教師實踐總結
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，並做出客觀評價的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，不妨坐下來好好寫寫總結吧。總結怎麼寫才不會流於形式呢？下面是小編整理的教師實踐總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師實踐總結1
通過這幾天的遠程，我受益匪淺。相比較自己過去的教學方法，確實和優秀的教學有一定的距離。下面結合一個多月的學習對自己的教學工作談幾點看法。為了讓自己的學科素養得到提升，探索一條有效的培訓途徑是十分重要的。對於這種培訓的重要性，弗賴登塔爾説：“當前教育與未來教育最強有力的決定因素之一是師資培訓。”M·克萊茵説：“最大和最重要問題是對教師的教育。”
通過案例分析，讓教師意識到書法藝術學科素養對一名優秀的書法教師的極端重要性。體現書法教師良好素養的教學案例很多，我們可以通過對這些案例的研究，知道國中書法課應這樣上，而不是那樣上。
“知識也有保質期。”作為教師，實踐經驗是財富，同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠點舊有的教學經驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經驗就成了阻礙教師教學能力的
發展和提高的障礙。所以，對於這種學習、培訓，對於一個教師來説，是很有必要的，是很有價值的。
在這裏，我突然感到自己身上的'壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。這就需要今後自己付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，勇於到課堂中去實踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收穫，有所感悟。
通過學習，使我明確：如果一個教師僅僅滿足於獲得經驗而不對經驗進行深入的思考，那麼，即使是有多年的教學經驗，也只是工作的重複，沒有“新作”，效果也許只是停留在一個新手型教師的水準上。這説明總結自己的教育、思考自己的教育行為的重要。通過本次的學習，我知道了如何更好地反思教學，如何進行教學相長，怎樣從一個單純的教書匠轉變成一個“經驗型”的教師等等。這些理論對我來説很是及時，有了這些先進的理論，才能得出有效的實踐。這樣就可以高標準要求自己，高水平引領學生，高境界體
現價值。在以後的教學中，一直要做到：第一，自我反思，從實踐中總結得失；第二，學習，努力提高自我素養，領悟別人的經驗，站在學生的角度，努力使數學問題生活化、語言化；第三，大膽交流，聽取同事合理建議，努力發現自己的不足之處，用新時期教師的素養要求自己。
總之，暑期的培訓學習確實是必要，真是收穫非淺,受益多多 。
教師實踐總結2
我認為，實習生實習關鍵在於與學生打交道，與他們打交道是一門深奧的藝術！語文老師是所有老師中最累的。（要批改的作業最多）不僅僅教知識，還教大家如何做人。最令人遺憾的是，現在的教育對語文也不似其他課重視。大家都覺得語文最簡單，語文的研究生最好考，真的嗎？在這裏我不想同大家討論這個問題。聽語文課，對於指導老師深厚的學術功底，很是佩服，越聽越沒底氣，越聽越覺得自己大學四年白混了。後來想想，其實要彌補這個缺陷並不難。第一，指導老師們教了十幾年，翻來覆去就這麼幾篇課文，想不深厚也難啊；第二，大學教育是將簡單的東西複雜化，而中學教育是將複雜的東西簡單化，他有一個固定的模式。到時候教學相長，邊教邊補還來得及。我想最難的是如何引導學生。我們都是從學生過來的。
我們都深深的明白一個好老師對學生的影響。有時候我們的教學理念有時候可能會左右一個學生的一生！當然，我並不是什麼經驗豐厚的專家，甚至什麼經驗都沒有，只是對最近實習心得和各位同仁討論一下而已。以下總結出三點。
首先，自己要心平氣和。我們班有的同學性格特別温柔，一開始我就擔心他們會受欺負，事實上也的確有，至於是誰我就不説了，大家猜吧。對於這類學生，我們要學會不怒而威，既要給玉米又要給大棒。我的指導老師説：在中學裏，學生和老師的'關係，就是天生的老鼠和貓的關係，頑皮的學生都是怕老師的。確實，實習老師對於整天處在繁重的學習負擔下的學生來説，無疑是他們的新鮮空氣，是他們覺得老師沒那麼神祕的快樂心情。他們搗蛋是可以理解的。如果你在管紀律時，學生不聽，你就站在他身邊一言不語，生氣的看着他，他會覺得不好意思變乖的。沉默可真的是金哦。這一招，百試不爽！
教師實踐總結3
在20xx年11月17日,我榮幸參加了“陝西省中國小教師浸入式培訓項目，在為期兩週的培訓裏,有教授的高深理論,還有特級教師的核心理念,每天都能感受到思想火花的衝擊，每天都能給心靈帶來一片清爽.在培訓中,我進一步認識到新課標理念,反思了自己以往在教學中的不足,真可謂受益匪淺.在返崗研修中，結合培訓中所學的知識及培訓結束時所拷貝的內容，在教學中不斷嘗試運用、反思總結。下面我就對返崗研實踐做如下總結:
在教學活動中，當好組織者同時參與到學生的團隊裏，學生有許多生活經驗與知識的積累，學生的思維比我們教師要開闊得多，只有天高才能任鳥飛，教師應該給孩子們提供和創造一片能夠展翅高飛的天空。那麼怎樣調動學生的思維，讓他們飛的.更高呢？應當創設情景，巧妙地提出問題。給學生充分表達自己思維的機會，讓學生放開説。這樣，學生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到發展。
課堂上要讓學生學得快又要學得樂。教育改革從課標從教材入手，作為一線的老師只有熟悉課標的有關理念、讀懂教材、才能給予學生一個合理的學習指導，比如在教學有理數加減法中，有幾位教師讓學生在數軸上研究計算方法，進而總結計算法則。
知識也有保質期，作為教師經驗是財富，同時也可能是羈絆。經驗是原有的，社會在發展，需求在改變，如果僅靠那點舊的教學經驗，自然無法讀懂現有的教材，無法與新的教學理念接軌。如果給孩子的是圍牆裏的天空，而失去到牆外天空的視野，那麼孩子的視野一定是狹窄的、落後的。所以只有更新知識，用全新的、科學的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦，才能建立起全新的知識結構、教學理念，課堂教學才能充滿生機和活力。
新的教學手段不斷出現，學生好奇之心遠遠超出教師想象。如果我們能利用好原有教學手段，同時再加入一些新的教育技術。把身邊經常出現的問題在引入課堂教學，讓學生在課堂中也像進入到社會大學堂。從身邊發現教學，從身邊疏理數學，讓學生從情理之中預料之外體會學習的樂趣。
短暫的培訓結束了，但是在培訓中接受到的新思想新理念，一直在伴隨着我。自我參加培訓回到教學崗後，我一直在學習學校為我們準備的各種資料，同時結合自己的教學實踐並且積極向有見解有經驗的老師請教。
“學習任何東西的最佳途徑都是由學生自己去發現，因為這種發現理解最深刻，也最容易掌握其中的內在規律、性質和聯繫”，可見，學習的本性在於探究。所謂探究學習，就是從問題或項目出發，通過觀察與實驗，猜想與論證，表述與評價等探索研究活動，主動地獲取知識、發展能力、培養科學態度和增強研究體驗的學習過程。
給學生一個空間，讓他們自己往前走；給學生一個條件，讓他們自己去鍛鍊； 給學生一個時間，讓他們自己去安排；給學生一個問題，讓他們自己去找答案；給學生一個機遇，讓他們自己去抓住； 給學生一個衝突，讓他們自己去討論；給學生一個權利，讓他們自己去選擇； 給學生一個題目，讓他們自己去創造。
用以上的各種理念來武裝自己，同時自我感覺有很大的進步，在教學中更順了，學生學習興趣也提高了不少，我非常感謝各們老師給我工作的有益指導。相信，在以後的教學工作中，一會讓課堂教學更精彩。
教師實踐總結4
一學期的教學工作又接近尾聲，一學期來，數學教研組全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，不斷的完善和改進教學方法，為提高我校的數學教學質量做出了一定的貢獻。以下就針對本學期數學教研的工作做如下總結。
一、堅持理論學習，促進教師素質的提高
隨着教育理念的不斷更新和發展，我們深深認識到，教師如果不學習，教研活動就會成為 “無本之木，無源之水”。因此，本學期我們根據實際情況，立足校本，有計劃、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。要求教師深入學習《新課程標準》 。 組織教師學習討論教學中的熱點和冷點教學問題，從而使教師更新教學觀念，認識教學新策略，並組織教師利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素質。
教師們把新課標的理念滲透到教學中，教學中注重以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重尊重學生的需要，培養學生的自學能力。教師們以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態度對待學生，在溝通中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生關係。
二、積極參加和開展教研活動
我們在學期初教研活動計劃中提到，為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，開展“聽、評、説課緊緊跟蹤一節課”的教學工作。且把這項工作做為一個重要的教研活動。本學期，我們組的老師都能認真按照“集體備課、集思廣益--分頭做課、共同評議--反思總結、內化吸收”的步驟進行，聽課後認真評課，及時反饋，通過一學期下來我們發現教師的課堂教學能力有了長足的進步。本組教師能嚴格執行課程政策，認真落實教學計劃。貫徹落實學科備課、上課、佈置批改作業、檢測評價、課外輔導等各環節的具體要求，切實加強教學過程的常規本學期，教研組都要在組內開展認真的評課活動。大家本着負責的態度，暢所欲言、認真點評。組內教師之間相互取長補短，互相學習，真正做到優質資源共享。本學期每位老師聽課至少10節。
三、切實開展集體備課活動，在促進新教師快速成長(20xx年政府採購中心工作總結)的同時，提高全組教師的備課質量和教學效益。
本教研組中，近年來的新教師有 一 名，因此，如何促進新教師快速成長成了迫在眉睫的問題。事實證明，切實有效地開展集體備課是解決這個問題的`最佳途徑。備課是上好一節課的關鍵和前提。我們採取集體備課與個人備課相結合的辦法。備課做到三定(定時間、定內容、定中心發言人)。(工作總結)集體備課主要以各年級為單位(因各年級只有一位數學教師)，由組長負責，各年級教師進行討論，在集體商議的基礎上，形成統一的、系統的教案和學案。教案和學案中要體現學生的主體性，以師生互動的形式撰寫教案，教案中重在突出教師的教和學生的學，最後達成共識，之後形成文字形式的教案或電子教案，並製作課件，充分發揮備課組的力量，做到了教學資源共享。重視教學過程的反思，每個月教師都認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思。同時各年級的教師在其他教師的參與下每月至少寫一個高質量的集體備課的教案。
四、存在的問題：
1、教師課件的製作水平有待提高，今後我們應在這方面加強檢查和督促。
2、教師教學水平有待進一步提高。
3、加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識。
教育改革，教學研究是教育事業發展的一個永恆的主題。總之，一學期以來，數學組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，我們將在今後的教學工作中大膽探索，不斷創新，讓我們的教研工作更上一層樓。
教師實踐總結5
一、頂崗實習目的
隨着我院“S-ESE”人才培養模式改革的深入，使教師業務水平進一步向縱深發展，為提高教師的教學能力，借鑑、吸收生產一線的經驗方法，改進現有教學模式、教學方法，我有幸參加了由經濟管理系組織利用暑假時間開展的廣告設計和廣告業務頂崗實踐學習。
二、學習情況
安順金鼎廣告策劃公司擁有一流的設計團隊，先進的'管理模式，不斷創新和成功的商業運做使其在安順地區享有的很高的知名度。此次頂崗實習的主要收穫是運用設計軟件水平的提高。首先是photoshop的使用有了長足的進步，以前一知半解、支離破碎的軟件運用知識被很好的連貫起來，能獨立做出一些設計特效；其次是業務能力有所提高，具體體會是在與客户溝通時能把握關鍵營銷點和宣傳點，滿足客户需求。總之，此次暑期實習，我不僅提高了自己的廣告設計水平和廣告業務水平，更增長了綜合素質，瞭解到生產一線的廣告發展情況，這對改進教學理念和方法上受益匪淺，達到了預期的目的。
三、學習成果
1、在頂崗實習期間，我參與設計了“黔中文化”宣傳DM單
2、與廣告業務員共同完成安運司雪鐵龍廣告製作
3、獨立完成“黃果樹蜂園”廣告策劃案
通過頂崗實習，我掌握了最新的生產一線廣告發展情況，使我更加有決心在今後的工作實踐中，將理論與實踐相結合進行教學，不斷地豐富完善教學方法和教學內容，以飽滿的熱情、嚴謹的態度和高度的責任感去迎接教學工作中的各種挑戰，更好地完成教學任務，服務學生。
教師實踐總結6
20xx年7月8日至20xx年8月25日，在合肥學院的安排下，我有幸來到了萬郎磁塑集團公司進行企業鍛鍊，這是一次難得的充分展示自我能力和加強自我學習的機會，同時也讓我學到了在學校裏面學不到的東西。其間感觸頗多，受益匪淺。現將這我在企業鍛鍊期間的所見所聞、所思所想，身臨其境體驗企業的體會匯成文字，作一次總結。
一、實踐企業介紹
萬郎磁塑集團公司1995年成立於中國白色家電之都順德，伴隨着中國家電產業由沿海向內地階梯式轉移，20xx年公司將總部搬遷到國家級合肥經濟技術開發區。萬朗致力於做家電行業能耗和成本問題專家，業務涉及磁性材料、化工原材料製造、模具製造、冰箱零部件、冰箱整機制造、境外投資等領域。 萬朗是國際知名品牌惠而浦、伊萊克斯、海爾、三星、LG、日立、松下、東芝、三菱、夏普、三洋、VESTEL等一級供應商；以及中國著名家電企業美的、海信、美菱、格力、萬寶、創維等一級供應商。 自20xx年起，萬朗集團規模每年以30%的速度保持增長。 20xx年，萬朗集團銷售收入16億人民幣。20xx年，預算銷售收入將超過20億人民幣。 下設戰略發展部、雪祺電器、萬朗磁塑、國際業務部、安徽邦瑞、長城製冷等子公司。
二、實踐過程
赴萬朗磁塑集團公司鍛鍊,，對我們青年教師來講，是一個難得的機遇，更是一次終身難忘的經歷。我不能説在短暫的幾個月裏面為公司做多少貢獻或有多大幫助，但是對於公司安排給我的每一件事情我都能夠認真的完成，不求十全十美，但能儘量做得更好，爭取達到自己與領導滿意為止。雖然只有短短的兩個月，但萬朗集團對此非常重視，對整個培訓內容進行了精心的安排。主要包括三個方面的實踐及其培訓。一是中職教師的企業意識形態培訓；二是聽取專家顧問的講座，吸收職業教育的先進理念；三是進行實踐操作和頂崗實習
（一）、端正態度、明確思路
由於本人從大學畢業進入合肥鐵路工程學校從事專業課程的理論教學工作，儘管期間在學院的實習工廠有過相關的實踐鍛鍊經歷，但是時間較短，而且學習也不繫統化，因此多數時間都是擔任理論教學工作。我深知自己在操作方面和實踐知識方面離企業要求的差距，因此，進入企業後，我首先清醒的認識自己，把自己當做一個剛畢業進入企業的大學生，當做一名普通的工人，每天按照企業的作息時間按時上下班，在實踐過程中忘記自己的身份，放下人民教師的架子，虛心向企業的工程師和工廠一線師傅請教和學習並作好了工作筆記，與一線師傅一起動手操作，不怕髒，不怕累。
萬郎集團在工作態度及作風方面也做了專項課程設置，朱雷老師也用他的經歷告訴我們企業和學校的性質完全不一樣，因此到企業裏來，做的第一件事就是不要再把自己當成一個老師，在企業裏面的每個人都是一樣的'，任何事情都會嚴格按照企業的規定來執行。因此，萬郎對國培老師指定了嚴格的考勤和績效考核制度，早，中，晚都要按照規定時間進行考核。為更好的融入公司管理，還特意設置口號訓練課程，通過口號訓練提升士氣增強認真刻苦的精神 。這樣做在一定程度上對於老師轉換角色有很大的幫助。
（二）、傾聽講座，擴大視野
在萬朗實踐期間，萬郎邀請了在集團等各方面的專家、學者為我們做了重要的講座。萬郎磁塑集團公司副總經理曹明才作的講座《企業介紹》和《走出去-創業》。 《企業介紹》讓我們瞭解到萬朗企業的發展歷程及產業介紹。《走出去-創業》 讓我們開闊眼界，瞭解到國外的一些風土人情以及國際上目前冰箱產業的製造技術。項目經理何初陽作的《多元化發展》介紹了萬朗制定了企業未來十年發展規劃，提出了“做白色家電零配件整合供應商”的企業使命，並按規劃逐步進入了冰箱內襯、蒸發器、冷凝器、壓縮機直至整機生產加工與銷售領域，確立了公司在家電（白色家電）配套行業的領軍地位。吳運海工藝工程師作《冰箱門封條製作工藝及流程》講座詳細的介紹冰箱門封的製作工藝以及生產過程的質量控制要點。朱雷老師做的《浪費與改善講義》、《6 TOOL》、《5s管理》系列的講座從生產企業的ISO9000發展到現在5S和6S的管理模式，到企業的人性化與個性化管理詳細介紹工廠現場管理的細節問題以及習慣養成。這些講座使我們從更深層次理解當前在中職學校加強職業技能學習及職業道德是非常有必要的。
（三）實踐操作，提升專業技能
讓我收穫最多的還是進行實踐操作和頂崗實習 在萬朗集團江中獻老師和朱雷老師的精心組織下先後到長城製冷工廠、雪祺冰箱工廠 、美的吸塑工廠、海爾門封工廠、美菱吸塑工廠、萬朗模具工廠進行頂崗實習。去每一個工廠頂崗實習時都給我們安排經驗豐富的師傅，師傅們都很熱心的給我們傳授技能。
通過參加設備的安裝調試、電氣設備故障檢修等工作，不僅提高了自己的實踐技能，也對以前所教理論課程有了更深一步的理解，使理論教學的針對性、應用性和實踐性大大增強，提升了自主技術開發研究和指導學生解決技術難題的能力。不同類型企業進行實踐鍛鍊，熟悉瞭解企業生產工作流程，瞭解與自己所教專業相對應企業、行業的生產、技術、工藝、設備的現狀和發展方向，有利於他們在教學中及時補充反映當前生產現場的新技術、新工藝，從而豐富教學內容，提高教學質量。在課程教學中，把行業現狀和特點如實地展現給學生，讓學生儘早與社會接軌，不至於讓學生走出校門，與行業實際脱離太遠，從而產生種種不適應。
三、實踐收穫
我通過參觀、座談會和個別請教等形式，尤其對公司如何定崗，如何培訓員工，如何招聘等問題，進行了比較深入的分析。同時，也為自己回校後進行課程改革，探索工學結合的教學模式做好調研和準備工作。使我對企業的生產流程、工藝技術有了一定了解，我開拓了視野、提升了技能，加強了我的動手能力，加強了我的實踐經驗，同時培養了我理論聯繫實際的能力，提高了我分析問題和解決問題的能力，增強了獨立工作的能力。最後，感謝合肥學院和萬朗集團給了我這次企業鍛鍊的機會，我會把我在企業所學用於中職的教學中。作為職業院校的教師，我將在工學結合的實踐道路上繼續前行。
20xx年8月25日
教師實踐總結7
本人通過10個月的護理實習，在帶教老師的悉心指導與耐心帶教下，認真學習各項管理制度和《醫療事故處理條例》及其相關的法律法規，多次參加護理人員學習，通過學習使我意識到現代護理質量觀念是全方位全過程的讓病人滿意，努力把理論知識和臨牀實踐有機的結合在一起，思想認識水平也有了一定的提高，護理專業實習總結。
在實習期間嚴格遵守醫院規章制度，認真履行實習護士職責，嚴格要求自己尊敬師長，團結同學，不遲到不早退，踏實工作努力做到護理工作規範化，技能服務優質化，基礎護理靈活化，並做到理論學習有計劃有重點，護理工作有措施有記錄，實習總結《護理專業實習總結》。實習期間始終以“愛心，細心，耐心”為基本，努力做到“眼勤，手勤，腳勤，嘴勤”，想病人之所想，急別病人之所急，全心全意為患者提供優質服務，樹立良好的醫德醫風。
在科室實習中，我嚴格遵守科室制度，按時參加護理查房，熟悉病人病情，能正確回答帶教老師的提問，規範熟悉進行各項專科操作及基礎操作，嚴格執行三查八對，在工作中嚴格執行無菌操作，發現問題能認真分析及時解決，在搶救工作中一絲不勾，有條不紊，得到老師的認可患者的信賴和好評。
同時本人還參加了醫療機構的下鄉體檢活動，不斷豐富自己的`業務知識。通過實習本人理論和實踐水平都有所提高，在今後的工作中我將繼續努力，牢記護士職責，不斷加強思想學習與業務學習，全面提高自身綜合水平，為患者提供優質服務。
在這裏我忠心的感謝每位老師對我的支持，使我圓滿地完成我的實習計劃。
教師實踐總結8
20xx年春，我帶領計算機、商務英語等專業學生在慶鴻電子有限公司進行了為期三個月的頂崗實習，其目的是為了完成理論與實際的結合、學校與社會的溝通，進一步提高學生的思想覺悟、實踐能力，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便把學生培養成為社會所需要的高素質的複合型人才，指導教師實習工作總結。
現將實習情況及效果總結如下：
一、明確實習目的：
頂崗實習是學校教學的一個重要組成部分。它的一個重要功能，在於運用教學成果，檢驗學習效果。就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離，並通過綜合分析，找出教學中存在的不足，以便為完善教學計劃，改革教學內容與方法提供實踐依據。
1、培養學生的實際能力，而這種實際能力的培養單靠課堂教學是遠遠不夠的，必須從課堂走向工廠。目的就在於讓學生通過親身實踐，瞭解實際的機械加工和工藝過程，熟悉工廠管理的基本環節，實際體會一個機械工人的基本素質要求，以培養自己的適應能力、組織能力、協調能力和分析解決實際問題的工作能力。
2、預演和準備就業工作。通過實習，讓學生找出自身狀況與社會實際需要的差距，並在以後的學習期間及時補充相關知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉型期。
二、實習管理
實習學生具有雙重角色。他們既是學校派出的學生，又是實習單位的工作人員，工作總結《指導教師實習工作總結》。鑑於此，我們對學生提出了三個方面的要求：
1、以正式工作人員的身份進行實習。要求學生不因實習生身份而放鬆自己，要嚴格遵守實習單位的有關規章、制度和紀律，積極爭取和努力完成領導交辦的各項任務，從小事做起，向有經驗的同志虛心求教，儘快適應環境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養實際工作能力。
2、以“旁觀者”的身份實習。在實習過程中，學生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學生自覺服從實習單位的安排，與此同時，也要把眼光放高遠，從工廠工作的全局出發，瞭解企業運行的基本規律、工人的基本心態、企業管理的原則等，這種觀察和訓練能夠使學生在更廣的層面熟悉工廠，增強適應能力。
3、以“研究者”的身份實習。要求學生在實習前通過“雙向選擇”(指定、自定)方式確定一些課題，積極探索理論與實踐相結合的途徑，利用實習機會深入工廠，瞭解機牀，認識加工工藝，關注最新行業動態，有準備地進行1~2個專題的社會調研，實習結束時要完成實習論文並作為實習成績的重要組成部分。
4、安全第一，服從管理。在實習過程中，要求學生始終堅持安全第一的理念，絕對遵守工廠的規章制度，服從實習老師的統一管理。
三、實習效果
1、頂崗實習達到了專業教學的'預期目的。在一個學期的實習之後，學生普遍感到不僅實際工作能力有所提高，更重要的是通過對機械加工有了感性認識，進一步激發了大家對專業知識的興趣，並能夠結合生產實際，在專業領域內進行更深入的學習。一些學生寫發出了質量較高的實習論文。
2、教學實習促進了學生自身的發展。實習活動使學生初步接觸社會，培養了他們的環境適應能力及發現問題、分析問題、解決問題的實際工作能力，為他們今後的發展打下了良好的基矗
3、教學實習配合了所在單位的工作。參加實習的學生在各自的實習基地積極工作，從小事做起，直至參與工廠的機械零件的生產，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍，實習學生的精神風貌及工作能力受到了公司領導與工作人員的普遍好評，在每次實習歡送會上，都出現依依惜別的感人場景，而幾乎所有單位領導都表示，歡迎我校以後能繼續向該單位派出實習學生。
教實踐證明，教學實習適應本專業特點，符合教學規律與學生心理預期。它作為機械專業教學體系的一個環節，無論對學生成才還是對教學改革，都有極大的促進作用。
教師實踐總結9
1.國培項目學習內容
7月4日至7月25日，鮮xx老師參加了由xx財經職業學院承辦的“全國金融類專業教師培訓”項目。培訓內容涉及知識教育和教學演示以及實訓室參觀等部分。知識教育部分主要由xx財經職業學院的相關領導、教授、副教授等進行主題講座，包括高職教育科學發展的思考、教學質量保障體系建設、崗位遷移與專業教材開發、教學模式與課程教學設計、中國經濟熱點問題透析、人才培養模式改革及與實踐教學設計、教學模式改革、教學文件設計與規範化管理、師資培養途徑探索、雙證書教育改革等內容。接下來的教學演示環節主要涉及到商業銀行經營管理沙盤模擬的教學示範，以及《個人理財》、《商業銀行信貸業務》、《商業銀行綜合櫃枱業務》、《證券投資分析》四門課程模擬軟件的教學示範。最後的實訓室參觀，主要有金融基本技能實訓室、模擬銀行櫃員實訓中心等7間實訓室，各實訓室的實訓項目既可以單獨開設，也可以相互配合開展綜合實訓，使學生既能掌握某一項專業技能，又能體驗到一個微縮的金融市場的聯動性。同時，該實訓中心還可以與學校其他專業共享，並藉助該實訓中心的平台與企業合作，擴大校企合作的領域，變“消耗型”實訓室為“經營型”實訓室，最終實現良性循環。在此，更值得一提的是校企合作實訓基地承辦方所展示的是財苑理財工作室，是校企合作的典範，真正做到了學校與企業的聯動，保證了學生實踐的長期性和真實性。最後，鮮xx老師認為：本次培訓從宏觀到微觀、從總體到個體，全面的為高職高專金融專業的老師進行了教學素養和教學技能方面的培養。從學院金融保險專業的角度出發，對我們借鑑意義最大的是其實訓室的建設和校企合作培訓基地的建設經驗。
張xx老師於7月27日至8月16日，在xx交通職業學院參加“國家級高職院校骨幹教師——物流管理專業”培訓。培訓期間主要學習了倉儲作業管理、運輸作業管理、配送作業管理、供應鏈管理、採購管理、運輸實務等豐富的理論知識，並參觀了xx交通職業學院校內實習實訓基地，瞭解了物流管理專業現狀和發展方向、專業技術在企業中的應用狀況、企業的發展對職業教育的需求和要求，以及如何在教學過程中進行教學與科研等內容。在此過程中，專家教師的教學態度及授課方式給張xx老師留下了深刻的印象，讓其清晰的感受到專業發展的前沿和方向，能夠站在專業發展的高度上來了解曾經走過的路和將要走的路，認清自身能力與專業發展的差距，以便為自己、為學校的生存和發展制定出個人能力目標和實現目標的計劃，然後腳踏實地的去實現。最後，張xx老師認為：培訓只是一個手段，培訓只是一個開端，對於培訓給予的'清泉，要讓它細水長流。在今後的工作學習中，會將學到的新知識儘快地內化為自己的東西，真正做到學以致用，切實把先進的教學實踐方法運用於教育教學的每一個環節，並結合我校實際，及時地為學校的建設和發展盡一份綿薄之力。同時這段時間的學習、實踐，也使其更加清醒的認識到，作為一名教師學無止境，只有孜孜不倦地汲取知識，不斷更新知識，才能更好的適應教學需要，另外教學工作也要從“教學生學”到“教學生如何學”的觀念轉變，培養學生適應社會的能力，培養出更適應社會需要的人才。
2.企業實踐內容
李xx老師和丁xx老師利用暑期在甘肅路橋建設集團進行請教、探討、學習和交流。企業領導安排兩位老師在財務部學習，瞭解了其財務管理體系——數字路橋，並以路橋集團為實際案例，與企業相關領導交流討論了建造合同核算方法下，關於完工百分比計算施工企業各期收入、確定各期成本及利潤的優點，還有施工企業營業税改增值税帶來的利弊等等。另外，為了瞭解用工企業對畢業生各項素質的要求，會計教研室的幾位老師也走訪了甘肅省高速公路管理局，因為省高管局每年都會在高速公路收費系統招收學院的學生，走訪調研的過程中幾位老師真切的體會到用人單位對畢業生綜合素質的要求，企業甚至認為，學生的職業道德、人生觀、價值觀甚至比學生的專業技能更重要。對於該觀點和理念丁xx老師也有自己的見解，她認為我們專業老師應該知道，“傳道授業解惑”這六個字是古人對教育崗位工作者的最經典概括，我們帶學生，授業固然重要，可是傳道、解惑也不可或缺，面對基礎參差不齊的學生，老師要懂得因材施教、量體裁衣。最後，丁xx老師深刻感受到假期的實習、走訪及學習，在一定程度上對其自身是一個大的提升，原來一直以為，只要盡心盡力帶好自己的專業課就算是稱職，可現在想的卻是隻帶好專業課遠遠不夠，你必須得知道你的專業課在目前社會需求中的地位，你必須得知道你所代課程的理論知識在實際工作中有沒有被需求，你也必須得知道你所帶學生在今後的工作中必須具備哪些基本技能，只有知道了這些，你才會不斷學習和充電，你才會帶出真正合格的徒弟。
教師實踐總結10
雖然是舅舅的緣故，但我很容易拿到支教資格。然而，就在我準備教書的前幾天，我的內心非常矛盾。矛盾的是我很想教書，因為我很想找一份工作鍛鍊自己的實踐能力。但是我害怕，因為我害怕我還不能勝任這份工作。因為這個原因，即使我很喜歡語文，我也不敢教。我只選擇了和我專業密切相關的數學作為這次教學的實踐內容。
第一天上班的早上七點，我和一個老師在教室門口接我們班的孩子。在父母的幫助下，每個孩子簡要介紹了自己的姓名、年齡等。有的孩子很大方，很合作；而且有些孩子很害羞，躲在父母身後不敢説話。半個小時後，孩子幾乎來了。送走父母后，我一進教室就頭大：班裏的孩子一個個都在打架。我沒有經驗，我就傻傻的一個個勸他們。嘿！當時真的很着急。現在的孩子都是家裏嬌生慣養的獨生子女，因為從小到大的溺愛和照顧，過着非常自愛的生活。就這樣，一段未知的經歷開始了。
一開始因為沒有經驗，不知道怎麼教好。我教的快不快？孩子能理解嗎？我只能反覆問他們能不能聽懂，讓他們大膽的問自己的問題，但是好像沒有人這麼配合。我不得不試着慢下來，慢下來。同時，我積極學習其他老師的經驗，他們也很樂意幫助我。結合我上學時老師的教學方法，我終於形成了自己的教學方法。我總結了一些經驗：數學之道在於勤奮，而不在於豐富。於是，我每天都準備了幾個道具，解決很多創業問題作為作業。這個以前沒有，效果不錯。其次，國小生自控能力差，監督檢查一定要跟上。在教學中，決不能採取簡單的灌輸教育，必須充分發揮學生的想象力，鍛鍊他們的思維能力。我發現，每完成一個知識點，都要有一個遵循的應用過程，才能達到深刻的理解。而且要做適當的練習，國小生才能真正理解。為了豐富學生的課外生活，我還開設了藝術班，教孩子們繪畫、書法、唱歌、跳舞等。為了培養孩子的自信心和語言能力，我也會找專門的時間讓孩子演講，展示個人才華，這樣不僅鍛鍊了孩子的勇氣，也讓我受益匪淺。有些特別調皮的孩子最麻煩。當問題出現時，應該首先對他們進行適當的教育。如果他們堅持教學，就應該給予適當的批評，並受到情感教育的影響。經過一週的鍛鍊，我基本上可以步入正軌。
實習第一週，我就知道我的擔心不是沒有道理的。這段時間真的很累。回到家，我會躺在沙發上，晚上九點睡覺，因為早上七點要起牀，所以沒辦法，只能慢慢適應。既然選擇了，就要堅持。
經過反思，我看到了自己教學工作中的一些不足，比如：
我的語言不夠優美，不足以吸引孩子，我的表情不夠豐富，不足以感染孩子。
評價語言太少，太寬泛，不豐富，沒有針對性。
因為不是每一個學生我都很瞭解，所以沒有因材施教。
對於意料之外、意料之外的行為，是不可能快速靈活地應對和處理的。
同時我也總結了一些比較滿意的方面，比如：
1、認真對待教學活動，備課，做好充分準備。
虛心求教，接受老師的建議和指導。
組織活動時，教學態度自然，語言清晰，聲音和速度適中。
在教學活動過程中，要以學生的興趣為中心，以編寫教案為出發點。在接下來的時間裏，隨着我和學校老師的不斷交流，我積累了更多的經驗，慢慢的我進步了很多。老師們表揚我做得越來越好。放學後，我和一些家長聊天。父母來了就説孩子在家怎麼進步了，變懂事了。父母很開心，我聽後更有成就感。
在這個實踐中，我也有一些從事教師工作的經驗。
一、教學上要下大功夫：我投入了大量的精力為這次實踐的順利進行做準備。國小的知識雖然不在話下，但我還是找到了教材和教參，專心備課，力求知識準確；除了努力教什麼，怎麼教都不敢馬虎。
二、教學要有耐心：面對不同的孩子，在教學中，不能從自己的主體性上想當然。他們應該耐心地解釋他們的問題。一次不行，兩次不行。如果做不到兩次，也要反思自己的教學方法是否正確。避免簡單粗暴。不能為了不同的孩子一刀切。
三，從事教學需要與人交流：在教學中，不要閉門造車，與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的背景。我注重與家長的溝通，及時將教學進度反饋給家長，有利於家長的配合和支持。同時，我也向很多老師請教，他們的經驗給了我很大的幫助。經過練習，感覺收穫很大：要善於溝通。溝通是一項重要的技能和能力，要一直熟練運用。想認識一個人，需要深度溝通。要熱情，要有耐心。熱情讓我們對工作充滿激情，願意為共同的目標而奮鬥。耐心也讓我們認真對待工作，努力做好每一個細節，不斷提高。熱情和耐心相輔相成，才能打出最美的火花，才能成就最好的作品。適時主動。當你可以選擇的時候，主動掌握在自己手中。有些東西不能選擇，但有些東西可以選擇。當然，你應該認真做好你的工作，但是勇敢的去做志願者可以為你贏得更多的機會。只要你用心去問，去學習，去做，你就會得到意想不到的收穫。
在這短短的兩週時間裏，我的觀念，我的心態，我的能力都逐漸發生了變化。由此我也意識到，無論你是誰，一定要戒驕戒躁，永遠以學習的態度對待工作，注重經驗的積累，不斷提高自己的能力。這是一個成長的過程，也是一個必要的過程。如果你的態度是道歉，仔細觀察，並適當吸收，那麼它一定是
大學生暑期教師社會實踐報告模式第二條實踐內容：
通過在羅甸縣做兼職教師，一方面瞭解了當地中國小生的教育情況，另一方面也讓自己瞭解了一個半月，在現在的社會找一份好工作真的不容易。
練習的主要步驟：
7月1日7月15日：主要宣傳BBK作為諮詢機構的優勢，並進行註冊登記。
7月16日7月17日：入學考試。
8月18日，8月16日：教學期和期末考試（期末考試是最後兩天）。
宣傳之旅：
經過BBK輔導中心總部兩個月的選拔，貴州師範大學都勻市羅甸縣BBK暑期輔導中心教學點的教師由貴陽市各大高校的11名大學生組成。在15天的招生期間，我們孜孜不倦地招生。每個人每天都揹着幾百份宣傳報紙穿梭在羅甸縣的大街小巷，在路邊仔細的給每個人解讀報紙的內容。在過去的15天裏，我們遇到了路人的白眼和冷嘲熱諷，也受到了熱心人的鼓勵和支持。然而，我們並不氣餒。即使海報、喇叭、橫幅是城管出錢，我當時也很難受，回去後告訴合作伙伴，我們也把這當成了一次冒險。就是我們不僅要忍受身體上的疲憊，還要忍受精神上的煎熬，這才真正讓我意識到現在父母在外面掙錢找工作都很難。
快樂教學期：
當我還是國小生的時候，我一直想成為一名像我的老語文一樣的老師。她不僅和藹可親，在課堂上也非常有趣生動。我的語文老師寫了漂亮的粉筆，這是我向往的境界。所以，我下定決心長大後當一名老師。
這個願望終於實現了！20xx年7月18日，終於上了平台，當了老師！其實我很苦惱，不知道該怎麼辦。我一下子面對了340個學生，可能是因為緊張，講話變得有點口吃。但是，看着平台下學生的求知慾，我徹底拋棄了自己的大學生身份，逐漸進入了教師這個新教師的角色。第三天上課的時候，我完全控制了全班。
在後來的教學中，200多個孩子都很聽話。上課也很認真，偶爾有幾個同學讓老師頭疼。然而，這些孩子總是給我們帶來驚喜。有時候他（她）會突然跑到辦公室，很認真的對你説：老師，你辛苦了，我給你按摩。我印象最深的是我二年級班的孩子（我國小二年級教語文，三年級教英語。六年級英語）。其中一個是一個叫郭俊的小男孩，他總是調皮搗蛋。有時候和女生打架；有時候太吵了，催我趕緊下課；有時候我不交作業。但是，我發現只要我在課堂上講一個故事，他就會很小聲很認真的聽我講，中間誰也不許打斷我。
另一個是李毅傑。第一天上課，我讓他看課文，他被殺的時候連看都沒看。後來我會故意讓他每節課都看課文。最後，他每次朗讀都會説話，但是他的語速比其他孩子慢。這種做法充滿了孩子的笑聲，所以我覺得很開心！
可能是因為羅店有點偏僻吧！所以我覺得這裏的教育投入不是很好。因為一個大縣城只有一所高中，兩所國中，四所國小，一所職業學校。而且從學生的學習情況來看，我知道國小生的拼音和識字都比較好。然而，英語仍然存在一些不足。而中學生普遍英語和拼音較弱。他們總是念錯d，t，b，p，g，k，zh，ch等等。再怎麼努力，也糾正不了。這可能和當時（國小）那裏的老師有關。
實踐經驗：
一個半月的兼職教師時間很短，但在這短暫的時間裏，我意識到當老師並不容易。它教會了我：第一，教學需要特別注意：我投入了大量的精力為這個練習的順利進行做準備。國小的知識雖然不在話下，但還是不敢馬虎。在教學過程中，我還在網上查詢了與國小生交流經驗的情況，並在充分尊重孩子身心發展規律的前提下完成了這次實踐活動。第二，教學需要細心和耐心。面對一羣10歲左右的國小生，他們在接受和記憶知識的方式和能力上有自己的特點和侷限性，我們不能從自己的教學主體性上想當然。耐心解釋學生在學習中遇到的障礙，不要放過。如果你不能再做一次，你不能做兩次，但你不能做三次。同時，你要每天仔細觀察國小生的小變化，時刻了解他們內心的想法。當然，我們也要反思自己的教學方法是否恰當。
這一個半月的實踐經歷，一直是我們心中沉重的回憶。這段不可磨滅的記憶豐富了我們的大學生活，為我們的人生旅途增添了絢麗的色彩。這次教學活動也開闊了孩子們的視野，讓他們接觸到了很多以前從未接觸過的新鮮事物，尤其是在教學中教書的老師，學到了很多東西，感受到了愛。我們要用我們的知識，堅持，毅力，甚至我們所有人，去換取孩子們一個收穫的微笑。
大學生暑假當老師社會實踐報告模式第三條實習期間接觸了各種各樣的人和事。報班學英語的朋友年齡從七八歲到十七八歲不等。他們和他們交流，上課，開心，尷尬，無語，更不知所措。對於我這個和教室接觸不多的人來説，剛開始備課很難，面對吵鬧的國小生也無能為力。在學校，理論學習很多，很枯燥。這次實習讓我明白了學校開設的課程是多麼的重要和實用。比如，中國小生的心理學理論知識雖然枯燥，但是對於剛接觸國小生的老師來説是非常有用的。只有正確把握學生的心理，才能更好地教學。這些知識在實際教學中非常重要。一個月，不敢説掌握了多少，但是進步了不少，知識和經驗的積累很重要。現在，我可以試着備課，平靜地給國小生上課，提高我的講故事技巧。在學校，我覺得自己很擅長人際交往，但是忽略了社會上有各種各樣的人在接觸，人際關係很複雜。善於與社會上的其他人交流需要長期的練習。之前沒上過課，這讓我在和學生家長談話時無法滿足需求，讓談話有了冷點或者沒有話題。因為社會經驗不足，學歷不夠等原因，缺乏自信，所以苦惱了好幾天。其實任何一個出生的人都會知道一切，和父母的溝通需要慢慢接觸，只要有信心，就能克服心理障礙，然後一切就變得容易解決了。除了與家長的溝通，上級和辦公室老師也要注意溝通技巧。
我遇到了剛畢業的學長，他們總是告訴我要珍惜在學校的時光。現在明白了，學校裏好像有很多東西要學，光健身是不夠的，也沒有時間打開以前的書，所以是大學裏很好的`學習機會。假期實踐就是把在學校裏學到的理論知識運用到客觀實際中，讓我們能夠利用學到的理論知識，在實踐中及時發現自己的不足。理論要和實踐相結合。通過這段實習，我學到了一些在學校學不到的東西。因為環境不同，你遇到的人和事也不同，你從他們身上學到的東西自然也不同。學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不僅要學習在學校裏學到的東西，還要從生活和實踐中學習其他知識，不斷從各方面武裝自己，這樣我們就不會被這個快速發展的社會淘汰。
首先，教師的言行直接影響和感染學生。作為一名教師，我們必須加強自身修養，提高自身素質，有一種進取精神。老師良好的言談舉止會給學生樹立良好的形象。此外，教師規範的手勢、走路、坐着、躺着、外表、豐富的內涵，會讓學生潛移默化地受到薰陶，在模仿中審視自己，從而得到全面的教育。
其次，在教學中，教師最能影響學生的是簡潔的講解、正確的示範和有效的引導，使學生對這一內容產生濃厚的興趣。在學生的實踐中，學生不敢做的動作要老師示範，學生做不到的動作要老師教。教師要用自己健康的體質和良好的職業素養去影響和引導學生熱愛體育。
第三，在教學中，對學生進行思想道德教育的關鍵在於教師的言行，言行勝於言行。體育教師的工作性質決定了他們大部分時間都在户外，與學生接觸最直接。無論颳風下雨還是寒冷炎熱，我們都帶領學生完成體育鍛煉任務。在這個艱難的環境中，老師的影響力最大。炎熱的夏天，我們面朝太陽站着；在寒風中，我們站在風的面前，這是一種無形的教育方式。變成了師生之間強烈的情感，對美好事物的判斷，讓學生得到潛移默化的教育，從而提高學生對美好事物的追求。
最後，青少年有憧憬美好未來的慾望，他們都有為祖國貢獻青春的使命感，他們都想擁有健康的身體和良好的運動技能。在道德理想和專業的學習中，要幫助學生樹立這樣的觀念，即只有身體健康，才能在未來更好地為祖國工作。在各種規章制度的約束下，學生應該把鍛鍊作為一種自覺的行為，這種自覺的行為應該體現在課程的學習和鍛鍊中。
經過近一個月的教學實踐，班裏的學生已經基本理解和掌握了跳躍式跳高。在教育教學中，運用先進的教育理念和科學的教學方法培養學生的合作意識和競爭意識。所選擇的教學方法可以激發學生的學習興趣，促進學生的思維活動，注重因材施教，有效調動學生的學習主動性，使學生在課堂上逐漸養成努力學習的良好習慣，讓每個學生都能在音樂中實踐，課堂氣氛充滿活力，有效提高課堂教學質量。在我對五年級學生的調查中，幾乎每個人都可以在情感上和行動上主動參與教學活動，讓每個人都能參與活動，健康發展。
暑期實習讓我明白了賺錢不容易。當然，這個暑假讓我意識到，人必須要有自己的好技能，在社會上大有用武之地，作為老師。這次實習讓我感觸很深。它不僅是一種實踐，更是一種人生體驗，是我一生的寶貴財富。以後我會多參加一些社會實習，磨練自己，讓自己多瞭解一些，讓自己在步入社會之前能體驗到更多的社會方面。
教師實踐總結11
經過一個月的緊張學習，我們骨幹教師培訓班學員在教育理論水平和專業知識水平上都有了較大的提高。根據井岡山師院繼續教育學院培訓科的教學安排，我們從20xx年8月9日起進行分散教育實踐活動。
本着“學以致用”的目的，結合我校的實際，我側重從如何提高中學生作文能力這個角度，進行教育教學實踐活動。我所任教的烏江中學地處省道永吉線上，距離吉水縣城15公里，是吉水縣規模比較大的一所農村初級中學。烏江中學佔地面積80餘畝，擁有教職工82人，其中國家級骨幹教師1人，市級骨幹教師5人，中級以上職稱者23人，在校生1300餘人。從歷年的會考成績看，我校的教育質量在全縣處於中游偏上水平，其中語文成績在各學科中居領先地位。不過，與許多農村中學一樣，我們學校的語文教育工作也還存在一些薄弱環節，尤其作文仍然是制約語文成績提高的瓶頸。
為了使教育實踐工作有計劃、有目的地進行，我先就有關寫作方面的問題對本校學生進行了摸底調查。調查內容如下（參加調查的學生405人）：
1、你喜歡寫作文嗎？喜歡（162人，40％） 不喜歡（183人，45％） 無所謂（60人，15％）。
2、對老師批改的作文你主要關注什麼？分數（263人，65％） 評語（203人，50。1％） 不關心（142人，35％）。
3、你每天花多少時間讀課外書？1小時以上（40人，9。8％） 半小時左右（123人，30。4％） 很少看課外書（242人，59。8％）。
4、你有寫日記的習慣嗎？經常寫（50人，12。3％） 偶爾寫（83人，20。5％） 從來不寫（272人，67。2％）。
5、你讀了課外書有無記讀書筆記的習慣？經常記錄（41人，10。1％） 偶爾記錄（75人，18。5％） 從不記錄（289人，71。4％）。
6、寫作文時有沒有列提綱的習慣？有（81人，20％） 沒有（324人，80％）。
7、你有沒有向校報或廣播站投過稿件？投稿（40人，9。8％） 從沒投過稿（365人，90。2％）。
8、你喜歡老師的命題作文嗎？喜歡（142人，35％） 無所謂（73人，18％） 不喜歡（190人，47％）
（注：括號裏的數據是調查結果）
從這個調查結果可以看出，學生的寫作能力不夠高，關鍵在他們的寫作興趣還沒有培養出來，他們還沒有養成良好的看書與寫作的習慣。
根據這個調查，我確定了自己的工作思路，以作文教學為這次教育實踐的重點，充分利用學校的各種教育資源，運用多種手段，調動學生的學習積極性，激發學生的`寫作興趣。在作文教學上，我主要採用以下方法培養學生的寫作能力：（1）課前三分鐘演説，要求學生説真話，抒真情，訓練學生的思維能力和口頭表達能力。（2）辦手抄報和班刊，辦好學生優秀作文選刊。（3）指導學生辦班級黑板報。（4）做讀書筆記，積累寫作素材，培養寫作能力。（5）要求學生常寫日記，記錄自己的所見所聞和心得體會。（6）鼓勵學生積極向學校廣播站和校報投稿。（7）組織學生舉行全校性的詩歌朗誦比賽和演講比賽，鍛鍊學生的膽量和口才。（8）組織學生舉行作文競賽，增強學生的榮譽感，提高他們的寫作熱情。（9）儘可能優化課堂教學，使閲讀課和作文教學有機結合，培養學生“學以致用”的能力。（10）積極創造有利條件，充分利用學校圖書館的資源優勢，培養學生閲讀與欣賞文學作品的能力。
經過兩個學期的教育教學實踐，取得了良好的效果：同學們的學習主動性增強了，動口動手的能力也得到了較好的鍛鍊。在學校組織的演講比賽和詩歌朗誦比賽上，許多同學充滿激情，揮灑自如，如陳自牧、彭秀燕、廖沁等同學在賽場上都有良好的表現，他們自編自演，迎來老師和同學們一陣陣的喝采聲。特別重要的是，學生學習語文的積極性提高了，作文水平有了較大的進步。比如，這個學期同學們向學校廣播站和校報投稿的數量有了大幅度的增長，短短一個學期的投稿量就達到300餘篇，其中我所教的二（4）班鍾麗娟同學一個人就達15篇之多。稿件的質量也有了很大的提高，許多同學的優秀作文刊登在《烏江中學月刊》上，如二（3）班孫雲蘭的《“作弊”》，二（4）班解招根的《難忘的時刻》等，都是非常不錯的文章，深受廣大師生好評。從縣裏統一組織的考試來看，同學們的語文成績比過去進步了不少，我所教班級學生的及格率和優生率都比過去有較大幅度的上升，寫作能力有了較大的提高。
與此同時，這次教育實踐活動對我本人也具有極大的幫助，使我在教育教學方面，取得了良好的成績：在今年烏江中學舉行的語文優質課競賽中我以全校最高分的成績榮獲一等獎；我所撰寫的教研論文有很多篇被縣教研室所採用，其中結業論文《提高中學生寫作能力的探討》被評為市骨幹教師培訓班的優秀論文，受到較好的評價。
通過一年來的培訓學習及教育實踐，我的確受益匪淺。我認識到，世界在不斷進步，科學在不斷髮展，作為二十一世紀的教育教育工作者，我們也應該“與時俱進”，不斷充實自己，不斷完善自己，既要做個好老師，更要當個“好學生”。不僅如此，我們還應該把所學的知識靈活地運用到實際工作中去，做到“學以致用”，讓知識為我們的工作服務，為我們的學生服務。惟有這樣，我們才是一個合格的教師，我們才能為國家為社會培養出更多合格的人才。
教師實踐總結12
為了響應教育廳號召，提高中職教師人才培養質量，突出實踐能力的培養，改革人才培養模式，加強“雙師型”教師隊伍的建設，提高校企之間的合作。我參加了由學校推薦的20xx年度中職學校青年教師下企業實踐培訓，在此對學校的信任表示感謝。現將幾個月的實踐總結如下：
本次培訓共分為三個階段：
第一階段(20xx年10月28日——20xx年1月17日)在國信安信息產業基地有限公司（華陽）培訓。主要任務：
1、公司文化、管理培訓，在開班儀式後，公司對我們（來自全省中高職學校的26名學員）進行了“新員工培訓”、“職業生涯規劃”、“人力資源培訓”、和“企業管理講座及項目管理要求”等方面的培訓。
2、專業培訓：包括網站建設基礎（網頁製作，html語言，Dreamweaver，JavaScript腳本語言，div css佈局，Photoshop軟件，Flash軟件）。電子商務（電子商務概論，網絡營銷，電子商務下的物流管理，病毒營銷分析與策劃、網絡廣告微博案例、視覺傳達設計，淘寶網開店基礎及店鋪經營技巧）等講座和相關知識的實踐操作學習。
3、參觀學習：我們參觀了國信安信息基礎有限公司，進一步瞭解了公司；參觀了天府軟件園（全球軟件合作伙伴），先進的軟件設備，讓我們大開眼界；還參加了20xx年教育信息化助推IT創新人才培養研討會，在信息化研討會上長了見識，瞭解了教育信息化較前沿的一些知識，對拓展知識面有幫助。
第二階段(20xx年2月17日——20xx年3月31日)在國信安信息產業基地有限公司（西區）完成實踐任務，主要是企業觀摩、崗位技能操作和專家講座相結合。
1、參觀學習：參觀了盡歡、火車頭公司，瞭解到行業的發展情況以及公司需求對象（策劃、程序員、美工）要求——有文化的技術人。在實習期間，通過和老總的接觸，我們獲悉企業也有眾多的困惑和無奈，尤其的人才的流失，怎樣留住人才，這也是企業需要面對和研究的重要課題。
2、實踐操作：學習建論壇，以及做百科實訓課；千星計劃項目推廣實踐操作，我主要負責電腦藝術專業，在百度搜索有推廣價值的關鍵詞，根據關鍵詞編輯一篇相關專業的宣傳文章，使其能在百度搜索中排名靠前，並進行了階段彙報。
3、講座培訓：聽了國信安公司學員網平台鄧總監的講座——《職業教育服務雲平台》，目前該平台已為川內多所職業學校提供支持服務，滿足教育教學管理中多項需求。參與了中職教學管理座談會，相互交流，能為以後教育教學提供幫助。劉夫新老師的“色眼識人”講座，講座非常精彩，通俗易懂且互動性強，相信對我以後的工作、學習、生活都會有幫助。
第三階段(20xx年4月1日——20xx年4月28日)畢業設計和實踐總結，我對幾個月的企業實踐培訓進行認真總結，還完成了中職專業教師省級培訓畢業論文設計，此階段提高了學員的創新設計能力，檢驗培訓效果。
一、學習實踐培訓：
1、公司文化管理方面：在進行專業理論培訓之前，公司對我們（來自全省中高職學校的26名學員）進行了“新員工”、“職業生涯規劃”、“人力資源”、和“企業管理講座及項目管理要求”等方面的培訓。李老師講的“新員工”培訓，對我建立班幹部隊伍和制定班級管理制度很有借鑑作用；劉老師的“破冰之旅”，使我對“遊戲教學”有了新的認識；孫老師的“職業生涯規劃”，對我在短時間認識學生很有幫助，特別是因材施教。
同時，我們還參觀國信安，進一步認識了國信安，熟悉了環境。
2、專業方面：公司按我們所報專業（網頁、電商、動漫、數字媒體）進行培訓，由於人數未達到預期，又將網頁、電商合班培訓，為電商班；動漫、數字媒體合班培訓，為動漫班。
培訓內容為如何在記事本中用html語言來製作網頁，用Dreamweaver來製作網頁，JavaScript腳本語言，div css佈局及網站製作實踐操作，網頁開發、模擬登錄網站製作實踐操作等相關知識；電子商務概論，電子商務下的物流管理，域名服務、病毒營銷分析與策劃、網絡廣告微博案例、視覺傳達設計，淘寶網開店基礎及店鋪經營技巧，網絡營銷等相關知識；Photoshop的選區工具、繪圖、圖像修飾編輯、圖層應用等工具，Photoshop通道、蒙版、濾鏡等操作，Photoshop綜合應用操作；Flash軟件的認識以及補間動畫，製作網頁Flash動畫。
通過學習，讓自己瞭解了html語言，並能運用其製作簡單的靜態網頁，明白了語言的意思，自己理解、操作動手能力不強，但在趙老師的講解指導下，我學會了製作，感覺還不錯的。知道在Dreamweaver中用框架和用CSS來美化網頁以及用JavaScript語言來寫動態的網頁，但用JavaScript語言來編程聽不懂，學着吃力；電子商務從其發展、概念、機構及關係等方面進行了介紹，知道了電子商務的一些基礎知識，但感覺還是不怎麼明白。吳老師邊講邊教如何製作實例，在製作的過程中學習了畫筆工具面板、顏色模式調整等的相應參數理解與設置，讓我對通道、蒙版等有了更深的理解，便於操作。
通過對理論的深入學習，進一步鞏固了相關理論知識，提高了自己的實踐操作能力。
二、項目實踐操作：
培訓結束後，隨即進入項目實踐階段，我們分別進入各自的工作崗位，由分專業由兩位老師帶領，開始實踐。
1、學習建論壇，做百科實訓，推廣千星計劃項目實踐操作，我主要負責電腦藝術專業，在百度搜索有推廣價值的關鍵詞，根據關鍵詞編輯一篇相關專業的宣傳文章，使其能在百度搜索中排名靠前，並進行了階段彙報。另外，還召開了中職教學管理座談會，參與了“快樂學習，健康生活”趣味活動。
2、項目任務——團隊運營，淘寶（獨立站+淘寶站）
（1）完成域名、空間審請、淘寶店論證，並確定做“鞋美”項目以及選模板等任務。
（2）規劃“美鞋”網站項目書，確定網站的相關欄目設置以及資料的分工和收集整理，同時完成淘寶店的裝修。
（3）創建“美鞋”網站、淘寶店的裝修，以及貨源確定併發布寶貝。
（4）經營淘寶店並將淘寶店宣傳推廣。
三、實踐總結
對本次下企業頂崗實踐進行了全面總結，並進行了兩方面的課題研究項目：一是如何更好地進行項目教學及管理；二是如何才能更好地成為一名雙師型教師。通過將教學理論與企業實踐聯繫，我寫了《中職計算機項目教學之我見》、《如何用Photoshop軟件處理淘寶店鋪圖片》2篇論文。
四、培訓學習體會
在短暫的培訓學習期間，我通過觀察、虛心請教、動手實踐的.方法對公司進行了解，但是面對新的領域、新的產品和新的知識我最終還是感到自身知識的匱乏，才知道“學無止境”的道理。只有把學校的理論知識和企業的實踐運用相結合，才能更完全的掌握專業技能。
在實習的過程中我虛心求教，完成理論與實際相結合、學校與社會的溝通，這樣不僅實際工作能力有所提高，進一步激發了自己對專業的興趣，並能夠結合生產實際，在專業領域進行更深入的學習，培養自己對環境的適應能力，及時的發現問題、分析問題、解決問題的實際能力，為今後的教學打下良好的基礎。我們網頁、電商專業培訓班學員都來四川省各地市，他們都很優秀。幾個月共同的學習生活，使我們之間建立了深厚的友誼。這次培訓不但為我們提供了好的學習環境，也為我們學員之間交流討論提供了很多寶貴的機會。通過交流和討論活動，我們瞭解各個兄弟學校發展的狀況，也獲得了很多好的成功經驗，幾個月建立起來的深厚友誼已經衝破了地域和年齡的限制，這裏就像一個其樂融融的大家庭，每個人會毫不保留地一起分享經驗和心得，學習中互相鼓勵和幫助，並且已經建立了長久的聯繫便於日後的交流和相互學習，這也將會是一筆非常寶貴的精神財富。
五、對教學工作的思考
為了培養“雙師型”教師的專業技術能力，特別是社會實踐經驗缺乏的年輕教師，更要到專業的企業去生產鍛鍊。
1.專業教學與企業要求相差很大，主要表現如下：一是儘管學校同企業開展了校企合作，但各自的管理方式不同；二是企業需要的人才和學校培養的人才有差距，有待進一步加強交流合作；三是由於現實情況不同，學校和企業培養人才的理念差距大。
2.帶着教學中的一些課題，去企業和經驗豐富的工程師及職工請教引進新的思路以便今後教學的研究和相關專業的結構調整，讓學生能更好的就業，提高學校的教學質量。
3.加強學校和企業的溝通和聯繫，為學校的發展搭建橋樑。
六、對職業教育認識的提高
通過培訓我更加認識到發展職業教育的重要作用，增強了作為中職教師的責任感和使命感。
職業教育飛速發展，作為計算機專業教師必須具備極強的專業教學能力和豐富的專業知識才能適應不斷髮展的行業要求。但我們平日忙於教學，很少有機會能走出校園，因此很多知識都已經落伍，這樣我們培養出來的學生必然會與社會脱節，而這次培訓就很好的彌補了這一缺憾。通過企業實踐，使我們對職業教育的未來充滿了憧憬，使我們深深地意識到作為一名中職校教師肩上擔子的份量。教育是充滿智慧的事業，職業教育是充滿挑戰的事業，我熱愛自己所從事的這份事業，也將一如既往的為自己所熱愛的這份事業不斷進取，無私奉獻。
七、培訓中的反思
幾個月培訓中，確實使我獲得了頗多的收穫，但在收穫的同時不免也有些小小的遺憾：
1.學員培訓項目比較廣泛，但是不夠深入。
2.由於學員中的大部分不是電商專業的，主講教師以為我們有基礎，講解時理論偏重，學習起來有點困難。
通過此次培訓，我瞭解了企業的管理、運作方法，瞭解企業的用人需求，瞭解了一些電商行業情況，自己的專業技術水平也得到了進一步的提高，拓展了視野。
最後，衷心感謝成都國信安信息基地有限公司，感謝公司的領導和老師。這次實習，一定會令我走向人生新的一頁！使我更加堅信自己，不要輕言放棄，我會把在企業的所見，所學，所想都應用到以後的教學工作中，為自己所在的職業教育儘自己最大的能力，發揮自己最大的能量，為社會培養更多更優秀的專業人才。
教師實踐總結13
為貫徹《廈門市人民政府關於大力推進職業教育改革與發展意見》文件精神，建設適應職業教育需求的師資隊伍，鼓勵中等職業學校專業教師成為“雙師型”教師，有計劃地安排專業教師到企業實踐，每人每兩年應不少於兩個月。為此，今年暑期組織我市職業學校計算機專業教師到廈門一方軟件公司實踐。
一、培訓概況
此次培訓，全市共有14所職業學校57名計算機教師參加培訓，是今年暑期職業學校專業教師下企業培訓活動人數最多的培訓項目。在7月5日至7月29日為期19天的培訓中，參加培訓的教師主要學習了以下培訓內容：一是到廈門一方軟件公司進行參觀考察，讓教師瞭解當前軟件公司的總體概狀；二是與一方軟件公司的部分員工座談，瞭解中職計算機專業畢業的學生在現行的軟件公司到底能從事什麼樣的工作，從而推動職業學校計算機專業的課程設置和教學內容的改革；三是開展網絡技術培訓和校園信息化講座，讓教師瞭解計算機網絡發展的最新動向，指導各校校園信息化建設；四是重點講解J2EE編程所運用到的知識、技能，讓教師真正瞭解J2EE開發網絡運用程序的研發流程；五是對參加培訓的教師進行考核，確保培訓質量，讓參與培訓的教師學有所得、學有所用。
二、培訓過程小結
1、 培訓內容豐富、形式多樣，深得職校計算機專業教師歡迎
此次培訓的具體內容是在徵求各校計算機教師意見和建議的基礎上，與廈門一方軟件公司相關負責人進行多次研究和商討，並結合教育部《職業院校製造業和現代服務業技能型緊缺人才培養培訓工程》精神要求，精心設置培訓內容。因此，深入職業學校計算機教師的好評和歡迎，在報名過程中，當各校教師看到培訓計劃時，有部分職業學校多次要求增加培訓名額，但由於受客觀條件的限制，最終不予考慮。
2、 培訓教師精心設計每一個教案，講練結合
此次培訓大部份內容是在商業學校計算機機房中學習J2EE編程所運用到的知識、技能，廈門一方軟件公司特意聘請了廈門大學計算機專業研究進行講授。該教師能認真備課，精心設計每一節課的培訓內容，認真製作培訓幻燈片，並結合大量的軟件資料和設計實例，運用
講練給合的教學方法，深入淺出地介紹，讓參加培訓的學員真正學到知識。
3、培訓學員學習積極高、刻苦認真
此次培訓，大部分學員學習熱情高漲，上課認真聽講，在做練習遇到困難時，能虛心向教師請教，學員之間也經常交流，互相幫助，取長補短。許多學員不畏天氣炎熱，天天堅持出滿勤，不遲到、不早退，像馬巷中學的姚林生老師，天天來回就要坐四個多小時的車，他天天堅持，風雨無阻。
4、培訓與考核相結合，讓參加培訓的教師學有所得、學有所用
在短短19天的培訓中，我們在培訓的最後一天舉行了一次考核，考核的內容為學生花名冊管理系統制作，讓學員現場提交軟件。在考核過程中，許多學員都能積極對待，認真參加考試，順利通過考試，讓學員真正體驗到學有所得、學有所用。
三、培訓心得體會
1、 培訓讓學校與企業聯繫得緊密
在培訓過程中，許多教師都深深體會到信息技術發展的日新月異，以前在高校學的計算機知道已不能滿足當前形式的要求。通過培訓，一方面讓學校的教師學到新知識、新技能，另一方面與企業的軟件開發人員多溝通、多交流，才能真正瞭解現在軟件公司需要什麼類型的人才，從而為教師今天后教學指明瞭方向，深刻認識與企業聯繫的必要性和緊迫性。
2、 培訓讓學員認識到計算機專業教學改革勢在必行
在教育部頒發的《職業院校製造業和現代服務業技能型緊缺人才培養培訓工程》通知中明確指出計算機應用與軟件技術專業領域是我國技能緊缺人才培養培訓工程其中一項，而現行學校計算機專業的課程設置與教學內容與企業相距甚遠，如果不及時改變現狀，那麼，中職校培養的計算機專業畢業在就業時已早就被社會淘汰，因此，通過此次培訓活動，全市開設置計算機應用專業的學校有必要聯合起來，共同商討中職計算機專業教學改革。課程設置要大膽改革，有針對性專業培養學生某些實用技能，為適應市需要，可多層次教學。
3、 中職校教師與學生下企業實踐的時間應加大
在培訓過程中，我們與一方軟件公司副總經理兼技術總監張思達座談了解到，即便是集美大學的計算機軟件專業的畢業生，到企業實踐的時間都應達到一年。一方面，在實踐期間，企業要花四分之一的時間對這些學員進行上崗前培訓，另一方面，在學員培訓完後，要有實際操作經驗並對企業作點貢獻，以達到企業與學校雙贏。因此，各中職學校在市教育局與教研室統一組織的下企業培訓活動的牽頭帶動下，應主動與企業聯繫，有計劃、有目的安排教師到企業接受更長時間的培訓與鍛鍊。
4、 拓寬就業渠道，開展與企業的聯合辦學
教育部明確指出，職業學校教學要以學生就業為導向。雖然目前我國計算機應用專業屬緊缺人才培養培訓工程的`一項，但中職計算機專業畢業生的就業形勢還相當嚴峻，不容樂觀，許多中職計算機專業畢業生不能對口就業。分析其中的奧妙，一方面是我國的軟件還不夠發達，另一方面，也應承認中職學校培養的畢業生與企業對人才需要還有一定的距離，因此，與國、內企業合作，有針對性對學生進行培養，培養滿足企業要求的畢業生，也是值得我們考慮的問題。
5、 加強各校之間的聯繫與交流
雖然，計算機應用專業的課程設置和教學安排有教育部統一的指導性文件，但這一指導性文件與廈門市地方實際及各校實際還有一定的差異，因此，各校在市教育職成教處與市教研室的牽頭帶領下，就加強聯繫和交流，共同推動職業學校計算機專業教學改革，培養受企業歡迎的中職計算機專業畢業生，為地方經濟的發展服務。
總之，這次培訓我們取得了市教育局職成教處、廈門一方軟件公司和廈門商業學校的大力支持，培訓活動圓滿結束，許多教師學有所得，學有所用，但也存在一定的缺點和不足。一是有些學員學習的目的性還不夠明確，存在遲到、 早退現象；二是本次培訓還是以學習為主，不能與實踐相結合等不足。我們將在不斷探索、不斷改進、總結經驗和教訓，為今後開展相應活動積累更多經驗，讓職業學校計算機教師下企業培訓越辦越好。
教師實踐總結14
回首過去的一個多月，我們每日與旭日同起，伴着皓月而歸。生活充實而有規律。
在社會實踐之前，我迷茫過，壓抑過。要成為一個老師，除了知識淵博，説話必會需要一定的魅力。但一直以來，我始終有個無法克服的缺點，在眾人面前説話我常會緊張，或是聲音顫抖，或是説話太快。因此越接近社會實踐，我心裏越緊張。到了社會實踐動員大會上，我們院的指導老師的一句話，留給我很深的感受：社會實踐，我們就是去失敗的，去成功的。這句話讓我釋放了許多。
來到社會實踐學校，見到穿着統一白色服裝的學生，特別是第一天就聽到一句很真摯的“老師好”，我的心裏已平穩了許多，很自然的，接受了另一個身份。也開始了這不同尋常的八個星期的有着雙重身份的學習生活。
一.教學體會
我任教九年級級的美術。之前在學校的十節微格教學訓練，在這裏變得有點微不足道。
1.基礎技能課
第一堂課，我抱着敢死的心態，沒有緊張。聲音自我感覺也比較響亮，而且教的內容是基礎技能課，這樣的課堂彷彿有個形去抓，目的非常明確。我結合我的經驗和初學者易犯的錯誤，分步驟去教。同學們的專注的眼神不斷地給我動力和勇氣，這讓我感覺很實在。
但是，一個星期下來有五節的重複課，不同的班級，有不同的課堂反應，活躍或沉悶。這相當考驗老師的應變能力。根據課堂上的反應，我也做出相對的改變。一個星期下來我有了一個小總結：
(1)聲調錶情是控制課堂氣氛的方向盤。
(2)別想着一節課你説完了就了事，那是完了你的事，別忽略了學生。
(3)儘早摸索到學生的實際情況，如接受能力，學習美術興趣等。
(4)別老在簡單的問題上搞太多花樣。
(5)學生喜歡實際例子的引導。
於是，接下來的時間，我以這幾點去要求自己，在課堂上多了幾分自然，也漸漸加強了隨意發揮的能力。而且在改了大量的學生作業之後，我才發現，原來批改作業的作用是如此的大。它讓我更清楚學生的實際情況。在面對學生的時候，讓我有個底。在上課之前，評論分析同學們的作業，可以讓課程分階段性，更加系統性。同學們學習的積極性更高。
2.作品鑑賞課
可以説鑑賞課是美術教育裏面最難以把握的課堂，像水中月，霧裏花，你知道她的美，卻難以展現在學生面前。
在備課階段，我儘量想象優美的語句，或搜索大師的一些幽默的小故事來渲染課堂氣氛，我把課堂儘量設成我的想像中那樣完美。
而到了真正的課堂上，才發現以上準備的這些，需要你的語言藝術，你的真正的感受去感染學生。但我的感覺是，我像是把剛發現的新聞報告給觀眾聽一樣。我放不開，無論是動作，表情或是語調。每一節課，我的指導老師顏老師都全程跟蹤。顏老師意見比較簡短，她讓我注意與學生互動，像這種課留多點時間讓學生去説.還有聲調沒有控制好，整節課就平了。
我抓住這兩個意見，反思。的確，幾節課，我都上得比較吃力，想盡量帶學生進入那個大師的崇高的藝術境界當中去。卻沒注意到學生的感受。就像前面總結的別忽略了學生。
接下來，我嘗試讓學生去説大師的故事，或是怎麼欣賞大師的畫。有一個男同學給我的印象很深刻，他把達芬奇的畫模糊地總結了一下，雖然聽起來有點稚氣，但着實讓我產生了點小佩服，課堂氣氛也比較好，那是從他們理解的世界出發，比較容易帶動同學。課堂氣氛也比較好。我也更加註意了什麼時候用什麼聲調，適當停頓或留個空白，會讓課堂更富有節奏感。
幾節課下來，我多了點體會和一些思考。
(1)課堂就像匹野馬，需要你的點點積累去慢慢馴服。
(2)要想去感染學生，你必須要有真實的感受。
(3)教好美術，需要一種情感，這種情感包括你對藝術不斷的探索，還有對學生的一份愛心，守護學生的天性並加以引導。
(4)把你對學生的愛融入到你對藝術的熱愛。這樣你的教學質量才能不斷上升。
3.手工製作課
最後的一個星期是手工製作課，主要讓同學們製作和設計傢俱模型因為前面的許多挫折，我很早就為這個課做好準備，我努力回想我在國中時對美術課的期望，和那個時候對房子裝扮的一些幻想。搜索了大量而又精美的手工製作，我也事先做好了幾個範品。我也想着讓音樂融進美術課堂，音樂美術本相通。有些音樂就是有種無形的力量，激發着人的情感。
在真正的課堂上，效果都不錯。我把國中時的一些幻想陳述或轉為提問放在導入部分。這給課堂起了個很好的展開，在展示樣品時，同學們的眼睛都亮起來了，氣氛達到了預期的效果。在同學們的製作過程當中，我慢慢推放原先準備好的一首節奏輕鬆的鋼琴曲，沒有人發問我為什麼播放音樂，我也沒故意説明。整個課堂情境，輕鬆流暢。師生能得到較好的交流。上完這個課以後，我發現和同學們的感情更親切了。一部分同學的作品都不錯。看着她們的作品，我彷彿回到了我的中學時代。
藝術是一種語言，藝術探索的是人類情感的奧祕。在美術教育中我深深體會到：必須注重與學生心與心的交流，盡全力、用愛心喚醒和鼓舞學生對生活的感受，講方法、抓契機引導他們用美術語言去表現內心的情感，豐富生活、陶冶情操，促進審美能力的提高，能夠身心和諧地健康成長。
二.班主任工作體會
有句話説，天下最小的主任是班主任，管的事情最多的`也是班主任。真言。
雖然社會實踐之前看了一些關於班主任工作的書籍。但是在我剛面對一班學生時，我什麼方向都沒有。
原來的班主任是一位比較嚴厲的老師，向我介紹了班裏的基本情況之後，我便甚少與張老師交流。一切得靠我自己慢慢摸索。
我給自己的定位是原班主任的助手。同學們的第二個領導者。
因為一個美術繪畫表演的輔導，我選擇了九年級3班。18個男生，28個女生。剛開始的感受是女生對於集體活動比較積極，也比較可愛，而男生相對被動些，但是給我的印象很幽默。本班級是美術專業班，學習成績在全級看來多是中等水平。大部分同學學習積極，學習氣氛良好。
面對他們，有種更深的身為人師的責任感，也有一種領導者的感覺。
因為這是一間封閉管理式的完全中學，以藝術教學為主。這就更加考驗了班主任在許多細細碎碎方方面面無所不及。在這過程當中，我深深第體會到了作為老師的不容易。
在初階段，我主要以觀察為主，早讀，午讀，晚修時間去巡班，留意同學們的一舉一動，學習狀態。漸漸的，每次去的目的更明確。我也漸漸清楚了自己的任務。
多利用在宿舍的時間瞭解學生，交流溝通，儘早記住學生的名字，這個我完成的比較出色。作為一個班主任，一定要了解班上每一位學生，這樣才能做到“因材施教”。同時，還通過批改週記、作文，中下午有空找學生聊天，課間深入班級，廣泛接觸學生，與學生進行心與心的交流溝通。通過以上方法，我逐步瞭解了班內每一個學生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。
學校的許多活動都是在我們社會實踐期間舉行。這給了我更多的機會去與學生接觸，以及鍛鍊我們的組織與領導能力。我本着對學生關愛，負責的態度很快獲得了同學們的信任與依靠。
相處久了，漸漸發現這個班級存在的問題，相當一部分的同學學習比較散漫，有些同學存在互相猜忌的情況，而不清楚現在所處的狀態。缺少一個目標。在瞭解了同學們的基本狀態之後，我決定召開一個以“堅持，奮鬥”為主題的班會。
這讓我深受感動開始去深思，作為一個教育者，所具備的知識體系只是個基本條件，而更多的是你對教育的情感、態度。這一份職業帶給你的生命內涵。其中的複雜，意義還需要我以後慢慢去發現，去經營。
三.工作關係體會
社會實踐期間，我們幾個美術隊員參加了三次美術科組的例會。這讓我對一個科組的整體工作的運行有了初步的瞭解。也認識到工作中的同事關係，集體協調性的重要。
對於這方面，黃校長的一翻話，讓我從容：人的整個職業生涯分四個階段，第一個階段創業階段，在這個階段裏你要多幹活，不怕吃虧，用事實去證明你的實力。對生活抱着積極樂觀的心態。第二個階段發展階段，這時候你辦事得講求一種創造性，創新非常重要。最後的一個階段就是頓悟人生了。這時候很多事情都講求隨緣……
教師實踐總結15
為提高教師實踐動手能力,加強雙師型教師隊伍建設,暑假期間我校派了部分青年教師深入企業生產一線進行實踐鍛鍊，我有幸被安排到了韶關市挖掘機廠實踐鍛鍊，現將實踐鍛鍊情況總結如下：
一、參與企業實踐鍛鍊，熟悉企業生產工藝流程，瞭解行業現狀與發 展方向。
我在韶關市挖掘機廠實踐鍛鍊期間，瞭解該企業生產工作流程，瞭解與自己所教專業相對應行業的生產、技術、工藝、設備的現狀和發展方向，有利於今後在教學中及時補充反映當前生產現場的新技術、新工藝，從而豐富教學內容，提高教學質量。在課程教學中，把行業現狀和特點如實地展現給學生，讓學生儘早與社會接軌，不至於讓學生走出校門，與行業實際脱離太遠，從而產生種種不適應。
二、通過企業實踐鍛鍊，深化教育教學改革
通過本次下企業鍛鍊，瞭解了目前行業、企業對各類人才的`需求、就業狀況，通過自己親身經歷，掌握企業對本專業人才知識結構、職業能力、職業素養的要求，返校後有針對性的進行課堂教學，培養出更符合企業需求的應用性人才。同時根據企業要求與工作過程特點，整合教學內容，按知識結構分模塊，按能力結構分項目，按認知規律分任務，採用工學交替，教學做一體化模式進行教學，切實提高學生實際動手能力。根據企業對員工身體素質、心理素質、溝通協調能力、隨機應變能力、服務意識、敬業精神的要求，修訂教學計劃時加大人文素養、職業素養培訓課程比例，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，加強自身修養。
三、通過企業實踐鍛鍊，改變思想觀念，提高教師學習技能積極性
在沒有下廠實踐鍛鍊時，總認為自己理論水平比工人高，接受能力比工人強，要向一個只有初高中水平的普通工人請教，心理很難接受。直到自已下廠與工人師傅接觸後才知道自己動手能力遠不如操作工人，並被工人師傅的精湛技藝與敬業精神所折服，這徹底改變了我的思想觀念，激發我學習專業技能積極性。
通過此次培訓，我學到了很多，認識了很多，知識層次又高了一些，相信在以後的教學中，我會更好的運用培訓的成果，服務於教學，成為一名優秀的教師。