸透智慧。故一朝大顯於塵世，頓時驚豔不斷，不止是遊人，學者，不止是藝術家。於此，秋雨先生一再感慨，一再沉思，時而想象，時而述説，總之是入情入理。在這裏，你會覺得廢墟不廢，它就是一個巨大的文化場，值得飛天后人的我們代代珍惜。
國小生讀後感9
今天母親給我買了一本書，其中一篇文章深深吸引了我。這篇文章叫《陶罐和鐵罐》。
王宮裏有一隻陶罐和鐵罐，驕傲的鐵罐仗着我們的堅硬，常常奚落陶罐，但謙虛的'陶罐一直都不和鐵罐做無謂的爭吵。後來很多年過去了，大家從土裏挖出了陶罐，雖然陶罐依舊惦記住鐵罐，可是鐵罐已經不知在什麼年代就已經完全氧化，不見蹤影了。原來陶罐可以在土裏埋不少年，而看上去強悍的鐵罐卻經不起歲月的消磨。
我看了這個故事瞭解了一個道理，大家不應該只看到表面的弱小，更不應該用我們的長處去貶低其他人的不足，由於其他人也有比大家強的地方。
國小生讀後感10
讀了《莫高窟》後我才真正感受到我國勞動人民的智慧與勤勞。
讀了《莫高窟》我好像身臨其境，親自摸到那精妙絕倫的彩塑，親眼看到那宏偉瑰麗的壁畫，親腳踩在那藏經洞的地板上……
讀了《莫高窟》我又有點憤怒，憤怒那些那野蠻無理的侵略者，無情的掠奪毀壞我國古代勞動人民智慧的'結晶。
讀了《莫高窟》我不禁想起了《圓明園的毀滅》。圓明園在沒受到侵略者的毀害時是那麼的美麗輝煌，充滿着歷史長河的氣息。可自從八國聯軍到圓明園後的日子，一切都變了。兇悍的侵略者把能帶走中國歷史的“寶貝”全掠走，不能帶走的便無情的毀滅。
讀了《莫高窟》我就立志要好好學習，不再讓歷史的悲劇在上演，不再讓中國的歷史長流哭泣！
國小生讀後感11
這幾天我讀了《大林小林》這本書，在很久以前有一對老夫婦，他們生了一對雙胞胎就是大林和小林。 大林和小林他們後來長大了，大林變得很有錢還上了富貴學校，不過最後到了富貴島活活的'被餓死了。小林他很窮，可是他很勤勞不怕累，不怕苦，最後他成了國王，把國家治理的很好。 這個故事教會了我很多道理，我喜歡小林的勤勞，最後鹹魚也能翻身。大家都要向小林學習。
國小生讀後感12
人都是懼怕死亡的，但是福貴一生經歷的最多的就是死亡，是最殘忍的親人的死亡。先是兒子有慶因為給縣長夫人生孩子獻血被醫生抽血致死，然後是女兒鳳霞生孩子大出血死亡，我感覺對福貴而言這是相當殘忍的事情，世間最悲哀的莫過於白髮人送黑髮人，一個老人要承擔着失去孩子的'痛苦，還承擔着如何面對妻子家珍壓力，每每想到這裏心裏就難過的不行，生活給這個老人太多的痛楚了。
而兩個孩子的去世也最終導致了福貴老婆家珍的去世，但是這還沒有結束，女婿二喜和外孫苦根的死亡也再接下來的幾年內接踵而來，最後就剩下孤零零的福貴和一頭老牛相依為命。
國小生讀後感13
説來愧疚，從小至大，學過這麼多的古詩，只是因為要考去記憶它們，從未有過像白落梅那般深刻的感悟。詩詞的韻味早在無數次麻木地機械地朗讀背誦中消怠，那“言盡意無窮”的境界未曾達到過。詩詞的`精華需要慢慢地汲取，汲取的過程要創造自身的感悟。這不僅是品詩，而是提升自我素養和內涵的必經之路。不必急於求成，知識經過歲月的沉澱亦會洗滌你的靈魂。我向往她的文字，嚮往她的知識涵養，嚮往她筆下的“踏雪尋梅”“幽溪詠竹”“寒山訪鬆”的種種心境。
國小生讀後感14
假期裏我讀了一本很好的小説《狗來了》，在這本書裏面我學到了很多我以前不知道的道理。狗的孩子們都長大了，老伴又去世多年，於是狗就到廣闊的世界，遇見了作弊的豬並且幫它實現了明星夢，這一點表現了狗樂於助人的品德。與豬分開後狗誤入學校被熊校長當新來的代課老師，它教學不拘抳成法讓孩子們在實踐中學習知識，成了最受歡迎的老師。這一點表現了狗對每一件事情都很認真。狗和熊校長闖蕩的.經歷體現了狗英勇頑強關鍵時刻奮不顧身的忘我精神。我非常感動動物都能互相幫助，那作為一個國小生更要努力做到，我一定很好的學習狗的精神，我相信只要做好事就一定有好報！
國小生讀後感15
這首詩藴含的'道理夠得人思考。詩人是説，真理與錯誤，僅就外觀而言，有時不大容易區分：真理有時像錯誤，錯誤有時也像真理。關鍵在於人能否辨識。如果不能夠識別，錯誤就能夠迷惑我們，如果能夠識別，錯誤就無法迷惑我們。
此詩譏諷思想狹隘的人，譏諷他們心胸狹窄，其心胸僅像小小的池塘；也譏諷他不自量力，缺乏自知之明，以為可以把整個大海用一個小瓢舀起來，並且嘲笑他狂妄的認為可以舀進自己那個小池塘。